二年級上冊品德與生活教案

第一單元：我在集體中成長

第一課我升入了二年級

教學目標：

1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。

2、感受與體會到自己進步的腳印，并愿意朝著新的目標努力。

3、能夠愛惜書本和文具。

德育目標：

L通過交流與暢談，增強努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、愛護書籍，培養(yǎng)爰惜勞動成果的感情。

教學重點：

L引導學生學會積累經(jīng)驗，不斷總結(jié)自己的進步成果，增強天天向上的信

心，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、學會爰惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。

教學準備：

1、教師：準備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋果形）、

心愿樹、成長袋的樣子、課件、錄音故事。

2、學生：準備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼

畫、插花、旅游日記、小詩，等等。書本文具等頭飾

教學課時：1課時

教學設(shè)計:

教師以自己的暑假生活導入---學生交流自己的暑假生活---展示暑假作品

--評選優(yōu)秀作品--交流自己的心愿--成長包---加強交流、激發(fā)信心，增強天

天向上的信心。

教學過程：

一、導入：

教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學們，你們在暑假里最高興的

事是什么？學到了什么本領(lǐng)？下面就請大家以小組為單位進行交流。

二、小組進行交流，和同桌一起分享快樂。

1、交流自己最高興的事。

2、交流暑假中的作品。

三、我們快樂的暑假生活

1、設(shè)置幾個小組，每組為一個展臺，學生將自己的作品分類擺放在九個桌

上,每個桌上擺上一個字組成"我們快樂的暑假生活”

2、指名講講作品中的故事

3、評選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個組中選出一件你最滿意

的作品，把花投進相應(yīng)的小盒中。

4、把優(yōu)秀作品做成展板。

四、美好的小心愿

L我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學

期，我們已經(jīng)升入了二年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自

己的心愿。

（板書:我升入了二年級）

2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。

3、教師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了

美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學都能實現(xiàn)自己的美好

愿望。

五、成長包伴我成長

教師舉起事先準備的成長包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個成

長包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績冊、獎狀等進步成果,

放進包中。一年之后看看自己成長的腳印。

一、導入：

1、新學期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請看畫面。課件演示。

2、看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對它感興趣。

3、活動一：新書真好我們愛

(1)和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。

(2)指名說一說

二、書本文具對我說：

1、拿出上學期用過的書、本，在小組內(nèi)進行展示，看看誰的書保護的好，

請他介紹一下經(jīng)驗。

2、假如你是新書，你會對同學們說些什么？學生戴上頭飾，扮成新書、新

本和文具說說自己的希望。

3、每一個同學都愿意保護好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新

書穿上漂亮的"外衣"。

(1)教師演示包書皮的過程。

(2)學生練習包書皮，教師巡視指導，同學幫忙。

(3)展示包好皮的書，表揚做得好的。

三、我的好經(jīng)驗

1、進行課件演示：書上第7頁圖，他們遇到了些麻煩，誰來幫他們出出主

意？

2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍恪?/p>

四、書籍需要我們的愛護，你們知道嗎？

1、偉大的文學家魯迅，他從小就喜歡讀書，對書籍十分爰惜。下面就請聽

一聽魯迅爰惜書的故事。(放錄音)

2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎？

3、小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時就要對他們精心保護，書本、

文具是工人叔叔的辛勤勞動成果，我們要珍惜他人的勞動成果。

第二課：我們班里故事多

教學目標:

1、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學的友爰。感受集體對個人進步的

幫助。

2、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。

3、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發(fā)展同學之間的友誼，促進同

學之間的團結(jié)。

德育目標：增強爰集體的感情。

教學重點和難點：

1、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學的友愛。感受集體對個人進步的

幫助。

2、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。

課前準備：

L學生課前準備:回憶一件自己和同學或和老師之間發(fā)生的一件事。

2、教學器材：一棵有枝無葉的大樹、40—50片樹葉、

3、教學課件。

教學設(shè)計：

幻燈片導入-學生回憶故事、講述故事-感謝伙伴-感謝卡表達感謝-體會、

感悟友情與深情，集體的智慧與力量

教學過程：

一、引入：

我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學習和游戲，是不是有很

多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。

二、新授：

1、導入：以幻燈片形式的課件出示10、11頁的圖畫,配上學生的配音。

(1)圖L大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學之間

的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩

瓶水分給我一瓶，我接過同學遞過來的水，感激地說："謝謝你！"王曉東看見

了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說："夠了，夠了！"

