莆田市興安保安服務(wù)有限公司招聘筆試題庫(kù)2024

莆田市興安保安服務(wù)有限公司招聘筆試題庫(kù)2024編號(hào)：a2794d740e573668901825330837220c

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一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、基礎(chǔ)研究是整個(gè)科學(xué)體系的源頭。廣大科技工作者要________世界科技前沿，打好基礎(chǔ)、儲(chǔ)備長(zhǎng)遠(yuǎn)，甘于坐冷板凳，不急不躁、

____________，勇于做__________，實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破，夯實(shí)世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根基。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．瞄準(zhǔn)穩(wěn)扎穩(wěn)打栽樹(shù)人

B．直面氣定神閑挖井人

C．緊盯循序漸進(jìn)馬前卒

D．把握步步為營(yíng)排頭兵

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，搭配“科技前沿”，A項(xiàng)“瞄準(zhǔn)”指對(duì)準(zhǔn)，C項(xiàng)“緊盯”指緊緊盯著，D項(xiàng)“把握”指抓住，均與“科技前沿”搭配得當(dāng)，保留。B

項(xiàng)“直面”指正面注視，與“科技前沿”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)科技工作者要不急不躁，一步步做研究的意思，A項(xiàng)“穩(wěn)扎穩(wěn)打”比喻有把握、有步

驟地工作，C項(xiàng)“循序漸進(jìn)”指按照一定的步驟或程序逐漸推進(jìn)或提高，均符合文意，保留。D項(xiàng)“步步為營(yíng)”形容進(jìn)軍謹(jǐn)慎，也

比喻行動(dòng)、辦事謹(jǐn)慎，文段并無(wú)謹(jǐn)慎之意，排除。

第三空，根據(jù)后文“實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破，夯實(shí)世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根基”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)表

達(dá)科技工作者要立足于基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)的意思，A項(xiàng)“栽樹(shù)人”符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“馬前卒”比喻在前面奔走效力的人，與文

意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】光明網(wǎng)《勇?lián)鷦?chuàng)新使命，夯實(shí)科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)根基》

2、日本茶道與京都這座城市，幾乎便是水草與溪流的關(guān)系。水草在溪流中________，盡顯婀娜多姿的美感，一旦從水中撈起，不過(guò)是一把失

活的毛團(tuán)罷了?，F(xiàn)如今的日本人，幾乎沒(méi)有人像宣傳片那樣____________地踐行茶道，在東京都的知名茶空間，也幾乎沒(méi)有一座奉行日本傳

統(tǒng)茶法的。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．流動(dòng)身體力行

B．搖曳正襟危坐

C．蕩漾酣暢淋漓

D．沉浮心無(wú)旁騖

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，形容“水草”在“溪流”中的姿態(tài)，根據(jù)后文“婀娜多姿”及“美感”可知，橫線處應(yīng)表達(dá)“優(yōu)雅靈動(dòng)”的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之意，B

項(xiàng)“搖曳”指逍遙，輕輕地?cái)[蕩，C項(xiàng)“蕩漾”指物體在水中起伏波動(dòng)，均符合文意，保留。A項(xiàng)“流動(dòng)”指經(jīng)常變動(dòng)不固定，D項(xiàng)“沉

浮”指盛衰、消長(zhǎng)，也指隨波逐流，均體現(xiàn)不出“美感”，排除。

第二空，橫線處形容宣傳片中踐行茶道的樣子，B項(xiàng)“正襟危坐”指端端正正地坐著，形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?，可以形?/p>

踐行茶道的樣子，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“酣暢淋漓”常指文章繪畫、文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)，踐行

茶道并非是為了抒發(fā)感情，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《清香流動(dòng)?xùn)|京茶寮間》

3、據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道，目前國(guó)內(nèi)85%以上的藥用干燥劑為硅膠干燥劑。要了解硅膠就要從硅元素說(shuō)起。硅在化學(xué)元素周期表上是第14號(hào)元素，符號(hào)為

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。硅的氧化物是大家熟知的二氧化硅（），結(jié)構(gòu)單元排列無(wú)序的是無(wú)定形二氧化硅，其典型代表就是硅膠。硅膠的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，

無(wú)毒、無(wú)味、無(wú)腐蝕性，且具有通暢開(kāi)放的孔道結(jié)構(gòu)和巨大的比表面積。通常情況下，每克硅膠的孔道表面積可達(dá)幾百平方米。這決定了硅膠

具有強(qiáng)烈的吸附水分子的特性，其吸水量可達(dá)自身重量的50%。

根據(jù)上述文段，下列說(shuō)法正確的是：

A．硅膠的吸水性與其孔道的特征有關(guān)

B．硅的內(nèi)部具有通暢開(kāi)放的孔道結(jié)構(gòu)

C．硅膠的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定并且無(wú)色無(wú)味

D．國(guó)內(nèi)85%以上的干燥劑為硅膠干燥劑

《正確答案》

A

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“每克硅膠的孔道表面積可達(dá)幾百平方米。這決定了硅膠具有強(qiáng)烈的吸附水分子的特性”可知，表述正確，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)“硅膠的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無(wú)毒、無(wú)味、無(wú)腐蝕性，且具有通暢開(kāi)放的孔道結(jié)構(gòu)和巨大的比表面積”可知，硅膠內(nèi)部具

有通暢開(kāi)放的孔道結(jié)構(gòu)，而非“硅”，偷換概念，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“硅膠的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無(wú)毒、無(wú)味、無(wú)腐蝕性”可知，文段并未指出硅膠“無(wú)色”，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“目前國(guó)內(nèi)85%以上的藥用干燥劑為硅膠干燥劑”可知，“國(guó)內(nèi)85%以上的干燥劑”偷換概念，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《生活中的干燥劑》

4、晉侯鳥(niǎo)尊是中國(guó)歷史文化的經(jīng)典名片，它的尾巴為什么是個(gè)象鼻？是做什么用的？主人是誰(shuí)？在今天還有什么價(jià)值？現(xiàn)在，我們開(kāi)展一場(chǎng)跨

越時(shí)空的展覽。此次展覽分為四個(gè)單元：第一單元“一夢(mèng)三千年”講述了在地下沉睡3000年的晉侯鳥(niǎo)尊被發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘到修復(fù)完整的故事；第二單

元“故國(guó)夢(mèng)重歸”用類似破案的方式，展示考古學(xué)家根據(jù)出土文物和痕跡，結(jié)合文獻(xiàn)資料一步步推理出晉侯鳥(niǎo)尊的主人是第一代晉侯燮父；第三單

元“百鳥(niǎo)共朝鳳”主要探討鳥(niǎo)尊的功能、造型以及鳥(niǎo)型文物的文化內(nèi)涵；第四單元“引吭歌新曲”講述文博部門圍繞晉侯鳥(niǎo)尊所開(kāi)展的教育、文創(chuàng)、

研究等工作。

這段文字出自一個(gè)展覽的前言，這個(gè)展覽的主題最可能是：

A．且聽(tīng)鳳鳴——鳥(niǎo)尊的前世今生

B．追根溯源——-跨越時(shí)空的對(duì)話

C．守護(hù)經(jīng)典——文化基因的傳承

D．革故鼎新——鳥(niǎo)尊的文創(chuàng)開(kāi)發(fā)

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)排比的形式發(fā)出四個(gè)疑問(wèn)，引出“晉侯鳥(niǎo)尊”的話題，隨后指出此次展覽分為四個(gè)主題，并以并列的形式依次展

開(kāi)介紹，第一單元是“晉侯鳥(niǎo)尊”被發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘到修復(fù)完整的故事，第二單元是推理其主人的故事，第三單元是有關(guān)鳥(niǎo)尊的功

能、造型及文化內(nèi)涵的探討，第四單元是如今圍繞“晉侯鳥(niǎo)尊”開(kāi)展的一系列工作介紹。故文段主要向我們介紹“晉侯鳥(niǎo)尊”被發(fā)

掘、研究的過(guò)程以及現(xiàn)在對(duì)其開(kāi)展的工作有哪些，展覽的主題最可能對(duì)應(yīng)A項(xiàng)“且聽(tīng)鳳鳴——鳥(niǎo)尊的前世今生”。

B、C兩項(xiàng)，均偏離文段主題詞“鳥(niǎo)尊”，排除；

D項(xiàng)，“文創(chuàng)開(kāi)發(fā)”僅對(duì)應(yīng)展覽的第四單元，表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】人民日?qǐng)?bào)《探尋晉侯鳥(niǎo)尊的“前世今生”》

5、隨著新媒體與移動(dòng)閱讀的快速發(fā)展，越來(lái)越多的教師通過(guò)媒介瀏覽、獲取、傳播、發(fā)布信息，對(duì)媒介的使用日趨頻繁，甚至慢慢產(chǎn)生依賴

感。當(dāng)下，我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)全新的媒體時(shí)代，媒介遍布校園內(nèi)外和社會(huì)各個(gè)角落，對(duì)教師的學(xué)習(xí)、工作和生活有著不可忽視的影響。但各類

媒介生產(chǎn)發(fā)布的海量信息，往往包含著強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀，產(chǎn)生多元的文化，而多元的文化極易導(dǎo)致價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)迷失。因此，教師要

