2023年四川省自貢市中考語文真題（解析版）

絕密★啟用前【考試時間：2023年6月11日9：00-11：30】四川省自貢市初2023屆畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文注意事項：本試卷滿分150分，考試時間為150分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時，必須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效。考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。選擇題必須使用2B鉛筆將答案標號填涂在答題卡上對應(yīng)題目標號的位置上。一、語言知識與運用（20分）1.下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（）A.干癟（biě）契合（qiè）血雨腥風（xuè）B.噴?。╞ó）恐嚇（hè）吹毛求疵（cī）C.隱匿（nì）真摯（zhì）矯揉造作（jiāo）D.渲染（xuàn）詰難（jié）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīn）【參考答案】B【點津】本題考查字音。A.契合（qiè）——qì；C.矯揉造作（jiāo）——jiǎo；D.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīn）——jīng。故選B。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.歌謠發(fā)泄言不及義今非昔比B.要決洋溢耀武揚威天倫之樂C.雷霆頃刻名負其實開卷有益D.怯懦荒唐持之以桓身臨奇境【參考答案】A【點津】本題考查漢字的正確寫法。B.要決——要訣；C.名負其實——名副其實；D.持之以桓——持之以恒，身臨奇境——身臨其境；故選A。3.下列各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.欣賞文藝作品，不僅要理解文字的表層含義，更要驅(qū)遣想象，才能體驗閱讀的快樂。B.青少年容易受不良網(wǎng)絡(luò)信息的熏陶，這會對其身心健康和人際交往造成負面影響。C.生活中我們會不斷遇到問題，遇到問題時要果斷處理，不可優(yōu)柔寡斷或是置之不理。D.凡是做一件事，便忠于一件事，將全副精力都集中到這件事上，心無旁騖，便是敬業(yè)。【參考答案】B【點津】本題考查對詞語的理解和運用。A.不僅：指不止這一個項，還有類似的。與語境相符，使用正確；B.熏陶：指人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。題干中不良網(wǎng)絡(luò)信息是有害的，與語境不合，使用錯誤；C.置之不理：指放在一邊，不理不睬。與語境相符，使用正確；D.心無旁騖：指專心一意而無其他念頭。與語境相符，使用正確；故選B。4.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.一部小說的優(yōu)劣或是高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它構(gòu)筑了獨特的心靈世界。B.淄博燒烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘與積淀的結(jié)果，是久久為功的厚積薄發(fā)。C.暢想未來需要有開闊的視野，需要把自己的愛好和需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想緊密結(jié)合。D.隨著殲20、殲10C等新型戰(zhàn)機在電影《長空之王》中震撼亮相，讓觀眾感受到了國家主力武器的姿態(tài)?！緟⒖即鸢浮緾【點津】本題考查病句的辨析與修改。A.兩面對一面。把“而在于它構(gòu)筑了獨特的心靈世界”改為“而在于它是否構(gòu)筑了獨特的心靈世界”；B.句式雜糅。將“其爆火的原因，是淄博多年耕耘與積淀的結(jié)果”改為“其爆火，是淄博多年耕耘與積淀的結(jié)果”。D.成分殘缺?？蓜h去“隨著”或“讓”。故選C。5.人的一生要走過許多“驛站”，每個“驛站”都意味著前一段旅途的結(jié)束和新征程的開始。班上擬開展“青春驛站與你同行”主題活動，請你參與。（1）【青春有你】為了紀念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，請你根據(jù)下圖，向同學(xué)們簡要說明班史編寫流程。要求：語言簡潔流暢，條理清晰，不超過80字。（2）【寄語未來】請你在班史“寄語未來”專欄，寫下你的臨別贈言，表達對老師或同學(xué)的美好祝愿，至少使用一種修辭手法。【參考答案】（1）班史編寫流程分為三部分：書名征集、封面征集和內(nèi)容征集。書名征集和封面征集采用擇優(yōu)選取的原則；內(nèi)容征集后進行分類篩選，之后進行文字編輯。最后再進行裝幀設(shè)計和排版成書。（2）示例：前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵?！拘?點津】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。注意字數(shù)限制。由流程圖可知，班史編寫流程分為三部分：書名征集、封面征集和內(nèi)容征集。其中第一、二部分書名征集和封面征集都是采用擇優(yōu)選取的原則，第三部分內(nèi)容征集還要先分類篩選，之后再進行文字編輯工作。這三部分全部完成后進行裝幀設(shè)計，最后出版成書?！拘?點津】本題考查語言表達。注意寫的臨別贈言要表達出對老師或同學(xué)的美好祝愿，至少使用一種修辭手法。示例：假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。二、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）實用類文本閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一ChatGPT，是2022年底由美國OpenAI公司推出的一款聊天機器人工具。