(2)過渡語：同學們在日常生活中，在你和你的同學之間、你和老師之間

是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學之間這樣的故事。

(3)圖2、11頁的三幅圖：當你生病的時候，老師……；當你和伙伴有了

矛盾的時候……；當我們班獲獎的時候……。

(4)這些故事你能和你的同學講講嗎？

2、分小組講一講你和同學之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)

講得較好的同學。

3、全班匯報：請組內(nèi)推薦的同學給全班同學講講發(fā)生在他身上的故事。(也

可以邀請幫助過自己的同學和自己一起演一演)聽了這位同學的故事，你有什么

感受？

(1)過渡語：老師、同學曾經(jīng)給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最

想感謝誰？把最想感謝的同學的名字記在綠樹葉上。

(2)和小組的同學說一說。

(3)記下你最想感謝的同學的名字，并貼在黑板的大樹上。

4、制作感謝卡

(1)過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝

這些同學，衷心的向他們說一句："謝謝你們！"要感謝的同學還有很多很多,

是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自己的

感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！

(2)學生制作感謝卡

(3)同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂《我的好朋友》

三、課外延伸：

當別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句"謝謝您！""多謝您了！"

既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。

四、小結(jié)：

我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助,

我們的點滴進步都離不開集體中的老師與同學。老師的關(guān)心，同學的友爰，集體

的溫暖是時時刻刻存在的。

五、板書設(shè)計：

我們班里故事多

老師的關(guān)心

同學的友愛

第三課：讓我們的教室清潔又美麗

教學目標:

L在完成集體任務(wù)承擔責任中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱爰。

2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務(wù)的同時，提高

實踐能力。

3、懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個同學應(yīng)盡的職責。

教學重點和難點：認真做好值日，既是本課的重點又是難點。

課前準備：

L教師準備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。

2、每個小組設(shè)計一個小組標志牌。

教學過程：

一、引入教學。（聯(lián)系實際學習榜樣）

L同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里

干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？

2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學做值日最認真，做得最

好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生

3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的?？梢砸贿吔榻B一邊

進行情境模擬。

二、教學新課。（討論交流，開展評比）

1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？

（錄像：放學了，同學們準備做值日）

（1）組長說："張某，你來掃地。"張某用手摸著頭想：我喜歡擦桌子，可

是組長讓我掃地……做值日的過程中

(2)一個小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我……做完值日，其他小朋友

都走了，只剩下最后兩個小朋友了

(3)一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩,可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān),

這個小朋友說："窗戶還沒有關(guān)，我……"

(4)小組討論交流，匯報

2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學值日做得好。我們

給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設(shè)

計好的小組標志牌貼上去。看看哪個小組紅旗多。

3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教

室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。

4、總結(jié)匯報，注意以下幾點：

(1)手工課后，地面有紙怎么辦？

(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？

(3)午餐后，餐盤怎么辦？

(4)桌椅亂了怎么辦?

(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？

5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適

干凈的環(huán)境中學習，讓我們一起來制定一個"班級保潔公約"。小組討論，分組

制定

6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的"保潔公約"，共同保持

教室清潔。

三、總結(jié)

教師講述:在值日勞動中，雖然我們自己受了一點累卻換來了教室的整潔，

使同學們有一個干凈的學習環(huán)境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，

為集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想,

怎樣把教室裝扮得更美？同學們自由組合結(jié)成小組,討論一下，把自己組的建議

寫下來，并且準備一些裝扮教室的材料、物品。

第四課好書大家看

教學目標：

1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受

生活成果。

2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。

3、感受多讀好書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進步。

4、能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗和信息。

教學重點和難點：

感受多讀好書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進步。

教學準備：

教師：圖片、圖書若干

學生：圖書

教學過程：

一、組織教學：

二、引導新課：

1、教師講述：同學們，你們都有好朋友么？我也有個好朋友，你們猜猜它

是誰？(出示書籍)對了，就是圖書。

2、板書課題：好書大家看

三、講授新課：

1、欣賞圖書：出示圖書圖片。

2、介紹自己喜歡的圖書

(1)教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》

(2)學生介紹自己喜歡的圖書。

3、好書大家看

分學習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮

貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現(xiàn)的問題。

4、怎樣借書還書

(1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學習的事情。

(2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。

(3)幫幫這些小同學

5、利用電腦動畫解決問題

(1)書沒看完怎么做標記?