堅(jiān)定正確的理想信念，避免被不良媒介信息干擾和錯(cuò)誤思想誤導(dǎo)，真正做到“不畏浮云遮望眼”，這是對(duì)教師提出的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．媒介的不良信息容易誤導(dǎo)教師

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B．好老師應(yīng)該將媒介“為我所用”

C．媒介平臺(tái)要不斷優(yōu)化自身發(fā)展

D．教師需要加強(qiáng)使用媒介的素養(yǎng)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)頭說(shuō)明當(dāng)下教師頻繁使用媒介的背景，接著用“但”表轉(zhuǎn)折，指出媒介生產(chǎn)發(fā)布的海量信息產(chǎn)生的多元文化可能會(huì)對(duì)教

師的價(jià)值觀產(chǎn)生不良影響，文段尾句“因此”引導(dǎo)結(jié)論，強(qiáng)調(diào)教師要正確使用媒介，避免被不良媒介信息干擾和錯(cuò)誤思想誤

導(dǎo)，故文段重點(diǎn)在尾句，D項(xiàng)，“加強(qiáng)使用媒介的素養(yǎng)”即提升正確使用媒介的能力，與中心句構(gòu)成同義替換，當(dāng)選。

A項(xiàng)，文段重點(diǎn)在尾句，選項(xiàng)中“媒介的不良信息容易誤導(dǎo)教師”對(duì)應(yīng)尾句前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“為我所用”在此處指的是被教師利用，而文段尾句強(qiáng)調(diào)的是教師要正確利用媒介，故“為我所用”表述不明確，排除；

C項(xiàng)，與文段主題詞不符，文段主題詞為教師，而選項(xiàng)主題詞為“媒介平臺(tái)”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《好老師怎樣借傳媒煉“慧眼”》

6、本次疫情防控形勢(shì)極端復(fù)雜，時(shí)間過(guò)去近2個(gè)月，感染人數(shù)和死亡人數(shù)仍在上升，短期內(nèi)能否出現(xiàn)拐點(diǎn)仍具不確定性，再加上網(wǎng)絡(luò)上各種輿

情迭出，社會(huì)恐慌情緒尚未得到有效遏制，加劇了抗擊疫情的難度。志不立，則無(wú)處著力。疫情防控是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)、生死戰(zhàn)，考驗(yàn)每個(gè)人的信

心。形勢(shì)越復(fù)雜，任務(wù)越艱巨，越需要狹路相逢勇者勝的信心。當(dāng)下，疫情防控進(jìn)入爬坡攻堅(jiān)階段，堅(jiān)定信心尤其重要，疫情防控只有“華山一

條路”，堅(jiān)定必勝信念，才能最后取得勝利。

文段接下來(lái)最有可能論述的是：

A．抗擊疫情時(shí)的信心來(lái)自于何處

B．疫情防控面臨哪些困難和問(wèn)題

C．重大災(zāi)難中如何堅(jiān)定信念取勝

D．疫情防控爬坡階段的關(guān)鍵舉措

《正確答案》

A

《專家解析》

本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。文段首先指出本次疫情防控形勢(shì)的復(fù)雜并進(jìn)行解釋說(shuō)明，接著論述疫情防控需要必

勝的信心，尾句通過(guò)程度詞“尤其”再次強(qiáng)調(diào)面對(duì)當(dāng)前疫情“堅(jiān)定信心”的重要性。尾句的核心話題是“信心”，所以文段接下來(lái)最

可能承接這一話題展開(kāi)論述，A項(xiàng)“抗擊疫情時(shí)的信心來(lái)自于何處”可以作為接下來(lái)論述的內(nèi)容，當(dāng)選。

B項(xiàng)，“困難和問(wèn)題”在前文已經(jīng)論述過(guò)，后文不會(huì)再論述，排除；

C項(xiàng)，“重大災(zāi)難”范圍擴(kuò)大，文段尾句強(qiáng)調(diào)的是疫情防控時(shí)期，排除；

D項(xiàng)，“關(guān)鍵舉措”在尾句已經(jīng)提及，就是要“堅(jiān)定信心”，所以后文不會(huì)再次論述“關(guān)鍵舉措”，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《新華時(shí)評(píng)：堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)》

7、近年來(lái)，伴隨智慧城市建設(shè)的推進(jìn)，以5G、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等為核心的數(shù)字基建與社會(huì)治理深度融合，智慧社區(qū)、“雪亮工程”、自助政務(wù)服

務(wù)終端以及政務(wù)小程序等典型應(yīng)用場(chǎng)景不斷涌現(xiàn)，有效提升了社會(huì)治安與公共服務(wù)水平。數(shù)字基建能夠帶動(dòng)社會(huì)治理體系的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，

為基層智慧治理拓展應(yīng)用場(chǎng)景提供先決條件。一方面，街道社區(qū)依托平臺(tái)、終端等綜合性應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)治安防控、交通出行、社會(huì)矛盾化解、特

殊人群服務(wù)管理等工作精準(zhǔn)高效；另一方面，通過(guò)建構(gòu)基于服務(wù)感知、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、多元協(xié)作的交互式數(shù)據(jù)治理體系，加快全國(guó)一體化政務(wù)服務(wù)

平臺(tái)建設(shè)，以數(shù)字化平臺(tái)實(shí)現(xiàn)立體感知、互動(dòng)開(kāi)放、全域協(xié)同、風(fēng)險(xiǎn)研判和科學(xué)決策。

上述文字意在說(shuō)明（）。

A．應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建基層社會(huì)治理的“數(shù)字全景圖”

B．基層智慧治理拓展應(yīng)用場(chǎng)景應(yīng)該以數(shù)字基建為基礎(chǔ)

C．智慧城市建設(shè)有助于提升社會(huì)治安與公共服務(wù)水平

D．?dāng)?shù)字化搭建與轉(zhuǎn)型升級(jí)是智慧城市推進(jìn)的必要條件

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《正確答案》

B

《專家解析》

文段開(kāi)篇進(jìn)行背景鋪墊，指出數(shù)字基建與社會(huì)治理深度融合，并列舉具體的事例加以佐證，接著提出觀點(diǎn)，即數(shù)字基建能夠

帶動(dòng)社會(huì)治理體系的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，在基層智慧治理方面起到重要作用，后文從兩方面進(jìn)行解釋說(shuō)明。故文段整體為“分總

分”結(jié)構(gòu)，旨在強(qiáng)調(diào)數(shù)字基建對(duì)基層治理的作用，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，未提及“數(shù)字基建”這一主題詞，偏離文段重點(diǎn)，且“數(shù)字全景圖”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，未提及“數(shù)字基建”及“基層治理”，偏離文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“必要條件”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《構(gòu)建基層社會(huì)治理的“數(shù)字全景圖”》

8、非遺本身不具有實(shí)物形態(tài)，又必須依靠活態(tài)傳承，在社會(huì)快速的變遷中變得十分脆弱，保護(hù)非遺并非易事。在此背景下，“文化生態(tài)保護(hù)

區(qū)”的概念應(yīng)運(yùn)而生。文化生態(tài)保護(hù)區(qū)是指以保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為核心，對(duì)歷史文化積淀豐厚，具有重要價(jià)值和鮮明特色的文化形態(tài)進(jìn)行整體

性保護(hù)的特定區(qū)域。文化生態(tài)保護(hù)區(qū)承載著非遺形成發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因和適宜環(huán)境，建設(shè)文化生態(tài)保護(hù)區(qū)，是落實(shí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)的

重要實(shí)踐。為此，我們要構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情、完整覆蓋文物保護(hù)單位及歷史文化名城名鎮(zhèn)名村等物質(zhì)文化遺產(chǎn)、以非遺保護(hù)為核心的文化生態(tài)

保護(hù)區(qū)，活化利用文化遺產(chǎn)，讓非遺“見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)生活”。

這段文字意在說(shuō)明：

A．文化生態(tài)保護(hù)區(qū)對(duì)傳承歷史意義重大

B．讓非遺“飛入尋常百姓家”的新途徑

C．構(gòu)建文化生態(tài)保護(hù)區(qū)讓非遺“煥新生”

D．必須依靠活態(tài)傳承才能更好保護(hù)非遺文化

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出非遺保護(hù)面臨的困難，接著引出“文化生態(tài)保護(hù)區(qū)”的話題，并解釋其概念和闡述其重要的作用，尾句通過(guò)“為

此”總結(jié)前文，提出對(duì)策，即要構(gòu)建文化生態(tài)保護(hù)區(qū)讓非遺“見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)生活”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“傳承歷史”偷換概念，文段強(qiáng)調(diào)的是“非遺保護(hù)”，排除；

B項(xiàng)，“新途徑”表述不明確，文段強(qiáng)調(diào)的是構(gòu)建文化生態(tài)保護(hù)區(qū)讓非遺“見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)生活”，排除；

D項(xiàng)，“活態(tài)傳承”對(duì)應(yīng)文段引出話題部分，非重點(diǎn)，且缺少文段核心話題“文化生態(tài)保護(hù)區(qū)”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《扎實(shí)推進(jìn)非遺整體性保護(hù)》

9、傳授知識(shí)，不僅要求高校教師當(dāng)一名知識(shí)的搬運(yùn)工，更重要的是要深入學(xué)生內(nèi)心，掌握學(xué)情癥候，準(zhǔn)確把脈全媒體時(shí)代新青年的思想觀念和

