淺析蘇教版選修待賈而沽教案設(shè)計(jì)

淺析蘇教版選修待賈而沽教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修《待賈而沽》，主要涉及教材第四章節(jié)“商品與貨幣”中的第二節(jié)“貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)”。教材通過生動(dòng)的案例和豐富的理論，向?qū)W生介紹了貨幣的產(chǎn)生過程、貨幣的本質(zhì)及其在商品交換中的作用。具體內(nèi)容包括：貨幣的起源、貨幣的職能、貨幣的價(jià)值表現(xiàn)、貨幣的流通等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解貨幣的產(chǎn)生過程，理解貨幣的本質(zhì)及其在商品交換中的作用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的能力。3.提高學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，樹立正確的金錢觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：貨幣的產(chǎn)生過程，貨幣的本質(zhì)及其在商品交換中的作用。難點(diǎn)：貨幣價(jià)值的表現(xiàn)形式，貨幣流通的規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以一個(gè)商品交換的場景為例，讓學(xué)生思考在沒有貨幣的情況下，商品交換是如何進(jìn)行的，進(jìn)而引出貨幣的產(chǎn)生。2.教材講解：講解貨幣的產(chǎn)生過程，引導(dǎo)學(xué)生理解貨幣的本質(zhì)及其在商品交換中的作用。3.例題講解：分析幾個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，加深對貨幣作用的理解。4.隨堂練習(xí)：設(shè)置一些有關(guān)貨幣價(jià)值表現(xiàn)形式和貨幣流通規(guī)律的題目，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識。5.課堂討論：組織學(xué)生就貨幣現(xiàn)象展開討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高運(yùn)用知識分析問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：貨幣的產(chǎn)生過程、貨幣的本質(zhì)、貨幣的職能、貨幣的價(jià)值表現(xiàn)、貨幣的流通等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請簡要描述貨幣的產(chǎn)生過程，并闡述貨幣在商品交換中的作用。2.分析現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)貨幣流通的案例，說明貨幣流通的規(guī)律。3.結(jié)合教材內(nèi)容，論述貨幣價(jià)值的表現(xiàn)形式。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動(dòng)的案例、理論講解和課堂討論，使學(xué)生了解了貨幣的產(chǎn)生過程，理解了貨幣的本質(zhì)及其在商品交換中的作用。但在教學(xué)過程中，對貨幣價(jià)值表現(xiàn)形式和貨幣流通規(guī)律的講解是否到位，學(xué)生是否真正領(lǐng)會，還需要在課后進(jìn)行深入了解和反思。拓展延伸：1.讓學(xué)生調(diào)查了解我國貨幣政策的調(diào)整及其對經(jīng)濟(jì)的影響。2.結(jié)合所學(xué)知識，分析當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下，貨幣的作用和挑戰(zhàn)。3.探討數(shù)字貨幣的出現(xiàn)對傳統(tǒng)貨幣觀念和貨幣制度的影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修《待賈而沽》，主要涉及教材第四章節(jié)“商品與貨幣”中的第二節(jié)“貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)”。教材通過生動(dòng)的案例和豐富的理論，向?qū)W生介紹了貨幣的產(chǎn)生過程、貨幣的本質(zhì)及其在商品交換中的作用。具體內(nèi)容包括：貨幣的起源、貨幣的職能、貨幣的價(jià)值表現(xiàn)、貨幣的流通等。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：貨幣的產(chǎn)生過程，貨幣的本質(zhì)及其在商品交換中的作用。難點(diǎn)：貨幣價(jià)值的表現(xiàn)形式，貨幣流通的規(guī)律。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。四、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以一個(gè)商品交換的場景為例，讓學(xué)生思考在沒有貨幣的情況下，商品交換是如何進(jìn)行的，進(jìn)而引出貨幣的產(chǎn)生。2.教材講解：講解貨幣的產(chǎn)生過程，引導(dǎo)學(xué)生理解貨幣的本質(zhì)及其在商品交換中的作用。3.例題講解：分析幾個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，加深對貨幣作用的理解。4.隨堂練習(xí)：設(shè)置一些有關(guān)貨幣價(jià)值表現(xiàn)形式和貨幣流通規(guī)律的題目，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識。5.課堂討論：組織學(xué)生就貨幣現(xiàn)象展開討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高運(yùn)用知識分析問題的能力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請簡要描述貨幣的產(chǎn)生過程，并闡述貨幣在商品交換中的作用。2.分析現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)貨幣流通的案例，說明貨幣流通的規(guī)律。3.結(jié)合教材內(nèi)容，論述貨幣價(jià)值的表現(xiàn)形式。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動(dòng)的案例、理論講解和課堂討論，使學(xué)生了解了貨幣的產(chǎn)生過程，理解了貨幣的本質(zhì)及其在商品交換中的作用。但在教學(xué)過程中，對貨幣價(jià)值表現(xiàn)形式和貨幣流通規(guī)律的講解是否到位，學(xué)生是否真正領(lǐng)會，還需要在課后進(jìn)行深入了解和反思。拓展延伸：1.讓學(xué)生調(diào)查了解我國貨幣政策的調(diào)整及其對經(jīng)濟(jì)的影響。2.結(jié)合所學(xué)知識，分析當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下，貨幣的作用和挑戰(zhàn)。3.探討數(shù)字貨幣的出現(xiàn)對傳統(tǒng)貨幣觀念和貨幣制度的影響。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解貨幣的產(chǎn)生過程和貨幣本質(zhì)時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)、形象，以引起學(xué)生的興趣。在講解貨幣價(jià)值表現(xiàn)形式和貨幣流通規(guī)律時(shí)，語調(diào)要嚴(yán)謹(jǐn)、清晰，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)向?qū)W生提問，以檢查他們對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，在講解貨幣的產(chǎn)生過程時(shí)，可以提問學(xué)生：“貨幣是如何產(chǎn)生的？”在講解貨幣流通規(guī)律時(shí)，可以提問學(xué)生：“貨幣流通的規(guī)律是什么？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以通過一個(gè)生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活中的貨幣交換場景，引導(dǎo)學(xué)生思考貨幣的產(chǎn)生。例如：“請大家想象一下，在沒有貨幣的情況下，我們是如何進(jìn)行商品交換的？”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解貨幣的產(chǎn)生過程、貨幣的本質(zhì)及其在商品交換中的作用時(shí)，要確保內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，要注意難易程度的把握，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要善于運(yùn)用案例分析、課堂討論等教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)問題，提高他們的實(shí)踐能力。3.