(2)借的書還了，可是沒看完怎么辦？

(3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？

(4)怎樣還書才能使書的主人高興？

(5)借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么？

6、小書簽真可爰

(1)出示教師制作的小書簽

(2)講解制作的過程：

A、裁紙B、設(shè)計C、畫圖D、剪貼E、穿繩

(3)學生合作制作小書簽

7、聽故事

四、小結(jié)

你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多

奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧!別忘了在探索圖書世界時

要注意和周圍的同學配合好，爰護圖書。希望每位同學都和好書交上朋友。

人教版小學二年級上冊品德與生活教案(第二單元)

第二單元：金色的秋天

第五課：秋天在哪里

教學目標：

1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，在情境任務(wù)中發(fā)現(xiàn)秋天，感受秋天的美。

2、活動中培養(yǎng)學生集體觀念，體驗成功，并樂意與大家分享成功的喜悅與

成果。在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調(diào)能力。

3、體會秋天果實的來之不意，并能發(fā)自內(nèi)心地贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤

勞動。幫丟丟找秋天分享成功的果實

教學用具：

L兩張長黑板貼

2、不同顏色的卡紙四張。

3、兩張小黑板貼

4、制作"最佳色彩獎"和一些"團結(jié)星"。

教學過程：

一、幫丟丟找秋天

L激趣：小朋友們，遇見你們我可真高興！因為我聽說你們都是樂于助人

的熱心孩子。這下丟丟可有救了。丟丟是誰呀？他原來和你們一樣也是二年級的

小學生，可是現(xiàn)在卻變成了一只小老鼠，這是怎么回事？讓我們來看看丟丟的遭

遇吧。

2、CAI《丟丟的遭遇》

一只哭泣的小老鼠："嗚~~我是丟丟。我和你們一樣是個二年級的小學生，

前天晚上我做了個夢，醒來就變成了這樣?？墒俏矣浀脨耗ξ艺f……"長翅膀

的惡魔："想變回小學生只有一個辦法，5月1日前告訴我秋天在哪里。否則讓

貓吃了你。"丟丟邊哭邊說："小朋友們，現(xiàn)在可是春天，秋天在哪里??？"

CAI揭題《秋天在哪里》

3、激情：5月1日不就是明天嗎？熱心的小朋友們，你們誰愿意幫助丟丟？

好，讓我們一齊加入到（貼板書：幫丟丟找秋天）的行列里來吧！可現(xiàn)在是春天，

從哪里找秋天呢？這不,好心的秋姑娘給我們送來一組照片，小朋友們睜大眼睛

找找秋天到底藏在哪里。

CAI一組音樂圖片《秋天》

4、學生交流找到的秋天。師隨機在POWERPOINT上書寫：丟丟，你好,

我們找到的秋天有：L葉子慢慢變黃；2農(nóng)民伯伯開始大豐收……丟丟你收到信

了嗎？

CAI《丟丟的回話》：謝謝你們，我收到信了，瞧，因為你們的幫助，我又

變回原來的自己了。我真高興，我想邀請小朋友們與我一同分享成功的果實。你

們愿意嗎？

5、過渡語：因為大家的齊心協(xié)力，終于幫助丟丟解決了困難。小朋友們，

談?wù)勀悻F(xiàn)在心情如何？啊，我為你們感到驕傲，請你們給自己一個"呱呱叫"（手

勢太棒了，丟丟向我們發(fā)出了邀請，想去嗎？讓我們開開心心地一同分享成

）0

功的果實吧！

二、分享成功的果實（貼板書）

L要求：可是水果在哪兒呢？想吃水果，得先找到。這樣吧，咱們分四大

組把你們記憶中的秋天的水果名字寫在“水果清單"上，也可以用彩筆畫一畫。

因為每一大組只有一張，卻坐著七八位同學，你們說你爭我搶能圓滿完成任務(wù)嗎？

所以就要看看哪一組在最短的時間里最會合作，小組長組織協(xié)調(diào)得好，組員友好

相待，而且動作最快，老師要給這樣的小組分發(fā)"友好星"。準備好了嗎？開始

吧！

2、小組派代表匯報，將"水果清單"貼板書。師順勢出示自己收集的水果

圖片以供欣賞。激情：因為小朋友們的再一次齊心協(xié)力，讓咱們有這么多美味可

口的水果，讓我們再給自己一個"呱呱叫"。原來景色的變化和水果都能告訴我

們秋天在哪里，看著這么美的景色，享用這么多美味的秋天的果實，誰來夸一夸

秋姑娘？（學生各抒己見。）

3、激趣：秋姑娘這么好，我們唱歌給她聽好嗎？

CAI出示《春天在哪里》的歌詞。

質(zhì)疑：呀，只有寫春天的歌，怎么辦？

解疑：對了咱們把歌詞改成寫秋天的歌不就行了嗎？好主意！

師生新編《秋天在哪里》

"秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看見黃的葉呀，看見

熟的果還有那會唱歌的小黃楣哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩

哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里還有那會唱歌的小黃鵬"

