2022年二年級音樂教案《湖南文藝出版社小學音樂二年級下冊（簡譜）-（演唱）牧羊女》-

牧羊女教學目標：1、指導學生用柔美連貫的聲音演唱歌曲?牧羊女?，并能用口琴吹奏歌曲旋律，正確運用力度記號，按三拍子的特點來表現(xiàn)歌曲。

2、認識兩個力度記號f、并加以應用。教學重難點：能夠熟練歌曲旋律，并能用口琴吹奏。教學準備：多媒體、電子琴，口琴。教學內(nèi)容：師生問好！音樂游戲〔柯爾文手勢〕師：很快樂和大家一起來到音樂的殿堂，讓我們一起感受音樂帶給我們的快樂，同學們，上課之前，我們先來做個游戲，這個游戲是邊唱音階邊做柯爾文手勢，同學們準備好了嗎？請小老師上來，大家注意聽伴奏〔播放電子琴伴奏生做〕師：同學們柯爾文手勢做的很好，音階唱得也很好，你們能不能用口琴把音階吹出來呢？好，準備〔生吹〕三、歌譜教學同學們音階吹得不錯，下面老師要考一考大家了，看看同學們能不能順利闖過第一關：課件出示誰能夠把它直接吹奏出來〔指名吹奏〕再請一個同學，全班同學一起吹奏一遍同學們再看，出示也請一個同學來吹奏一遍，全班同學來一遍這個內(nèi)容對于同學們來說太簡單了，不過任務還沒完成，再看屏幕剛剛我們所吹奏的變成了兩個聲部，請同學們先聽老師彈奏第一聲部〔師彈〕再聽一遍，你們能用口琴把它吹出來嗎？來試一遍〔生吹〕非常好，再聽第二聲部〔師彈〕再聽一遍，好，來試著吹奏第二聲部〔生吹〕很好，下面同學們按照平常我們訓練的時候，第一聲部的同學吹奏第一聲部，第二聲部的同學吹奏第二聲部，我們來配合一遍〔生吹〕剛剛老師發(fā)現(xiàn)有的同學吹奏的還不夠好，大家仔細觀察一下，這條旋律出現(xiàn)了什么音樂記號，生說休止符，師遇到休止符我們知道要停，所以這時的5和3只能吹半拍，還出現(xiàn)了什么記號，生說f,師f在音樂中是一種力度記號，f表示強表示弱，這里出現(xiàn)f，說明我們在吹奏的時候力度要加強，同學們，根據(jù)剛剛老師所說的，大家注意一下，我們再來配合一遍〔生吹〕師：非常好，恭喜同學們順利闖過第一關同學們，現(xiàn)在老師又出難題了，出示老師先彈奏前面局部，請同學們豎起耳朵認真聽，后面老師彈奏的是什么，把旋律補上〔師琴〕再聽一遍，誰聽出來了，唱一唱〔指名生唱〕我們來看看她唱的對不對，〔出示后面的旋律完全正確，掌聲送給她，好，全班同學來唱一遍，〔生唱〕大家用口琴試著來吹奏一遍〔生吹〕再聽〔師彈〕再聽一遍，誰聽出來了，〔指名生唱〕我們來看看對不對，非常棒，完全正確，掌聲也送給她，全班同學一起唱一遍，用口琴來吹一吹〔生吹〕同學們，現(xiàn)在我們按照各自的聲部來配合一遍〔師指揮生吹〕〔指出缺乏，再吹一遍〕。歌曲教學同學們表現(xiàn)得太棒了，為了獎勵大家，老師特地帶來了一首捷克民歌，請同學們欣賞〔播放聲畫課件〕在這片美麗的草地上老師不光聽到了羊兒的叫聲，還聽到了美妙的音樂聲，下面請同學們聽老師把旋律唱一遍，同學們跟著琴聲在心里默唱，老師先唱第一聲部〔師琴師唱〕第二聲部〔師琴師唱〕師：同學們，跟著老師的琴聲，按照各自的聲部唱一唱歌譜〔師琴生唱譜〕師：下面我們把歌詞朗讀一遍生讀師：現(xiàn)在我們小聲地跟著旋律按照自己的聲部來唱一唱歌曲，好嗎？〔播放旋律生唱歌曲〕口琴表現(xiàn)歌曲師：我們剛剛對整首旋律都比擬熟悉了，大家能不能用口琴把旋律吹一遍，有沒有困難〔生答〕老師給同學們一點時間，大家按照自己的聲部進行練習。師：那下面先請高聲部的同學吹一吹，來準備〔生吹〕師：不錯，現(xiàn)在低聲部同學準備〔生吹〕師：非常好，兩個聲部配合起來，按各自的聲部來吹，準備好了嗎？〔全班吹〕六、用不同的方式表現(xiàn)歌曲師：同學們真是太棒了！老師有個想法，第一組的同學吹奏第一聲部，第二組同學演唱第一聲部，第三組的同學吹奏第二聲部，第四組的同學演唱第二聲部，準備〔生吹唱〕師：美妙