價(jià)值取向，____________，因材施教，從而不斷提高自己所傳授知識(shí)的接受度。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．言傳身教

B．對(duì)癥下藥

C．有教無(wú)類

D．寓教于樂(lè)

《正確答案》

B

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《專家解析》

橫線處對(duì)應(yīng)前文“掌握”“把脈”，文段將教師比作醫(yī)生，故橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)了解學(xué)生內(nèi)心、學(xué)情，針對(duì)實(shí)際情況和問(wèn)題開(kāi)展教

學(xué)，且與“因材施教”并列，意思相近。B項(xiàng)“對(duì)癥下藥”比喻針對(duì)事物的問(wèn)題所在，采取有效的措施，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“言傳身教”指一面口頭上傳授，一面行動(dòng)上以身作則，形容言語(yǔ)行為起模范作用，與文意無(wú)關(guān)，排除；

C項(xiàng)“有教無(wú)類”指不分貴賤賢愚，對(duì)各類人都可以進(jìn)行教育，側(cè)重于教育的普適性，不符合文意，排除；

D項(xiàng)“寓教于樂(lè)”指把教育跟娛樂(lè)融合為一體，使人在娛樂(lè)中受到教育，側(cè)重于在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，不符合文意，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《修身立德傳道樹(shù)人》

10、____________________。在新出臺(tái)的愛(ài)國(guó)主義教育法中，我們看到關(guān)于深化愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐，提出了多項(xiàng)重要舉措，如把愛(ài)國(guó)主義

教育內(nèi)容融入校園文化建設(shè)和學(xué)校各類主題活動(dòng)，組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等場(chǎng)館設(shè)施，又如加強(qiáng)對(duì)紅色資源的保護(hù)、管理和利用，加

強(qiáng)對(duì)文物古跡、傳統(tǒng)村落、傳統(tǒng)技藝等歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)和開(kāi)發(fā)，再如加強(qiáng)對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育基地的規(guī)劃、建設(shè)和管理等等。這些重要舉措的

實(shí)施和進(jìn)一步落地，將為深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐提供有力抓手，為青年學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐養(yǎng)成提供有效路徑。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之

B．問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)

C．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

D．少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線在文段開(kāi)頭，需結(jié)合后文內(nèi)容分析。橫線后先指出新出臺(tái)的愛(ài)國(guó)主義教育法中提出了多項(xiàng)關(guān)于深化愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐的

重要舉措，緊接著舉例說(shuō)明，尾句通過(guò)“這些”指代前文，并進(jìn)一步論述舉措實(shí)施和落地的積極意義。故橫線后主要圍繞愛(ài)國(guó)

主義教育相關(guān)舉措的實(shí)施和落地展開(kāi)論述，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，C項(xiàng)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”指從書本上得來(lái)的知

識(shí)畢竟不夠完善，要透徹地認(rèn)識(shí)事物還必須親自實(shí)踐，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”指只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満?/p>

而躲開(kāi)，強(qiáng)調(diào)的是愛(ài)國(guó)，與“實(shí)踐的重要性”無(wú)關(guān)，排除；

B項(xiàng)，“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”指要問(wèn)池塘的水為什么會(huì)這般明凈清澈，原來(lái)有一股活水不斷地從源頭流過(guò)來(lái)，強(qiáng)

調(diào)的是讀書重要性，與“實(shí)踐的重要性”無(wú)關(guān)，排除；

D項(xiàng)，“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”指青春的日子容易逝去，學(xué)問(wèn)卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放

過(guò)，強(qiáng)調(diào)青年人要珍視光陰，努力向?qū)W，與“實(shí)踐的重要性”無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《走好愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐之路》

11、在舞劇《朱鹮》中，舞者通過(guò)中國(guó)舞的一呼一吸，同時(shí)借助芭蕾舞干凈的腿部動(dòng)作，展現(xiàn)朱鹮靈動(dòng)、矜持和脆弱的形象，讓觀眾對(duì)這一陌

生的物種有了一個(gè)________的印象。作品在劇情上大膽做了________，把人與自然的關(guān)系簡(jiǎn)化再簡(jiǎn)化，抽離出生存與毀滅，引發(fā)了觀眾更

深刻的思考。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．直觀減法

B．基本創(chuàng)新

C．全新精簡(jiǎn)

D．籠統(tǒng)還原

《正確答案》

A

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《專家解析》

第一空，根據(jù)“展現(xiàn)朱鹮靈動(dòng)、矜持和脆弱的形象”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)舞者通過(guò)中國(guó)舞讓觀眾對(duì)“朱鹮”有了一個(gè)可以

觀察到的、大概的印象之意。A項(xiàng)“直觀”指用感官直接接受的，直接觀察的，B項(xiàng)“基本”指大體上，D項(xiàng)“籠統(tǒng)”指缺乏具體分

析，不明確，均符合文意，保留。C項(xiàng)“全新”指整個(gè)都是新的，未曾使用或出現(xiàn)過(guò)的，根據(jù)“陌生的物種”可知，人們之前對(duì)于

朱鹮并無(wú)印象，更談不上全新的印象，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“把······簡(jiǎn)化再簡(jiǎn)化”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)作品在劇情上做了一定的刪減之意。A項(xiàng)“減法”與橫線后“簡(jiǎn)

化再簡(jiǎn)化”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“創(chuàng)新”指拋開(kāi)舊的，創(chuàng)造新的，文段并無(wú)創(chuàng)造新的之意，排除；D項(xiàng)“還原”指事物恢復(fù)原狀，

文段并無(wú)事物恢復(fù)原狀之意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《舞?。寒?dāng)代表達(dá)不應(yīng)限于當(dāng)代題材》

12、AI開(kāi)發(fā)者之所以如此____________，是因其行為的違法成本較低。只要不涉及商業(yè)用途，僅使用AI軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，就不存在侵權(quán)行

為。某些后臺(tái)比較“聰明”，在AI繪畫程序中的用戶協(xié)議中規(guī)定，AI產(chǎn)出的圖不得進(jìn)行公開(kāi)與傳播，倘若因此引來(lái)索賠或其他損失，由用戶擔(dān)責(zé)。

如此模糊的侵權(quán)責(zé)任界定，讓版權(quán)保護(hù)成了____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．盡心盡力形同虛設(shè)

B．肆無(wú)忌憚已陳芻狗

C．明目張膽空中樓閣

D．夙興夜寐一紙空文

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“是因其行為的違法成本較低。只要不涉及商業(yè)用途，僅使用AI軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，就不存在侵權(quán)行為”可知，

橫線處所填成語(yǔ)感情色彩偏消極。B項(xiàng)“肆無(wú)忌憚”指恣意妄行，毫無(wú)顧忌，C項(xiàng)“明目張膽”形容公開(kāi)放肆地干壞事，均符合文

段語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“盡心盡力”比喻一個(gè)人做事非常的賣力，或?yàn)橐蝗朔浅５馁u命，以至于用盡了自己所有的能力，D項(xiàng)“夙興

夜寐”指早起晚睡，形容非常勤奮，感情色彩均中性偏褒，與文段感情色彩不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“模糊的侵權(quán)責(zé)任界定”對(duì)“版權(quán)保護(hù)”的影響，即“版權(quán)保護(hù)”并未發(fā)揮實(shí)際作

用，C項(xiàng)“空中樓閣”指虛幻的事物或脫離實(shí)際的空想，置于此處可體現(xiàn)未發(fā)揮實(shí)際作用，當(dāng)選。B項(xiàng)“已陳芻狗”指已經(jīng)過(guò)時(shí)，

輕賤無(wú)用的東西，文段并非強(qiáng)調(diào)過(guò)時(shí)，而是強(qiáng)調(diào)版權(quán)保護(hù)未發(fā)揮實(shí)際作用，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《讓AI繪畫再飛一會(huì)兒》

13、哲學(xué)是追求真理的學(xué)問(wèn)，真理不僅在于結(jié)論的真實(shí)性，____________________。學(xué)習(xí)哲學(xué)，不僅在于掌握結(jié)論，而且要知道是如何得

出結(jié)論的。比如，階級(jí)社會(huì)中存在階級(jí)斗爭(zhēng)是結(jié)論，是研究全部階級(jí)社會(huì)歷史得出的結(jié)論。如果只知道這個(gè)結(jié)論而不懂它是如何得出的，則這

個(gè)結(jié)論對(duì)于我們來(lái)說(shuō)仍然是抽象的真理。正如列寧所說(shuō)，哲學(xué)結(jié)論應(yīng)該是關(guān)于世界的全部具體內(nèi)容及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)說(shuō)，即對(duì)世界的認(rèn)識(shí)歷史

的總計(jì)、總和、結(jié)論。如果只是學(xué)習(xí)抽象的哲學(xué)結(jié)論，只知其然而不知其所以然，那么是學(xué)不好哲學(xué)的。知其然，是結(jié)論，知其所以然，是其

何以得出這個(gè)結(jié)論的過(guò)程。

填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．也在于得出的結(jié)論需要具備客觀性

B．而且在于達(dá)到真理的過(guò)程的合理性

C．更在于真理是現(xiàn)實(shí)世界規(guī)律的總結(jié)

