2021年下半年教師資格證考試《小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)面試》真題及答案解析

2021年下半年教師資格證考試《小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)面試》真題及答案解析1.【簡答題】1.題目:三年級《畫圖軟件的形狀工具》片段教學(xué)2.內(nèi)容:3.基本要求:(1)試講約10分鐘；(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖軟件中的形狀工具的使用；(3)要有師生互動(dòng)。參考解析：【解析】教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)使用矩形、橢圓工具。北國教照2.通過小組合作探究和自主探究，提升合作交流能力和獨(dú)立思考動(dòng)手能力。3.學(xué)生可以體會(huì)畫圖軟件的魅力，提升審美情趣，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合并提高創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用矩形和橢圓工具畫圖。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠根據(jù)需要選擇合適的工具進(jìn)行畫圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入教師在上課之初出示機(jī)器人的實(shí)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同機(jī)器人的形狀，進(jìn)一步問學(xué)生如果讓你自己設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人你想設(shè)計(jì)成什么樣子呢?然后大家用畫圖軟件將自己想設(shè)計(jì)的機(jī)器人畫下來，引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而引出本節(jié)課題目：畫圖軟件中的形狀工具。二、新課講授教師通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法推進(jìn)課堂教學(xué)。任務(wù)一：教師介紹畫圖軟件中形狀工具。教師介紹畫圖軟件工具箱中有很多的形狀工具，包括矩形、橢圓、圓角矩形等，并演示在畫圖中使用矩形工具的方法，單擊工具箱中的矩形工具按鈕，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到畫布上，指針變成"十"形后，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以“拉出”一個(gè)長方形，放開鼠標(biāo)左鍵，屏幕上就出現(xiàn)一個(gè)長方形。學(xué)生觀察教師操作，為后續(xù)小組完成機(jī)器人的繪制奠定操作基礎(chǔ)。任務(wù)二：小組合作探究畫一個(gè)機(jī)器人。教師引導(dǎo)學(xué)生小組合作畫一個(gè)機(jī)器人，之后小組代表進(jìn)行匯報(bào)操作步驟。小組代表分享操作步驟，單擊工具箱中的矩形按鈕，選定矩形工具，單擊類型框，選擇第三種類型，選擇顏料盒中的深藍(lán)色色標(biāo)，把前景色設(shè)成深藍(lán)色，之后再畫布上拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，畫出一個(gè)深藍(lán)色的長方形，仿照第3、4步操作，分別把前景色設(shè)為黃色、紫色、紅色、棕色，在適當(dāng)?shù)奈恢卯嫵霾煌伾拈L方形，作為機(jī)器人的身體、手臂、頭和腿等。教師點(diǎn)評并補(bǔ)充講解：讓學(xué)生觀察不同的類型框有什么樣的不同，之后教師解釋其他形狀工具的用法和矩形工具的用法非常相似，只是畫出的圖形有所不同，并補(bǔ)充選擇矩形工具之后，按住shift鍵的同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫出的是正方形；選定橢圓工具，按住shift鍵畫出的是圓；選定圓角矩形工具，按住shift鍵畫出的是圓角正方形；先選定直線工具，在類型框中選擇適當(dāng)?shù)木€寬，然后再選定矩形、橢圓或圓角矩形工具畫圖，所畫圖形的邊框線是寬度就會(huì)是選定的線寬。三、鞏固練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人并繪制下來。