二年級上冊數(shù)學教學總結

二年級上冊數(shù)學教學總結

二年級上冊數(shù)學教學總結「篇一」

本學期，我擔負二年級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部份學生都

聰明靈活，想象力豐富，上課思惟活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。重視課堂

教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。每教一課，我都細細揣摩，

力求效果最好。時光匆匆，回顧過去的一學期，有成功，也有困惑，結合本班學生

的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結以

下：

一、業(yè)務素養(yǎng)

本期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習，自己業(yè)務熟悉有了明顯轉變，工作事業(yè)

心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)良課，虛心向別的老師請教，以使自己的業(yè)務能

力、業(yè)務素養(yǎng)進一步進步。

二、教學工作

我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的研究，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細

扣，正確掌控學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧

練。捉住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功練習，正確掌控學生的學習的動態(tài)，采

取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學

生全身心腸投入到學習活動中來。重視學生的學法指導，加強學生的基本能力的培

養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔

導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

第一、向課堂40分鐘要質量

第二、強化練習，培養(yǎng)學生綜合能力。重視學生把握數(shù)學基礎知識的同時，也

發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判定、推理能力和分析綜合能力。

第三、重視對落后生的輔導。在教學中留意下降難度，答應他們采用自己的方

法慢速度學習。重視他們的學習進程在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好，進步他們

的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉

的局面，使學生勇于回答題目，樂于思考，從而進步教學的針對性。

第四、作業(yè)布置與批改。有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每次練習起

到最大的效果。針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根

據(jù)錯題記錄和分析，制定階段溫習計劃和期末溫習計劃，做到有的放矢。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)

學，使學生們各方面能力都得到進步。

一晃又是一學期。有效教學的號角依然吹得震耳欲聾，伴著這聲音，我小心翼

翼地尋著有效教學的方向慢慢行進。下面，針對本學期我的課堂教學，作一簡單小

結：

一、學生方面

二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許許多多，課堂上知道認真聽課

了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動作

的，說悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對一雙雙調皮的眼睛，我認為提

高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。首先，我想到的是激勵

機制。采取多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好"，“某某聽

得多認真啊，老師都為你高興”，“某某反應最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。

集體表揚：“第一小組同學回答最響亮”，“第二小組同學坐得最端正”等等。類

似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉。但也有極個

別的學生，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學，課

下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認真聽講。末了，我總會說上一句，“老師

相信你能做到"。課上，每當我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學有了積極的表現(xiàn)時，就會抓住

時機給予肯定，我努力營造一個快樂數(shù)學課堂的氛圍，讓孩子喜歡我的數(shù)學課。

二、教學方面

本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有大量的情景圖。處理好

每一個新按授的情景圖，每一個練習題的插圖，是學生學習新授鞏固新知的重要環(huán)

節(jié)，讓學生“讀圖”是必不可少的過程。由于大多數(shù)學生口語表達能力差，我就讓

學生先“讀圖”兩分鐘，再根據(jù)圖編一個小故事。優(yōu)等生先做示范，把編的故事講

給全班同學聽，其他學生模仿，同位之間互聽互編，層層遞進。不到半學期，大多

數(shù)學生看圖編故事的口語表達能力有較大的進步。到了下半學期，我就鼓勵學生把

編的故事試著寫下來，并把好的故事讀給全班同學聽，他們的積極性又一次被調動

起來。由于學生讀懂了圖意，并能編成小故事，根據(jù)圖解決實際問題的難點迎刃而

解。

感到遺憾的是在本學期的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生在找規(guī)律這一單元教學中，對規(guī)