（師中途可隨機提示:秋天的葉子變成什么顏色？秋天的果子怎么樣了？將

春天"紅的花、綠的草"改成"黃的葉、熟的果"）

師生齊唱。并再給自己一個呱呱叫。

三、彩色的秋天

1、過渡：老師姓黃，在我眼里秋天是黃色的，那是落葉的顏色。在你們眼

里秋天是什么顏色的？誰說得好，獎給他"最佳色彩獎"。（學生們紛紛舉手說

自己眼里秋天的顏色。）你們知道嗎？有一個地方的秋天是彩色的呢。來，讓我

們一起去"農(nóng)夫果園"瞧瞧那里多彩的秋天吧。

CAI圖片《農(nóng)夫果園》。

2、問題串串燒：來到果園，你看到了哪種顏色的秋天？來指一指。這么多

果樹和莊稼，是誰種的呀？農(nóng)民伯伯是為自己種的嗎？那他為了誰？想一想，從

春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯整整辛苦了兩個季節(jié)，并且年年如此。有一首詩

寫得好，我們來背一背：憫農(nóng)。這首詩告訴我們什么？我們應(yīng)該怎樣對待糧食與

水果？（貼板書：珍惜）聯(lián)系：你們是不是覺得有點疲倦了？想一想，我們上一

節(jié)課只要40分鐘，而農(nóng)民伯伯種糧食卻是年年春種秋收，誰的時間更長？誰更

辛苦？

小結(jié)：我們要珍惜農(nóng)民伯伯為大家種出了一個多彩的秋天，讓我們給農(nóng)民伯

伯敬個禮，由衷的說一句"農(nóng)民伯伯，您辛苦了！"（貼板書：辛苦了）你們說

這個"最佳色彩獎”應(yīng)該頒發(fā)給誰？（全班異口同聲：農(nóng)民伯伯）

師代表全班小朋友，將"最佳色彩獎"貼上黑板。

4、過渡：黃老師寫了一首小詩，一直不舍得拿出來，今天看到你們的出色

表現(xiàn)，好吧，讓我們一起滿懷深情地念出來，贊美農(nóng)民伯伯，贊美秋姑娘吧！

CAI詩：《讓我告訴你》

"讓我告訴你秋天在哪里秋天在飄落的黃葉里讓我告訴你秋天在哪里秋天

在各色的水果里讓我告訴你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里讓我告訴你秋天

在哪里秋天在農(nóng)民伯伯的汗水里"

5、過渡：拿起手中的畫筆，盡情地描繪你們眼中多彩美好的秋天吧！畫完

告訴我，你為誰而畫？（引導：除了農(nóng)民伯伯，難道沒有你還想送畫的人嗎？其

實在你的成長過程中有很多人為你灑下了汗水呀。比如說媽媽、老師，讓我們也

由衷地對他（她）們道一聲感謝吧！）

第六課：秋天的收獲

教學目標：

L觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進

行簡單的探究活動。

教學重點：

認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。增

強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

教學難點：

通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡

單的探究活動。

教學準備：

L學生準備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于爰惜糧食的詩

歌或諺語；準備一些秋季的果實。

2、老師準備：一些秋季的果實。

教學過程：

一、分享收獲的喜悅

L師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：秋季）秋姐姐帶著禮物悄悄來

到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來的是什么禮物？那就請每個組的組

長代表你們組的同學來猜一猜。（請每個組的組長把手伸到老師準備的袋子里,

摸一摸里面的東西，說一說這個東西的大小、形狀、摸后的感覺，并猜一猜是什

么？）猜對了，老師送一些給這個小組的成員品嘗。

2、師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的果實，秋季還有

哪些果實也成熟了。我們一起看看錄像。

【放秋天的錄像】

二、認識秋天的果實

1、問：

（1）師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實？（生回答）

（2）師：你知道秋天還有哪些果實也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些

果實？

(3)學生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實和采

摘的喜悅。

(4)師：沒采摘過的同學，以后有機會也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受

一下秋天收獲的喜悅。

2、辨析

師：剛才同學們還說到了一些不是秋天收獲的果實，我們一起來分辨一下在

下面這些果實中，哪些不是在秋季成熟的果實。

3、播放課件，請同學操作。

圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、掰猴桃、柚子，其中

西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實，春筍是春天的收獲。

三、分類

1、師：同學們也帶來了一些果實，我們給這些果實分分類。(按水果類、

蔬菜類、干果類、糧食類分)同學們把自己帶來的果實擺放在相應(yīng)的位置。

2、還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學帶來的果實分分類，

把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。

3、小結(jié)：同學們能想到用各種不同的方法來分類，非常好！在實際生活中，

我們就可以運用不同的方法與思路來思考問題，解決問題。

四、珍惜勞動成果

L師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實擺在我們面前，你想到

什么？(同學們說說自己的想法)

2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對不對?

