2024年河北省廊坊市語文初三上學(xué)期測試試卷及答案解析

2024年河北省廊坊市語文初三上學(xué)期測試試卷及答案解析一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、基礎(chǔ)字詞（6分）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）歌聲如飄風(fēng)，如一（lǚ）搖曳的游絲，在夜空中遙遠(yuǎn)地傳來。（jī）蕩的水聲，為這靜謐的夜晚增添了幾分生動。答案：縷激解析：本題考查學(xué)生對拼音的掌握和漢字書寫能力，需要準(zhǔn)確識別拼音并匹配相應(yīng)的漢字。（2）選出下列詞語中加點字讀音完全正確的一項。（2分）A.嗔怪（chēn）攲斜（qī）妖嬈（ráo）怏怏不樂（yàng）B.豢養(yǎng)（huàn）累贅（zhuì）熾熱（zhì）屏息凝神（píng）C.狹隘（ài）坍塌（dān）蜷伏（quán）黃發(fā)垂髫（táo）D.污穢（huì）龜裂（jūn）礫石（lì）戛然而止（gá）答案：A解析：本題考查學(xué)生對詞語中加點字讀音的掌握情況。B項中“熾熱”的“熾”應(yīng)讀chì，C項中“坍塌”的“坍”應(yīng)讀tān，D項中“戛然而止”的“戛”應(yīng)讀jiá。（3）選出下列句子中沒有語病的一句。（2分）A.中美貿(mào)易之爭讓世界認(rèn)識到，我們再也不是任意被列強欺侮的國家。B.外賣小哥雷海為奪得第三屆《中國詩詞大會》總冠軍，緣于他癡迷于古典詩詞，13年堅持不懈日積月累的結(jié)果。C.特朗普政府的貿(mào)易政策反復(fù)無常，這不僅不能體現(xiàn)出一個大國應(yīng)有的態(tài)度，也讓美國主要貿(mào)易伙伴無所適從。D.中超聯(lián)賽第4輪，山東魯能在主場迎戰(zhàn)貴州隊的比賽中如同夢游，對魯能的這種表現(xiàn)，球迷們早已司空見慣。答案：C解析：本題考查學(xué)生對病句的辨析能力。A項語序不當(dāng)，“任意”應(yīng)放在“被”之后；B項句式雜糅，“緣于”和“的結(jié)果”重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個；D項“對魯能的這種表現(xiàn)”應(yīng)改為“球迷們對魯能的這種表現(xiàn)”，使句子主語明確。2、古詩文默寫（9分）（1）________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（出自《行軍九日思長安故園》）（1分）答案：遙憐故園菊（2）《醉翁亭記》中表現(xiàn)言在此而意在彼的句子是：________，________。（2分）答案：醉翁之意不在酒在乎山水之間也（3）《水調(diào)歌頭》中表達(dá)對親人和天下離人美好祝愿，體現(xiàn)詞人樂觀曠達(dá)胸襟的的詩句是：________，________。（2分）答案：但愿人長久千里共嬋娟（4）《無題》中，用諧音表明相思之苦，后也用來贊揚無私奉獻(xiàn)精神的詩句是：________，________。（2分）答案：春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（5）請根據(jù)你的積累寫出兩句表現(xiàn)積極向上人生觀的句子。（2分）答案示例：長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海（答案不唯一，符合題意即可）解析：本題考查學(xué)生對古詩文及名言警句的積累與默寫能力，要求準(zhǔn)確記憶并正確書寫。3、下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）A.我們在學(xué)習(xí)中要有不恥下問的精神，這樣才能不斷進(jìn)步。解析：不恥下問指樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。此處使用恰當(dāng)，符合語境。