三年級道德與法治上冊 第三單元 安全護(hù)我成長 7 生命最寶貴教案2 新人教版

三年級道德與法治上冊第三單元安全護(hù)我成長7生命最寶貴教案2新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自三年級道德與法治上冊，第三單元“安全護(hù)我成長”的第7課“生命最寶貴”。本節(jié)課的主要內(nèi)容緊緊圍繞生命的寶貴性展開，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性，并學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)自己和他人的生命。

課程內(nèi)容包括：1.了解生命的起源和生命的成長過程，認(rèn)識(shí)到生命的寶貴性；2.學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，保護(hù)生命安全；3.學(xué)會(huì)在日常生活中注意安全，預(yù)防意外事故的發(fā)生；4.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尊重他人的生命。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.生命意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴性，珍視生命，懂得保護(hù)自己和他人的生命；2.規(guī)則意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則和日常生活中的安全規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；3.同理心：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的生命，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；4.問題解決能力：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基本的安全常識(shí)，對于生命的理解和尊重有一定的認(rèn)識(shí)。但是，他們在安全意識(shí)和自我保護(hù)能力方面仍有待提高。因此，在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的以下特點(diǎn)：

1.認(rèn)知水平：三年級的學(xué)生正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對于生命的理解更多的是基于具體的例子和自身的經(jīng)歷。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動(dòng)的案例、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生建立起對生命寶貴的認(rèn)識(shí)。

2.行為習(xí)慣：三年級的學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在差異，部分學(xué)生可能養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，懂得遵守規(guī)則和注意安全；而部分學(xué)生可能在這方面有所欠缺。因此，在教學(xué)過程中，需要針對學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和教育。

3.情感態(tài)度：三年級的學(xué)生在情感態(tài)度方面較為豐富，他們對于關(guān)愛他人、尊重生命有一定的認(rèn)識(shí)。但是，他們在面對具體的情境時(shí)，可能因?yàn)楦鞣N原因而忽視生命的寶貴性。因此，在教學(xué)過程中，需要通過情感教育的手段，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受生命的價(jià)值。

4.學(xué)習(xí)能力：三年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力方面存在差異，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和活動(dòng)中；而部分學(xué)生可能在這方面有所欠缺。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分組合作、分層教學(xué)等方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.安全意識(shí)和自我保護(hù)能力：三年級的學(xué)生在安全意識(shí)和自我保護(hù)能力方面有待提高。他們可能對于一些潛在的危險(xiǎn)缺乏警覺性，容易發(fā)生意外事故。因此，在教學(xué)過程中，需要通過情景模擬、互動(dòng)游戲等方式，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、安全標(biāo)志貼紙、模擬交通場景道具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，以及課堂討論。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)圖片、安全宣傳動(dòng)畫等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、案例分析、問答環(huán)節(jié)等。

5.教學(xué)輔助材料：學(xué)生安全手冊、交通規(guī)則宣傳冊、生命教育故事書籍等。

6.合作伙伴：學(xué)校衛(wèi)生老師、安保人員、家長委員會(huì)等，共同參與安全教育活動(dòng)的組織和實(shí)施。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《生命最寶貴》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過危險(xiǎn)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生命的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解生命的寶貴性。生命是地球上最寶貴的財(cái)富，每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了生命在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生命的寶貴性和如何保護(hù)生命這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與生命保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何保護(hù)生命的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中保護(hù)生命”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了生命的寶貴性和如何保護(hù)生命。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對生命保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.生命的起源和成長過程：讓學(xué)生了解生命的起源，認(rèn)識(shí)到生命是來之不易的，每個(gè)生命都是經(jīng)過漫長的進(jìn)化過程才得以誕生。同時(shí)，也要讓學(xué)生了解生命的成長過程，認(rèn)識(shí)到生命的發(fā)展需要不斷的積累和努力。

2.生命的寶貴性：生命是無價(jià)的，是無法用金錢或其他物質(zhì)財(cái)富來衡量的。生命是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生命經(jīng)歷和價(jià)值。生命是脆弱的，需要我們用心去呵護(hù)和珍惜。