D．而且在于得出階級(jí)社會(huì)結(jié)論的過(guò)程

《正確答案》

B

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《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需結(jié)合后文進(jìn)行分析。橫線后指出學(xué)習(xí)哲學(xué)，不僅在于掌握結(jié)論，而且要知道是如何得出結(jié)論的，之

后通過(guò)舉例及列寧的名言進(jìn)行論證，接著指出只知其然而不知其所以然是學(xué)不好哲學(xué)的，尾句對(duì)“知其然”和“知其所以然”指代

的內(nèi)容進(jìn)行解釋說(shuō)明。故后文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要知其所以然，即探索得出結(jié)論的過(guò)程很重要，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)“結(jié)論需要具備客觀性”、C項(xiàng)“現(xiàn)實(shí)世界規(guī)律的總結(jié)”文段均未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“階級(jí)社會(huì)”對(duì)應(yīng)舉例部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《哲學(xué)與答案》

14、過(guò)去，城市管理主要是一種粗放型的剛性管控。政府是城市管理的主要調(diào)控者，它通過(guò)公共權(quán)力對(duì)社會(huì)施加全面而又嚴(yán)格的管控。這種方

式雖然在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)了維穩(wěn)目標(biāo)，但是長(zhǎng)期形成的剛性管控思維，讓社會(huì)的自主性和自我調(diào)適能力大為減弱。特別是傳統(tǒng)城市管理方式在執(zhí)行

過(guò)程中容易出現(xiàn)混淆公域與私域的邊界，模糊公共空間與私人空間之間的界限等諸多問(wèn)題。顯然，這種治標(biāo)不治本的管理方式不僅無(wú)法解決深

層次問(wèn)題，而且容易滋生新問(wèn)題、制造新矛盾。這說(shuō)明，依靠“命令—服從”的強(qiáng)制方式對(duì)公共事務(wù)實(shí)施單一向度的排他性管理，已很難適應(yīng)新時(shí)

代城市治理的需要。

根據(jù)文意，“這種治標(biāo)不治本的管理方式”指的是：

A．粗放型的剛性管控

B．混淆公與私的邊界

C．對(duì)問(wèn)題一刀切模式

D．通過(guò)法律強(qiáng)制約束

《正確答案》

A

《專家解析》

“這種治標(biāo)不治本的管理方式”出現(xiàn)在文段中間，故應(yīng)指代前文介紹的內(nèi)容，文段指出過(guò)去城市管理主要是一種粗放型的剛性

管控，并詳細(xì)介紹了什么是粗放型的剛性管控，以及這種方式給城市管理帶來(lái)的問(wèn)題，所以“這種治標(biāo)不治本的管理方式”指

的是粗放型的剛性管控，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，是剛性管控存在的問(wèn)題，排除；

C項(xiàng)，“一刀切模式”前文并未體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，前文強(qiáng)調(diào)的是剛性，而非“法律強(qiáng)制”，偷換概念，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《柔性化治理：現(xiàn)代城市治理的新趨向》

15、基于地震波的預(yù)警系統(tǒng)有時(shí)候反應(yīng)太慢，無(wú)法在大型地震發(fā)生的當(dāng)下準(zhǔn)確估算地震規(guī)模，為了解決這一問(wèn)題，科學(xué)家想到了即時(shí)彈性中立

信號(hào)。這一信號(hào)由巖體突然錯(cuò)動(dòng)導(dǎo)致重力變化而產(chǎn)生，以光速傳播，在震級(jí)較高的情況下是可監(jiān)測(cè)的。科學(xué)家利用這種信號(hào)訓(xùn)練了一個(gè)深度學(xué)

習(xí)模型，并利用會(huì)簽?zāi)炒未笮偷卣饘?shí)時(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行了測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這一模型能準(zhǔn)確計(jì)算地震方位、地震規(guī)模以及地震隨時(shí)間的變化。重要的

是，即時(shí)彈性重力信號(hào)能快速給出以上信息，在地震波到達(dá)前就作出判斷，同時(shí)，只需微調(diào)就能在其他地區(qū)實(shí)時(shí)使用這一模型。

根據(jù)以上文字可以知道（）。

A．地震波預(yù)警系統(tǒng)的反應(yīng)速度將會(huì)得到大幅度提升

B．這一深度學(xué)習(xí)模型可實(shí)現(xiàn)對(duì)大型地震的早期監(jiān)測(cè)

C．即使震級(jí)很低，即時(shí)彈性重力信號(hào)也可以被捕捉

D．即時(shí)彈性重力信號(hào)預(yù)警系統(tǒng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)成功的預(yù)測(cè)

《正確答案》

B

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《專家解析》

A項(xiàng)，依據(jù)“基于地震波的預(yù)警系統(tǒng)有時(shí)候反應(yīng)太慢，無(wú)法在大型地震發(fā)生的當(dāng)下準(zhǔn)確估算地震規(guī)模，為了解決這一問(wèn)題，科

學(xué)家想到了即時(shí)彈性中立信號(hào)。這一信號(hào)由巖體突然錯(cuò)動(dòng)導(dǎo)致重力變化而產(chǎn)生，以光速傳播，在震級(jí)較高的情況下是可監(jiān)測(cè)

的。”可知預(yù)警系統(tǒng)有時(shí)反應(yīng)太慢，需在即時(shí)彈性中立信號(hào)的加持下才可加快反應(yīng)速度，且需在震級(jí)較高的前提下，選項(xiàng)表述

錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，依據(jù)“科學(xué)家利用這種信號(hào)訓(xùn)練了一個(gè)深度學(xué)習(xí)模型，并利用會(huì)簽?zāi)炒未笮偷卣饘?shí)時(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行了測(cè)試······即時(shí)彈性重力

信號(hào)能快速給出以上信息，在地震波到達(dá)前就作出判斷”可知，即時(shí)彈性重力信號(hào)深度學(xué)習(xí)模型可在大型地震波到達(dá)前作出判

斷，選項(xiàng)表述正確，保留；

C項(xiàng)，依據(jù)“這一信號(hào)由巖體突然錯(cuò)動(dòng)導(dǎo)致重力變化而產(chǎn)生，以光速傳播，在震級(jí)較高的情況下是可監(jiān)測(cè)的”可知，即時(shí)彈性重

力信號(hào)需在震級(jí)較高的條件下進(jìn)行監(jiān)測(cè)，選項(xiàng)“震級(jí)很低”表述相悖，排除；

D項(xiàng)，依據(jù)“科學(xué)家利用這種信號(hào)訓(xùn)練了一個(gè)深度學(xué)習(xí)模型······在地震波到達(dá)前就作出判斷”可知，是即時(shí)彈性重力信號(hào)的學(xué)

習(xí)模型在測(cè)試中可成功預(yù)判，而成熟、可投入使用的預(yù)警系統(tǒng)還未實(shí)現(xiàn)，選項(xiàng)偷換時(shí)態(tài)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《國(guó)際最新研究：機(jī)器學(xué)習(xí)模型可實(shí)施光速級(jí)地震監(jiān)測(cè)》

16、減肥一定要犧牲食欲嗎？大多數(shù)針對(duì)下丘腦的肥胖治療，主要集中在食欲調(diào)節(jié)上。而在國(guó)外一項(xiàng)新研究中，研究團(tuán)隊(duì)專注于一種星形膠質(zhì)

細(xì)胞，他們確定，反應(yīng)性星形膠質(zhì)細(xì)胞是肥胖的原因。在高脂肪飲食誘導(dǎo)的肥胖小鼠模型中，他們嘗試降低小鼠的GABRA5神經(jīng)元活性，這導(dǎo)致

小鼠體重增加；反之，肥胖小鼠的體重顯著減輕。而星形膠質(zhì)細(xì)胞控制著GABRA5神經(jīng)元的活動(dòng)。研究發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)性星形膠質(zhì)細(xì)胞在肥胖小鼠的

大腦中更常見(jiàn)——其可以產(chǎn)生一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)GABA，它的增加，導(dǎo)致GABRA5神經(jīng)元減慢甚至停止工作，造成體重增加。因此，阻斷星形膠

質(zhì)細(xì)胞產(chǎn)生GABA，是治療肥胖的潛在分子靶標(biāo)。

下列說(shuō)法與原文相符的是：

A．膠質(zhì)細(xì)胞變化是引起肥胖的根本原因

B．GABRA5神經(jīng)元如開(kāi)關(guān)一般控制著體重

C．增加體內(nèi)GABA的含量有助于人們減重

D．星形膠質(zhì)細(xì)胞數(shù)量與GABRA5呈負(fù)相關(guān)

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“而在國(guó)外一項(xiàng)新研究中，研究團(tuán)隊(duì)專注于一種星形膠質(zhì)細(xì)胞，他們確定，反應(yīng)性星形膠質(zhì)細(xì)胞是肥胖的原因”可

知，文段僅說(shuō)明反應(yīng)性星形膠質(zhì)細(xì)胞是肥胖的原因，“膠質(zhì)細(xì)胞”范圍擴(kuò)大，且“根本原因”表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“在高脂肪飲食誘導(dǎo)的肥胖小鼠模型中，他們嘗試降低小鼠的GABRA5神經(jīng)元活性，這導(dǎo)致小鼠體重增加；反之，