完成之后上傳教師機(jī)展示，進(jìn)行學(xué)生互評，選出、小小設(shè)計(jì)師"，并請作者分享設(shè)計(jì)心得，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師總結(jié)評價(jià)作品，希望大家可以努力學(xué)習(xí)，將自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人可以未來付諸實(shí)踐。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們都收獲了什么?引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并隨機(jī)挑選學(xué)生進(jìn)行回答。教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。五、布置作業(yè)利用畫圖畫身邊的風(fēng)景或者身邊的親人，下節(jié)課進(jìn)行分享。板書設(shè)計(jì)：略2.【簡答題】1.題目：五年級《復(fù)制粘貼》片段教學(xué)2內(nèi)容：3.基本要求：(1)試講約10分鐘；(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)制粘貼文字的方法；(3)要有師生互動(dòng)。參考解析：【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)在Word中復(fù)制粘貼移動(dòng)文字的方法。過程與方法目標(biāo)：通過小組合作探究和自主探究，提升合作交流能力和獨(dú)立思考動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生可以體會(huì)Word處理文字的便捷，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在Word中復(fù)制粘貼移動(dòng)文字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠使用快捷方式進(jìn)行文字的復(fù)制粘貼和移動(dòng)?！窘虒W(xué)過程】一、提問導(dǎo)入教師在上課之初提問學(xué)生如果我們想要在Word中進(jìn)行一個(gè)詞語的多次使用，我們需要一個(gè)一個(gè)地打字嗎?這樣不是很快捷，大家還有不同的方法嗎?學(xué)生可能會(huì)回答多復(fù)制就可以了呀，引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而引出本節(jié)課題目：復(fù)制粘貼。二、新課講授教師通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法推進(jìn)課堂教學(xué)。任務(wù)一：線學(xué)生小組合作完成復(fù)制粘貼文字的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生同桌兩人為一小組參考教材利用復(fù)制的方法在文章中第二句的起始位置添加文字，學(xué)生小組操作之后，小組代表匯報(bào)操作步驟。小組匯報(bào)操作步驟，選中需要復(fù)制的文字，在[開始]選項(xiàng)卡中，單擊“剪貼板”功能區(qū)中的[復(fù)制]按鈕，將光標(biāo)定位在第二句的起始位置，單擊剪貼板”中的[粘貼]按鈕就可以復(fù)制文字了，嘗試多操作幾遍。任務(wù)二：教師講解移動(dòng)文字的方法并介紹快捷鍵。教師介紹復(fù)制文字是原來的文字還在，除此之外還有一種方式，就是利用移動(dòng)的方法來改變文字的位置，學(xué)生自主探究移動(dòng)文字的方法，并進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)移動(dòng)文字的方法，選中需要移動(dòng)的文字，在[開始]選項(xiàng)卡中，單擊“剪貼板”功能區(qū)中的[剪切]按鈕，將光標(biāo)定位在需要放置文字的地方，單擊。剪貼板"功能區(qū)中的[粘貼]按鈕，就發(fā)現(xiàn)原來的文字移動(dòng)到我們指定的地方了。教師點(diǎn)評并補(bǔ)充講解:除了我們選擇。剪貼板”功能區(qū)之外,復(fù)制、剪切，粘貼都是有相應(yīng)的快捷鍵的，我們首先選中需要操作的文字，復(fù)制是CtrI+C,剪切是Ctrl+X,粘貼是Ctrl+V.三、鞏固練習(xí)教師設(shè)計(jì)復(fù)制粘貼的接力賽，以小組為單位，哪個(gè)小組用時(shí)最少就是獲勝組，課堂積分增加10分，第二名加8分，以此類推。注意比賽氛圍的烘托。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們都收獲了什么?