八年級物理下冊 第八章 壓強與浮力 第三節(jié)連通器教案 （新版）北師大版

八年級物理下冊第八章壓強與浮力第三節(jié)連通器教案（新版）北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是探究連通器的原理及其在實際中的應(yīng)用。學(xué)生將通過實驗和觀察,了解連通器內(nèi)部液體的壓力平衡原理,以及連通器在工程和日常生活中的應(yīng)用。此外,學(xué)生還將學(xué)習(xí)浮力的概念和計算方法,以及浮力在實際中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:本節(jié)課的內(nèi)容與八年級物理下冊第八章“壓強與浮力”的前兩節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān),學(xué)生需要掌握液體壓強的計算方法和阿基米德原理,才能更好地理解和掌握連通器和浮力的概念。此外,學(xué)生還需要具備一定的實驗操作能力和觀察能力,以便能夠準確地觀察實驗現(xiàn)象并進行分析。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力、科學(xué)交流能力和科學(xué)態(tài)度與價值觀。學(xué)生將通過實驗和觀察,培養(yǎng)實驗操作能力和觀察能力,并能夠運用科學(xué)方法進行探究和分析;通過學(xué)習(xí)連通器和浮力的概念,培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力;在小組討論和實驗過程中,培養(yǎng)科學(xué)交流能力;同時,學(xué)生還將培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心,形成積極的科學(xué)態(tài)度和價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：

1.連通器原理的理解和應(yīng)用

2.浮力概念的掌握和計算方法

難點：

1.連通器內(nèi)部液體壓力平衡原理的理解

2.浮力計算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用

解決辦法：

1.對于連通器原理的理解，通過實驗和觀察，讓學(xué)生直觀地感受到連通器內(nèi)部液體的壓力平衡現(xiàn)象，從而加深理解。同時，結(jié)合數(shù)學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生分析連通器內(nèi)液體壓力的變化規(guī)律。

2.對于浮力概念的掌握和計算方法，可以通過實驗讓學(xué)生直觀地觀察到浮力現(xiàn)象，然后引導(dǎo)學(xué)生運用阿基米德原理推導(dǎo)浮力計算公式，并通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握浮力的計算方法。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版八年級物理下冊第八章“壓強與浮力”的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些連通器的實物圖片或模型圖，以及浮力原理的動畫演示視頻。此外，還可以準備一些實驗現(xiàn)象的圖片或視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和觀察實驗結(jié)果。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗，需要準備以下實驗器材：

-連通器模型：用于展示連通器內(nèi)部液體的壓力平衡原理。

-浮力實驗器材：包括不同體積和密度的物體、測量工具（如彈簧測力計）、水槽或游泳池等。

-壓力計：用于測量液體內(nèi)部的壓強。

-數(shù)學(xué)工具：如尺子、計算器等，用于計算和分析實驗數(shù)據(jù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)和探索的氛圍?？梢圆贾靡韵聟^(qū)域：

-分組討論區(qū)：將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備桌椅和黑板或白板，以便學(xué)生進行小組討論和展示。

-實驗操作臺：設(shè)置專門的實驗操作臺，擺放實驗器材，以便學(xué)生進行實驗操作和觀察。

-展示區(qū)：設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的實驗結(jié)果和作品。

此外，還需要準備教學(xué)PPT或課件，以便進行多媒體教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。確保教學(xué)資源的完整性和安全性，以保證教學(xué)活動的順利進行。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解連通器和浮力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)連通器和浮力內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確連通器和浮力的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保連通器和浮力教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)連通器和浮力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入連通器和浮力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的壓強或浮力的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為連通器和浮力新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解連通器和浮力的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞連通器或浮力的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計連通器實驗或浮力實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在連通器和浮力新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對連通器和浮力知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決浮力計算問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與連通器或浮力相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合連通器或浮力的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)連通器和浮力的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的連通器和浮力內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的連通器和浮力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是探究連通器的原理及其在實際中的應(yīng)用，以及學(xué)習(xí)浮力的概念和計算方法。以下是本節(jié)課需要掌握的知識點：