(1)放錄像：一個同學盤子中剩了很多飯菜，另一個同學盤子中的飯菜吃

得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。

(2)同學回答，給他們提建議。師：我們一起來讀一首兒歌，聽聽兒歌中

是怎樣說的。

(3)放兒歌課件：教材中的詩歌

師:你還會哪些關(guān)于爰惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。秋天是收獲的季節(jié)，

我們不要忘記這豐收的果實是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來的。讓我們再大聲朗讀

一遍這首兒歌，來結(jié)束我們這節(jié)課。

第七課：秋游去

教學目標：

1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。

2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序，爰護環(huán)境等基本的文明行為。

教學重點和難點：

L正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。

2、了解一些出行的安全常識。按順序上下車，游玩時不單獨行動，過馬路

走人行橫道，過街天橋或地下通道。

3、培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。

德育目標：

L知道勤儉節(jié)約，帶秋游物品時，不攀比，不盲從。

2、游玩時與同學和睦相處，互相幫助，互相提醒關(guān)心。

3、爰護景區(qū)環(huán)境，不隨便摘樹葉和花果，不亂扔垃圾，不踐踏草坪。

教學方法：

L秋天景色錄像，激發(fā)學生秋游的欲望。

2、小組全體學習，討論秋游應(yīng)該帶些什么更合理。

3、學生講講自己以前游玩的故事。

4、設(shè)計闖關(guān)游戲，讓學生在游戲中明白一些出行的安全常識，寓教于樂。

課前準備：

L秋天景色錄像。

2、闖關(guān)游戲課件。

3、＜＜小小旅行家＞＞獎?wù)隆?/p>

4、紀錄紙和筆每組學生一份，教師準備一份小獎品，＜＜我來支招＞＞卡片

30份

教學過程：

一、教學導入：

1、同學們，你們以前都到哪里去游玩呢?愿意給大家講講嗎？

2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？請你和小組的同學商量一下好嗎？

3、播放秋天景色錄像?？戳诉@么美的景色，你們想不想去游覽一番呢？我

們在秋游時應(yīng)該帶什么呢？

二、秋游帶什么：

L小組討論，再請學生自由發(fā)表意見，如果去秋游，我們想帶些什么？帶

多少才適量呢?

2、請你說出帶這些物品的理由好嗎？

3、評選"最佳出游準備獎"，請學生把設(shè)計出行物品的清單寫在教師發(fā)的

紀錄紙上，可以是文字加拼音或加圖畫的紀錄，全班一起來評選，評選條件可從

以下幾方面考慮：a.秋游去那里？b.秋游去干什么？c.自己想帶的物品有沒

有可能找到？d.父母同意不同意？

小組派代表向大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由，其他成員

可以補充。在全班同學交流的基礎(chǔ)上，評出獲"最佳出游準備獎的"小組

三、闖關(guān)游戲（怎樣秋游）

1、出示課件（闖關(guān)游戲）

2、全班分成6個組,每組負責把守課件中的一道關(guān)（見教材46-47頁）圍

繞本道關(guān)口的內(nèi)容，小組同學討論問題的答案，老師做補充。問題如下：

a、秋游出發(fā)前要檢查什么？

b、乘車時注意什么？

C、游玩時怎樣防止丟失和掉隊？

d、大家在一起游玩時，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？

e、怎樣保護旅游景點的環(huán)境？

f、秋游完，回家的路上，應(yīng)注意那些交通安全？

3、同學們，請每個小組推薦3-4個同學闖關(guān)，其他同學把守本組負責的關(guān)

口。把守的同學可先到電腦課件中查找本關(guān)的全部答案。闖關(guān)的同學要全部答對

才可以進入下一關(guān)回答問題。沒能答對時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續(xù)