與以往的分析式人工智能相比，ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯……一場新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來。（摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西AI難以替代！》，《人民教育》2023年2月11日）材料二①技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風險。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認知和使用AI實屬當務(wù)之急。②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準確，但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；而且過度依賴智能工具，也無法保證信息準確性，更遑論原創(chuàng)性，將惰化學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。有鑒于此，筆者認為應(yīng)明確可以使用AI寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等，并禁止直接復(fù)制、抄襲、剝竊、盜用他人的研究成果。（摘編自莊得寶《ChatGPT來襲，學(xué)術(shù)研究如何自處》）材料三①北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的?！白鳛橐环N大型語言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實質(zhì)性的改進，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進行訓(xùn)練，通過機器來學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過概率關(guān)系來預(yù)測輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，只是根據(jù)對上下文的理解，找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個詞和句序列的輸出。”②在余勝泉看來，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它時有沒有認知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎?，而是要增強人的思考，尤其是學(xué)生?！庇鄤偃硎?，在學(xué)生的成長過程中，需要促進思維和認知能力的成長，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過程，那就是錯誤的。反之，如果將其作為一個支架，使學(xué)生能看到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵。（摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》，中國新聞網(wǎng)2023年2月12日）6.下列關(guān)于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項是（）A.ChatGPT是一款聊天機器人工具，它能與人聊天，解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題。B.ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率。C.ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識生產(chǎn)，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。D.ChatGPT是一種大型語言模型，它能根據(jù)文字間序列的概率關(guān)系輸出最優(yōu)序列詞句。7.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確一項是（）A.人工智能革新在不斷帶來價值的同時，也引發(fā)了新的風險和挑戰(zhàn)。B.以ChatGPT為代表的人工智能已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)。C.目前，人工智能雖然發(fā)展迅速，但仍無法完全保證信息的準確性。D.在使用人工智能工具時，可將其作為輔助工具，而不應(yīng)過度依賴。8.應(yīng)該怎樣應(yīng)對以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新？請結(jié)合材料概括說明。【參考答案】6.A7.B8.①探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認知和使用AI；②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則?！?題點津】本題考查理解材料內(nèi)容。A.“解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題”理解不正確。結(jié)合材料一“ChatGPT，是2022年底由美國OpenAI公司推出的一款聊天機器人工具”“全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯”可知，ChatGPT是一款聊天機器人工具，它能與人聊天，但文中并沒有提到它能“解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題”。故選A?！?題點津】本題考查理解辨析材料內(nèi)容。B.“已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)”說法不正確。