教科版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案(表格)

氣球、線繩，塑料梳子、碎紙屑?xì)馇颉⒕€繩，塑料梳子、碎紙屑科學(xué)概念：1、生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過(guò)摩擦等方式可以使物體帶電。2、帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。3、電荷在電流動(dòng)起來(lái)可以產(chǎn)生電流。過(guò)程與方法：根據(jù)已有知識(shí)，運(yùn)用邏輯推理，對(duì)觀察到的為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？----塑料棒經(jīng)過(guò)摩擦，產(chǎn)生了解釋前面的靜電現(xiàn)象：如：塑料梳子梳理干小學(xué)電子備課教案（總第2課時(shí)）小燈泡、小燈座，電池、小燈泡、小燈座，電池、科學(xué)概念：1、只有電流流過(guò)燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。2、利用電來(lái)點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)完整的電路。3、一個(gè)完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來(lái)。4、電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，就會(huì)發(fā)生短路。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、體會(huì)對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行有日的、細(xì)致地觀察的樂(lè)趣。2、敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測(cè)。3、激發(fā)進(jìn)一步探究電的興趣。小學(xué)電子備課教案（總第3課時(shí)）小燈泡、小燈座，電池、小燈泡、小燈座，電池、科學(xué)概念：1、一個(gè)簡(jiǎn)單電路需要一個(gè)能持續(xù)提供電能的裝置一電池。2、電從電池的一端經(jīng)過(guò)導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個(gè)完整的電路。3、使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)電探究的1、使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。2、用簡(jiǎn)易符號(hào)表示一個(gè)電路的用更多的方法和材料點(diǎn)亮更多的小燈泡。小學(xué)電子備課教案（總第4課時(shí)）科學(xué)概念：1、利用電來(lái)點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)完整的電路(通道)。2、電路出故2、應(yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并排除電路中的故障。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)尊重他2、應(yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并排除電路中的故障。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流的精神。2、引出新的問(wèn)題:為什么連接方法正確而小燈泡卻不小學(xué)電子備課教案（總第5課時(shí)）科學(xué)概念：1、有的物質(zhì)易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做導(dǎo)體;有的物質(zhì)不易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做絕緣體2、導(dǎo)電性是材料的基本屬性之一。過(guò)程與方法：1、根據(jù)任務(wù)要求制定一個(gè)小組的研究計(jì)劃，并完成設(shè)想的計(jì)劃。2并整理實(shí)驗(yàn)記錄。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、學(xué)會(huì)與人合作。2、培養(yǎng)尊重事實(shí)的實(shí)證精神。3、認(rèn)識(shí)到井然有序的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和形成安全用電的意識(shí)是很重要的。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和形成安全用電的意識(shí)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和形成安全用電的意識(shí)頭接在一起，小燈泡會(huì)亮，而把外面的塑料小學(xué)電子備課教案（總第6課時(shí)）小開(kāi)關(guān)，紅燈、綠燈、黃燈小學(xué)電子備課教案（總第7課時(shí)）節(jié)科學(xué)概念：1、如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則就是斷路。2、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。情感態(tài)度價(jià)值觀推斷的態(tài)度。2、樂(lè)于交流自己的觀點(diǎn)。號(hào)小學(xué)電子備課教案（總第8課時(shí)）棉簽，油菜花棉簽，油菜花科學(xué)概念：1、綠色開(kāi)花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。它們能夠幫助植物滿足自身的需要。2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)“春天……”花植物﹙板書(shū)﹚,它們都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。小學(xué)電子備課教案（總第9課時(shí)）花和雄花，其它常見(jiàn)的花夾和種子，植物傳粉、受精的圖片夾和種子，植物傳粉、受精的圖片科學(xué)概念：1、果實(shí)和種子是植物開(kāi)花傳粉受精以后形成的。2、雄蕊和雌蕊在形成果實(shí)和種子的過(guò)程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌科學(xué)概念：1、植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。2、種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的。