引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并隨機(jī)挑選學(xué)生進(jìn)行回答。教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。五、布置作業(yè)利用Word軟件寫下自己的理想，并利用本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)制粘貼重復(fù)的文字，下節(jié)課進(jìn)行分享。板書設(shè)計(jì)：略2.【簡答題】1.題目：五年級《復(fù)制粘貼》片段教學(xué)2內(nèi)容：3.基本要求：(1)試講約10分鐘；(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)制粘貼文字的方法；(3)要有師生互動(dòng)。參考解析：【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)在Word中復(fù)制粘貼移動(dòng)文字的方法。過程與方法目標(biāo)：通過小組合作探究和自主探究，提升合作交流能力和獨(dú)立思考動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生可以體會(huì)Word處理文字的便捷，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在Word中復(fù)制粘貼移動(dòng)文字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠使用快捷方式進(jìn)行文字的復(fù)制粘貼和移動(dòng)?！窘虒W(xué)過程】一、提問導(dǎo)入教師在上課之初提問學(xué)生如果我們想要在Word中進(jìn)行一個(gè)詞語的多次使用，我們需要一個(gè)一個(gè)地打字嗎?這樣不是很快捷，大家還有不同的方法嗎?學(xué)生可能會(huì)回答多復(fù)制就可以了呀，引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而引出本節(jié)課題目：復(fù)制粘貼。二、新課講授教師通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法推進(jìn)課堂教學(xué)。任務(wù)一：線學(xué)生小組合作完成復(fù)制粘貼文字的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生同桌兩人為一小組參考教材利用復(fù)制的方法在文章中第二句的起始位置添加文字，學(xué)生小組操作之后，小組代表匯報(bào)操作步驟。小組匯報(bào)操作步驟，選中需要復(fù)制的文字，在[開始]選項(xiàng)卡中，單擊“剪貼板”功能區(qū)中的[復(fù)制]按鈕，將光標(biāo)定位在第二句的起始位置，單擊剪貼板”中的[粘貼]按鈕就可以復(fù)制文字了，嘗試多操作幾遍。任務(wù)二：教師講解移動(dòng)文字的方法并介紹快捷鍵。教師介紹復(fù)制文字是原來的文字還在，除此之外還有一種方式，就是利用移動(dòng)的方法來改變文字的位置，學(xué)生自主探究移動(dòng)文字的方法，并進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)移動(dòng)文字的方法，選中需要移動(dòng)的文字，在[開始]選項(xiàng)卡中，單擊“剪貼板”功能區(qū)中的[剪切]按鈕，將光標(biāo)定位在需要放置文字的地方，單擊。剪貼板"功能區(qū)中的[粘貼]按鈕，就發(fā)現(xiàn)原來的文字移動(dòng)到我們指定的地方了。教師點(diǎn)評并補(bǔ)充講解:除了我們選擇。剪貼板”功能區(qū)之外,復(fù)制、剪切，粘貼都是有相應(yīng)的快捷鍵的，我們首先選中需要操作的文字，復(fù)制是CtrI+C,剪切是Ctrl+X,粘貼是Ctrl+V.三、鞏固練習(xí)教師設(shè)計(jì)復(fù)制粘貼的接力賽，以小組為單位，哪個(gè)小組用時(shí)最少就是獲勝組，課堂積分增加10分，第二名加8分，以此類推。注意比賽氛圍的烘托。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們都收獲了什么?引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并隨機(jī)挑選學(xué)生進(jìn)行回答。教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。