律的掌握不是很到位。還有估算的教學中部分學生還是停留在整十的估計上，沒有

提高到整百、整千的高度上來，這可能在我當時新授教學中沒有刻意的去強調有

關，又或者與學生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知。解決問題單元，大部分孩子能

夠較好地掌握思想方法，但是現(xiàn)在新課標的教學內容，超綱比較嚴重，對中下學生

的理解掌握有較大的問題。總復習中學生的情況讓我又一次體會到了“腳踏實地，

一步一個腳印”地深刻含義。

一學期在課堂上的得與失，成與敗中匆匆走過。有效教學仍在進行，我的課堂

教學仍舊追隨著有效教學的行蹤緩緩行進。

二年級上冊數(shù)學教學總結「篇二」

一年一度的教學工作即將結束，回顧過去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。

二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、

推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了

解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情

況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學

習全過程?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、成績分析

二年級共有學生11名，最高100分，最低51分，平均93分。本學期經(jīng)過師

生的共同的努力,較好的完成了本學期的教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學

的基本知識如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法;表內乘法、長度單位、

角的初步認識等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成不認真，學習習慣差

造成了成績較差的現(xiàn)象。

二、取得的成績和經(jīng)驗：

1、培養(yǎng)學生在親身實踐中探究知識的能力。低年級學生的思維以具體形象為

主，針對這一特點，在本學期的教學中我根據(jù)教學內容的不同，安排一定的實踐活

動，讓學生在實踐活動中，體會到教學中的疑難點變得具體形象化。在《長度單

位》中，學生通過用不同的測量工具測量不同物體的長，到用不同的測量工具測量

同一物體的長，在到用同一測量工具測量同一物體的長的二年級上冊數(shù)學教學工作

總結實踐操作活動中體會到統(tǒng)一長度單位的必要性。在《角的初步認識》中，學

生通過做活動角，體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關系，而和角的兩邊叉開的

大小有關。在《乘法口訣表》的整理中，學生通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘

法口訣表進行了整理，自我建構了乘法口訣表的排列規(guī)律。

在《觀察物體》中，學生通過觀察的位置不同看到的形狀不一定相同。學生在

實踐活動中，既提高了學生主動參與學習的積極性，又使學生在活動中感悟了新

知，經(jīng)歷了知識的形成過程。

2、聯(lián)系生活教數(shù)學，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學。小學數(shù)學的教學內容

多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系，在教學中，我把教材和現(xiàn)實生活有機的結合起來，使學

生體會到數(shù)學來源與生活，生活離不開數(shù)學。在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學中，用

20xx年北京奧運會各國的金牌數(shù)作為教學素材進行教學，即激發(fā)了學生的愛國熱

情和學習興趣，又使學生在解決問題的過程中體會到數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。在乘

法口訣的教學過程中，用一個人有5個手指、青蛙的腿數(shù)、一星期的天數(shù)、螃蟹的

腿數(shù)等生活中的素材進行教學，使學生在學習中既經(jīng)歷了乘法口訣的形成過程，又

使學生明白了成口訣在生活中的應用。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共

性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學

生的分析能力。學生訂正之后重新評價，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的

興趣取得。

二年級上冊數(shù)學教學總結「篇三」

一個學期臨近尾聲，可以說緊張忙碌而收獲多多?，F(xiàn)對本學期的工作情況作出

總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

第一、加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學此文轉自觀念，不斷完善教學思想，

提高自己的理論水平和實踐水平。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只

有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學此文轉自思想，才

能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運

而生，為教育注入了新的生機。再加上我個人的因素，以前教的是高年級，現(xiàn)在教

的是低年級；以前教的是人教版，現(xiàn)在教的是北師大版；更重要的是我工作環(huán)境也

變了；對于我來說，學習新課程標準必不可少。為此，我把學習新課程標準作為本

學期業(yè)務學習的一項重要內容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教

學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，

努力提高自己的教學水平。

第二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，明確目的要求，準確把握每節(jié)課的重點和難點，分

析學情，設計板書。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主

導的教學思路，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導

學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對

學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

例如：我在講練習一的時候，有一道這樣的題，我讓學生先獨立完成，再小組

討論交流。具體情況是我講第一題時遇到的，第一題是這樣的:

1、小明到商店買了下列物品。

跳繩文具盒小汽車書本

3元5元8元5元

布娃娃羽毛球跳繩鋼筆

8元3元3元5元

（1）買學習用品花了多少錢？

（2）買體育用品花了多少錢？

（3）小還買了什么？花了多少錢？

（4）小明帶了50元錢，買這些東西夠嗎？

按照慣例，我先讓學生了解圖意，并請一名學生當報價員，然后對這些物品進

行分類（學習用品、體育用品、其它），分別讓學生做出（1）、（2）、（3）小

題，然后做第（4）題，以前面三道題為基礎，并且我都板書出來了，所以學生很

快地列出了算式：15+9+16=40（元）,50>40或50-40=10（元）。到此為止，這道

題圓滿解決。可能是職業(yè)習慣，我又追問了一句：“大家先看看這些算式是什么意

思，看懂沒，在小組里說一說，并且還可以討論有沒有其它的方法？"，果然，一

會兒就有學生舉起了手，我問他，“你有什么新方法？”。他說道：“先用

5X8=40,然后比較，50>40”。方法確實新，然后我讓全班學生聽他講這道算式的

意義，他說：“繩子和文具盒合起來是8元，書和羽毛球合起來的8元，毯子和鋼

筆合起來是8元，小汽車是8元，布娃娃是8元，5個8元，就是40元?！比缓?/p>

我讓學生評一評這方法，結果全班都能接受。

（2）創(chuàng)設故事情境，充分利用情境，激發(fā)探究欲望，做到舉一反三。

例如：我在教《長頸鹿和小鳥》的時候，先以故事的形式引入，再讓學生認真

看圖，說一說圖意，明確問題。然后讓學生列式，通過小組合作，交流思維過程，

形成解決問題的一些基本策略，利用口訣求商，體會除法與乘法的內在聯(lián)系。

在教學資源的使用上，充分利用情境，挖掘教材，引導學生進行變式練習。保

留情境中的問題，改變數(shù)學問題的條件：（1）改變小鳥的數(shù)量；（2）改變每間房

子的住小鳥的數(shù)量。這樣不僅能深化對變化中不變的數(shù)量關系的理解，而且也有助

于培養(yǎng)學生提出問題與解決問題的能力。

3積極參加教研教改，對教研能盡職盡責。

教研教改，對提高教師的業(yè)務水平和綜合素質，起著重要的作用，利于教師的

成長。因此對于我們數(shù)學組來說，每次的活動，我都是積極參與，盡可能多與教師

討論、交流，爭取到外面聽課，既要“走出去”，又要“請進來”，開擴視野，接

收新的信息和理念。

第三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面

發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關

注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學

生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，

抓作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形

式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價

結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)

展。

本學期，在學生的作業(yè)中，我采取了如下的措施：對于完成得好的作業(yè)，在批

閱時，我蓋一個有“獎”字的章；對于有進步的作業(yè)，我就寫上“有進步”三個

字；對于做錯了作業(yè)，我不打“X”，而是用圈圈出來，好讓學生改正，然后每周

統(tǒng)計一次，將“獎”的個數(shù)，“有進步”的次數(shù)，分別折算成5分和3分獎給學

生，記在電腦里，到時看誰的分數(shù)高。效果挺好，深受學生歡迎。

第四、關愛學困生，不讓每一位學生掉隊。

一個班成績的好壞關鍵在于學困生，一學期來，我在轉變學困生身上費盡了心

思。為了全面培養(yǎng)學生的素質，大面積提高教學質量，在一接手這個班，我就了解

學困生，了解他們的想法，增強他們學習數(shù)學的信心，向他們介紹對數(shù)學的方法，

每次家庭作業(yè)或考試后，我都找他們了解情況，幫助他們分析錯題的原因，提問、

板演都找一些學困生，有他們每一點進步都給予表揚，并且我經(jīng)常與家長溝通，了

解孩子在家的情況，使他們感到老師時刻在關心著他們。因此，部分學困生有厭學

轉化為愿學，愛學。比如：劉超群，以前從不寫作業(yè)，但現(xiàn)在經(jīng)常堅持寫，而且正

確率比以前有了提高。其他學困生成績都有了明顯進步。從每次考試的成績來看，

學生都在不斷進步。

第五、存在問題。

1、學生沒有一種好的學習習慣，沒有創(chuàng)造出良好的學習氛圍。

2、學困生的轉化還沒有到位，個別學困生沒有轉化好。

3、基礎知識掌握不牢固，計算的準確率太低，理解能力差，知識學得較死，

沒有舉一反三的能力。

4、自己的知識面窄，教學理論掌握的少，數(shù)學方面的書看的少，需要找到一

種好的、適合自己的、適合本班學生的、符合當前環(huán)境的教學路子。

第六、改進措施。

1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。

2、在學困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關

愛。

3、堅持練習口算和計算題，提高計算能力。

4、對于應用題教給學生分析方法，培養(yǎng)思維能力。

5、認真鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎知識。

6、多看些與數(shù)學有關的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教，多溝通，找差距，補

不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。

7、工作盡可能做細，考慮周全。細節(jié)往往決定成敗。

二年級上冊數(shù)學教學總結「篇四」

本學期，擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作。教學實踐中，發(fā)現(xiàn)大部分學生聰明