肥胖小鼠的體重顯著減輕”可知，表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“研究發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)性星形膠質(zhì)細(xì)胞在肥胖小鼠的大腦中更常見(jiàn)——其可以產(chǎn)生一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)GABA，它的增

加，導(dǎo)致GABRA5神經(jīng)元減慢甚至停止工作，造成體重增加”可知，“有助于人們減重”與文意相悖，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“其可以產(chǎn)生一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)GABA，它的增加，導(dǎo)致GABRA5神經(jīng)元減慢甚至停止工作，造成體重增加”可

知，文段僅介紹星形膠質(zhì)細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致GABRA5神經(jīng)元減慢甚至停止工作，并未介紹二者之間的數(shù)量關(guān)系，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《大腦中有個(gè)“干吃不胖”的控制開(kāi)關(guān)》

17、在睡眠不足時(shí)學(xué)到的東西可能很難回憶，但不一定是真的忘了。基因工程小鼠被賦予一項(xiàng)空間學(xué)習(xí)任務(wù)，它們必須學(xué)習(xí)單個(gè)物體的位置。

幾天后，小鼠將執(zhí)行相同的任務(wù)，但這次將物體移動(dòng)到了新位置。在第一次測(cè)試前幾個(gè)小時(shí)，被剝奪睡眠的小鼠未能檢測(cè)到這種空間變化。然

而，當(dāng)研究人員在激活最初用光存儲(chǔ)這些信息的海馬體神經(jīng)元并重新將它們引入任務(wù)時(shí)，它們成功地記住了原始位置。這表明這些信息在睡眠

剝奪期間存儲(chǔ)在海馬體中，但如果沒(méi)有刺激就無(wú)法檢索。

這段文字意在說(shuō)明：

A．不足的睡眠可導(dǎo)致遺忘

B．遺忘的知識(shí)可重新學(xué)習(xí)

C．隱藏的記憶可再次喚醒

D．重復(fù)的任務(wù)可檢索記憶

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《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出在睡眠不足時(shí)學(xué)到的東西可能很難回憶，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”提出觀點(diǎn)，即這時(shí)學(xué)到的東西不一定是真的

忘了。接下來(lái)通過(guò)有關(guān)基因工程小鼠的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行舉例論證，在實(shí)驗(yàn)中小鼠必須學(xué)習(xí)單個(gè)物體的位置，被剝奪睡眠的小鼠不能

夠檢測(cè)到物體移動(dòng)的空間變化，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”指出當(dāng)研究人員激活存儲(chǔ)這些信息的海馬體神經(jīng)元時(shí)，小鼠可以

記住原始位置，尾句對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步闡述，指出施加刺激能夠喚醒睡眠剝奪期間存儲(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即睡眠不足學(xué)到的知識(shí)

并不是真的忘了。故文段為總分文段，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)睡眠不足時(shí)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容沒(méi)有真的遺忘，是可以通過(guò)施加刺激來(lái)激活，對(duì)應(yīng)C

項(xiàng)。

A項(xiàng)，根據(jù)首句可知，在睡眠不足時(shí)學(xué)到的東西不一定是真的忘了，故“不足的睡眠可導(dǎo)致遺忘”與文意相悖，排除；

B項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)睡眠不足導(dǎo)致遺忘的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以被激活，“重新學(xué)習(xí)”與文意不符，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)尾句“如果沒(méi)有刺激就無(wú)法檢索”可知，“刺激”能檢索記憶，而非“重復(fù)的任務(wù)”，偷換概念，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】中國(guó)科技網(wǎng)《哮喘藥物可喚醒“丟失”記憶》

18、據(jù)中國(guó)科研生態(tài)研究報(bào)告《性別視角下的中國(guó)科研人員畫像》顯示，我國(guó)女研究員的占比已經(jīng)從20年前的29%上升到2022年的40%左右，

可以說(shuō)，改革的深化推動(dòng)著科技領(lǐng)域性別結(jié)構(gòu)不斷趨向合理，女性科技人才的潛能得到充分釋放和發(fā)揮。在我國(guó)國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目中，女

性項(xiàng)目課題負(fù)責(zé)人約有6000人，項(xiàng)目骨干力量中女性占比達(dá)27%。女性研究人員“職場(chǎng)天花板”問(wèn)題不斷改善，在職稱晉升中與男性的差異正在

逐步縮小。

文段意在表達(dá)（）。

A．女性研究人員“職場(chǎng)天花板”問(wèn)題不斷改善

B．女性科技人才的潛能得到充分釋放和發(fā)揮

C．女研究員占比已經(jīng)從20年前開(kāi)始逐年提高

D．如今女性研究員在職稱晉升中的機(jī)會(huì)更大

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開(kāi)篇用中國(guó)科研生態(tài)研究報(bào)告引出話題，論述女研究員占比提升，然后通過(guò)“可以說(shuō)”來(lái)總結(jié)，科研領(lǐng)域性別結(jié)構(gòu)趨向合

理，女性科技人才的潛能得到充分釋放和發(fā)揮，最后舉出國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目的例子，有表達(dá)了女性科技人才與男性晉升

差異變小，可以更好提升發(fā)揮潛能。故文章意在表達(dá)女性科技人才的潛能得到充分釋放和發(fā)揮，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段結(jié)尾，非中心句，排除；

C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段中觀點(diǎn)前論述的內(nèi)容，非中心，排除；

D項(xiàng)，文段表達(dá)為與男性差異逐步縮小，沒(méi)有說(shuō)機(jī)會(huì)更大，表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】科技日?qǐng)?bào)《為科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)更多“巾幗力量”》

19、話語(yǔ)體系是一種歷史實(shí)踐的創(chuàng)生物，無(wú)論是已生成的話語(yǔ)體系，還是未來(lái)的話語(yǔ)創(chuàng)新，都依賴于話語(yǔ)主體的自覺(jué)意識(shí)以及在此基礎(chǔ)上對(duì)本

土教育實(shí)踐的敏感度和話語(yǔ)表達(dá)能力。中國(guó)教育學(xué)話語(yǔ)體系建設(shè)中的欠缺，固然與中國(guó)教育學(xué)的起步晚于西方，且創(chuàng)建之初大量引進(jìn)西方理論

有關(guān)，但經(jīng)過(guò)一百余年的發(fā)展，中國(guó)教育學(xué)仍面臨話語(yǔ)體系建設(shè)薄弱的問(wèn)題，很大程度上則與研究主體缺乏足夠的意識(shí)、話語(yǔ)自覺(jué)有關(guān)。我國(guó)

話語(yǔ)意識(shí)的自覺(jué)建構(gòu)，不僅要清晰地意識(shí)到話語(yǔ)的力量，更需要扎扎實(shí)實(shí)地從事對(duì)問(wèn)題的原生性深耕研究，創(chuàng)生出對(duì)本土實(shí)踐更具有解釋力、

親和力的概念或分析框架。

這段文字主要介紹的是：

A．研究主體的意識(shí)落后制約了我國(guó)教育學(xué)的話語(yǔ)體系發(fā)展

B．研究我國(guó)教育學(xué)現(xiàn)存的問(wèn)題是增進(jìn)其話語(yǔ)權(quán)的必由之路

C．符合國(guó)情的概念或分析框架是話語(yǔ)意識(shí)自覺(jué)建構(gòu)的前提

D．應(yīng)創(chuàng)造適宜我國(guó)教育學(xué)的概念框架彌補(bǔ)薄弱的話語(yǔ)體系

《正確答案》

D

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《專家解析》

文段開(kāi)篇引出話語(yǔ)體系話題，介紹話語(yǔ)體系離不開(kāi)話語(yǔ)主體的自覺(jué)意識(shí)及對(duì)本土教育實(shí)踐的敏感度和話語(yǔ)表達(dá)能力。接下來(lái)

指出問(wèn)題，我國(guó)教育學(xué)話語(yǔ)體系在建設(shè)中存在欠缺，并分析原因，即與研究主體缺乏足夠的話語(yǔ)自覺(jué)意識(shí)有關(guān)。尾句給出提

升話語(yǔ)自覺(jué)意識(shí)的對(duì)策，即扎實(shí)研究問(wèn)題，創(chuàng)生出對(duì)本土實(shí)踐更有利的概念或分析框架。故文段為提出問(wèn)題-解決問(wèn)題的結(jié)

構(gòu)，重點(diǎn)應(yīng)為對(duì)策，即扎實(shí)研究問(wèn)題，創(chuàng)生出對(duì)本土實(shí)踐更有利的概念或分析框架以解決我國(guó)教育學(xué)話語(yǔ)體系建設(shè)薄弱的問(wèn)

題，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“制約了”為問(wèn)題表述，非文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“如何增進(jìn)話語(yǔ)權(quán)”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，缺少主題詞“教育學(xué)”，文段重點(diǎn)論述如何解決我國(guó)教育學(xué)話語(yǔ)體系建設(shè)薄弱的問(wèn)題，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《論中國(guó)教育學(xué)的學(xué)術(shù)自覺(jué)與話語(yǔ)體系建構(gòu)》

20、張載自信擔(dān)當(dāng)?shù)臑閷W(xué)勇氣，來(lái)自于他對(duì)天下民生的家國(guó)情懷。無(wú)論是身處鄉(xiāng)野之遠(yuǎn)，還是________于詩(shī)書之樂(lè)，張載都關(guān)心著國(guó)家的政