闖關(guān)。最后看那組闖關(guān)同學全部過關(guān)，安全回家，則獲得"小小旅行家"獎。被

罰下的同學不要氣餒哦！可以在其他組同學未能答對時，補充正確答案，再加入

闖關(guān)（活動開始，教師指導）0

4、祝賀那些在本課中獲得獎?wù)录蔼勂返耐瑢W，相信你們在秋游過程中一定

可以玩得盡興而安全，做到"高高興興秋游去，平平安安回家來"。

5、沒有得到獎?wù)禄颡勂返耐瑢W別著急，請你把你對秋游的其他建議寫在"我

來支招”的小卡片上。也會獲得驚喜哦！

四、歌唱<<我們的生活多么幸福>>

教師播放課件，顯示歌詞，播放歌曲，學生跟唱。

五、教師總結(jié)：

秋游可以讓我們欣賞大自然美麗的景色，也可以讓我們痛痛快快的歡樂歌唱,

讓我們插著"安全"和"環(huán)保"兩只小翅膀飛翔在秋游快樂的天空里，你們說好

不好？

六、課后延伸

L學校要盡量創(chuàng)造條件組織學生去秋游，如果實在去不了，可在假設(shè)要去

的情況下，在室內(nèi)研討后，請家長利用節(jié)假日的時間帶孩子出去秋游。

2、召開“我游覽秋天"主題班會，介紹秋游的景點及秋游的注意事項，教

師可為學生提供部分資料。

第八課秋天的節(jié)日

第一課時團團圓圓過中秋

主題目標：

1、情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛

家鄉(xiāng)、熱爰祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的

幸福。懂得要尊老敬長。

2、行為與習慣：尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，

奉獻愛心。

3、知識與技能：豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的

科學道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。

4、過程與方法：學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考

問題。學會運用科學小實驗的方法進行探究活動。

活動準備：

教師：制作多媒體課件。

學生：搜集相關(guān)資料。

教學過程:

一、初識中秋節(jié)：

1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜。

"迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。"