靈活，想象力豐富，上課思維活躍，發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾

個學生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢，對新知的理解也比較

慢。結合兩個班學生的實

際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將這學期教學工作總結如下：

一、認真做好課前準備

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計

課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每

堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后

及時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、充分利用遠程教育資源

對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期

為了調動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，

輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學

好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

三、課堂上“精講多練”

加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生

動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極

性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉

快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每

一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都

得到提高。

四、加強口算訓練

為使學生能熟練計算20以內的退位減法。熟練計算100以內兩位數(shù)加，減一

位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或對答或筆算，而且每天留口算作

業(yè)。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。

五、及時做練習冊

完成一小節(jié)的內容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指

導下完成的。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透

弄懂為止。

六、認真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到

最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改

進教學方法，做到有的放矢。

七、耐心做好每一次輔導

在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注

重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自

信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。

八、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解

學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，

還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面

的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜

樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增

強了做家長的責任感，收到了較好的效果?？傊?，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成

功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作

在新的一學年里有更大的起色。

二年級上冊數(shù)學教學總結「篇五」

本學期我擔任了二（1）的數(shù)學教學工作。在教學工作中，我能從各方面嚴格

要求自己，勤勤懇懇，潛心從事與研究教學，有計劃，有組織，有步驟地開展教育

教學工作。通過上學期的教學工作，對本班的學情深有了解，我采取了有效的教育

教學措施，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的學習習慣，積極引導學生參與學

習的全過程。因此本學期的教學工作比較順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進，教學

效果顯著?，F(xiàn)對本學期的教學工作，作出如下總結：

一、認真?zhèn)湔n，上好每堂課，精批細改作業(yè)。

1、認真鉆研課標，吃透教材，把握教材的知識目標、教學要求，對教材的基

本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能

運用自如。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作

各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對課堂教學作出總結。為此，我除

了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關數(shù)學方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)

驗，課件，試題和知識材料等等。

2、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放松，向40分鐘要質量。采用多種

方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他

們的學習積極性。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生能感受到數(shù)學是鮮活

的，就在身邊。

3、強化讀題、析題、解題的能力訓練。強化學習能力的培養(yǎng)，很大程度上取

決于學生對數(shù)學知識的理解、分析、運用能力的培養(yǎng)。在這學期的教學中，我善于

指導學生掌握基本的數(shù)學知識，重點掌握最基本的讀題、析題、解題的方法，培養(yǎng)

學生的思維能力，掌握讀解題的技巧，將所學知識落實到生活實踐中，深刻的體會

到生活中處處有數(shù)學。

4、精批細改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂

正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增

強學生的分析能力與糾錯能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立完成作業(yè)

的習慣，極大地激發(fā)了學生學習興趣。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學方法，

提高課堂教學的針對性與有效性。

5、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以

及人文精神的培養(yǎng)。

二、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同

層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進

生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。

三、積極參加教研活動，不斷提高教育教學水平。

我積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習與運用，參加學校及教研組的

教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。虛心征求老師們的意

見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，有效的改進教育教學工

作。

四、取得的成績。

本學期的期中、期末考試，我班級的數(shù)學平均分，及格率，優(yōu)秀率都取得了較

好的成績，學生的學習成績也穩(wěn)中有進，教學效果顯著，學生對學好數(shù)學充滿信

心。

五、幾點體會。

1、要創(chuàng)造性地使用教材。在教學中一定要結合學生的特點，對教材進行適當

的調整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓

學生理解，學以致用，切忌照本宣科。

2、要創(chuàng)設學生自主學習的空間。在教學的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學，重視中

等以下學生的學習，充分調動每位學生學習的積極性，在教學中要求教師做到

“精、細”，教師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關

鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一

些灌輸，多一些討論，少一些講解”。

3、強化基礎知識教學和基本能力培養(yǎng)。教學工作須夯實基礎，注重課堂教

學，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)