B.她的演講慷慨激昂，深深打動了在場的每一個人。解析：慷慨激昂指精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。此處用來形容演講者的情緒狀態(tài)，使用恰當(dāng)。C.他對這件事情的處理顯得游刃有余，仿佛一切都在他的掌控之中。解析：游刃有余原意是刀刃運轉(zhuǎn)于骨節(jié)空隙中，有回旋的余地，比喻工作熟練，有實際經(jīng)驗，解決問題毫不費事。但此處語境并未強調(diào)“處理事情”的熟練程度，而是強調(diào)“掌控”，因此使用不夠貼切，應(yīng)選C。D.這本小說情節(jié)曲折離奇，引人入勝，讓人欲罷不能。解析：引人入勝指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人。此處用來形容小說情節(jié)，使用恰當(dāng)。4、下列句子中沒有語病的一項是（D）A.隨著智能手機的普及，使我們越來越離不開它了。解析：此句缺少主語，應(yīng)去掉“隨著”或“使”，故A項錯誤。B.能否培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。解析：此句兩面對一面，應(yīng)去掉“能否”，故B項錯誤。C.夏天的安次，是避暑的好季節(jié)。解析：此句主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“安次的夏天”，故C項錯誤。D.通過這次活動，同學(xué)們更加熱愛學(xué)習(xí)了。解析：此句無語病，表達(dá)清晰，故D項正確。5、下列句子中，加點字的字形和注音都完全正確的一項是()A、諾貝爾獎舉世矚目，而諾貝爾創(chuàng)立的互譯法卻鮮(xiān)為人知。B、有些人總認(rèn)為矜持、含蓄才是美德，但在今天這樣的時代里，直截(jiè)了當(dāng)?shù)臏贤ǜ鼮橹匾?。C、登封市公安局局長任長霞同志以身徇(xùn)職，引發(fā)傾城之痛，該市14萬群眾自發(fā)為她送行。D、心理學(xué)家認(rèn)為，小亮如果能直接渲(xuān)泄自己壓抑的感情，或許可以避免悲劇的發(fā)生。答案：B解析：A項中“鮮”應(yīng)讀“xiǎn”，意為“少”；C項中“徇”應(yīng)為“殉”，意為“為了某種目的而死”；D項中“渲”應(yīng)為“宣”，意為“公開說出，傳播，散布出去”。6、在古今詩文中有許多表達(dá)雄心壯志的名句，請你寫出兩個。答案：曹操《龜雖壽》：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！崩畎住缎新冯y》：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”解析：這兩句詩都表達(dá)了詩人堅定的信念和遠(yuǎn)大的志向。曹操在《龜雖壽》中以老驥自比，表達(dá)了自己雖已年老但仍有雄心壯志；李白在《行路難》中則以長風(fēng)破浪、直掛云帆的意象，表達(dá)了自己不畏艱難、勇往直前的精神。7、下列句子中，加點字的字形和注音都完全正確的一項是（B）（2分）A、諾貝爾獎舉世矚目，而諾貝爾創(chuàng)立的互譯法卻鮮（xiān）為人知。解析：字形錯誤，“鮮為人知”的“鮮”應(yīng)讀xiǎn，表示少的意思。B、有些人總認(rèn)為矜持、含蓄才是美德，但在今天這樣的時代里，直截（jié）了當(dāng)?shù)臏贤ǜ鼮橹匾?。解析：字形和注音都正確。C、登封市公安局局長任長霞同志以身徇（xùn）職，引發(fā)傾城之痛，該市14萬群眾自發(fā)為她送行。解析：字形錯誤，“以身徇職”的“徇”應(yīng)寫作“殉”，表示為了某種目的而犧牲生命。D、心理學(xué)家認(rèn)為，小亮如果能直接渲（xuān）泄自己壓抑的感情，或許可以避免悲劇的發(fā)生。解析：字形錯誤，“渲泄”的“渲”應(yīng)寫作“宣”，表示舒散、吐露。答案：B。解析：本題考查學(xué)生對字音字形的掌握情況。在解答此類題目時，需要注意平時對字音字形的積累，特別是多音字和形近字的辨析。