3.遵守交通規(guī)則：交通規(guī)則是保障生命安全的重要措施。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，包括交通信號燈、行人過馬路、乘坐交通工具等方面的規(guī)定。

4.日常生活中注意安全：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在日常生活中注意安全，預(yù)防意外事故的發(fā)生。這包括電器使用安全、防火安全、防溺水安全等方面的知識(shí)。

5.同理心：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的生命。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的感受和需求，關(guān)心他人的生命安危。

6.問題解決能力：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)從不同的角度去分析問題，尋找解決問題的方法和策略。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.描述一下你對自己生命的認(rèn)識(shí)，以及你認(rèn)為生命的寶貴性體現(xiàn)在哪些方面。

答案示范：我認(rèn)為生命是非常寶貴的，因?yàn)樗仟?dú)一無二的，每個(gè)人都有自己的夢想和目標(biāo)。生命寶貴性體現(xiàn)在我們可以感受到世界的美好，與家人和朋友共度快樂時(shí)光，以及實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和成就。

2.列舉三個(gè)你在日常生活中遵守交通規(guī)則的具體例子，并解釋為什么這樣做。

答案示范：我在日常生活中遵守交通規(guī)則的具體例子有：過馬路時(shí)等待綠燈、乘坐公交車時(shí)排隊(duì)上車、不闖紅燈。這樣做是為了保證自己和他人的安全，避免發(fā)生交通事故。

3.描述一次你在學(xué)?；蚣彝ブ凶⒁獍踩木唧w情景，并解釋你為什么能注意到這個(gè)安全問題。

答案示范：在學(xué)校的一次體育課上，我注意到操場上的一個(gè)破損的籃板，并及時(shí)告訴了老師。我之所以能注意到這個(gè)安全問題，是因?yàn)槲乙庾R(shí)到破損的籃板可能會(huì)對同學(xué)造成傷害，所以提醒老師進(jìn)行修復(fù)。

4.舉一個(gè)你在生活中展現(xiàn)同理心的例子，并解釋你為什么這樣做。

答案示范：有一次在學(xué)校的課堂上，我的同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蚋械讲婚_心，我主動(dòng)走過去安慰他，并傾聽他的心聲。我之所以這樣做，是因?yàn)槲抑浪谟龅嚼щy，需要關(guān)心和支持。

5.請你結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于生命保護(hù)的主題活動(dòng)，并簡要說明活動(dòng)過程和目的。

答案示范：主題活動(dòng)：生命保護(hù)演講比賽。活動(dòng)過程：首先，學(xué)生們準(zhǔn)備關(guān)于生命保護(hù)的演講稿；然后，每個(gè)學(xué)生進(jìn)行演講，分享他們對生命保護(hù)的理解和觀點(diǎn)；最后，評委評選出最佳演講者?；顒?dòng)目的：通過演講比賽，提高學(xué)生對生命保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和勇氣。教學(xué)反思與總結(jié)今天教授《生命最寶貴》這一課時(shí)，我深感責(zé)任重大。教學(xué)過程中，我試圖通過多種教學(xué)手段讓學(xué)生深刻理解生命的價(jià)值，并學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)自己和他人的生命。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的思考，大家對于生活中遇到的安全問題都有自己的見解。這讓我意識(shí)到，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們是可以通過自己的經(jīng)歷來理解生命的重要性的。

在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了生命的寶貴性，并通過案例分析讓學(xué)生們看到了生命在實(shí)際中的應(yīng)用。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于生命的理解是感性的，他們能夠體會(huì)到生命的脆弱，也能夠感受到關(guān)愛他人生命的重要性。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)收到了很好的效果，學(xué)生們通過討論和操作，進(jìn)一步加深了對生命保護(hù)的理解。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，他們對于如何在日常生活中保護(hù)生命都有自己的看法。這讓我感到欣慰，也讓我看到了他們在思考和成長。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了生命的寶貴性和保護(hù)生命的重要性，希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在的一些問題。例如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于一些操作步驟不夠熟悉，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于內(nèi)向，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些問題需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。