八年級道德與法治上冊 第五單元 走進社區(qū) 第十二課 我們生活的地方《社區(qū)考察》教學設計 教科版

八年級道德與法治上冊第五單元走進社區(qū)第十二課我們生活的地方《社區(qū)考察》教學設計教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《道德與法治》八年級上冊第五單元“走進社區(qū)”的第十二課《社區(qū)考察》教學設計，本節(jié)課的主題是“我們生活的地方”，以學生所在的社區(qū)為切入點，引導學生了解和關注自己生活的環(huán)境，增強學生的社區(qū)歸屬感和責任感。

本節(jié)課通過課本中關于社區(qū)的介紹，讓學生了解社區(qū)的基本概念、社區(qū)的組成、社區(qū)的作用以及社區(qū)與居民的關系，從而培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)、關心社區(qū)、積極參與社區(qū)建設的情感。同時，結合實際情況，設計社區(qū)考察活動，讓學生在實際操作中感受社區(qū)的魅力，提高學生參與社區(qū)活動的積極性。

在教學過程中，我將注重理論與實踐相結合，通過討論、分享、考察等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生在關注社區(qū)的同時，增強道德與法治觀念，為成為有責任感的社區(qū)成員奠定基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：道德與法治觀念、社會責任感和實踐能力。

1.道德與法治觀念：通過學習，使學生了解社區(qū)的基本概念、社區(qū)的組成、社區(qū)的作用以及社區(qū)與居民的關系，培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)、關心社區(qū)、積極參與社區(qū)建設的情感，增強學生的道德與法治觀念。

2.社會責任感：引導學生關注自己生活的環(huán)境，提高學生參與社區(qū)活動的積極性，培養(yǎng)學生的社會責任感。

3.實踐能力：通過社區(qū)考察活動，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生在實際操作中感受社區(qū)的魅力，提高學生參與社區(qū)活動的積極性。學情分析三、學情分析

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八年級的學生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎知識，對于社區(qū)的概念和作用有一定的了解。在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了社區(qū)的基本概念、社區(qū)的組成、社區(qū)的作用以及社區(qū)與居民的關系等相關知識。他們已經(jīng)能夠認識到社區(qū)的重要性，并有一定的社區(qū)參與意識。

在能力方面，八年級的學生已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力。他們能夠通過觀察和思考，對社區(qū)進行初步的分析和評價。同時，他們也能夠通過實踐活動，提高自己的實踐能力。

在素質方面，八年級的學生具備了一定的社會責任感和集體榮譽感。他們關心社會問題，愿意為社會做出貢獻。這種責任感也會影響到他們對社區(qū)的態(tài)度和行動。

然而，學生在學習過程中可能存在一些問題。一方面，部分學生可能對社區(qū)的認知較為片面，只看到社區(qū)的不足之處，而忽視了社區(qū)的優(yōu)勢和價值。另一方面，部分學生可能缺乏積極參與社區(qū)活動的積極性，對社區(qū)建設不夠關注。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學設計將注重引導學生從多角度認識和評價社區(qū)，培養(yǎng)學生的積極情感。同時，通過設計實踐性強的活動，激發(fā)學生參與社區(qū)活動的積極性，提高他們的實踐能力。在教學過程中，我將關注學生的個體差異，因材施教，引導他們主動探索和思考，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。教學資源準備```

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《道德與法治》八年級上冊第五單元“走進社區(qū)”的第十二課《社區(qū)考察》的相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社區(qū)的地圖、社區(qū)的設施分布圖、社區(qū)居民的生活照片等，以幫助學生更直觀地了解和感受社區(qū)。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學生進行社區(qū)考察活動，需要準備考察工具，如調(diào)查問卷、記錄本等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成社區(qū)環(huán)境，可以設置社區(qū)的場景，如社區(qū)公告欄、社區(qū)活動照片等，讓學生身臨其境地感受社區(qū)。