設情景，融基礎知識于生活實際問題之中，多讓學生用所學的數(shù)學知識解釋日常生

活現(xiàn)象，提高學生分析、解決實際問題的能力，達到學以致用的。

總之，經(jīng)過一個學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將努力

改進教育教學方法，不斷總結經(jīng)驗，查找不足，爭取在今后的教學工作中，取得更

好的成績。

二年級上冊數(shù)學教學總結「篇六」

一學期的工作伴隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲。本學期本人任教的是二

年級班的數(shù)學，在這一學期的教與學中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收

獲，圓滿的完成了各項任務，現(xiàn)將本學期的點滴感受總結如下：

一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

常規(guī)，就是習以為常的規(guī)定，應該說是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠?/p>

規(guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”一一根據(jù)這樣的理解，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制

度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作。

1、認真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做

到熟練地掌握教學內容，教學目的，并做到：通過本節(jié)課教給學生哪些知識，哪些

是重點、難點，學生可能會出現(xiàn)哪些問題；其次了解學生，每上新課前都要明確學

生對上節(jié)課知識的學習情況，因為數(shù)學知識是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣

教具。

2、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到

這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習

都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情

況，對學生的錯題要求及時更正，并進行相應的輔導。

二、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

觀念影響行動，行動形成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。所以良好的學

習習慣對學生以后的學習起著至關重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培

養(yǎng)，但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特別注重他們這些習

慣的培養(yǎng)：

1、認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣。

2、書寫工整、格式規(guī)范的習慣。

3、認真閱讀數(shù)學課本的習慣。

4、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習慣。

三、合理地組織教學活動，提高學生的學習興趣。

美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣”；

這就是說，濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力，使學生自強不息，奮發(fā)向上。

興趣是最好的教師。于是本學期我暗下決心：不管花多大的力氣，不論付出多少心

血，也要讓學生樂意去學數(shù)學。

1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期

我任教的.是二年級的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上

課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個100分，并告訴他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給

每個人打分，在100分的基礎上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結

一次，到時看哪個同學最棒得分最多，哪位同學最棒，為班上加的分最多。在實際

的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任

務，也可定任務而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，

就限定一分鐘時間，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中。

2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分

調動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維

的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維能力有了較

大的提升。

通過一個學期的努力，我們班有不少以前上課不認真、不寫作業(yè)的同學都有了

很大的進步。如李貴冬、楊文艷等。

四、不足，需改進的地方。

在有所收獲的同時，我也清楚地認識到自己的不足：性格急躁急于求成；在數(shù)

學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作

交流意識，讓小組合作學習發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)

的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，讓自己的教學取得更好的效果。因此

我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！

二年級上冊數(shù)學教學總結「篇七」

本學期將根據(jù)《學校工作計劃》、《教導處工作計劃》，認真抓好數(shù)學教學工

作。經(jīng)過一學期的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的

基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法;學會并比較熟練的計算

表內乘法和表內除法；知道乘除法的含義和乘除法算式中各部分的名稱;初步認識

長度單位厘米和米;初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步了解統(tǒng)計的意義等

等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)

象。為使下學期教學工作再上新臺階，現(xiàn)將工作總結如下：

一、認真做好課前準備

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計

課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每

堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后

及時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、充分利用遠程教育資源

對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期

為了調動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，

輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學

好數(shù)學的信心，很多教學難

點也迎刃而解了，效果極好。

三、課堂上“精講多練”加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條

理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上

特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得

容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口

動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習

能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、加強口算訓練

為使學生能熟練計算20以內的退位減法。熟練計算100以內兩位數(shù)加，減一

位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或對答或筆算，而且每天留口算作

業(yè)。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。

五、及時做練習冊

完成一小節(jié)的內容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指

導下完成的。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透

弄懂為止。

六、創(chuàng)設學習情景，增強學生學習數(shù)學的信心。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于

理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而

初步了解了應用題的概念，同時也體會

到了數(shù)學的美麗。

七、認真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到

最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時.、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改