結(jié)合材料一“一場新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來”可知，以ChatGPT為代表的人工智能開始顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)，并不意味著“已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)”。故選B?！?題點津】本題考查理解和概括材料內(nèi)容。結(jié)合材料二第①段“比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認知和使用AI實屬當務(wù)之急”可知，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認知和使用AI；結(jié)合材料二第②段“限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則”可知，可以限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則來應(yīng)對以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新。（二）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。各美其美！立足文化根基，打造古鎮(zhèn)特色品牌孟繁哲①“五一”假期，文旅市場升溫，各地古鎮(zhèn)成為游客的熱門打卡地。放眼望去，處處是排起長龍的小吃攤位和“今日客滿”的民宿招牌。然而，面對旺盛的旅游需求，古鎮(zhèn)同質(zhì)化現(xiàn)象讓一些慕名而來的游客感到失望。大同小異的外觀設(shè)計，千篇一律的制式產(chǎn)品，連商業(yè)業(yè)態(tài)都有些雷同，烤肉、酒吧、網(wǎng)紅奶茶、手工銀飾……你有我有大家都有。如何立足文化根基打造特色品牌，讓游客走了之后還想再來，是不少古鎮(zhèn)共同面臨的重要課題。②部分古鎮(zhèn)越來越相似，并非歷史遺留或自然形成，而是不合理商業(yè)開發(fā)的結(jié)果。古鎮(zhèn)需要開發(fā)，才能更好滿足游客需求。但一些新開發(fā)的古鎮(zhèn)，未能處理好商業(yè)化和文化保護之間的關(guān)系，只是照搬照抄已有商業(yè)模式，不注重挖掘自身文化內(nèi)涵，導(dǎo)致景區(qū)里只能看到批量生產(chǎn)、脫離地域?qū)傩缘穆糜萎a(chǎn)品，看不到有活力、有特色的文化產(chǎn)品，讓游客失去新鮮感。③如今，許多游客到古鎮(zhèn)等文化景點旅游，已不滿足于走馬觀花、拍照留念，而是希望進行文化體驗游、沉浸式旅游。人們想看到古鎮(zhèn)歷經(jīng)歲月洗禮留下的歷史記憶，體驗不同的風土人情，欣賞當?shù)鬲毺氐娜宋木窈兔缹W(xué)特質(zhì)。從這個意義上講，避免古鎮(zhèn)同質(zhì)化發(fā)展，需要統(tǒng)籌處理好古鎮(zhèn)發(fā)展定位與文旅消費升級之間的關(guān)系。④要把游客吸引來，留下好口碑，各地古鎮(zhèn)要在彰顯文化獨特性方面下更多功夫。古鎮(zhèn)居民是古鎮(zhèn)文化不可或缺的載體，讓古鎮(zhèn)有了獨特的生活氣息、持久的文化吸引力。比如，烏鎮(zhèn)之所以能長盛不衰，除了本身景致優(yōu)美之外，還在于當?shù)匕烟赜械拿窬铀w、老宅深巷、船拳皮影和民間作坊當作重要的財富精心呵護，并對當?shù)孛耖g傳統(tǒng)文化進行了深層次挖掘。一些古鎮(zhèn)為了實現(xiàn)商業(yè)功能遷走當?shù)鼐用?，反而失去了文化之根、獨特之美。把古?zhèn)原來的居民留住，把傳統(tǒng)的生活方式留住，找到與現(xiàn)代生活的結(jié)合點，商業(yè)開發(fā)才能在保護與開發(fā)之間形成良性循環(huán)。⑤人們總是希望在旅途中看到不一樣的風景。對于有一定文化底蘊和開發(fā)歷史的古鎮(zhèn)而言，要想避免讓游客陷入審美疲勞，除了找準自身特色，還要結(jié)合已有文化屬性不斷推陳出新，為游客提供新的體驗。周莊是我國最早開發(fā)的古鎮(zhèn)之一。近年來，面對全國各地古鎮(zhèn)類景區(qū)的激烈競爭，周莊依托江南的夜文化，以光影科技、藝術(shù)設(shè)計點亮古鎮(zhèn)，打造夜游品牌，助力景區(qū)向休閑度假基地轉(zhuǎn)型。在當前的文旅市場，復(fù)制他人的商業(yè)開發(fā)模式絕非長久之計，已經(jīng)在市場上獲得成功的古鎮(zhèn)，也要繼續(xù)創(chuàng)新，以此贏得更多回頭客。⑥古鎮(zhèn)是我國重要的文化旅游資源。用好這筆資源，既能為當?shù)貛砺糜问杖?，也能滿足游客旅游度假的需求，還能為保護古鎮(zhèn)歷史文化提供資金支持，是多贏之舉。把握歷史文化發(fā)展脈絡(luò)，凸顯地域文化特色，進行良性商業(yè)開發(fā)，各美其美、美美與共，古鎮(zhèn)定能讓當?shù)鼐用裨娨獾貤樱材茏屵h道而來的人們體會到“詩與遠方”的美好。9.關(guān)于古鎮(zhèn)發(fā)展問題，下列不屬于本文討論的一項是（）A.古鎮(zhèn)在當前發(fā)展過程中的同質(zhì)化問題。B.古鎮(zhèn)發(fā)展過程中不合理商業(yè)開發(fā)問題。C.古鎮(zhèn)如何更好地滿足游客需求的問題。D.古鎮(zhèn)如何讓當?shù)鼐用裨娨鈼拥膯栴}。10.下列對文章論證的分析，不正確的一項是（）A.開篇由“五一”假期古鎮(zhèn)旅游的現(xiàn)狀引出論題，能夠引發(fā)讀者的同感和思考。B.文章在分析了部分古鎮(zhèn)越來越相似的原因后，提出解決辦法，論證思路清晰。C.文章④⑤兩段提出觀點后，分別列舉烏鎮(zhèn)、周莊的事例，增強了論證說服力。D.文章最后一句從保護古鎮(zhèn)資源的角度，總結(jié)出本文中心論點，照應(yīng)文章標題。11.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.古鎮(zhèn)開發(fā)要做好其歷史遺留的保護工作，挖掘自身文化內(nèi)涵，形成自己的特色。B.