五、布置作業(yè)利用Word軟件寫下自己的理想，并利用本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)制粘貼重復(fù)的文字，下節(jié)課進(jìn)行分享。板書設(shè)計(jì)：略3.【簡答題】1.題目:《認(rèn)識鼠標(biāo)》2.內(nèi)容.Windows是一個(gè)圖形界面的操作系統(tǒng)，在Window，中鼠標(biāo)發(fā)揮著很重要的作用，它使我們很容易并迅速地完成對計(jì)算機(jī)的某些操作，達(dá)到指揮計(jì)算機(jī)完成各種各樣工作的目的。任務(wù)一：認(rèn)識鼠標(biāo)任務(wù)二：掌握鼠標(biāo)的操作方法,Windows系統(tǒng)除了支持兩個(gè)按鈕的鼠標(biāo)外，還支持三鍵鼠標(biāo)和帶有飛輪的鼠標(biāo)。一般情況下鼠標(biāo)上有兩個(gè)按鈕，對于習(xí)慣用右手的人，左邊的按鈕相對較常用，稱左鍵；右邊的按鈕稱右鍵。對于帶兩鍵鼠標(biāo)三鍵鼠標(biāo)帶飛輪的鼠標(biāo)無線鼠標(biāo)有飛輪的鼠標(biāo)，當(dāng)滾動(dòng)飛輪時(shí)，可縱向翻看頁面。鼠標(biāo)的正確握法:手掌自然地放在鼠標(biāo)凸起的表面上，把右手食指輕輕放在左鍵上，中指或無名指輕輕放在右鍵上，大拇指和小指輕輕握住鼠標(biāo)兩側(cè)。鼠標(biāo)的左右兩個(gè)按鈕可以單獨(dú)使用，也可以組合起來使用，以完成特定的工作。最基本的鼠標(biāo)操作方式有五種，分別是：指向、單擊左鍵、雙擊左鍵、拖動(dòng)、單擊右鍵。指向；在桌面移動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上的鼠標(biāo)指針就會(huì)隨著移動(dòng)。通過此操作，可以使指針指向某個(gè)目標(biāo)。單擊左鍵：用食指快速地按下鼠標(biāo)左鍵，可以完成選中日標(biāo)的操作。雙擊左鍵：連續(xù)兩次快速地按下鼠標(biāo)左鍵，常用來打開一個(gè)目標(biāo)。拖動(dòng)：鼠標(biāo)指針先指向一個(gè)目標(biāo)，按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動(dòng)鼠標(biāo)，使指定的目標(biāo)跟著移動(dòng)，到達(dá)新的位置再放手。拖動(dòng)操作常用來移動(dòng)一個(gè)目標(biāo)。單擊右鍵：用中指快速地按下鼠標(biāo)右鍵，一般用來彈出快捷菜單。3.基本要求。(1)請?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講；(2)試講過程中涉及操作，演示即可；(3)教學(xué)中要有適當(dāng)?shù)奶釂?。參考解析?一)導(dǎo)入新課教師在上課之前問學(xué)生們一個(gè)謎語：嘴尖尾巴長，偷油又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來忙。學(xué)生回答之后，教師提出計(jì)算機(jī)的組建里邊也有一個(gè)像小老鼠的部件——鼠標(biāo)。教師介紹鼠標(biāo)在計(jì)算機(jī)的使用中發(fā)揮著非常重要的作用，幫助我們指揮計(jì)算機(jī)完成各種各樣的工作。引入新課——認(rèn)識鼠標(biāo)。(二)新課講授任務(wù)一：認(rèn)識鼠標(biāo)教師簡單講述鼠標(biāo)的發(fā)展歷程并利用多媒體展示鼠標(biāo)的發(fā)展。世界上第一只鼠標(biāo)誕生于1964年，距今已經(jīng)50多年了。美國科學(xué)家恩哥巴特，在1968年的秋季計(jì)算機(jī)會(huì)議上展示了這只鼠標(biāo)。這只鼠標(biāo)擁有定位和點(diǎn)擊的功能，但是沒有考慮人們的使用習(xí)慣，恩哥巴特的鼠標(biāo)方方正正、有棱有角的，而且還十分笨重。通過大屏幕中的多媒體可以看出，在漫長的發(fā)展歲月中，出現(xiàn)了兩鍵鼠標(biāo)、三鍵鼠標(biāo)等。而通過鼠標(biāo)的設(shè)計(jì)者們的努力，鼠標(biāo)的外形逐步符合人們的使用習(xí)慣,性能也有了飛躍式的提升。教師提出本節(jié)課學(xué)生需要認(rèn)識的兩種鼠標(biāo)。教師組織學(xué)生小組代表上講臺(tái)領(lǐng)取拆卸好的兩種鼠標(biāo),并給出觀察區(qū)別的任務(wù)。學(xué)生小組觀察后，隨機(jī)提問兩個(gè)小組代表總結(jié)：說出兩種鼠標(biāo)的區(qū)別，機(jī)械鼠標(biāo)里有小圓球，光電鼠標(biāo)里邊有像小燈泡一樣的結(jié)構(gòu)。教師專業(yè)總結(jié)：機(jī)械鼠標(biāo)主要組成是滾球和光柵信號傳感器；光電鼠標(biāo)主要組成是光學(xué)感應(yīng)器、發(fā)光二極管、接口微處理器。