這首兒歌中說到的"佳節(jié)"，是什么節(jié)？（生齊：中秋節(jié)?。?/p>

板書：中秋

2、出示課件,介紹中秋節(jié)。（激情、喚起共鳴）

3、討論哪天是中秋。

（介紹農(nóng)歷知識）（農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些？……）

4、中秋節(jié)有哪些風俗習慣？（學生課前搜索:吃月餅、賞月、吃芋芳糖粥……）

師：同學們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？

生1:我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。

生2:我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。（其余略）

二、感知中秋情：

1、師：是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已

經(jīng)是二年級的小學生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學就像兄弟

姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過，有一點可惜，是嗎？（生齊：

是?。]有關(guān)系，今天我們就要來補過一次班級的中秋節(jié)，好不好？（學生答）

師：可是，我們要來怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中

秋節(jié)的嗎？我們可以學習一下。

2、學生講各地中秋的風俗習慣：

生1:（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍……）

教師補充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等）

3、我們這兒是怎么過的呢？

生答：送賀卡、月餅、家人團聚、吃糖粥等

知道為什么要吃月餅嗎？（學生介紹）

師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月

餅時，要對對方說一句祝福的話。平時你或你的父母會說些什么？

（找同學說說）

3、師：其實，我們中國也是一個大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分

裂出去了?，F(xiàn)在，97年香港回歸了，99年，澳門也回到了祖國的懷抱。但是,

在我們中國的地圖上，還有一個地方?jīng)]回來。（出示地圖，指臺灣。）臺灣的小

朋友一直不能回到祖國的大家庭。如果臺灣回歸祖國，那我們就會像月餅一樣團

團圓圓了。

現(xiàn)在，你想對臺灣的小朋友或大人說些什么嗎？

4、小結(jié)板書：幸福團圓

三、了解中秋知識：

L師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學們的祝福讓每個人都感到其樂融融，

這個班級大家庭真是溫暖。明年中秋，我們會過得更快樂。

其實中秋的知識還有很多很多，我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱

唱跟月亮有關(guān)的歌，朗誦跟月亮有關(guān)的詩歌（靜夜思古朗月行……）都可以，

誰愿意來表演？（小組準備，代表上場。）

2、中秋的傳說、故事交流。（學生課前搜集）

錄音配動畫故事—嫦娥奔月

學生表演詩朗誦、猜謎。

四、月球揭密爰科學：

1、剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學們說一說，月亮上真的有嫦娥

嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。）

2、師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？

（教師補充圖片，放介紹月球情況的錄音）

4、你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識？同學們把自己收集到的月球的圖片

展示出來。

月亮怎么會那么亮？（當場做反射實驗，介紹月球知識。）

師適時利用課件補充相關(guān)科學知識。并播放奔月一號升空的模擬錄像資料,

激起學生的興趣。

5、師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以

做準備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？（培

養(yǎng)科學意識，滲透登月知識等。）

6、許中秋心愿：

師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個中秋節(jié)的心愿吧,

（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？

7、結(jié)束語：

同學們說得真好，中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團圓的節(jié)日。還讓

我們了解了許多月球的知識，同學們希望好好學習長大實現(xiàn)自己的理想。

五、課后延伸長見識：

課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料，可以做陽光反射實驗。下節(jié)課我們一起去

了解另一個農(nóng)歷的節(jié)日—重陽節(jié)?？梢允孪热ゲ檎一蛟儐栂嚓P(guān)知識。

附件：《嫦娥奔月》故事

相傳,遠古時天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼

看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足

神力，拉開神弓，一氣射下九個太陽。因此，后羿受到百姓的尊敬和爰戴，不少

志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶

了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外終日和妻子在一起，人們都

羨慕這對郎才女貌的恩爰夫妻。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的

王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，

后羿舍不得撇下妻子，不愿服藥后獨自升天，就把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將

藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，

心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖

入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她

當機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時

飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近

的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又

怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后

羿仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，

而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜爰的后花園里，擺上香案,

放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦

娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，

中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。

第二課時尊老敬老過重陽

活動目標：

1.通過活動，讓學生知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，而且這一天又是我國

的老人節(jié)。

2.在活動中體會老人對自己的愛，萌發(fā)尊老、爰老的情感，培養(yǎng)學生尊老、

爰老、助老的意識。

3.在日常生活中，能以實際行動尊敬、關(guān)心老人。

活動重點：

體會怎樣才能給老人帶來快樂，并有尊敬老人，幫助老人的意愿。

活動過程：

一、重陽節(jié)老人節(jié)

1.請學生說一說重陽節(jié)的含義及風俗。

2.學生匯報自己調(diào)查到的社會上尊敬老人的活動，以及老人節(jié)這一天自己

家周圍開展哪些敬老活動。

3.結(jié)合教科書上的畫面想一想，說一說：自己在老人節(jié)這一天，準備為老

人做些什么？

二、小討論-尊敬老人，平時我們怎樣做

1,請學生課前調(diào)查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪

些？根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。

2.結(jié)合教科書第37頁的畫面，教師引導學生討論：尊敬老人，平時我們

怎樣做？特別要引導學生換位思考，切實感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。

二、情景表演

請幾組學生分別設(shè)計并表演平時和老人相處，為老人做事情的情景。

活動七、我為老人做事情

組織全班學生實際開展一次為老人做事情的主題活動。如訪問敬老院、幫社

區(qū)的老人做事情等。

附教學資源：

登高

在古代，民間在重陽有登高的風俗，故重陽節(jié)又叫"登高節(jié)"。相傳此風俗始

于東漢。唐代文人所寫的登高詩很多，大多是寫重陽節(jié)的習俗；杜甫的七律《登

高》，就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、

登高塔。還有吃"重陽糕”的習俗。

吃重陽糕

據(jù)史料記載，重陽糕又稱花糕、菊糕、五色糕，制無定法，較為隨意。九

月九日天明時，以片糕搭兒女頭額，口中念念有詞，祝愿子女百事俱高，乃古人

九月作糕的本意。講究的重陽糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊,

以符合重陽（羊）之義。有的還在重陽糕上插一小紅紙旗，并點蠟燭燈。這大概

是用"點燈"、"吃糕"代替"登高”的意思,用小紅紙旗代替茱萸。當今的重陽糕,

仍無固定品種，各地在重陽節(jié)吃的松軟糕類都稱之為重陽糕。

賞菊并飲菊花酒

重陽節(jié)正是一年的金秋時節(jié)，菊花盛開，據(jù)傳賞菊及飲菊花酒，起源于晉朝

大詩人陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩出名，以酒出名，也以爰菊出名；后人

效之，遂有重陽賞菊之俗。舊時文人士大夫，還將賞菊與宴飲結(jié)合，以求和陶淵

明更接近。北宋京師開封，重陽賞菊之風盛行，當時的菊花就有很多品種，千姿

百態(tài)。民間還把農(nóng)歷九月稱為“菊月”，在菊花傲霜怒放的重陽節(jié)里，觀賞菊花成

了節(jié)日的一項重要內(nèi)容。清代以后，賞菊之習尤為昌盛，且不限于九月九日，但

仍然是重陽節(jié)前后最為繁盛。、

插茱萸和簪菊花

重陽節(jié)插茱萸的風俗,在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認為在重陽節(jié)這一天插茱