今天的人們對古鎮(zhèn)旅游期望更高，他們只欣賞當?shù)鬲毺氐娜宋木窈兔缹W(xué)特質(zhì)。C.居民是古鎮(zhèn)文化不可或缺的部分，有了他們，古鎮(zhèn)就有了文化之根、獨特之美。D.古鎮(zhèn)是重要的文化旅游資源。用好這筆資源應(yīng)避免簡單復(fù)制他人的商業(yè)開發(fā)模式?！緟⒖即鸢浮?.D10.D11.B【9題點津】本題考查信息的篩選與辨析。D.錯誤。由第⑥段“古鎮(zhèn)定能讓當?shù)鼐用裨娨獾貤樱材茏屵h道而來的人們體會到‘詩和遠方’的美好”可知，本文只是提到要讓當?shù)鼐用裨娨獾貤樱簧婕叭绾巫尞數(shù)鼐用裨娨鈼?；故選D?！?0題點津】本題考查信息的篩選與辨析。D.錯誤。第⑥段“古鎮(zhèn)是我國重要的文化旅游資源。用好這筆資源，既能為當?shù)貛砺糜问杖?，也能滿足游客旅游度假的需求，還能為保護古鎮(zhèn)歷史文化提供資金支持，是多贏之舉”“把握歷史文化發(fā)展脈絡(luò)，凸顯地域文化特色，進行良性商業(yè)開發(fā)，各美其美、美美與共”可知，本段論述的是結(jié)合當?shù)靥厣?，對古?zhèn)資源進行良性商業(yè)開發(fā)，用好這筆資源，而非“從保護古鎮(zhèn)資源的角度”；故選D。11題點津】本題考查信息的篩選與辨析。B.錯誤。由第③段“如今，許多游客到古鎮(zhèn)等文化景點旅游，已不滿足于走馬觀花、拍照留念，而是希望進行文化體驗游、沉浸式旅游。人們想看到古鎮(zhèn)歷經(jīng)歲月洗禮留下的歷史記憶，體驗不同的風土人情，欣賞當?shù)鬲毺氐娜宋木窈兔缹W(xué)特質(zhì)”可知，“他們只欣賞當?shù)鬲毺氐娜宋木窈兔缹W(xué)特質(zhì)”錯誤；故選B。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。換床位老湯①老伴離世后，老孫頭不顧兒女們反對，堅持搬到名士養(yǎng)老公寓養(yǎng)老。②公寓檔次不高，養(yǎng)老的基本沒什么名士，都是普通老人。老孫頭起初是自己占一個雙人房間，很舒服，很方便。但是一個月后，他就不能享受單間待遇了。新來的老頭，也是一個胖老頭，一打眼，估計體重最少也有二百斤。新來者自我介紹說：“我姓王，你貴姓？”老孫頭說：“免貴姓孫。你來我不反對，我睡覺可是打呼嚕哈。”老王頭一笑說：“只要不夢游就行。”③老孫頭來得早，自然占據(jù)了靠窗的床位，看窗外的風景方便。其實也沒啥風景可看，就是一塊空地，周圍有幾架健身器材。不過服務(wù)員小田過來交代說：“半年后必須互換床位?！崩蠈O頭說：“我來得早，這個床位就是我的，不換！”小田說：“這是公寓領(lǐng)導(dǎo)定的。”小田還要說什么，老王頭打手勢制止小田，對老孫頭說：“不換就不換，多大一點事兒？換來換去怪麻煩，我這床位離門近，離廁所也近，也不錯的?！雹芾贤躅^的大度讓老孫頭對他有了一些好感，閑著沒事時，倆老頭也嘮嘮散嗑。老孫頭說：“這養(yǎng)老院的名字沒起好，叫啥‘名士’，叫老百姓養(yǎng)老院多接地氣。”老王頭說：“老百姓也是名士，每個生命都是獨一無二的，平等的，都應(yīng)該被尊重?！崩蠈O頭“哦”了一聲，覺得有些道理。⑤兩個老頭一天幾乎二十四小時在一起，小摩擦也是經(jīng)常有。比如天熱時，夜里，老孫頭喜歡開著空調(diào)睡，溫度調(diào)到20℃，老王頭就反對說：“空調(diào)整夜這么開最傷人，最舒服的溫度是26℃，你這浪費電不說，還傷身?！崩蠈O頭早晨刷牙刮臉，水龍頭老是開著，水嘩嘩地流，老王頭看見了就說：“你這么長流水，多浪費！不用水時，把水關(guān)掉行不行？”⑥服務(wù)員小田每日進屋打掃衛(wèi)生時，總是對倆老頭很客氣，噓寒問暖，問有什么需求。老王頭也沒啥特殊需求，只是有時讓小田幫忙用手機轉(zhuǎn)賬。老孫頭對小田說：“你王叔以后就不要問他了，他是個老財迷，有錢也舍不得花?！庇洲D(zhuǎn)過頭對老王頭說：“你我都是黃土埋到脖子的人，要錢有何用？給孩子攢錢？”老王頭笑笑，說：“算你說對了。我家孩子多啊。”“多？有多少？”老孫頭問。老王頭說：“也不多，也就十幾個?！崩蠈O頭嘲諷說：“十幾個？真能胡扯，吹牛吧?！雹邇蓚€胖老頭在一起住了半年，老王頭因為身體有病，離開養(yǎng)老公寓到醫(yī)院治療，老孫頭又可以享受單間待遇了。老孫頭心想，你可別再回來，自己住一個屋，多寬敞。兩個月后，老王頭沒有回來，卻來了一個瘦老頭。老孫頭問瘦老頭，老王頭不回來了？瘦老頭說：“你不知道吧？人都不在了，腦梗?！崩蠈O頭心里一激靈，覺得心口發(fā)堵。⑧幾分鐘后老孫頭又問瘦老頭：“你怎么知道？”瘦老頭答：“他是我們班長。”老孫頭說：“你這個班長人品不錯，就是太節(jié)約了，甚至摳門。”瘦老頭說：“他這個人是挺節(jié)約，但是可不摳門，無償資助十多個山區(qū)孩子讀書，你行嗎？反正我做不到?！雹崾堇项^的話讓老孫頭好像當頭挨了一悶棍，頓時結(jié)結(jié)巴巴說不出一個字。憋好久，才緩過勁兒來，長長嘆息一聲說：“誰說咱這養(yǎng)老院沒有名士，我看老王頭就是！”⑩瘦老頭來了后，又過了半年，一個早晨，老孫頭對他說：“兄弟，咱們互換床位吧?！笔堇项^說：“不用啊?！崩蠈O頭很堅決，說：“必須換。”換完床位，瘦老頭趴在窗口向外一望，外面樓下的空地已經(jīng)改造，變成一個小花園，春光明媚，鳥語花香。（有刪減）12.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析，不正確的一項是（）A.小說講述三個老頭在養(yǎng)老公寓生活的故事，表達了作者對老年人生活現(xiàn)狀的關(guān)注。B.“老孫頭對他有了一些好感”表現(xiàn)老孫頭內(nèi)心有所觸動，為他后來轉(zhuǎn)變做了鋪墊。C.瘦老頭的出現(xiàn)揭開了老王頭不為人所知的一面，從側(cè)面表現(xiàn)了老王頭的可貴品質(zhì)。D.小說的對話描寫以及對人物之間矛盾的敘寫，充滿生活氣息，拉近了與讀者的距離。13.老王頭是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括分析。14.請按要求完成下面兩題。（1）老孫頭心里一激靈，覺得心口發(fā)堵。（從人物描寫角度賞析句子）（2）外面樓下的空地已經(jīng)改造，變成一個小花園，春光明媚，鳥語花香。（揣摩句子的含義）15.