查看鼠標(biāo)下方有無圓盤即可區(qū)分二者。任務(wù)二：掌握鼠標(biāo)的操作方法認(rèn)識兩種鼠標(biāo)后，教師提問桌子上的鼠標(biāo)是哪一類鼠標(biāo)。學(xué)生回答后，教師講解鼠標(biāo)的構(gòu)成以及握法。握法講解過程中巡場糾錯(cuò)。自主探究學(xué)習(xí)：指向。引導(dǎo)學(xué)生移動(dòng)鼠標(biāo)，提問屏幕上有什么變化。邊演示邊操作：單擊左鍵、單擊右鍵。帶動(dòng)學(xué)生做小游戲,看誰選中指定文件/打開快捷菜單快。教師演示后合作練習(xí)：雙擊左鍵、拖動(dòng)。帶動(dòng)學(xué)生做小游戲，看誰打開指定文件操作的快。同桌合作完成桌面圖標(biāo)的拖動(dòng)排列,多媒體展示桌面圖標(biāo)排列的形狀。教師進(jìn)行總結(jié)：五種鼠標(biāo)操作分別是指向、單擊左鍵、雙擊左鍵、拖動(dòng)、單擊右鍵。(三)鞏固提高老師操作，同學(xué)搶答老師進(jìn)行哪種鼠標(biāo)操作。(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。作業(yè)：搜集其他類型鼠標(biāo)，記下名稱或特點(diǎn)，下節(jié)課分享?！景鍟O(shè)計(jì)】認(rèn)識鼠標(biāo)5.【簡答題】1.題目：四年級《書寫與管理日記》片段教學(xué)2.內(nèi)容：3.基本要求:(1)試講約10分鐘;(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書寫網(wǎng)絡(luò)日記(3)要有師生互動(dòng)。參考解析：【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)書寫并管理網(wǎng)絡(luò)日記。2.通過小組合作探究和自主探究，提升合作交流能力和獨(dú)立思考動(dòng)手能力。3.學(xué)生可以體會(huì)網(wǎng)絡(luò)日記的魅力，感受信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上的便捷，提升對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)書寫并管理網(wǎng)絡(luò)日記。難點(diǎn)：學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)日記的便捷并逐步形成網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)過程:一.提問導(dǎo)入教師在正式上課之前提問：有沒有學(xué)生有寫日記的習(xí)慣的呀?學(xué)生的回答有肯定的或者沒有。然后繼續(xù)問：寫日記都是記錄在日記本上的，有沒有人想嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上寫日記呢?引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而引出本節(jié)課題目:書寫與管理日記。二.新課講解教師通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法推進(jìn)課堂教學(xué)。任務(wù)一：自行探究網(wǎng)絡(luò)日記本注冊的方法。教師提出問題:假如我們想要在網(wǎng)絡(luò)上面寫日記，需要怎么做呢?學(xué)生分組討論，邀請小組代表回答:我們需要在網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)日記本。然后教師引導(dǎo)學(xué)生參考教材步驟完成網(wǎng)絡(luò)日記本的注冊，并找小組代表進(jìn)行展示和講解操作步驟，教師進(jìn)行補(bǔ)充。教師點(diǎn)評并提示學(xué)生賬號和密碼一定要自己牢牢記住，并且密碼最好復(fù)雜一點(diǎn)，不要隨意透露給別人，這樣會(huì)更加安全。之后教師講解一下在"日記本域名"框中輸入名字的時(shí)候要進(jìn)行重復(fù)性檢查，網(wǎng)絡(luò)上的域名不能重復(fù)，只有不重復(fù)的域名才可以正常使用。任務(wù)二:小組合作探究完成書寫與管理日記。教師引導(dǎo)學(xué)生小組合作完成網(wǎng)絡(luò)日記的書寫，之后小組代表進(jìn)行匯報(bào)操作步驟。小組代表分享操作步驟，單擊。寫新日記”超鏈接進(jìn)入寫日記頁面，輸入日記標(biāo)題和日記內(nèi)容,選擇日記的類別，如、校園日記"，并設(shè)置私密信息，背景音樂，背景圖等等相關(guān)屬性的設(shè)置;之后單擊:“保存”按鈕，新的日記就完成了。