治，牽掛著社會(huì)的安危。他的政治主張，不尋求____________的效果，而是希望通過(guò)儒家的“德治”逐漸建成理想社會(huì)，這正是張載“為萬(wàn)世開(kāi)

太平”情懷的真實(shí)________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．專注一針見(jiàn)血彰顯

B．沉潛立竿見(jiàn)影表白

C．沉溺一蹴而就宣示

D．癡迷一勞永逸詮釋

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，形容沉浸在讀書的樂(lè)趣中，享受讀書之樂(lè)。A項(xiàng)“專注”指專心注意、精神貫注，B項(xiàng)“沉潛”指集中精神，潛心于某件

事情、某項(xiàng)事業(yè)，D項(xiàng)“癡迷”指極度迷戀某人或某種事物而不能自拔，均可以體現(xiàn)出沉浸在讀書樂(lè)趣中的狀態(tài)，符合文意，保

留。C項(xiàng)“沉溺”指無(wú)節(jié)制地沉湎或放縱，多用于消極語(yǔ)境，與文意不符，排除。

第二空，“不······而是”引導(dǎo)反義并列，故橫線處與“逐漸建成理想社會(huì)”意思相反。B項(xiàng)“立竿見(jiàn)影”比喻收效迅速，符合文意，

保留。A項(xiàng)“一針見(jiàn)血”比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害，文段并非形容“說(shuō)話”，排除；D項(xiàng)“一勞永逸”意思是辛苦一次，把事情辦

好，以后就可以不再費(fèi)力了，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“表白”指表述，說(shuō)明，通常指表明心意，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《張載精神的歷史呈現(xiàn)》

21、自古以來(lái)，中國(guó)知識(shí)分子就有做“大先生”的傳統(tǒng)，“大先生”的精神特質(zhì)與傳統(tǒng)士人“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的追求既____________

，又賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵?！按笙壬盻___________，不斷學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，完善自身。人格的力量是無(wú)窮的。“大先生”的“大人格”如

____________，讓“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．如出一轍反求諸己潛移默化

B．并行不悖兼收并蓄成風(fēng)化人

C．薪火相傳擇善而從和風(fēng)細(xì)雨

D．一脈相承見(jiàn)賢思齊春風(fēng)化雨

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處成語(yǔ)表達(dá)“大先生”沿襲了知識(shí)分子的傳統(tǒng)追求，A項(xiàng)“如出一轍”比喻兩件事情非常相似，D

項(xiàng)“一脈相承”比喻某種思想、行為或?qū)W說(shuō)之間有繼承關(guān)系，均符合文意，保留。B項(xiàng)“并行不悖”指同時(shí)實(shí)行，互相之間不沖

突，無(wú)法體現(xiàn)傳承之意，排除；C項(xiàng)“薪火相傳”比喻學(xué)問(wèn)和技藝代代相傳，搭配不當(dāng)，排除。

第二空，由“不斷學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，完善自身”可知，橫線處成語(yǔ)表達(dá)學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)提高自身之意，D項(xiàng)“見(jiàn)賢思齊”指看見(jiàn)賢能的

人就想著向他學(xué)習(xí)，使自己變得和他一樣，符合文意，保留。A項(xiàng)“反求諸己”指從自己方面尋找原因或?qū)ψ约禾岢鲆?，不?/p>

體現(xiàn)向他人學(xué)習(xí)的意思，排除。

第三空，代入驗(yàn)證。D項(xiàng)“春風(fēng)化雨”比喻良好的熏陶和教育，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《努力造就一批立德樹(shù)人的“大先生”》

22、現(xiàn)實(shí)的飯圈遵循這樣一個(gè)邏輯：明星能否高位出道，關(guān)鍵看數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的高低，在于粉絲的努力程度。但問(wèn)題是，這些數(shù)據(jù)的設(shè)置非但與

科學(xué)合理____________，無(wú)法準(zhǔn)確衡量明星的商業(yè)價(jià)值，反而出現(xiàn)各種巧立名目的亂象，令粉絲____________，難堪重負(fù)，還要白白背

上“追星不力”“應(yīng)援無(wú)能”的黑鍋。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．不爽毫厘力不從心

B．背道而馳獨(dú)木難支

C．毫無(wú)二致捉襟見(jiàn)肘

D．相去甚遠(yuǎn)應(yīng)接不暇

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，由后文“無(wú)法準(zhǔn)確衡量明星的商業(yè)價(jià)值”可知，這些數(shù)據(jù)的設(shè)置并不科學(xué)，與科學(xué)合理有差距或者無(wú)關(guān)，故橫線處所

填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)有差距或無(wú)關(guān)的意思。B項(xiàng)“背道而馳”比喻行動(dòng)方向和所要達(dá)到的目標(biāo)完全相反，D項(xiàng)“相去甚遠(yuǎn)”指互相之間存

在很大差異和距離，均能體現(xiàn)出有差距或無(wú)關(guān)的意思，保留。A項(xiàng)“不爽毫厘”形容一點(diǎn)不差，與文意相悖，排除；C項(xiàng)“毫無(wú)二

致”指絲毫沒(méi)有什么兩樣，即完全一樣，與文意相悖，排除。

第二空，由前文“出現(xiàn)各種巧立名目的亂象”和后文“難堪重負(fù)”可知，飯圈出現(xiàn)了各種各樣的數(shù)據(jù)讓粉絲難以應(yīng)付，故橫線處所

填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)難以應(yīng)付的意思。D項(xiàng)“應(yīng)接不暇”指來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“獨(dú)木難支”比喻一個(gè)

人的力量難以支撐全局，文段并未體現(xiàn)出由一個(gè)粉絲去應(yīng)付各種各樣的數(shù)據(jù)，不符合語(yǔ)境，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《粉絲追星不力被懲罰，誰(shuí)之過(guò)？》

23、就業(yè)是民生之本，一頭連著百姓冷暖、企業(yè)經(jīng)營(yíng)，一頭連著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、社會(huì)穩(wěn)定。而高校畢業(yè)生作為國(guó)家寶貴的人才資源，其就業(yè)情況更

關(guān)乎經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。此前，面對(duì)經(jīng)濟(jì)增速放緩、疫情多發(fā)散發(fā)等多重因素沖擊，我國(guó)果斷采取有效措施穩(wěn)就業(yè)、保就業(yè)，確保就業(yè)形勢(shì)

整體穩(wěn)定。隨著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行整體好轉(zhuǎn)，2023年就業(yè)形勢(shì)將持續(xù)回暖。也要看到，2023屆高校畢業(yè)生達(dá)1158萬(wàn)人，就業(yè)總量壓力依然存在，招工

難、就業(yè)難并存的結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。讓畢業(yè)生能就業(yè)、就好業(yè)，成為必須完成的工作。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．就業(yè)率的提高需夯實(shí)基礎(chǔ)教育

B．就業(yè)事關(guān)百姓福祉及社會(huì)穩(wěn)定

C．當(dāng)前形勢(shì)對(duì)穩(wěn)就業(yè)提出了新要求

D．新形勢(shì)下必須答好畢業(yè)生就業(yè)答卷

《正確答案》

D

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《專家解析》

文段開(kāi)篇引出“就業(yè)”的話題，指出其關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)和社會(huì)穩(wěn)定，接著指出高校畢業(yè)生就業(yè)情況更關(guān)乎經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)

展，然后表明我國(guó)為確保就業(yè)形勢(shì)整體穩(wěn)定采取有效措施，緊接著指出2023年招工難、就業(yè)難并存的結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，

最后給出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)要讓畢業(yè)生能就業(yè)、就好業(yè)，故文段重點(diǎn)為對(duì)策，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“基礎(chǔ)教育”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段開(kāi)篇引出話題的部分，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，缺少文段核心話題“畢業(yè)生”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《人民網(wǎng)評(píng)：多措并舉，讓畢業(yè)生就業(yè)路更加平坦》

24、氣凝膠，又稱氣溶膠或干凝膠，是一種由細(xì)小粒子聚集而成的三維網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的具有固態(tài)特征的膠態(tài)體系。當(dāng)凝膠脫去大部分溶劑，凝膠的

網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中充滿的介質(zhì)為氣體，外表呈固體狀時(shí)，即為氣凝膠。氣凝膠的種類很多，有硅系、碳系、硫系、金屬氧化物系、金屬系等等。因?yàn)?/p>

半透明的色彩和超輕重量，氣凝膠有時(shí)也被稱為“固態(tài)煙”或“凍住的煙”。這種新材料看似脆弱不堪，其實(shí)非常堅(jiān)固耐用，它可以承受相當(dāng)于自身

質(zhì)量幾千倍的壓力，且最高能承受1400攝氏度的高溫。氣凝膠表面的微細(xì)孔極多，對(duì)于氣體和液體中，特別是液體中的污染物，包括重金屬都

具有極強(qiáng)的吸附性能，因此被稱為“超級(jí)海綿”，是一種新型的環(huán)保材料，可用于軍事及民用領(lǐng)域。

關(guān)于“氣凝膠”，這段文字未介紹：

A．結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

B．制作過(guò)程

C．性能優(yōu)勢(shì)