1.連通器原理：

-連通器的定義和特點

-連通器內(nèi)部液體的壓力平衡原理

-連通器在工程和日常生活中的應(yīng)用

2.浮力原理：

-浮力的概念和計算方法

-阿基米德原理

-浮力在實際中的應(yīng)用

3.實驗技能：

-連通器實驗的操作方法和步驟

-浮力實驗的操作方法和步驟

-實驗數(shù)據(jù)的觀察、記錄和分析方法

4.浮力計算公式：

-浮力計算公式的推導(dǎo)和理解

-浮力計算公式的應(yīng)用和練習(xí)

5.科學(xué)方法：

-實驗法在探究連通器和浮力中的應(yīng)用

-觀察法在實驗數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用

6.安全常識：

-實驗操作中的安全注意事項

-液體藥品的正確使用和處理方法

7.合作與溝通：

-小組討論和展示的技巧

-實驗操作中的團隊合作和交流方法七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗互動：我在課堂上引入了連通器實驗和浮力實驗，讓學(xué)生親自動手操作，增強了學(xué)生的實踐能力。這些實驗不僅幫助學(xué)生更好地理解連通器和浮力的原理，還激發(fā)了他們的興趣。

2.小組討論：我組織學(xué)生進行小組討論，讓他們圍繞連通器和浮力的問題展開深入思考和交流。這種合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

3.實際應(yīng)用：我結(jié)合生活實際，讓學(xué)生了解連通器和浮力在工程和日常生活中的應(yīng)用。這樣的教學(xué)方式使學(xué)生能夠更好地理解知識的實際意義，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.實驗安全：在實驗過程中，我注意到有些學(xué)生對實驗操作不熟悉，存在一定的安全隱患。我需要加強對學(xué)生的實驗操作指導(dǎo)和安全教育，確保實驗過程的安全性。

2.學(xué)生參與度：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，有的學(xué)生過于依賴他人，沒有充分發(fā)揮自己的思考。我需要采取措施激發(fā)學(xué)生的積極參與，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)評價：我在課堂上的評價方式較為單一，主要依賴口頭講解和板書，學(xué)生的反饋和理解程度不夠直觀。我需要豐富評價方式，增加學(xué)生的互動和參與，提高教學(xué)評價的準確性。

（三）改進措施

1.增強實驗安全：我將加強對學(xué)生的實驗操作指導(dǎo)和安全教育，確保實驗過程的安全性。在實驗前，我會明確實驗操作的注意事項，并進行演示，讓學(xué)生掌握正確的實驗方法。

2.提高學(xué)生參與度：我將采取措施激發(fā)學(xué)生的積極參與，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，我可以設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達自己的觀點。同時，我將鼓勵學(xué)生參與實驗操作和小組討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

3.豐富教學(xué)評價：我將豐富評價方式，增加學(xué)生的互動和參與，提高教學(xué)評價的準確性。例如，我可以引入學(xué)生互評和自評的方式，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行評估和反思。同時，我還可以利用多媒體手段，如PPT或視頻，展示學(xué)生的實驗成果和討論成果，增加學(xué)生的展示機會和評價的直觀性。八、典型例題講解例題一：連通器內(nèi)部液體的壓力平衡

【題目】一個連通器內(nèi)裝有水和高錳酸鉀溶液，如圖所示。已知水柱高度為h1，高錳酸鉀溶液柱高度為h2。求連通器內(nèi)部液體的壓力平衡時，h1、h2的關(guān)系。