教師點(diǎn)評并補(bǔ)充講解:寫完日記之后單擊“退出管理”就退出網(wǎng)絡(luò)日記本的管理頁面了，以后要書寫或管理自己的日記時(shí)，可以先進(jìn)入首頁，再用自己的用戶名和密碼登錄進(jìn)入管理頁面。另外再網(wǎng)絡(luò)日記本里不單單可以記錄文字，也可以貼圖，上傳音樂、視頻以及動(dòng)畫，可以圖文并茂豐富多彩的記錄發(fā)生的事情。除此之外，我們知道別人的網(wǎng)絡(luò)日記本的網(wǎng)址之后，只要啟動(dòng)瀏覽器輸入網(wǎng)址，就可以瀏覽別人的日記了我們也可以在下方‘發(fā)表留言"，輸入相關(guān)的評論內(nèi)容。三、鞏固練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)絡(luò)日記本，并寫下自己的夢想。完成之后通過教師機(jī)一一展示，進(jìn)行學(xué)生互評，選出“小小設(shè)計(jì)師”和“大大夢想家”，并請作者分享設(shè)計(jì)心得，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師總結(jié)評價(jià)作品，并引導(dǎo)學(xué)生有自己的夢想，并為之不斷奮斗，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。四、課堂小結(jié)本節(jié)課大家都有一些什么樣的收獲?引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并隨機(jī)挑選學(xué)生進(jìn)行回答。教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。五、布置作業(yè)使用網(wǎng)絡(luò)日記本記錄今天發(fā)生的趣事，并和父母進(jìn)行分享。板書設(shè)計(jì)：略6.【簡答題】1.題目：《讓幻燈片動(dòng)起來》2.內(nèi)容:怎樣讓我的演示文稿展示得更有吸引力?可以給幻燈片中的文字和圖片設(shè)置動(dòng)畫。一、添加動(dòng)畫效果PowerPoint提供了豐富的動(dòng)畫效果，對幻燈片中的文本、圖片等對象添加動(dòng)畫效果，可以讓演示文稿的播放更有動(dòng)感。1.打開“數(shù)字名片”演示文稿，選擇要添加動(dòng)剛效果的對象，如剪貼畫“車”。2.在“動(dòng)畫”選項(xiàng)卡的“動(dòng)畫”組中，選擇所需的動(dòng)畫樣式,如"飛人”。3.根據(jù)幻燈片布局和對象特點(diǎn)，利用“效果選項(xiàng)”，設(shè)置合適的動(dòng)畫效果，如將車設(shè)置為“自右側(cè)”飛人。二、調(diào)整動(dòng)畫順序根據(jù)演示的需要，可以對文本、圖片等對象的動(dòng)畫顧序進(jìn)行調(diào)整。1.在“動(dòng)畫”選項(xiàng)卡的“高級動(dòng)畫”組中,單擊“動(dòng)畫窗格”。2.在“動(dòng)畫窗格”中選擇要重新排序的動(dòng)畫對象。3.在“動(dòng)畫”選項(xiàng)卡的“計(jì)時(shí)”組中，選擇“對動(dòng)畫重新排序”下的“向前移動(dòng)”或“向后移動(dòng)”即可調(diào)整播放順序。4.單擊狀態(tài)欄上的“幻燈片放映”按鈕,觀看當(dāng)前幻燈片的播放效果。3.基本要求:(1)根據(jù)教材中的邏輯進(jìn)行10分鐘試講；(2)講解過程中要有啟發(fā)性的提問環(huán)節(jié)；(3)試講過程中要突出重難點(diǎn)。參考解析：[教學(xué)過程](一)導(dǎo)入新課教師給大家播放一張幻燈片，并提出問題,跟之前所學(xué)的幻燈片有什么不同?學(xué)生回答:前面學(xué)習(xí)的幻燈片都是靜止的畫面，而這張幻燈片的圖畫動(dòng)起來了。教師總結(jié):想要讓幻燈片中的畫面動(dòng)起來,可以通過設(shè)置動(dòng)畫方案和自定義動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)，讓幻燈片像動(dòng)畫一樣動(dòng)起來。今天我們就一起來學(xué)習(xí)讓幻燈片動(dòng)起來。引入新課:讓幻燈片動(dòng)起來。(二)新課講授任務(wù)一:動(dòng)畫方案教師打開“唐詩朗誦.ppt”演示文稿，進(jìn)行演示操作,第一步：在幻燈片的空白處單擊右鍵，選擇[幻燈片設(shè)計(jì)],顯示“幻燈片設(shè)計(jì)”窗格。第二步:單擊[動(dòng)畫方案],在下方列表中顯示出很多種動(dòng)畫方案,選擇任意一種設(shè)置即可。