小學(xué)語文蘇教版教案寶蓋禿寶蓋的書法訓(xùn)練

小學(xué)語文蘇教版教案寶蓋禿寶蓋的書法訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課《寶蓋頭》。本課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)寶蓋頭的書法，掌握寶蓋頭的基本筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解寶蓋頭的起源、發(fā)展歷程以及基本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的興趣。2.通過觀察、分析、實(shí)踐，使學(xué)生掌握寶蓋頭的基本筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫要領(lǐng)。3.提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和毅力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握寶蓋頭的基本筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫要領(lǐng)。難點(diǎn)：寶蓋頭筆畫的順序和結(jié)構(gòu)布局。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)、寶蓋頭書法教材。學(xué)具：毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)、寶蓋頭書法教材。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一個(gè)有趣的謎語引起學(xué)生的興趣，如“寶蓋頭，尖又尖，放在屋頂保護(hù)天”。2.講解：介紹寶蓋頭的起源、發(fā)展歷程和基本特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)寶蓋頭有初步的認(rèn)識(shí)。3.示范：教師用毛筆現(xiàn)場(chǎng)書寫寶蓋頭，邊寫邊講解筆畫的順序、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫要領(lǐng)。4.練習(xí)：學(xué)生按照教師講解的方法，自己嘗試書寫寶蓋頭，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生將自己書寫的寶蓋頭展示給大家，互相交流學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：寶蓋頭的書法要領(lǐng)1.筆畫順序：點(diǎn)、橫、撇、捺、豎、橫折、橫鉤。2.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：寶蓋頭呈尖頂圓形，橫畫較寬，撇捺有力，豎畫挺拔。3.書寫要領(lǐng)：先點(diǎn)后橫，再撇捺，豎折鉤，注意筆畫的粗細(xì)、長(zhǎng)短和結(jié)構(gòu)布局。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的寶蓋頭書法要領(lǐng)，自己動(dòng)手書寫一個(gè)寶蓋頭。答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和掌握程度，書寫出符合寶蓋頭書法要領(lǐng)的寶蓋頭。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)寶蓋頭的書法要領(lǐng)掌握程度如何，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他書法字體，如楷書、隸書、行書等，讓學(xué)生了解書法藝術(shù)的美妙世界，培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.寶蓋頭的起源和發(fā)展歷程：了解寶蓋頭的歷史背景，可以幫助學(xué)生更好地理解寶蓋頭的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，從而提高學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的興趣。2.寶蓋頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：通過觀察和分析寶蓋頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生理解寶蓋頭的基本構(gòu)成，為學(xué)生書寫寶蓋頭提供指導(dǎo)。3.寶蓋頭的書寫要領(lǐng)：通過講解和實(shí)踐，使學(xué)生掌握寶蓋頭的基本筆畫和書寫順序，提高學(xué)生的書寫技巧。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.寶蓋頭筆畫的順序：正確的筆畫順序?qū)τ跁鴮懗鲆粋€(gè)優(yōu)美的寶蓋頭至關(guān)重要，需要通過講解和示范，讓學(xué)生熟練掌握。2.寶蓋頭的結(jié)構(gòu)布局：寶蓋頭的結(jié)構(gòu)布局對(duì)于寶蓋頭的整體美感有著重要影響，需要通過講解和示范，讓學(xué)生理解并掌握。3.寶蓋頭的書寫技巧：書寫寶蓋頭需要一定的技巧，如筆畫的粗細(xì)、長(zhǎng)短等，需要通過講解和示范，讓學(xué)生掌握。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.導(dǎo)入：通過有趣的謎語引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寶蓋頭的熱情。2.講解：通過講解寶蓋頭的起源、發(fā)展歷程和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)寶蓋頭有深入的理解。3.示范：通過現(xiàn)場(chǎng)書寫寶蓋頭，讓學(xué)生直觀地了解寶蓋頭的書寫過程，提高學(xué)生的書寫技巧。4.練習(xí)：通過學(xué)生自己嘗試書寫寶蓋頭，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的書寫技巧。5.展示：通過學(xué)生展示自己書寫的寶蓋頭，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生的審美能力。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.寶蓋頭的筆畫順序：板書寶蓋頭的筆畫順序，讓學(xué)生清晰地了解寶蓋頭的書寫過程。2.寶蓋頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：板書寶蓋頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地了解寶蓋頭的結(jié)構(gòu)。3.寶蓋頭的書寫要領(lǐng)：板書寶蓋頭的書寫要領(lǐng)，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握寶蓋頭的書寫技巧。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一個(gè)具有針對(duì)性的作業(yè)題目，讓學(xué)生通過書寫寶蓋頭，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.答案：提供一份標(biāo)準(zhǔn)的寶蓋頭書寫樣本，讓學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的書寫技巧。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注2.教學(xué)方法的調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他書法字體，讓學(xué)生了解書法藝術(shù)的美妙世界，培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解寶蓋頭的起源和發(fā)展歷程時(shí)，要保持生動(dòng)有趣的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受到書法藝術(shù)的魅力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如講解、示范、練習(xí)等。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，如詢問學(xué)生對(duì)寶蓋頭的認(rèn)識(shí)、書寫過程中的困惑等。4.情景導(dǎo)入：通過有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，要確保學(xué)生能夠清晰地了解寶蓋頭的起源、發(fā)展歷程、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫要領(lǐng)。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和展示。3.教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。5.拓展延伸：在拓展延伸環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他書法字體，讓學(xué)生了解書法藝術(shù)的美妙世界，培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣。6.教學(xué)資源：充分