只有一個(gè)地球百校聯(lián)賽一等獎(jiǎng)

只有一個(gè)地球部編版六年級(jí)語文課件模板第1頁01

課前導(dǎo)讀02字詞積累03課文賞析04知識(shí)延伸主目錄第2頁第一部分課前導(dǎo)讀Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield第3頁課前導(dǎo)讀地球是太陽系從內(nèi)到外第三顆行星，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大類地行星。地球誕生于45.4億年前，而生命誕生于地球誕生后10億年內(nèi)。地球生物圈改變了大氣層和其它環(huán)境，形成臭氧層。臭氧層與地球磁場(chǎng)一起阻擋了來自宇宙有害射線，保護(hù)了陸地上生物。第4頁課前導(dǎo)讀瑞典王國，簡稱瑞典，是一個(gè)位于斯堪納維亞半島國家，北歐五國之一，首都為斯德哥爾摩，是北歐最大國家。斯德哥爾摩位于瑞典東海岸，瀕臨波羅海，梅拉倫湖入海處，風(fēng)景秀麗，是著名文化旅游勝地。市區(qū)分布在14座島嶼和一個(gè)半島上，70余座橋梁將這些島嶼聯(lián)為一體，所以享受“北方威尼斯”美譽(yù)。第5頁課前導(dǎo)讀全球生態(tài)環(huán)境情況幾個(gè)數(shù)字23%耕地面積嚴(yán)重退化。50%江河水流量降低或被嚴(yán)重污染。25%哺乳動(dòng)物、12%鳥類瀕臨滅絕。1/4人類所患疾病與環(huán)境惡化相關(guān)。10億人口受到荒漠化威脅。第6頁第二部分字詞積累Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield第7頁字詞積累第8頁字詞積累第9頁第三部分課文賞析Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield第10頁課文賞析①地球，這位人類母親，這個(gè)生命搖籃，

是那樣漂亮壯觀，和善可親。這個(gè)句子采取了打比喻說法，將地球比作母親和搖籃，說明了只有一個(gè)地球，突出了地球可愛與漂亮，表達(dá)了作者對(duì)地球熱愛之情。第11頁課文賞析②同滄茫宇宙相比，地球是渺小?！懊煨　笔俏⒉蛔愕酪馑?，這句話意思是說地球在茫茫宇宙中，就如同大海里一葉扁舟般微小，由此可見，人類活動(dòng)范圍是非常有限。從而說明了地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝磳氋F，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。第12頁課文賞析人類生活所需要水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，原來是能夠不停再生，長久給人類作貢獻(xiàn)。③第13頁課文賞析“原來”是“原先、先前”意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先可再生性，突出了地球不可再生性，表達(dá)了說明文語言科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)合前文“礦物資源”闡述，再一次證實(shí)了自然資源有限及面臨危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。第14頁課文賞析“原來”是“原先、先前”意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先可再生性，突出了地球不可再生性，表達(dá)了說明文語言科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)合前文“礦物資源”闡述，再一次證實(shí)了自然資源有限及面臨危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。科學(xué)家已經(jīng)證實(shí)，最少在以地球?yàn)橹行?0萬億千米范圍內(nèi)，沒有適合人類居住第二個(gè)星球。④第15頁課文賞析這句話引用了科學(xué)家研究成果，“40萬億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法抵達(dá)?！白钌佟币辉~是強(qiáng)調(diào)了二十一世紀(jì)研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬億千米”以外情況還不能確定，體現(xiàn)了說明嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“最少”是“最少”意思，又深入說明了距離遙遠(yuǎn)，從而簡潔有力地證實(shí)：二十一世紀(jì)還找不到第二個(gè)適合人類居住星球。易于理，又讓人信服。第16頁課文賞析⑤我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太輕易破碎了！這句話引用了宇航員感嘆，與前文照應(yīng)，簡練、形象地概括了地球特征，突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境主要性。說地球“可愛”，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。而“破碎”一詞，普通用來形容玻璃、瓷器之類易碎品，在這里可了解為因各種原因造成對(duì)地球傷害。這么表示不但使句子生動(dòng)形象，同時(shí)又能引發(fā)人類警覺，突出了保護(hù)地球緊迫性。第17頁課文賞析“只有一個(gè)地球”，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開人類環(huán)境會(huì)議提出響亮口號(hào)，本文是一篇說明文，從人類生存角度介紹了地球相關(guān)知識(shí)，說明了人類生存“只有一個(gè)地球”事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。第18頁課文賞析課文層次分明、脈絡(luò)清晰。先從宇航員在太空遙望地球所看到景象寫起，引出了對(duì)地球介紹；接著從地球在宇宙中渺小、地球所擁有自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭威脅；然后用科學(xué)家研究成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，二十一世紀(jì)人類無法移居到第二個(gè)適合星球上；最終告訴我們：人類應(yīng)該精心保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境。第19頁第四部分知識(shí)延伸Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield第20頁知識(shí)延伸課文用了哪些說明方法打比喻作比較舉例子列數(shù)字作假設(shè)第21頁知識(shí)延伸大氣污染工業(yè)廢氣、生活燃煤、汽車尾氣、霧霾天氣……