萸可以避難消災(zāi);或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。

大多是婦女、兒童佩帶，有些地方，男子也佩帶。重陽節(jié)佩茱萸，在晉代葛洪《西

經(jīng)雜記》中就有記載。除了佩帶茱萸，人們也有頭戴菊花的。唐代就已經(jīng)如此,

歷代盛行。清代，北京重陽節(jié)的習俗是把菊花枝葉貼在門窗上，"解除兇穢，以

招吉祥”。這是頭上簪菊的變俗。宋代，還有將彩緡剪成茱萸、菊花來相贈佩帶

的。

九日齊山登高

杜牧

江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。

塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。

但將酩酊酬佳節(jié)，不作登臨恨落暉。

古往今來只如此，牛山何必獨沾衣。

九月九日憶山東兄弟

王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

重陽節(jié)的由來

九九重陽，因為與“久久"同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意，

況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠，人們對此節(jié)歷來有著

特殊的感情，唐詩宋詞中有不少賀重陽，詠菊花的詩詞佳作。

在1989年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合,

成為尊老、敬老、爰老、助老的老年人的節(jié)日。全國各機關(guān)、團體、街道，往往

都在此時組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體,

讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會攙扶著年老的長輩到郊外

活動或為老人準備一些可口的飲食。

人教版小學二年級上冊品德與生活教案（第三單元）

第三單元：我們真棒

第九課：你真棒

教學目標：

1、善于發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點。

2、學會欣賞、贊美他人的優(yōu)點

3、能學習同學的優(yōu)點、長處，激勵自己進步。

教學重難點：

1、學會贊美他人的語言。

2、在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習慣。

德育目標：養(yǎng)成虛心學習別人的長處和優(yōu)點的習慣。

教學用具：課件、優(yōu)點放送卡、獎狀。

教學過程：

一、活動導入

聽說最近我們班的同學非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認

為到底應(yīng)該獎給誰呢？

L第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。

2、第二張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團結(jié)、進取的優(yōu)秀班集體中，一個有

優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學。

3、第三張是學習獎--獎給能努力學習別人優(yōu)點的同學。

二、活動中明理：

為同學找優(yōu)點。小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認真聽別人的發(fā)言；

在別人講述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。然后，全班交流：

你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做？

小結(jié)：每個人都有許多的優(yōu)點，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點，積極地發(fā)掘

它，增強對自己的信心。

評價：同學們，你認為應(yīng)該獎給誰呢？為什么？

1、學生自由發(fā)言，說出原因。

從多種角度稱贊同學：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法,

即填充句子"我是一個……的人"、"你是一個……的同學"。（附贊美詞語：

樂于助人、興趣廣泛、有恒心、認真學習、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、

細心、堅強、思維能力強、組織能力強、有責任心、有主見、善解人意、活潑開

朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱爰勞動、誠實、聰明、熱情大方、成績優(yōu)

秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風趣、上課專心、

運動健將、老師有問必答、班上的開心果、棋藝不錯、生物不錯、籃球不錯、心

胸寬大、能虛心接受批評、樂觀開朗、溫柔友善、見義勇為、幽默、爰讀書、數(shù)

學好……）

2、同桌交流——夸夸別人,為制作優(yōu)點卡做準備

3、師：聽同學們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學可真多！我看

這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學，好不好？

三、實踐中導行

制作優(yōu)點卡——教師演示指導，（可以為同桌，也可以為其他同學

L）0

2、贈送優(yōu)點卡（投影演示）：找個幾個同學展示自己的設(shè)計：說說給誰的，

他的優(yōu)點是什么？說說你的心里話！最后把優(yōu)點卡親手送給他。

收到優(yōu)點卡的學生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡（選4-5學生展示）

3、集體活動，贈送優(yōu)點卡

4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學找到優(yōu)點？

每位同學都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過

同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。

全班同學為他找優(yōu)點，用恰當?shù)?、帶有個性化的方式夸獎同桌，如豎起大拇

指、拍拍對方的肩膀、微笑等。

針對平時不引人注意的、性格內(nèi)向的學生，教師通過帶頭為其找長處，引導

其他學生為其找優(yōu)點，寫在老師制作的優(yōu)點卡上，學生受到了極大的鼓舞，感受

到集體的關(guān)懷與溫暖，促使其與班集體、與同學更融洽的相處。

師：現(xiàn)在，咱們班每個同學都找到了自己的優(yōu)點，也學會了給別人找優(yōu)點,

這個消息被一位小記者聽說了，他要來采訪一下大家，（投影：聽到同學的夸獎，

你心里有什么想法？你在夸獎別人的時候有什么感受？）

四、頒發(fā)獎狀

教師總結(jié)：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會給人帶來積極、愉快、

高興的體驗。因此在生活中，我們要學會觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的進步與優(yōu)點，以

恰當?shù)姆?/p>