5.實地考察資源：如果可能，聯(lián)系社區(qū)管理部門，了解社區(qū)的相關信息，如社區(qū)的歷史、社區(qū)的設施、社區(qū)的活動等，以便在課堂上進行分享和討論。

6.網(wǎng)絡資源：準備與教學內(nèi)容相關的網(wǎng)絡資源，如關于社區(qū)的新聞報道、社區(qū)論壇、社區(qū)居民的博客等，以便學生在課堂上進行分享和討論。

7.學生作品：鼓勵學生提前準備與社區(qū)相關的作品，如社區(qū)調(diào)查報告、社區(qū)活動策劃書等，以便在課堂上進行分享和討論。

8.教師指導材料：準備教師指導材料，包括教學計劃、教學PPT、教學指導手冊等，以便教師在教學過程中進行指導和參考。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《社區(qū)考察》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《社區(qū)考察》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《社區(qū)考察》教學目標和《社區(qū)考察》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！渡鐓^(qū)考察》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《社區(qū)考察》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《社區(qū)考察》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的社區(qū)相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《社區(qū)考察》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解社區(qū)的基本概念、社區(qū)的組成、社區(qū)的作用以及社區(qū)與居民的關系等內(nèi)容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞社區(qū)的作用和居民的關系展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗社區(qū)考察的應用，提高實踐能力。

在《社區(qū)考察》新課呈現(xiàn)結束后，對社區(qū)的基本概念、社區(qū)的組成、社區(qū)的作用以及社區(qū)與居民的關系等內(nèi)容進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《社區(qū)考察》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《社區(qū)考察》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與社區(qū)考察相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注社區(qū)建設的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合社區(qū)考察的內(nèi)容，引導學生思考社區(qū)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習社區(qū)考察的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的社區(qū)基本概念、社區(qū)的組成、社區(qū)的作用以及社區(qū)與居民的關系等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的社區(qū)考察內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解社區(qū)的基本概念、社區(qū)的組成、社區(qū)的作用以及社區(qū)與居民的關系等知識點，對社區(qū)的認知能夠得到全面的提升。

2.能力提升：學生通過參與小組討論、實踐活動和社區(qū)考察，能夠提高分析問題、解決問題的能力，增強團隊合作精神和實踐操作能力。

3.情感態(tài)度：學生對社區(qū)的認識將從片面轉變?yōu)槿?，能夠更加客觀地評價自己生活的環(huán)境，提高對社區(qū)的歸屬感和責任感。

4.行為習慣：通過參與社區(qū)考察活動，學生能夠養(yǎng)成關注社區(qū)建設、積極參與社區(qū)活動的習慣，培養(yǎng)良好的社會行為。

5.社會責任感：學生能夠認識到作為社區(qū)成員的責任，愿意為社區(qū)的和諧與發(fā)展做出貢獻，增強社會責任感。

6.實踐能力：學生通過社區(qū)考察，能夠將所學知識運用到實際中，提高自己的實踐能力，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

7.創(chuàng)新意識：學生能夠關注社區(qū)建設的前沿動態(tài)，思考社區(qū)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

8.情感交流：學生通過分享學習社區(qū)考察的心得和體會，增進師生之間的情感交流，提高人際溝通能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了社區(qū)的基本概念、社區(qū)的組成、社區(qū)的作用以及社區(qū)與居民的關系等內(nèi)容。通過學習，我們對社區(qū)有了更深入的了解，認識到社區(qū)在我們生活中的重要性。同時，我們也學會了如何積極參與社區(qū)建設，為社區(qū)的發(fā)展做出貢獻。希望大家能夠將所學知識運用到實際中，關心和熱愛我們生活的社區(qū)。