編輯部在采用稿件時，建議將原標題“換床位”更換為“名士養(yǎng)老公寓”。如果你是作者，你是否同意更換？請簡要說明理由?！緟⒖即鸢浮?2.B13.從老王頭不怕打呼嚕、主動同意不換床位和他無償資助十多個山區(qū)孩子讀書的行為看出來他隨和大度、樂于助人的性格。14.（1）通過人物的心理細節(jié)描寫，表現(xiàn)了老王頭的突然去世給老孫頭帶來的震驚和內(nèi)疚之情。（2）借助環(huán)境描寫，描繪出小花園美麗的特點，襯托老王頭高尚的品格。15.可以換。“名士養(yǎng)老公寓”表面是代表這個養(yǎng)老公寓的名字，實際上是表現(xiàn)出文中的老王頭是一個品德高尚的人，是“名士”，他的助人為樂的高尚品質(zhì)影響著老孫頭等人，值得學(xué)習(xí)和敬佩。而“換床位”則沒有囊括全文內(nèi)容，也不能突出人物的精神，弱化了文章的主旨。（開放性試題，言之有理即可。）【12題點津】本題考查對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析能力。B.“為他后來的轉(zhuǎn)變做了鋪墊”表述有誤。依據(jù)④段“老王頭的大度讓老孫頭對他有了一些好感，閑著沒事時，倆老頭也嘮嘮散嗑”可知，“老孫頭對他有了一些好感”表現(xiàn)老孫頭內(nèi)心有所觸動“表述正確。依據(jù)⑧段“瘦老頭說：‘他這個人是挺節(jié)約，但是可不摳門，無償資助十多個山區(qū)孩子讀書，你行嗎？反正我做不到?！笨芍?，促使老孫頭態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的是老王頭身上具有的無私助人的高尚品質(zhì)。故選B。【13題點津】本題考查分析人物形象的能力。依據(jù)②段“老王頭一笑說：‘只要不夢游就行?！笨芍?，他是一個隨和的人；依據(jù)③段“小田還要說什么，老王頭打手勢制止小田，對老孫頭說：‘不換就不換，多大一點事兒？換來換去怪麻煩，我這床位離門近，離廁所也近，也不錯的。’”可知，他是一個寬容大度的人；依據(jù)⑧段“瘦老頭說：‘他這個人是挺節(jié)約，但是可不摳門，無償資助十多個山區(qū)孩子讀書，你行嗎？反正我做不到?！笨芍?，他是一個樂于助人的人。據(jù)此，總結(jié)概括即可。【14題點津】本題考查賞析句子的能力。（1）依據(jù)“心里一激靈，覺得心口發(fā)堵”可知，這屬于人物的心理細節(jié)描寫。依據(jù)⑦段“孫頭問瘦老頭，老王頭不回來了？瘦老頭說：‘你不知道吧？人都不在了，腦梗。’”可知，這表現(xiàn)了老孫頭忽然聽到老王頭逝去的震驚的心理。依據(jù)和老王頭交往的經(jīng)歷可知，尤其是④段“老王頭說：‘老百姓也是名士，每個生命都是獨一無二的，平等的，都應(yīng)該被尊重?！蠈O頭‘哦’了一聲，覺得有些道理”、⑤段“老王頭就反對說：‘空調(diào)整夜這么開最傷人，最舒服的溫度是26℃，你這浪費電不說，還傷身?！蠈O頭早晨刷牙刮臉，水龍頭老是開著，水嘩嘩地流，老王頭看見了就說：‘你這么長流水，多浪費！不用水時，把水關(guān)掉行不行？’”可知，這時候，想起老王頭平日的行為和表現(xiàn)，老孫頭心里產(chǎn)生了愧疚之情。據(jù)此，總結(jié)概括即可。（2）依據(jù)“變成一個小花園，春光明媚，鳥語花香”可知，這屬于環(huán)境描寫，突出了花園環(huán)境的美麗這一特點。依據(jù)全文內(nèi)容，尤其是結(jié)合全文中老孫頭和老王頭平日里交往的幾件事情，以及老王頭無私資助十多個貧窮孩子的行為和表現(xiàn)等內(nèi)容可知，這里是借助美麗的環(huán)境烘托人物高尚精神品質(zhì)。據(jù)此分析總結(jié)即可?！?5題點津】本題考查理解標題含義的能力?？梢該Q。理由如下：依據(jù)③段“老孫頭說：‘我來得早，這個床位就是我的，不換！’小田說：‘這是公寓領(lǐng)導(dǎo)定的?！薄靶√镞€要說什么，老王頭打手勢制止小田，對老孫頭說：‘不換就不換，多大一點事兒？換來換去怪麻煩，我這床位離門近，離廁所也近，也不錯的。’”可知，本段文字僅是敘述關(guān)于老王頭的一個相關(guān)情節(jié)。而全文除了這一事件外，還寫了關(guān)于老王頭的其他事件，但這些事件均與換床位無關(guān)。所以，“換床位”這個標題沒有涵蓋全文的主要內(nèi)容。從人物性格刻畫上，也不能夠突出強調(diào)老王頭高尚的精神品質(zhì)；從主題角度來說，也弱化了對人物的精神品質(zhì)的頌揚。三、古代詩文閱讀（27分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住壳赝踱鋈慌^唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策四》）【乙】天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩舰冢篂闀袕埵澜堍?。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所《過零丁洋詩》與之。弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“國亡不能救為人臣者死有余罪況敢逃其死而二其心乎”弘范義之，遣使護送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉(xiāng)拜而死。（節(jié)選自《宋史·文天祥傳》）【注】①弘范：即張弘范，元朝將領(lǐng)。②山：宋朝抗元的最后據(jù)點。③張世杰：南宋將領(lǐng)。16.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.非士之怒士：官吏。 B.長跪而謝之謝：道歉。C.安事二姓事：侍奉。 D.南鄉(xiāng)拜而死鄉(xiāng)：同“向”，面向。17.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.國亡不能救/為人臣者死有余罪況敢逃/其死而二其心乎/B.國亡不能救為人臣者/死有余罪/況敢逃其死而二其心乎/C.國亡不能救為人臣者/死有余罪況敢逃/其死而二其心乎/D.國亡不能救/為人臣者死有余罪/況敢逃其死而二其心乎/18.