過(guò)程與方法：1、在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的假設(shè)。2、利用測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等方式科學(xué)概念：1、植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時(shí)種子就會(huì)萌發(fā)，新的生命就會(huì)開(kāi)始生長(zhǎng)。2、植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。3、種子的各個(gè)部分在種子的萌發(fā)過(guò)程中起著不同的作用。過(guò)程與方法：1、進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)并做記錄。2、運(yùn)用感官和工具研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。情片科學(xué)概念：1、很多動(dòng)物都要產(chǎn)卵，卵有相似的構(gòu)造，卵可以發(fā)育成動(dòng)物。2、卵孵化成動(dòng)物需要一定的時(shí)間和條件。3、像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。過(guò)程與方法：1、用圖片與實(shí)物相結(jié)合的方法觀察研究動(dòng)物卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、觀察青蛙卵孵化的過(guò)程；用查閱資料的辦法了解小課件或圖片：卵生、胎生動(dòng)物的繁殖課件或圖片：卵生、胎生動(dòng)物的繁殖科學(xué)概念：1、有的動(dòng)物通過(guò)產(chǎn)卵來(lái)繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動(dòng)物；卵生和胎生是動(dòng)物產(chǎn)生新生命的主要方法。2、很多動(dòng)物的繁殖與綠色開(kāi)花植物的繁殖有共同點(diǎn)，都要受精。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察圖片，情景再現(xiàn)，了解更多動(dòng)物的繁殖教具記錄食物名稱用的卡片科學(xué)概念：我們一天要吃很多不同的食物來(lái)保持身體的健康；食物可以分成不同的類別。過(guò)程與方法：使用多種方法對(duì)食物進(jìn)行分類，并通過(guò)記錄的方式將分類的結(jié)果進(jìn)行整理和描述；通過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)一天中所吃的食物是非常豐富的。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在對(duì)食物的分類活動(dòng)中細(xì)致地進(jìn)行思考、篩分，將區(qū)分難度大的“混合類”食物拆分為多個(gè)食物種類；在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與集體的研究討論活動(dòng)，并表述自己的想法。饅頭、蘋(píng)果、西瓜、土豆、牛奶、雞肉……項(xiàng)生命活動(dòng)都與食物有關(guān)，可是我們真的了解食談話：看了我們的統(tǒng)計(jì)，你們有什么想法?(在對(duì)一天中食物的統(tǒng)計(jì)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們一天有著不同類別的食物，攝取種類豐富的食物是我生，淀粉糊、碘酒F.水組重點(diǎn)理解并研究如何才能均衡膳食.難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理配搭膳食營(yíng)養(yǎng)，建立健康生活意識(shí).長(zhǎng)發(fā)育的是哪類食物？能使我們保持健康的雞肉，燒杯，三腳架，石棉網(wǎng)，酒精燈，鑷子從生到熟，食物發(fā)生了變化。食物燒熟了，與生的時(shí)候有什么不同？（塑料袋、發(fā)霉的面包或饅頭、牙簽、滴管塑料袋、發(fā)霉的面包或饅頭、牙簽、滴管科學(xué)概念面包的變質(zhì)發(fā)霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生長(zhǎng)需要適宜的環(huán)境和條件。通過(guò)對(duì)霉菌的培養(yǎng)可以進(jìn)行霉菌生活條件的研究活動(dòng)。過(guò)程與方法根據(jù)自己提出的問(wèn)題進(jìn)行假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究霉菌的生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系。堅(jiān)持記錄霉菌的生長(zhǎng)情況，分析、整理自己記錄的數(shù)據(jù)。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)霉菌的觀察，拓對(duì)比實(shí)驗(yàn)，用牙簽在每塊面包上放一點(diǎn)兒霉菌，小學(xué)電子備課教案（總第20課時(shí)）塑料袋、發(fā)霉的面包或饅頭、牙簽、滴管塑料袋、發(fā)霉的面包或饅頭、牙簽、滴管敗的小魚(yú)，發(fā)餿的面條敗的小魚(yú)，發(fā)餿的面條科學(xué)概念食物腐敗變質(zhì)是微生物大量繁殖引起的。微生物生長(zhǎng)和繁殖需要空氣、水分和適宜溫度等條件。破壞微生物生長(zhǎng)繁殖的條件可以減慢食物變質(zhì)的速度。用冷凍、曬干、滅菌密封等方法儲(chǔ)存食物是為了破壞微生物生長(zhǎng)的條件。過(guò)程與方法通過(guò)比較、觀察不同食物減慢變質(zhì)速度的方法，對(duì)觀察的結(jié)果做出合理的解釋。運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)獲取的信息進(jìn)行初步的歸納和綜合。情感態(tài)度價(jià)值觀養(yǎng)成注A.討論：這條小魚(yú)已經(jīng)腐敗了，可能帶有很多細(xì)菌，我們?cè)趺磥?lái)觀察小學(xué)電子備課教案（總第22課時(shí)）教具各種包裝袋(盒)？（B.比較兩種食品的包裝和保存方法，看看不同的包裝方法和保存方法是度不一樣;另一方面即使是同一種食品，由于包裝小學(xué)電子備課教案（總第23課時(shí)）？（？（？（小學(xué)電子備課教案（總第24課時(shí)）滴管，放大鏡，鑷子滴管，放大鏡，鑷子泛應(yīng)用的頁(yè)巖、砂巖、石灰?guī)r、礫巖、大理巖花崗巖，石英、長(zhǎng)石、云母等礦物標(biāo)本花崗巖，石英、長(zhǎng)石、云母等礦物標(biāo)本物品，如我們吃的鹽，點(diǎn)豆腐用的石膏，做小學(xué)電子備課教案（總第26課時(shí)）礦物標(biāo)本，白色的無(wú)