同時，也要結(jié)合具體的語境來判斷字音字形的正確性。在選項A中，“鮮為人知”的“鮮”是多音字，在此處應(yīng)讀xiǎn，表示少的意思，而非xiān；在選項C中，“以身徇職”的“徇”是形近字誤用，應(yīng)寫作“殉”，表示為了某種目的而犧牲生命；在選項D中，“渲泄”的“渲”是形近字誤用，應(yīng)寫作“宣”，表示舒散、吐露。因此，只有選項B的字形和注音都完全正確。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下文，完成下列各題。標(biāo)題：冬日暖陽冬天風(fēng)大，搖著樹的影子。我看見了三十年前的我，和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面土墻上，用后背在磚塊上蹭癢?；椟S的陽光籠罩大地。操場一角有一位老人，戴絨線帽，穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖畫，賣五分錢一個。一只煤爐，一把小鍋，糖稀在小鍋里咕嘟咕嘟冒熱氣。一群孩子圍著老人，像蜜蜂圍著滿樹的花。老人舀一勺糖稀，抖動手腕，白色的糖稀便飛流而下，然后老人的手腕輕輕一抖，抖出波浪，抖出花形，抖出一只鳳凰的尾巴。最后是點睛之筆——一顆紅色糖豆鑲嵌在鳳凰的頭上。整個操場，就屬他那兒熱鬧。唯有的我，沒有去。我被老師罰站。那是因為我的作業(yè)本上大片的“空白”。滿地的陽光，同學(xué)在笑，而我在哭。一種莫名的絕望從心底生出?！疤钱嬘惺裁春猛娴?？買糖畫的錢還不如買幾個作業(yè)本。”我憤憤地想?，F(xiàn)在我才知道，那時的我是多么愚蠢和可笑。老人離開了學(xué)校，消失在我的視線里。后來，我讀到史鐵生的一篇文章：《奶奶的星星》，里面有一句話，深深打動了我：“每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的蠟燭……”是的，那位賣糖畫的老人，也許沒有人記得他，但他卻在我心中，留下了一塊糖，這糖是甜的，化為一縷暖流，溫暖了我以后的歲月。我那時一直是一個極為愚鈍的孩子。小學(xué)畢業(yè)時，我的成績勉強算是及格。初中的時候，我的理化成績更是一塌糊涂。有一年寒假，我去父親的工廠里玩。一個車間主任正在給一群人講解一個復(fù)雜的機器。他講得頭頭是道。我站得遠(yuǎn)一些，看見他微微發(fā)黃的頭發(fā)和布滿了油漬的衣領(lǐng)。我忽然發(fā)現(xiàn)，他正是我的一位小學(xué)老師。老師當(dāng)年很喜歡我，可是因為我的愚鈍，他無數(shù)次地嘆氣。在寒風(fēng)中，我忽然明白了什么。從那以后，我一直走在求學(xué)的路上。我讀了很多書，也明白了許多道理。我漸漸地知道，無論我成功與否，我都會盡我所能去為這個世界做點事，哪怕只是一點點。因為，我知道，我曾經(jīng)被別人照亮過。就像那位賣糖畫的老人，他給了我一塊糖，那糖最終成為了我生命中的暖陽。1、請簡要概括文中“我”在三十年前冬天里的一天所經(jīng)歷的事情及感受。答：三十年前，“我”因作業(yè)未完成被老師罰站，內(nèi)心感到絕望和痛苦。然而，在觀察一位賣糖畫的老人時，“我”雖然因經(jīng)濟原因未能購買糖畫，但老人的技藝和周圍孩子們的快樂氛圍卻給“我”留下了深刻印象。2、如何理解文中畫線句“那糖是甜的，化為一縷暖流，溫暖了我以后的歲月”的含義？答：這句話的含義是，賣糖畫老人給“我”的糖雖然只是物質(zhì)上的甜，但它卻像一縷暖流般溫暖了“我”的心靈，給“我”帶來了精神上的鼓勵和力量。這種溫暖和力量在“我”以后的歲月中持續(xù)發(fā)揮作用，激勵著“我”不斷前行。3、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Y(jié)尾段“因為，我知道，我曾經(jīng)被別人照亮過”這句話的理解。答：結(jié)尾段中的這句話表達(dá)了“我”對過去經(jīng)歷的感激和認(rèn)識。