D．應(yīng)用場(chǎng)景

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文段“是一種由細(xì)小粒子聚集而成的三維網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的具有固態(tài)特征的膠態(tài)體系”和“氣凝膠表面的微細(xì)孔極多”可知，

介紹的是結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，氣凝膠的制作過(guò)程文段并未介紹，無(wú)中生有，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)文段“這種新材料看似脆弱不堪，其實(shí)非常堅(jiān)固耐用，它可以承受相當(dāng)于自身質(zhì)量幾千倍的壓力，且最高能承受

1400攝氏度的高溫”可知，介紹的是性能優(yōu)勢(shì)，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)文段“是一種新型的環(huán)保材料，可用于軍事及民用領(lǐng)域”可知，介紹的是應(yīng)用場(chǎng)景，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】《氣凝膠，發(fā)軔于航天應(yīng)用的最輕固體》

25、共產(chǎn)主義決不是“土豆燒牛肉”那么簡(jiǎn)單，不可能、一蹴而就，但我們不能因?yàn)閷?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，就認(rèn)為那是虛

無(wú)縹緲的海市蜃樓，就不去做一名忠誠(chéng)的共產(chǎn)黨員。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．信手拈來(lái)

B．一帆風(fēng)順

C．唾手可得

D．輕車熟路

《正確答案》

C

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《專家解析》

根據(jù)“、”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與“一蹴而就”構(gòu)成同義并列，語(yǔ)義相近，且根據(jù)橫線前“共產(chǎn)主義決不是‘土豆燒牛肉’那么簡(jiǎn)

單”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出簡(jiǎn)單、容易得到或成功之意，C項(xiàng)“唾手可得”比喻很容易就得到，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“信手拈來(lái)”指隨手拿來(lái)，多形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索就能寫出來(lái)，與文段“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想”語(yǔ)境不符，

排除；

B項(xiàng)“一帆風(fēng)順”比喻非常順利，沒(méi)有任何阻礙，文段并非強(qiáng)調(diào)“順利”，與文意不符，排除；

D項(xiàng)“輕車熟路”比喻對(duì)事情熟悉，做起來(lái)容易，文段并沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想”的做法很熟悉之意，與文意不符，排

除。

故正確答案為C。

【文段出處】人民網(wǎng)《陳曙光：共產(chǎn)主義這面旗幟什么時(shí)候都不能丟》

26、故事性是影視藝術(shù)的第一特征，倘若故事講不好，即便有珠玉在前，服化道再精致，仍然____________。做好影視根本在于講好故事

上，創(chuàng)作者最應(yīng)警惕的就是“重IP輕故事”的____________之舉。如果為了獲利，用一個(gè)粗制濫造的故事來(lái)透支IP所凝聚起的“群眾基礎(chǔ)”，無(wú)疑

____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．于事無(wú)補(bǔ)不分畛域買櫝還珠

B．捉襟見(jiàn)肘飲鴆止渴因小失大

C．徒勞無(wú)功喧賓奪主鼠目寸光

D．無(wú)濟(jì)于事舍本逐末得不償失

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，由文意可知，故事性十分重要，故事講不好其它方面再精致也沒(méi)意義，A項(xiàng)“于事無(wú)補(bǔ)”指對(duì)事情沒(méi)有什么益處，C

項(xiàng)“徒勞無(wú)功”意思是白白付出勞動(dòng)而沒(méi)有成效，D項(xiàng)“無(wú)濟(jì)于事”意思是對(duì)于事情沒(méi)有幫助或益處，均符合文意，保留。B項(xiàng)“捉

襟見(jiàn)肘”比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，由“做好影視根本在于講好故事上”可知，“重IP輕故事”的舉動(dòng)是忽略了故事性這個(gè)根本，C項(xiàng)“喧賓奪主”指客人的聲

音壓倒了主人的聲音，比喻外來(lái)的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要的事物的位置，D項(xiàng)“舍本逐末”比喻放棄根本的、主要

的，而去追求枝節(jié)的、次要的，均符合文意，保留。A項(xiàng)“不分畛域”比喻不分界限、范圍，也比喻不分彼此，與文意不符，排

除。

第三空，由“無(wú)疑”可知，前一句是對(duì)橫線處成語(yǔ)的解釋說(shuō)明，意思是為了獲利，透支群眾基礎(chǔ)的做法不合適，D項(xiàng)“得不償

失”比喻所得的利益補(bǔ)償不了所受的損失，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“鼠目寸光”比喻目光短淺，沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，多形容想法，文中介

紹的是“做法”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《IP改編：“背靠大樹(shù)好乘涼”的惰性心態(tài)不可有》

27、影視劇翻拍從來(lái)都是既討好又挨罵－－利用經(jīng)典多年來(lái)積下的人氣口碑，至少在吆喝聲上就比原創(chuàng)劇占了便宜，但它們也必須面對(duì)老觀眾

挑剔的目光。

這段話主要談?wù)撚耙晞》模ǎ?/p>

A．可能遇到的難題

B．必須應(yīng)對(duì)的處境

C．有利和不利的條件

D．不同于原創(chuàng)劇的特點(diǎn)

《正確答案》

C

《專家解析》

文中首先敘述影視劇翻拍的有利條件，即“利用經(jīng)典多年來(lái)積下的人氣口碑，至少在吆喝聲上就比原創(chuàng)劇占了便宜”，接著敘

述它的不利條件“它們也必須面對(duì)老觀眾挑剔的目光”。因此C項(xiàng)正確。

28、優(yōu)秀的人未必自信。家長(zhǎng)、老師和社會(huì)，已經(jīng)心照不宣地把“尖子生”和“完美”劃上了等號(hào)，似乎成績(jī)好就代表著能力強(qiáng)、個(gè)性好、受人歡迎

等等。學(xué)習(xí)成績(jī)只是反映了學(xué)習(xí)某些知識(shí)和掌握某種技能的水平狀況而已，和身心健康水平并沒(méi)有必然的聯(lián)系。尖子生云集的全國(guó)著名高校

里，抑郁癥的發(fā)病率難道比三流學(xué)校低嗎？“高處不勝寒”，成人和孩子在這點(diǎn)上其實(shí)并沒(méi)有太大的差別。那些尖子生為了保持自己的優(yōu)勢(shì)地位付

第13頁(yè)莆田市興安保安服務(wù)有限公司招聘筆試題庫(kù)2024

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出的代價(jià)，往往是內(nèi)心比別人更多的焦灼和壓力，這通常超過(guò)了排名中等的學(xué)生，因?yàn)楹笳呙蔚钠鸱诎嗌掀鋵?shí)并不那么顯眼。

下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是：

A．學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康水平成反比

B．高校的尖子生們心理素質(zhì)比普通人差

C．全國(guó)著名高校的抑郁癥發(fā)病率非常高

D．成績(jī)排名中等的學(xué)生或也有心理壓力

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“學(xué)習(xí)成績(jī)只是反映了學(xué)習(xí)某些知識(shí)和掌握某種技能的水平狀況而已，和身心健康水平并沒(méi)有必然的聯(lián)系”可

知，“成反比”無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“往往是內(nèi)心比別人更多的焦灼和壓力”可知，尖子生心理壓力更大，但文段并未對(duì)心理素質(zhì)進(jìn)行對(duì)比，無(wú)中生有，

排除；

C項(xiàng)，“發(fā)病率非常高”無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“尖子生為了保持自己的優(yōu)勢(shì)地位付出的代價(jià)，往往是內(nèi)心比別人更多的焦灼和壓力”可知，尖子生比別人往往有更

多的焦灼和壓力，說(shuō)明其他人或許也有壓力，只是沒(méi)那么大而已，表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《青春期抑郁癥:為什么很多都是尖子生?》

29、____________________。司法治理效能的增強(qiáng)有賴于司法同政府部門、社會(huì)組織及公眾結(jié)成優(yōu)化協(xié)同的治理關(guān)系，司法與政府部門之

間既要明晰職權(quán)界限，又要共同瞄準(zhǔn)高效能治理的目標(biāo)展開(kāi)緊密的協(xié)同，同樣，司法與其他各類參與主體在司法過(guò)程中的對(duì)話與協(xié)商也是達(dá)成

公正高效司法的必備條件。多方主體所實(shí)施的調(diào)解、仲裁、行政裁決、行政復(fù)議等多元糾紛解決渠道，與司法結(jié)成緊密銜接、有效配合的協(xié)同

治理系統(tǒng)，共同致力于糾紛的源頭化、效率化的解決。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．司法治理的高效運(yùn)行要求明確的職責(zé)劃分

B．司法體制機(jī)制的完善應(yīng)當(dāng)從頂層設(shè)計(jì)入手

C．構(gòu)建司法體系需政府各部門的對(duì)話與協(xié)商

D．司法治理的精髓在于協(xié)同治理與多元參與

《正確答案》

D

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需要起到總領(lǐng)全文的作用。橫線后指出司法治理效能的增強(qiáng)有賴于多方主體協(xié)同的治理關(guān)系，司法與

政府部門間既要明晰職權(quán)界限，又要緊密合作，緊接著通過(guò)“同樣”引導(dǎo)并列，強(qiáng)調(diào)司法與其他主體也要對(duì)話與協(xié)商，尾句論