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.面對秦王威脅，唐雎極言專諸、聶政、要離的“布衣之怒”，以此震懾住了秦王。B.文天祥被捕之后，張弘范讓文天祥寫信招降張世杰，文天祥拒絕了，并以詩明志。C.在“義”和“生”之間，唐雎和文天祥選擇了“義”，并為此獻出了自己的生命。D.唐雎面對強秦敢于拔劍，文天祥寧死不改忠君之志，都是孟子贊頌的“大丈夫”。19.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2）天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！薄緟⒖即鸢浮?6.A17.D18.C19.（1）但安陵卻憑借方圓五十里的地方生存下來，就是因為有先生您在?。。?）文天祥就要處斬時，儀態(tài)特別從容，他對旁邊看押的軍士說：“我(挽救宋王朝)的事業(yè)就此結(jié)束了?！薄?6題點津】本題考查文言字詞的翻譯。非士之怒：不是有才能有膽識的人發(fā)怒。士：有才能有膽識的人。故選A。【17題點津】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。“國亡不能救為人臣者死有余罪況敢逃其死而二其心乎”意思是“國家滅亡而不能救，身為國家之臣，已是死有余辜，怎么還敢茍且偷生而懷有二心呢?！笨芍?，“國亡不能救”與“為人臣者死有余罪”構(gòu)成因果關(guān)系的復(fù)句，“況敢逃其死而二其心乎”又與前面語意上構(gòu)成遞進關(guān)系，也需停頓。所以停頓為：國亡不能救/為人臣者死有余罪/況敢逃其死而二其心乎。故選D?！?8題點津】本題考查理解分析能力。C.“唐雎和文天祥選擇……并為此獻出了自己的生命”表述錯誤。唐雎和文天祥只有文天祥獻出了自己的生命。故選C。【19題點津】本題考查文言翻譯，注意下列重點詞語的意思：（1）而：然而、可是；以：憑借；者：……的原因；徒以：只因為。（2）殊從容：特別從容；謂：對……說；畢：結(jié)束、完成?！军c睛】參考譯文：甲：秦王勃然大怒對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒（的時候），會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，把頭往地上撞罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候?！卑蝿Τ銮柿⑵?。秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種（地步）！我明白了：韓國、魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，就是因為有先生您在啊！”乙：文天祥被押到潮陽，見到弘范，左右押解之人令其拜見，文天祥堅持不拜。弘范就以賓客之禮接見了他，并與其共入?yún)兩?，要求文天祥寫信給張世杰，令其投降。文天祥說：“我不能保衛(wèi)祖國，反而教我讓人背叛自己的國家，怎么可以這樣做呢？”弘范仍然要求他寫招降書，文天祥不得已，才把自己所作的《過零丁洋》的詩文給了他。詩末有句：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！焙敕洞笮Γ⑦@件事擱置一邊。后來厓山被攻破，弘范在軍中置酒大擺慶功會，弘范說：“你的國家已經(jīng)滅亡，你作為宰相忠孝已經(jīng)兩全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的榮華富貴，仍然是你做宰相?！蔽奶煜殇粶I下，說：“國家滅亡而不能救，身為國家之臣，已是死有余辜，怎么還敢茍且偷生而懷有二心呢。”弘范認為他講義氣，派人將其護送至京師。文天祥呆在大都一共有三年，元世祖知道文天祥始終不屈服，于是召文天祥入朝，對他說：“你有什么愿望？”文天祥回答說：“我受大宋恩澤，擔任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿賜我一死就滿足了?！蔽奶煜榕R刑前面不改色，對旁邊的吏卒說：“我的使命完成了?！毕蚰线蛋荻?。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。赤壁歌送別李白二龍①爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公。君去滄江望澄碧，鯨鯢唐突②留馀跡。一一書來報故人，我欲因之壯心魄?！咀ⅰ竣俣垼褐笭帒?zhàn)的雙方。詩中指曹操和孫權(quán)。②鯨鯢：大魚名，此指曹操與孫劉聯(lián)軍雙方對戰(zhàn)的軍隊。唐突：觸犯。20.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇照應(yīng)標題描繪赤壁之戰(zhàn)緊張情勢，“掃地空”寫出了曹操的慘敗之狀。B.第三句運用夸張手法描寫烈火張?zhí)煊痴赵坪５木跋?，再現(xiàn)了火燒赤壁的情景。C.第五句點出送別主題，想象友人滄江獨望，表達對友人遭遇貶謫的深切同情。D.這首詩將懷古與送別融為一體，用懷古來貫穿全詩，借送別來突出懷古之情。21.結(jié)尾“我欲因之壯心魄”一句表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。【參考答案】20.C21.詩歌前四句講的是赤壁之戰(zhàn)，突出周瑜的事跡；后四句則是送別時有感而發(fā)，希望友人經(jīng)常來信報告佳音；“我欲因之壯心魄”指詩人希望能從友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壯”自己的“心”膽與氣“魄”；表達了詩人遠大的政治抱負與濟世救民的思想?！?0題點津】本題考查理解賞析詩歌內(nèi)容與情感主旨。C.“表達對友人遭遇貶謫的深切同情”理解賞析不正確。第五句點出送別主題，想象友人滄江獨望，表達對友人的離去感到感傷，并未表達對友人遭遇貶謫的深切同情。故選C?！?1題點津】本題理解詩人情感主旨。結(jié)合“二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公”可知，詩句的意思是猶如二龍爭戰(zhàn)以決雌雄，赤壁一戰(zhàn)，曹操的樓船被一掃而空。