當堂檢測：

1.社區(qū)的基本概念：請簡述社區(qū)的概念及其組成部分。

2.社區(qū)的作用：請列舉社區(qū)在我們生活中的作用。

3.社區(qū)與居民的關系：請描述社區(qū)與居民之間的相互關系。

4.參與社區(qū)建設：請?zhí)岢鰞蓷l建議，說明如何積極參與社區(qū)建設。

5.社區(qū)考察：如果你是社區(qū)考察員，你將如何進行社區(qū)考察？請簡要說明。

6.社區(qū)與生活的聯(lián)系：請談談你對社區(qū)與生活聯(lián)系的理解。

7.社會責任感：請闡述作為社區(qū)成員應具備的社會責任感。

8.實踐能力：請舉例說明如何將所學社區(qū)知識運用到實際中。

9.創(chuàng)新意識：請談談你對社區(qū)建設創(chuàng)新意識的理解。

10.情感交流：請描述你參與社區(qū)活動的感受以及與他人的情感交流。

請學生在課堂上完成上述檢測題，教師將對學生的回答進行點評和講解。教學反思與改進在教學《社區(qū)考察》的過程中，我意識到有些地方可以改進，以提高教學效果。首先，學生在小組討論環(huán)節(jié)中，有些學生表現(xiàn)積極，而有些學生則較為被動。為了提高所有學生的參與度，我計劃在未來的教學中，采用更多形式的小組活動，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學生的興趣和參與熱情。

其次，在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對社區(qū)的認知較為片面，只關注社區(qū)的不足之處，而忽視了社區(qū)的優(yōu)勢和價值。為了幫助學生更全面地了解社區(qū)，我計劃在未來的教學中，增加對社區(qū)優(yōu)勢和價值的講解，并通過案例分析，讓學生認識到社區(qū)的重要性和積極影響。

再次，在課堂小結和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂內(nèi)容的理解不夠深入，對重點和難點的掌握不夠牢固。為了幫助學生更好地鞏固學習內(nèi)容，我計劃在未來的教學中，增加課堂小結的互動性，鼓勵學生提問和分享自己的理解，并在作業(yè)中設置有針對性的練習題，以幫助學生鞏固所學知識。

最后，我意識到在課堂導入和激發(fā)興趣環(huán)節(jié)，我需要更加關注學生的興趣點和關注點。為了提高學生的學習興趣，我計劃在未來的教學中，更多地采用與學生生活實際相關的案例和故事，以激發(fā)學生的興趣和好奇心。典型例題講解1.例題1：請簡述社區(qū)的基本概念及其組成部分。

答案：社區(qū)的基本概念是指在一定區(qū)域內(nèi)，具有共同利益和目標的人群所形成的相對穩(wěn)定的社會群體。社區(qū)的基本組成部分包括居民、社區(qū)設施、社區(qū)組織和社區(qū)環(huán)境等。

2.例題2：請列舉社區(qū)在我們生活中的作用。

答案：社區(qū)在我們生活中的作用包括：提供生活服務，滿足居民的基本生活需求；提供交流平臺，增進居民之間的相互了解和友誼；促進社會穩(wěn)定，維護社會秩序和安全；提供教育和培訓機會，提高居民的文化素質和技能水平；提供娛樂和休閑場所，豐富居民的精神文化生活。

3.例題3：請描述社區(qū)與居民之間的相互關系。

答案：社區(qū)與居民之間的相互關系是相互依存的。居民是社區(qū)的主體，他們的需求和行為影響著社區(qū)的發(fā)展和變化。同時，社區(qū)為居民提供了生活服務、交流平臺、社會穩(wěn)定、教育和培訓以及娛樂休閑等方面的支持，滿足居民的基本需求和提升居民的生活質量。

4.例題4：請?zhí)岢鰞蓷l建議，說明如何積極參與社區(qū)建設。

答案：積極參與社區(qū)建設可以采取以下建議：

（1）積極參與社區(qū)組織的活動，如志愿者服務、社區(qū)文化節(jié)、社區(qū)運動會等，為社區(qū)的發(fā)展和改善做出貢獻。

（2）提出意見和建議，如對社區(qū)設施的改進、社區(qū)環(huán)境的美化、社區(qū)活動的組織等方面提出自己的想法和建議，為社區(qū)的建設和改善提供有益的參考。

5.例題5：如果你是社區(qū)考察員，你將如何進行社區(qū)考察？