2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 12 What did you do last weekend教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12Whatdidyoudolastweekend教案（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句子，如"goshopping"、"watchamovie"等，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的周末習(xí)俗和文化，提高對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、討論和創(chuàng)造等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，如分析不同活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，討論自己的喜好等。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，來(lái)提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用關(guān)于周末活動(dòng)的詞匯和句子。

-學(xué)生能夠在真實(shí)情境中進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作的實(shí)踐。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)于一些表達(dá)周末活動(dòng)的詞匯和句子的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生在聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作中正確運(yùn)用語(yǔ)法和時(shí)態(tài)。

解決辦法：

-對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句子，可以通過(guò)例句、情景模擬、小組討論等方式進(jìn)行講解和練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中進(jìn)行運(yùn)用。

-對(duì)于難點(diǎn)，可以通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)和寫(xiě)作指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，及時(shí)解答疑惑。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如相關(guān)視頻、圖片、文章等）、教學(xué)軟件或應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、情景模擬、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、寫(xiě)作指導(dǎo)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《Unit12Whatdidyoudolastweekend》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有過(guò)周末計(jì)劃但是最后并沒(méi)有按計(jì)劃執(zhí)行的經(jīng)歷？”（舉例說(shuō)明）。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一起探索周末活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主題——周末活動(dòng)。我們將學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和描述上周六和上周日做的事情。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)課本中的對(duì)話來(lái)理解這些詞匯和句子的實(shí)際應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)過(guò)去weekend活動(dòng)的特殊疑問(wèn)句和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“如果你周末有足夠的時(shí)間，你會(huì)選擇做什么？”

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將模擬不同的周末活動(dòng)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何計(jì)劃一個(gè)有趣的周末”這一主題展開(kāi)討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生提出新的想法，并鼓勵(lì)他們分享個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過(guò)投影儀展示。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了如何描述過(guò)去的周末活動(dòng)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)的理解。希望大家能夠掌握如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述周末活動(dòng)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯短語(yǔ)：

-詢問(wèn)過(guò)去周末活動(dòng)的特殊疑問(wèn)句：Whatdidyoudolastweekend?

-描述周末活動(dòng)的常用詞匯和短語(yǔ)：goshopping,watchamovie,playsports,visitfriends,cookdinner等。

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+did+動(dòng)詞原形。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：特殊疑問(wèn)詞+did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的否定回答：主語(yǔ)+didnot+動(dòng)詞原形+其他。

3.聽(tīng)力技巧：

-識(shí)別并理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。

-抓住關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，理解對(duì)話的大意。

4.口語(yǔ)表達(dá)：

-運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的周末活動(dòng)。

-用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話。

5.寫(xiě)作技能：

-運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)編寫(xiě)關(guān)于周末活動(dòng)的句子或段落。

-使用適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞和連接詞，使文章連貫。

6.文化意識(shí)：

-了解不同國(guó)家的周末習(xí)俗和文化。

-培養(yǎng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)策略：

-自主學(xué)習(xí)：通過(guò)閱讀教材、查找資料來(lái)掌握知識(shí)點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)一起討論、練習(xí)，互相糾正和鼓勵(lì)。

-反思學(xué)習(xí)：通過(guò)總結(jié)、復(fù)習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、合作意識(shí)以及遵守紀(jì)律情況。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的投入程度以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力、創(chuàng)新思維以及對(duì)于周末活動(dòng)的描述和表達(dá)。關(guān)注學(xué)生能否清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)于本節(jié)課所學(xué)生詞和句型的掌握情況。測(cè)試可以包括聽(tīng)寫(xiě)、填空、選擇題或簡(jiǎn)答題等形式，用以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收和應(yīng)用能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中的語(yǔ)言準(zhǔn)確性、流暢性和發(fā)音準(zhǔn)確性。關(guān)注學(xué)生能否在實(shí)際情境中正確地使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述自己的周末活動(dòng)。