在“我”的成長過程中，賣糖畫的老人和小學(xué)老師等人都曾給予“我”幫助和啟發(fā)，他們的善良和教誨像光一樣照亮了“我”前行的道路。這種被照亮的經(jīng)歷讓“我”深刻體會到人與人之間的溫暖和關(guān)愛，也激勵著“我”在未來盡自己所能去為這個世界做點事，傳遞這種溫暖和關(guān)愛。。第二題閱讀下面的文章，完成1-3題。標(biāo)題：《書香潤心田》在河北省廊坊市的一隅，有一所被書香浸潤的中學(xué)。每當(dāng)晨光初破曉，學(xué)生們便懷揣著對知識的渴望，踏入這片充滿智慧與夢想的土地。初三的教室里，更是彌漫著一種緊張而又不失溫馨的氛圍，因為這里即將迎來他們學(xué)習(xí)生涯中的一次重要考驗——中考。李明是初三（3）班的學(xué)生，他對語文情有獨鐘。每當(dāng)翻開一本本泛黃的書籍，他仿佛能穿越時空，與古今中外的智者對話。今天，他手捧一本《紅樓夢》，正沉浸在寶黛之間細(xì)膩的情感世界中。窗外，是冬日里難得的一抹暖陽，照在他專注的臉龐上，更添了幾分書卷氣。1、請概括文章的主要內(nèi)容，并分析作者通過這個故事想要傳達(dá)的核心思想。答案：本文主要講述了在河北省廊坊市的一所中學(xué)里，初三學(xué)生李明熱愛閱讀，尤其鐘愛語文和古典文學(xué)的故事。作者通過描繪李明沉浸在書海中的情景，以及他因閱讀而獲得的精神滋養(yǎng)，傳達(dá)了閱讀對于個人成長、心靈滋養(yǎng)的重要性，鼓勵人們多讀書、讀好書，以書香潤心田。2、文中提到“每當(dāng)翻開一本本泛黃的書籍，他仿佛能穿越時空，與古今中外的智者對話”，這句話運用了什么修辭手法？請簡要分析其作用。答案：這句話運用了擬人和夸張的修辭手法。將書籍?dāng)M人化，賦予其穿越時空的能力，形象地表達(dá)了閱讀書籍時能夠跨越時空界限，與歷史上或不同地域的杰出人物進(jìn)行心靈交流的感受。同時，夸張手法的運用增強了語言的表現(xiàn)力，讓讀者能夠更深刻地感受到閱讀帶來的心靈震撼和啟迪。3、結(jié)合自身實際，談?wù)勀銓Α皶銤櫺奶铩边@一說法的理解和體會。答案：?！皶銤櫺奶铩边@一說法，形象地表達(dá)了閱讀對于個人心靈的滋養(yǎng)和凈化作用。在我看來，閱讀不僅能夠拓寬我們的視野，增長我們的知識，更重要的是能夠陶冶我們的情操，提升我們的精神境界。每當(dāng)我翻開一本書，就像是在與一位智者進(jìn)行對話，從中汲取智慧和力量。這種精神上的滋養(yǎng)和滿足，是任何物質(zhì)享受都無法替代的。因此，我深信“書香潤心田”，并愿意將閱讀作為一種終身的習(xí)慣來堅持。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面文言文，完成1-3題?！驹摹俊对狸枠怯洝罚ü?jié)選）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣?！绢}目】1、解釋下列加點詞在文中的意思。乃重修岳陽樓，增其舊制（制：__________）薄暮冥冥，虎嘯猿啼（?。篲_________）答案：1、制：規(guī)模、格局；薄：迫近2、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。覽物之情，得無異乎？答案：2、觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？3、文中“遷客騷人”的“覽物之情”有兩種，請用自己的話概括。答案：3、一是因陰冷的自然景象而悲傷；二是因晴朗的自然景象而喜悅。第二題閱讀下面文言文，完成題目?！驹摹吭狸枠怯浄吨傺蛻c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。小題1、解釋下列句子中加點的詞。（1）百廢具興具：____（2）屬予作文以記之作文：____（3）薄暮冥冥?。篲___（4）寵辱偕忘偕：____答案：（1）具：通“俱”，全，都。（2）作文：寫文章。（3）薄：迫近。（4）偕：一起。2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）覽物之情，得無異乎？