述多方主體協(xié)商的意義，故橫線后為“同樣”引導(dǎo)的并列結(jié)構(gòu)，側(cè)重強(qiáng)調(diào)司法治理效能增強(qiáng)需要多方主體參與并進(jìn)行協(xié)商合

作，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“明確的職責(zé)劃分”對(duì)應(yīng)橫線后首句，是并列的其中一方面，表述片面，排除；

B項(xiàng)，“頂層設(shè)計(jì)”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“政府各部門”表述片面，忽略了后文論述的司法與其他主體之間的對(duì)話與協(xié)商，且缺乏文段核心話題“司法治理”，排

除。

故正確答案為D。

【文段出處】《司法體制綜合配套改革推進(jìn)國(guó)家治理創(chuàng)新實(shí)踐》

30、放眼今天的世界，全球科技創(chuàng)新空前密集、空前活躍。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。從全球范

圍看，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是大勢(shì)所趨。國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)甚至是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底就是創(chuàng)新能力的

競(jìng)爭(zhēng)。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)面前，如果只看眼前經(jīng)濟(jì)利益，不重視在科技研發(fā)上的投入，就難以改變?cè)谝恍╆P(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域受制于人的局面。

倡導(dǎo)科技研發(fā)并不是要求不算經(jīng)濟(jì)賬，不講究實(shí)際經(jīng)濟(jì)效益，而是要處理好眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、處理好“小賬”和“大賬”的關(guān)系，早日實(shí)現(xiàn)高水

平的科技自立自強(qiáng)。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

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A．創(chuàng)新發(fā)展助力核心科技

B．科技創(chuàng)新應(yīng)“計(jì)之深遠(yuǎn)”

C．為科技發(fā)展注入“中國(guó)動(dòng)力”

D．不貪“小利”方能不失“大節(jié)”

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出科技創(chuàng)新空前活躍，接著從對(duì)全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)等方面的影響強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新的重要

性，而后通過(guò)反面論證，指出不能只看眼前的經(jīng)濟(jì)利益，再?gòu)恼孢M(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，科技研發(fā)要處理好眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)

系，要處理好“小賬”和“大賬”之間的關(guān)系，“小賬”對(duì)應(yīng)“眼前利益”，“大賬”對(duì)應(yīng)“長(zhǎng)遠(yuǎn)利益”，故文段強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于科技創(chuàng)

新，不能只注重眼前利益，要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“核心科技”為論證中的內(nèi)容，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是科技創(chuàng)新要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，偏離文段核心話題，排除；

C項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是不要把目光放在眼前的經(jīng)濟(jì)利益上，并未提及“中國(guó)動(dòng)力”，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)不貪圖小的利益，才能不失氣節(jié)，與文段表述無(wú)關(guān)，且未提到“科技創(chuàng)新”的話題，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《科技創(chuàng)新應(yīng)“計(jì)之深遠(yuǎn)”》

31、2012拉薩雪頓節(jié)最大的特色和亮點(diǎn)是以文化為著眼點(diǎn)，以幸福為亮點(diǎn)，用“文化雪頓”______千年雪頓的真諦，______民族文化內(nèi)涵，展

示幸福拉薩的魅力，把西藏悠久的歷史、燦爛的文化、豐富的世界文化遺產(chǎn)與經(jīng)貿(mào)洽談、旅游休閑等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，______西藏文化大發(fā)展大

繁榮。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．注解挖掘增進(jìn)

B．詮釋挖掘促進(jìn)

C．解釋發(fā)掘促進(jìn)

D．闡明發(fā)掘增進(jìn)

《正確答案》

B

《專家解析》

ACD三項(xiàng)錯(cuò)誤，第一個(gè)空，“注解”一般指解釋字句，“闡明”一般指講清楚、講明白某種道理的意思；“解釋”常指說(shuō)明某事的含

義、原因、理由等。根據(jù)語(yǔ)意，三者均不能與“真諦”搭配。B項(xiàng)正確，第二空，“發(fā)掘”與“挖掘”都可以。第三個(gè)空，“增進(jìn)”的一

般搭配有“增進(jìn)理解”“增進(jìn)友誼”“增進(jìn)感情”等，不能與“發(fā)展”搭配，一般是“促進(jìn)發(fā)展”“促進(jìn)繁榮”。

32、伴隨人工智能技術(shù)的發(fā)展，未來(lái)將大量采用“線上”取代“線下”的行政服務(wù)模式，呈現(xiàn)出自動(dòng)化、智能化處置的趨勢(shì)。悄然無(wú)聲的線上操作將

取代現(xiàn)實(shí)空間內(nèi)的主體互動(dòng)，“面對(duì)面”溝通也將部分讓位于“鍵對(duì)鍵”式的線上傳遞。從“強(qiáng)-弱關(guān)系”理論看，強(qiáng)關(guān)系意味著主體間同質(zhì)性較強(qiáng)、

互動(dòng)頻繁，較為依賴情感因素加以維系；弱關(guān)系中主體異質(zhì)性較強(qiáng)、互動(dòng)次數(shù)少，因無(wú)太多的情感維系，人際關(guān)系親密程度低。弱關(guān)系更利于

信息、知識(shí)的傳遞，強(qiáng)關(guān)系因感情支持，更多傳遞信任感與影響力等資源。強(qiáng)關(guān)系與弱關(guān)系雖非孰優(yōu)孰劣，但有效的治理工作必然建基于二者

的最優(yōu)平衡。因此，未來(lái)基于數(shù)字政府的治理活動(dòng)，既需要“鍵對(duì)鍵”，更需要“面對(duì)面”。

這段文字意在說(shuō)明基于數(shù)字政府的治理活動(dòng)：

A．應(yīng)強(qiáng)化政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)情感的調(diào)控力

B．需要順應(yīng)自動(dòng)化、智能化處置的趨勢(shì)

C．應(yīng)預(yù)留出政府與社會(huì)情感交流的線下空間

D．“鍵對(duì)鍵”式的信息傳遞應(yīng)讓位于“面對(duì)面”的溝通

《正確答案》

C

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《專家解析》

文段開(kāi)篇引入背景，介紹行政服務(wù)模式未來(lái)將呈現(xiàn)出自動(dòng)化、智能化處置的趨勢(shì)，“面對(duì)面”溝通也將部分讓位于“鍵對(duì)鍵”式的

線上傳遞。接下來(lái)說(shuō)明從“強(qiáng)-弱關(guān)系”理論看，弱關(guān)系更利于信息、知識(shí)的傳遞，強(qiáng)關(guān)系更多傳遞信任感與影響力等資源，并

指出有效的治理工作必然建基于二者的最優(yōu)平衡。最后通過(guò)“因此”得出結(jié)論，并通過(guò)程度詞“更”強(qiáng)調(diào)未來(lái)基于數(shù)字政府的治理

活動(dòng)需要“面對(duì)面”。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)未來(lái)基于數(shù)字政府的治理活動(dòng)，需要在“鍵對(duì)鍵”的基礎(chǔ)上，更注意“面對(duì)面”，即線下溝

通，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)情感”、B項(xiàng)“順應(yīng)自動(dòng)化、智能化處置的趨勢(shì)”均偏離文段核心話題“‘面對(duì)面’溝通”，排除；

D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)需要在“鍵對(duì)鍵”的基礎(chǔ)上，更注意“面對(duì)面”，“讓位于”表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《提升數(shù)字政府建設(shè)的“情感溫度”》

33、有的文明覆滅之后，原有的民族可能還在，但文化上卻被征服者徹底。中國(guó)歷史上也不乏征服與被征服，中國(guó)文明卻沒(méi)有因此而斷

裂。一個(gè)很重要的原因是中國(guó)處于半封閉的狀態(tài)，東面是大海，西面是高原和荒漠，與其他地區(qū)的文明雖有接觸，但相互間的交流與沖突總體

來(lái)說(shuō)并不。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．顛覆充分

B．融合頻繁

C．改造直接

D．同化顯著

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，“但”表轉(zhuǎn)折，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)被征服者的文化已經(jīng)消失不在。A項(xiàng)“顛覆”指翻倒，C項(xiàng)“改造”指從根本上改變舊

的、建立新的，使適應(yīng)新的形勢(shì)和需要，D項(xiàng)“同化”指不相同的事物逐漸變得相似或相同，均符合文意，保留。B項(xiàng)“融合”指

幾種不同的事物合成一體，與文意不符，排除。

第二空，“但”表轉(zhuǎn)折，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)與前文“接觸”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。D項(xiàng)“顯著”指非常明顯，搭配“不”，可以與前文“接觸”構(gòu)

成轉(zhuǎn)折關(guān)系，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“充分”指充足、足夠，與“沖突”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“直接”指不經(jīng)過(guò)中間事物發(fā)生關(guān)系

的，與前文“接觸”相矛盾，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《為何說(shuō)中國(guó)文明不是西來(lái)的》

34、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的假證制售產(chǎn)業(yè)鏈之所以頑固存在，在于買賣雙方為各自利益不惜____________。對(duì)賣家來(lái)說(shuō)，辦假證不僅違法成本低，而且

有暴利可圖，買家辦假證則往往是想投機(jī)取巧，達(dá)到某種目的。此類辦假證的亂象必須予以________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．鋌而走險(xiǎn)