教師分別選擇彈跳、浮動(dòng)等方案來作為演示。第三步:如果要取消動(dòng)畫方案,只要在列表中選擇“無動(dòng)畫”。教師組織學(xué)生自行在學(xué)生機(jī)上完成動(dòng)畫方案,期間巡視指導(dǎo)。任務(wù)二:自定義動(dòng)畫動(dòng)畫方案是針對整張幻燈片設(shè)計(jì)的，它規(guī)定了幻燈片上每個(gè)對象的動(dòng)作。如果要單獨(dú)對幻燈片中某個(gè)對象設(shè)計(jì)動(dòng)畫，要使用[自定義動(dòng)畫]。以“在幻燈片中加上飄落的樹葉為例”，教師帶領(lǐng)學(xué)生一步一步操作。教師操作第一步:在幻燈片中插人樹葉圖片。在插人第一張樹葉圖片后,利用復(fù)制、粘貼,可以在幻燈片上放入多張樹葉圖片。學(xué)生跟著插入圖片。教師操作第二步：單擊菜單幻燈片放映自定義動(dòng)畫。學(xué)生跟著操作。教師操作第三步:選中某片樹葉,單擊按鈕添加效果→進(jìn)入→旋轉(zhuǎn)。使用上述方法,可以給樹葉添加多種動(dòng)畫效果,樹葉可以同時(shí)具有這些動(dòng)畫效果。學(xué)生跟著操作，教師巡視，查看學(xué)生完成情況。如果希望在幻燈片播放時(shí)自動(dòng)顯示動(dòng)畫效果,則需要將[開始]設(shè)置為“之前"。教師進(jìn)行演示操作,在[開始]處選擇“之前”。并預(yù)覽動(dòng)畫效果。學(xué)生自行在學(xué)生機(jī)上完成此操作。教師操作第四步：單擊按鈕[添加效果]動(dòng)作路徑]→[繪制自定義路徑][自由曲線],然后在幻燈片上畫一條樹葉的運(yùn)動(dòng)路徑。如果希望樹葉從幻燈片的外面飄落到幻燈片中，可以將樹葉放到幻燈片的外面。教師設(shè)置分組,學(xué)生在小組間合作完成此操作。期間巡視指導(dǎo)。(三)鞏固提高教師出題:在“春夜喜雨”的幻燈片中加人飄落的雨點(diǎn)(提示:雨點(diǎn)可以用自選圖形中的“曲線’來畫)。請學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位來進(jìn)行操作,完成之后請小組代表進(jìn)行上臺(tái)演示并描述步驟。第一步：在幻燈片中插人雨點(diǎn)圖片。在插入第一張雨點(diǎn)圖片后，利用復(fù)制、粘貼,在幻燈片上放入多張雨點(diǎn)圖片。第二步：單擊菜單[幻燈片放映]→[自定義動(dòng)畫]。第三步：選中雨點(diǎn)，單擊按鈕[添加效果]→[動(dòng)作路徑]→[繪制自定義路徑]→[曲線]。第四步：在幻燈片上畫一-條雨點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)路徑。第五步：將[開始]設(shè)置為“之前”。教師給予鼓勵(lì)和肯定評價(jià)。(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。作業(yè)：打開素材目錄中的演示文稿“我的簡歷.ppt”,欣賞別人做的PPT動(dòng)畫。[板書設(shè)計(jì)]讓幻燈片動(dòng)起來一、動(dòng)畫方案二、自定義動(dòng)畫7.【簡答題】1.題目：四年級《書寫與管理日記》片段教學(xué)2.內(nèi)容：3.基本要求:(1)試講約10分鐘;(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書寫網(wǎng)絡(luò)日記(3)要有師生互動(dòng)。參考解析：【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)書寫并管理網(wǎng)絡(luò)日記。2.通過小組合作探究和自主探究，提升合作交流能力和獨(dú)立思考動(dòng)手能力。3.學(xué)生可以體會(huì)網(wǎng)絡(luò)日記的魅力，感受信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上的便捷，提升對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)書寫并管理網(wǎng)絡(luò)日記。難點(diǎn)：學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)日記的便捷并逐步形成網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)過程:一.提問導(dǎo)入教師在正式上課之前提問：有沒有學(xué)生有寫日記的習(xí)慣的呀?學(xué)生的回答有肯定的或者沒有。然后繼續(xù)問：寫日記都是記錄在日記本上的，有沒有人想嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)