烈火熊熊焰煙沖天，照耀云海，周瑜于此地大破曹公。這四句講的是赤壁之戰(zhàn)的事跡，善于決戰(zhàn)決勝的周瑜，就這樣從容不迫地在赤壁山下?lián)羝撇懿賻资f大軍；表達了詩人對周瑜的欽佩之情；結(jié)合“君去滄江望澄碧，鯨鯢唐突留馀跡。一一書來報故人，我欲因之壯心魄”可知，詩句的意思是君去大江觀看青碧澄明的江水，看到了當時留下的大鯨演行爭斗的遺跡。請您將實地的觀感一一寫信給我，使我看過信后也大快一下壯心。這四句則是送別時的有感而發(fā)，是在詠史的基礎(chǔ)上進行的，詩人希望能從友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壯”自己的“心”膽與氣“魄”；詩人將詠史與送別結(jié)合起來，并特別突出前者，表達了詩人遠大的政治抱負與濟世救民的思想感情。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）22.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）___________________，思而不學(xué)則殆。（《論語·為政》）（2）受任于敗軍之際，___________________。（諸葛亮《出師表》）（3）采菊東籬下，___________________。（陶淵明《飲酒》）（4）___________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（5）忽如一夜春風來，___________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（6）___________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）【參考答案】①學(xué)而不思則罔②奉命于危難之間③悠然見南山④沉舟側(cè)畔千帆過⑤千樹萬樹梨花開⑥會挽雕弓如滿月【點津】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：罔、悠、畔、滿。四、名著閱讀（6分）23.小明在中考復(fù)習(xí)時，將初中必讀名著進行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，尋找規(guī)律，整理出以下表格。請根據(jù)小明已完成的內(nèi)容，將表格①②③處補充完整。關(guān)聯(lián)內(nèi)容關(guān)聯(lián)點名著舉例人物形象①_____1.《西游記》：唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)。2.《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾歷經(jīng)磨難，在失明、癱瘓的情況下堅持踐行生命誓言。3.《紅星照耀中國》：紅軍翻雪山過草地，經(jīng)過二萬五千里長征，最終取得革命勝利。反抗精神1.《海底兩萬里》：尼摩船長搜集海底金銀財寶，支持被壓迫民族的正義戰(zhàn)爭，是反對壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。2.②_______3.《艾青詩選》：艾青借歌頌太陽、索求火把，表達驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的美好愿望，是光明和自由的追求者。藝術(shù)特點諷刺手法1.《朝花夕拾》：《父親的病》通過陳蓮河用藥的敘寫，對庸醫(yī)故弄玄虛的實質(zhì)進行了辛辣諷刺。2.③________…………【參考答案】①堅持不懈（或堅持精神、意志品質(zhì)等）②示例：《西游記》中的孫悟空無畏困難，藐視權(quán)威，無論是在天庭、地府，還是水界、人間，他藐視一切權(quán)威，獨立不羈，發(fā)現(xiàn)不公即有反抗。是一位天不怕地不怕的戰(zhàn)士。③示例：《儒林外史》中，范進，一個年年參加科考，歷經(jīng)幾十載的，卻一再落第，當窮其一生而高中之時，竟喜極而瘋。對封建科舉制度罪惡和讀書人的愚昧進行了無情的諷刺?！军c津】本題考查名著相關(guān)知識。第一空：從“歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)”“歷經(jīng)磨難，在失明、癱瘓的情況下堅持踐行生命誓言”“翻雪山過草地，經(jīng)過二萬五千里長征”可知，他們都歷經(jīng)各種磨難，用堅持不放棄的意思品質(zhì)戰(zhàn)勝了這些困難。所以，他們都有著頑強的意志品質(zhì)，都具備堅持不懈的精神。故可提煉為：堅持不懈、堅持精神、意志品質(zhì)等。第二空：根據(jù)主題“反抗精神”，并模仿《海底兩萬里》中尼摩船長、《艾青詩選》對光明的追求驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的反抗精神，再舉出一名著中具有反抗精神的人物或事物即可。示例：《簡?愛》：簡?愛的表兄約翰毆打簡?愛，她奮起反抗，怒斥他道：“你這男孩真是又惡毒又殘酷?！薄澳阆駛€殺人犯……你像羅馬的皇帝。值接著便和他發(fā)瘋似的扭打起來。在不公平的命運前，她奮起抗爭，當她的舅母在布魯赫爾斯先生面前怒斥她時，她覺得自己的人格正在遭受無情的踐踏，心中的屈辱與憤怒讓她再一次反抗，她大膽地責問舅媽。第三空：根據(jù)示例，從名著中找出運用諷刺手法的事例分析即可。示例：《格列佛游記》在一開始就把格列佛與小人國中的小人物進行了對比，無論是身高還是理解力格列佛都超越了他們，他的優(yōu)越感便油然而生。在作品中的第二卷，當格列佛到了大人國，在他與大人國的人們相比之下，看到了自己的渺小。作者正是運用對比的創(chuàng)作手法使人們感受到諷刺藝術(shù)的巧妙之處。諷刺了英國人的自命不凡。五、作文（60分）從下面兩個題目中任選一題，根據(jù)要求作文。（60分）24.題目一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。①黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！