5.寫(xiě)作技能：評(píng)估學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中的表達(dá)清晰度、組織結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。關(guān)注學(xué)生能否在寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，并能夠合理地組織文章內(nèi)容。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并設(shè)定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，幫助他們建立自信和自主學(xué)習(xí)的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上使用了情境模擬的方式，讓學(xué)生們?cè)谀M的周末活動(dòng)中使用英語(yǔ)，這樣的教學(xué)方式受到了學(xué)生們的歡迎。今后我會(huì)更多地利用情境模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

2.小組合作：我發(fā)現(xiàn)小組合作的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的參與度。我會(huì)繼續(xù)采用小組合作的方式，讓學(xué)生在小組討論中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.Icanshow：在課堂上，我讓學(xué)生們用“Icanshow”的方式展示自己的才能，比如用英語(yǔ)描述自己的繪畫(huà)作品。這種方式不僅提高了學(xué)生的自信心，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，影響了自己的學(xué)習(xí)效果，也給其他同學(xué)帶來(lái)了影響。我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但應(yīng)用能力較弱。今后我需要在教學(xué)中更多地注重學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，比如通過(guò)角色扮演、情境模擬等方式讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

3.評(píng)價(jià)方式：我意識(shí)到，單一的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要尋找更多元化的評(píng)價(jià)方式，比如通過(guò)學(xué)生的作業(yè)、測(cè)試、口語(yǔ)表達(dá)等多方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將制定更加嚴(yán)格的課堂紀(jì)律規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問(wèn)題。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。比如，我可以讓學(xué)生在課堂上做一些小游戲，通過(guò)游戲的方式來(lái)鍛煉他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采用更加多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。比如，我可以定期進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，讓學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中展示自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，綜合評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+did+動(dòng)詞原形。

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：特殊疑問(wèn)詞+did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的否定回答：主語(yǔ)+didnot+動(dòng)詞原形+其他。

②關(guān)鍵詞：

-詢問(wèn)過(guò)去周末活動(dòng)的特殊疑問(wèn)句：Whatdidyoudolastweekend?

-描述周末活動(dòng)的常用詞匯和短語(yǔ)：goshopping,watchamovie,playsports,visitfriends,cookdinner等。

③句型：

-描述過(guò)去的周末活動(dòng)：Iwentshopping/watchedamovie/playedsports/visitedfriends/cookeddinner.

-回答關(guān)于周末活動(dòng)的特殊疑問(wèn)句：Iwentshopping/watchedamovie/playedsports/visitedfriends/cookeddinner.

④藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)一個(gè)周末活動(dòng)主題的板書(shū)，用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞和句型。

-在板書(shū)中加入一些與周末活動(dòng)相關(guān)的圖片，如購(gòu)物、看電影、運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫(huà)出自己的周末活動(dòng)，并用英語(yǔ)描述，增加學(xué)生的參與度和興趣。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)題型整理1.翻譯題：將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

-昨天我去看了一場(chǎng)電影。

-上周我去了朋友家。

-我上周六去公園跑步了。

-我上周日做了很多家務(wù)。

2.填空題：根據(jù)句子內(nèi)容，填入合適的動(dòng)詞原形。

-She_________（go）tothemuseumlastweekend.

-They_________（watch）afootballmatchlastSunday.

-I_________（play）tenniswithmyfriendslastSaturday.

-We_________（visit）ourgrandparentslastweekend.

3.選擇題：選出正確的過(guò)去式動(dòng)詞。

-Whatdidshedolastweekend?

A.went

B.goes

C.go

-WhatdidtheydolastSunday?

A.watches

B.watch

C.watched

-WhatdidIdolastSaturday?

A.played

B.play

C.playing

-Whatdidwedolastweekend?

A.visited

B.visit

C.visiting

4.改寫(xiě)句子：將下列句子改為一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-Igototheparkeveryweekend.

-ShewatchesTVeverySunday.

-TheyplaybasketballeverySaturday.

-Wegoshoppingevery