【解答】由于連通器內(nèi)部液體的壓力平衡，根據(jù)液體壓強公式p=ρgh，我們可以得到：

水柱壓強：p1=ρ水gh1

高錳酸鉀溶液柱壓強：p2=ρ高錳酸鉀gh2

由于連通器內(nèi)部液體的壓力平衡，p1=p2，即：

ρ水gh1=ρ高錳酸鉀gh2

化簡得：

ρ水/ρ高錳酸鉀=gh2/gh1

由于g為常數(shù)，所以h1/h2=ρ水/ρ高錳酸鉀

所以，h1/h2=1

因此，連通器內(nèi)部液體的壓力平衡時，水柱高度h1等于高錳酸鉀溶液柱高度h2。

例題二：浮力計算

【題目】一個物體在液體中漂浮，已知物體質(zhì)量為m，液體密度為ρ液，物體露出液面的體積為V排。求物體受到的浮力。

【解答】根據(jù)阿基米德原理，物體受到的浮力F浮等于排開液體的重力。

F浮=ρ液gV排

又因為物體漂浮，物體受到的合力為零，即：

F浮=mg

將F浮的表達式代入得：

ρ液gV排=mg

化簡得：

ρ液V排=m

由物體的密度公式ρ=m/V，代入上式得：

ρ液V排=m/V

化簡得：

ρ液=m/V排

因此，物體受到的浮力F浮為：

F浮=ρ液gV排

例題三：浮力實驗

【題目】如圖所示，一個物體在液體中漂浮，求物體受到的浮力。已知物體質(zhì)量為m，液體密度為ρ液，物體露出液面的體積為V排。

【解答】根據(jù)阿基米德原理，物體受到的浮力F浮等于排開液體的重力。

F浮=ρ液gV排

又因為物體漂浮，物體受到的合力為零，即：

F浮=mg

將F浮的表達式代入得：

ρ液gV排=mg

化簡得：

ρ液V排=m

由物體的密度公式ρ=m/V，代入上式得：

ρ液V排=m/V

化簡得：

ρ液=m/V排

因此，物體受到的浮力F浮為：

F浮=ρ液gV排

例題四：連通器原理的應(yīng)用

【題目】一個連通器內(nèi)裝有水和高錳酸鉀溶液，如圖所示。已知水柱高度為h1，高錳酸鉀溶液柱高度為h2。求連通器內(nèi)部液體的壓力平衡時，h1、h2的關(guān)系。

【解答】由于連通器內(nèi)部液體的壓力平衡，根據(jù)液體壓強公式p=ρgh，我們可以得到：

水柱壓強：p1=ρ水gh1

高錳酸鉀溶液柱壓強：p2=ρ高錳酸鉀gh2

由于連通器內(nèi)部液體的壓力平衡，p1=p2，即：

ρ水gh1=ρ高錳酸鉀gh2

化簡得：

ρ水/ρ高錳酸鉀=gh2/gh1

由于g為常數(shù)，所以h1/h2=ρ水/ρ高錳酸鉀

所以，h1/h2=1

因此，連通器內(nèi)部液體的壓力平衡時，水柱高度h1等于高錳酸鉀溶液柱高度h2。

例題五：浮力計算

【題目】一個物體在液體中漂浮，已知物體質(zhì)量為m，液體密度為ρ液，物體露出液面的體積為V排。求物體受到的浮力。

【解答】根據(jù)阿基米德原理，物體受到的浮力F浮等于排開液體的重力。

F浮=ρ液gV排

又因為物體漂浮，物體受到的合力為零，即：

F浮=mg

將F浮的表達式代入得：

ρ液gV排=mg

化簡得：

ρ液V排=m

由物體的密度公式ρ=m/V，代入上式得：

ρ液V排=m/V

化簡得：

ρ液=m/V排

因此，物體受到的浮力F浮為：

F浮=ρ液gV排課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了連通器的原理及其在實際中的應(yīng)用。連通器內(nèi)部液體的壓力平衡原理是本節(jié)課的重點，通過實驗和觀察，學(xué)生能夠直觀地感受到連通器內(nèi)部液體的壓力平衡現(xiàn)象。同時，我們還學(xué)習(xí)了浮力的概念和計算方法，以及浮力在實際中的應(yīng)用。

2.在實驗技能方面，學(xué)生通過親自操作連通器實驗和浮力實驗，提高了實踐能力和觀察能力。通過小組討論和實踐活動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握連通器和浮力的概念，以及浮力的計算方法。

3.在科學(xué)方法方面，學(xué)生通過實驗法探究連通器和浮力的原理，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力和邏輯思維能力。通過觀察法和數(shù)據(jù)分析法，學(xué)生能夠更好地理解和分析實驗結(jié)果。

4.在安全常識方面，學(xué)生學(xué)習(xí)了實驗操作中的安全注意事項，掌握了液體藥品的正確使用和處理方法。

5.在合作與溝通方面，學(xué)生通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.連通器內(nèi)部液體的壓力平衡原理：請描述連通器內(nèi)部液體的壓力平衡原理，并舉例說明。

2.浮力的概念和