進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。

七、抓好差生對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學

習思想的輔導，為了提高后進生的成績，首先解決他們心結，讓他們意識到學習的

重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進

心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提

高他們的技能。例如劉少雷同學，是本學期新轉來的一個學生，他基礎較差，存在

很多知識斷層，在他的轉化的過程中，我注意給他補課，把他以前學習的知識斷層

補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。

八、重視與家長溝通，取得了家長的支持。孩子的進步，集體的成長，離不

開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建

立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。

總之，經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良

好的學習習慣，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認

真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用

數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形

成了良好的學風，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想，今后我仍將繼

續(xù)努力。

二年級上冊數(shù)學教學總結「篇八」

本學期根據(jù)《學校工作計劃》，認真抓好數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力，

較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，如：學會并比

較熟練的計算100以內的加減法；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初

步認識長度單位厘米和米；初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和

直角；初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學

習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、認真做好課前準備

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計

課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每

堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后

及時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、充分利用遠程教育資源

對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期

為了調動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，

輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學

好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

三、課堂上“精講多練”

加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生

動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極

性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉

快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在

每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生

都得到提高。

四、加強口算訓練

為使學生能熟練計算20以內的退位減法。熟練計算100以內兩位數(shù)加，減一

位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或對答或筆算，而且每天留口算作

業(yè)。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。

五、及時做練習

完成一小節(jié)的內容就及時做練習，對練習即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解

決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有

層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，

注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切

的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比

中，我班表現(xiàn)突出。

六、抓好差生

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，

為了提高后進生的成績，首先解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要

性，使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意

識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的

把身心投放到學習中去。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。

如賀軒宇同學，是本學期新轉來的一個學生，他基礎較差，存在很多知識斷

層，在他的轉化的過程中，我注意給他補課，把他以前學習的知識斷層補充完整，

這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。

七、重視與家長溝通，取得了家長的支持。

總之，經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良

好的學習習慣，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)

努力。

二年級上冊數(shù)學教學總結「篇九」

本學期來的教育教學己告一段落，通過本次測試后的情況來看，自己感到半學

期來的努力和付出總算沒有白費，讓我有一點點的安慰。半學期來學生的表現(xiàn)有明

顯的好轉，學習成績均有不同程度的提高，師生的感情融洽，教與學的步調己逐步

協(xié)調。

想到剛接班時，原科任老師陳雅曉在介紹該班的基本情況時，讓我捏了一把冷

汗，非常擔心，學習好的學生幾乎都轉到別的學校，剩下的大部分都是學習成績差

的學生，調皮搗蛋的學生多，智力遲鈍的學生特別多，再加上以前我教的都是高年

級的學生，對人低年級的教育教學心里確實沒有一個底，剛開始，讓我特別頭疼。

針對本班的情況，我想了好幾個方案，最后確定先溶入學生的隊伍，與學生打成一

片，建立“朋友式”的師生關系。然后抓好幾個好的學生，培養(yǎng)他們成為“小老

師”，協(xié)助老師管理班級，輔導同學，以‘一幫一，一對紅'的形式，調動全班學

生?，F(xiàn)在整個班級都能在值日班長的管理之下，自覺管理班級，形成了較好的班

風，以前那些不想寫作業(yè)、貪玩的學生都改變了很多，像林永鵬、蔡金雕、白懸、

徐衛(wèi)超等同學，一年級時作業(yè)不愛做，經(jīng)常拖拉、不能按時完成，現(xiàn)在這幾個學生

不但能按時完成，還經(jīng)常提前完成，心上有一種對學習數(shù)學非常熱情的激情。

遇到不懂的問題，都能主動問老師、跟同學探討，以前那種調皮搗蛋的行為沒

有了，成績從六十幾分、七十幾分進步到九十幾分，他們有時還會幫助那些學習有

困難的同學，成了老師的好幫手。這次期中測試，從學生對知識掌握的情況來看，

半學期所教的知識基本上都能掌握，特別是1——5的乘法口訣98%的學生都能熟

練掌握和應用，但對加、減法的計算不管是優(yōu)生還是差生都錯得非常嚴重，主要是

一年所學的知識沒有掌握，遺忘很嚴重，這是今后我值得注意的問題。

基于以上問題，今后在復習舊知識這方面還要注意加強，雖然整個班級的學習

成績、學習態(tài)度有了較好的改觀，但是學生的思想不是一成不變的，而且還有相當

幾個智力遲鈍的學生，一直跟不上整個班級的教學進度，