吨熳蛹矣?xùn)》②勞則思，思則善心生?！秶Z》③民生在勤，勤則不匱?！蹲髠鳌发軇趧佑肋h是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)?！R卡連柯“五一”國際勞動節(jié)到來之際，校團委擬開展“勞動在我身邊”主題演講。請你寫一篇演講稿。要求：①結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；②選好角度，確定立意，明確文體，標題自擬；③不得套作，不得抄襲；④文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；⑤卷面整潔，字跡清楚；⑥不少于600字，最多寫滿格。【參考答案】例文：逐勞動之光揚時代之帆親愛的同學(xué)們：大家好！熱愛勞動自古便為中華兒女優(yōu)秀傳統(tǒng)，在這片遼闊的神州大地上，人們一直是在用勞動創(chuàng)造財富與幸福。這是無可爭議的，然而在我們的校園里隨著時代車輪滾滾向前，種種不理解、不愿意、不尊重勞動的聲音如沙塵般揚起，遮蔽了青年人追逐夢想的視線。今天，就讓我領(lǐng)大家一起去探討吧——探勞動之真理，逐勞動之光，揚時代之帆！勞動恰如時代洪流中的一葉小舟，載著青年人逆波而上到達理想彼岸?！皶兂鲈盘镆箍兟?，村莊兒女各當家”，這是范成大筆下的勞動圖景；“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，這是綿延至今的熱愛勞動的傳統(tǒng)。我們流傳至今的詩詞歌賦，總有勞動的旋律回響其中。改革開放的巨幅畫卷中更是少不了勞動者的身影，是辛勤地勞動讓他們閃耀出時代光芒，照亮個人理想與國家夢想的遠方。貴州遵義的黃大發(fā)身體力行，用艱辛勞動開鑿出天渠，為百姓創(chuàng)造福祉；工程師林鳴十年筑海，用創(chuàng)新勞動聯(lián)通港珠澳，奏響夢想華章。人們紛紛為這些深悟勞動、熱愛勞動的身影點贊，又將目光投向下一代青年人?！懊裆谇冢趧t不匱”，且看鋼鐵工匠在火花激蕩中燃燒夢想，挑山工在陡峭天梯上攀登高峰，無數(shù)個體的刻苦勞動，匯成江河，才有國勢滔滔。吾輩青年，怎甘落后？只管秉承勞動之光，奮力前行，書寫我輩風流！時代賦予勞動以新意，鼓舞青年人用勞動開創(chuàng)未來、成就強國之夢。或許有同學(xué)認為，學(xué)生勞動是浪費學(xué)習(xí)時間、浪費體力，分明多此一舉，大可假借他人抑或人工智能之手取而代之。錯！縱使學(xué)習(xí)繁忙、科技發(fā)展、勞累不堪，我們也應(yīng)熱愛勞動，在不斷地實踐體驗中端正勞動態(tài)度，培養(yǎng)勞動意識，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，在時代中重煥青春光彩。是啊，同學(xué)們，沉迷于學(xué)習(xí)之時，不妨抬頭看看窗外，想一想，是誰創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;科技高速發(fā)展的背后，是誰晝夜不分艱苦勞動發(fā)明成果;坐在辦公樓內(nèi)躊躇滿志，是誰幫你把藍圖變成了實景？墨子號沖天，嫦娥四號探月，“天眼”織網(wǎng)，哪一樣缺少勞動之光？除了智慧，還付出多少汗水，花費多少氣力？時代潮流并沒有遮掩勞動的光芒，反而將其無限放大，照亮青年前進之路。時代在變，勞動永不變。逐勞動之光，揚時代之帆；熱愛勞動。從我做起。正如領(lǐng)袖曾言：“空談?wù)`國，實干興邦。”即使各種不理解、不愿意、不尊重勞動的時代雜音甚囂塵上，我們青年人也要堅信，當今時代，奮斗是最生動的許國，勞動是最深刻的奮斗!我仿佛看到了不遠的未來，不少同齡人將勞動作為人生指南，在時代舞臺中綻放青春。青年科學(xué)家投身勞動實踐，這才有了掃臉支付技術(shù)的普及；新一代大國工匠勤力勞動耕耘，一座座跨海大橋騰空架起……同學(xué)們，讓我們從自身做起，逐勞動之光，揚時代之帆，熱愛勞動吧！以勞動之光，閃耀青春花路；以時代之熱情，重燃勞動盛焰。親愛的同學(xué)們，快來加入勞動者的隊伍吧！我的演講完畢，謝謝大家！【點津】本題考查材料作文。第一，審題。結(jié)合題目要求“‘五一’國際勞動節(jié)到來之際，校團委擬開展‘勞動在我身邊’主題演講。請你寫一篇演講稿”可知，本次作文的主題是“勞動在我身邊”。結(jié)合材料①“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”可知，可寫我們的勞動經(jīng)歷；結(jié)合材料②“勞則思，思則善心生”，材料③“民生在勤，勤則不匱”，材料④“勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)”可知，還可寫勞動對于個人、社會的意義；從而體現(xiàn)“勞動在我身邊”。第二，立意。本次作文的主旨要體現(xiàn)勞動的價值和意義，對一些排斥勞動的同學(xué)有一定的啟迪作用。勞動不僅可以增長人的技能與才干，更可以錘煉人的意志，前者是對人成長顯性的影響，后者是對人成長隱性的影響?！皠趧印边@一主題貼近學(xué)生生活，有利于學(xué)生的敘事和情感的生發(fā)。第三，選材。本文在行文時我們應(yīng)當要表現(xiàn)“勞動在我身邊”這一主題，可闡述勞動在我身邊的觀點，選材應(yīng)當始終圍繞著“我對勞動的看法”“勞動對于我們的意義”“我們應(yīng)如何進行勞動”展開，選取與之相關(guān)的生活經(jīng)歷，或是學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，或是名人名言，名人事例等。寫作時注意本文是演講稿，可以根據(jù)選取的材料進行發(fā)散、論述，也可聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗和感悟等。而一篇好的演講稿應(yīng)當更加注重真切、“懸念”和激情，富有煽動性和感染力，這才能吸引人和打動人，斬獲高分。既要以理服人，又要以情感人。在思想內(nèi)容方面，議題要與聽眾休戚相關(guān)，主張要與聽眾痛癢與共，感情要與聽眾喜怒相通。在表達形式方面，要調(diào)動修辭手段，如設(shè)問、反問、比喻、對比、排比、反復(fù)等，借以增強感情色彩，激發(fā)聽