翻譯：他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？（2）微斯人，吾誰與歸？翻譯：如果沒有這種人，我同誰一道呢？3、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案：文章通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達(dá)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國愛民情懷。四、名著閱讀（9分）閱讀《水滸傳》選段，完成下列小題。宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了。”心內(nèi)自慌，卻答應(yīng)道：“晁蓋這廝奸頑役戶，本縣內(nèi)上下人沒一個不怪他。今番做出來了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事。”宋江道：“不妨，不妨。我自理會。你且去等候。我一日之內(nèi)，便差人取來?！焙螡溃骸巴核厩f作成?！彼谓溃骸袄碇?dāng)然，休這等說話。小吏略到寒舍分撥了便來，觀察少坐一坐?！焙螡溃骸巴核厩f勿誤。”宋江道：“不妨，不妨?！彼谓鹕恚龅瞄w兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐堂時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司穩(wěn)便’，叫他略待一待?！眳s自槽上取了束草，把暖閣里束縛了當(dāng)案孔的那人背在背上，手提樸刀，一直奔到城外山上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見一所草舍被雪漫漫地壓著。宋江認(rèn)得那個草色也，飛也似奔到草舍門口，推開門，入來，叫：“兄弟，快起來！”那人不是別人，卻是晁蓋。晁蓋見得宋江慌做一團，便問道：“哥哥，怎地如此慌？”宋江道：“哥哥，你莫要問，且跟我來出城去?！标松w道：“我不曾犯甚么罪，他們?nèi)绾文梦?？”宋江道：“哥哥，你休問，我自有措置。你只依我，便了。”晁蓋道：“晁某是個不識字的人，只聽說江湖上好漢的名字，但聞哥哥大名，如雷貫耳。只恨無緣拜識。今日且得哥哥到這里來。既是哥哥救了我性命，今日休要推卻?！彼谓溃骸瓣诵?，你休要多說，只顧安排走路，不要纏障。我便去了，省得連累我。若還拿住了時，兄弟，休望我救你?！痹娫唬毫x膽包天武藝強，忠肝貫日氣軒昂。穩(wěn)稱梁山泊主位，尊為水泊大頭王。小題1：選文中宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？答案：用謊言騙取何濤的信任，表明協(xié)力辦差的決心；以知縣未“坐廳”為由，拖延何濤與知縣相見；以分投家務(wù)為由，脫身去給晁蓋報信；安排直司見機行事穩(wěn)住何濤，拖延時間。小題2：結(jié)合選文，分析宋江的性格特點。答案：宋江的性格特點主要有：為人仗義、善于用人，但總想招安。從“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了”可以看出宋江為人仗義；從“晁蓋道：‘我不曾犯甚么罪，他們?nèi)绾文梦?？’宋江道：‘哥哥，你休要問，我自有措置。你只依我，便了’”可以看出宋江善于用人；從“兄弟，休望我救你”可以看出宋江有想招安的思想。小題3：晁蓋說：“不枉了稱你做及時雨，果然名不虛傳！”宋江何以得此雅號？答案：宋江經(jīng)常資助有困難的百姓，所以被稱為“及時雨”。五、寫作題（50分）題目：請以“成長路上的那盞燈”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求內(nèi)容具體，有真情實感，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。答案示例：成長路上的那盞燈在人生的長河中，每個人都會有那么一盞燈，它或許是