2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Our New House Lesson 3 教案 陜旅版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1OurNewHouseLesson3教案陜旅版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為陜旅版（三起）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1OurNewHouseLesson3。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容圍繞新房子進(jìn)行介紹，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示房子的不同部位的詞匯，如：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述房子的特征，如：It'sbig.It'snew.等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用表示房子部位的詞匯進(jìn)行描述，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力；了解不同文化背景下的房子概念，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，提升思維品質(zhì)和問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在進(jìn)行四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1OurNewHouseLesson3的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要充分了解學(xué)生的學(xué)情，以便更好地制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略。

1.學(xué)生層次

根據(jù)我對(duì)四年級(jí)學(xué)生的了解，他們的英語(yǔ)水平已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和詞匯。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面已經(jīng)開(kāi)始具備一定的邏輯性和連貫性，但仍需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，他們對(duì)新事物充滿好奇，善于模仿和探究，合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神也在逐步培養(yǎng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，對(duì)于表示房子部位的詞匯和描述房子的句子，他們可能還比較陌生。因此，教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助他們理解和記憶新詞匯。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，但需要在實(shí)際應(yīng)用中不斷提高。特別是在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生往往因?yàn)樵~匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的限制而感到困難。因此，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，善于模仿和探究。教師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也在逐步提高，教師可以組織小組活動(dòng)，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.行為習(xí)慣

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了改善這一狀況，教師需要在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)課堂管理，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生困惑，但不敢主動(dòng)提問(wèn)。針對(duì)這一問(wèn)題，教師應(yīng)營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們勇于質(zhì)疑和探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《陜旅版（三起）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1OurNewHouseLesson3》。此外，教師還需準(zhǔn)備教材配套的練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)力材料等學(xué)習(xí)資料，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了更直觀地展示房子部位和特征，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、模型等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一張房子結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)明各個(gè)部位的名稱(chēng)，以及一些描述房子的形容詞卡片。同時(shí)，還可以準(zhǔn)備一些有關(guān)不同文化背景下房子的圖片，以便進(jìn)行文化意識(shí)的培養(yǎng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，教師可以將教室布置成分組討論區(qū)。將學(xué)生分成若干小組，每組配備一張桌子、幾把椅子和一塊白板或黑板，以便進(jìn)行小組討論和展示。此外，還可以在教室中設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和操作與房子相關(guān)的模型或道具。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便播放多媒體資源和聽(tīng)力材料。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些教具，如房子模型、形容詞卡片等，以便進(jìn)行課堂演示和互動(dòng)。

6.教學(xué)資源庫(kù)：教師應(yīng)建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，收集與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件、練習(xí)題、視頻素材等。以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行靈活調(diào)用和拓展學(xué)習(xí)。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：教師還需準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、教學(xué)視頻、電子書(shū)籍等。以便為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道和資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)房子和家庭環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是房子嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同類(lèi)型房子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受房子的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹房子的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.房子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解房子的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解房子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹房子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.房子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解房子的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的房子案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解房子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用房子解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與房子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)房子的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)房子的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括房子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)房子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用房子。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于房子的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)表示房子部位的詞匯，如bedroom,bathroom,kitchen,livingroom等。教師應(yīng)確保學(xué)生能夠正確發(fā)音并理解這些詞匯的含義。

2.句子構(gòu)建：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述房子的特征，如"It'sbig.It'snew."等。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用這些句子結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運(yùn)用。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力材料，理解并掌握房子的基本概念和描述房子的句子。教師應(yīng)提供足夠的聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)描述房子的不同部位和特征。教師應(yīng)提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，如小組討論、角色扮演等，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀材料，了解房子的不同類(lèi)型和特點(diǎn)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何快速獲取信息，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?/p>

6.寫(xiě)作能力：學(xué)生需要能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于房子的短文或報(bào)告。教師應(yīng)提供寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.文化意識(shí)：學(xué)生需要了解不同文化背景下房子的概念和特點(diǎn)。教師應(yīng)通過(guò)提供相關(guān)的文化背景信息，幫助學(xué)生培養(yǎng)文化意識(shí)。

8.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行合作，包括如何分配任務(wù)、如何進(jìn)行溝通和協(xié)作等。

9.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要掌握一些學(xué)習(xí)策略，如如何記憶詞匯、如何理解聽(tīng)力材料等。教師應(yīng)教授并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些學(xué)習(xí)策略，以提高學(xué)習(xí)效果。

10.評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生需要通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和不足之處。教師應(yīng)提供及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.房子部位詞匯的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表示房子部位的詞匯，如bedroom,bathroom,kitchen,livingroom等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：將這幾個(gè)詞匯寫(xiě)在黑板上，旁邊可以附上圖片或圖標(biāo)，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的句子構(gòu)建

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用一般現(xiàn)在時(shí)描述房子的特征，如"It'sbig.It'snew."等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：將這個(gè)句子結(jié)構(gòu)寫(xiě)在黑板上，并用不同顏色的粉筆突出主語(yǔ)和謂語(yǔ)的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.聽(tīng)力理解與口語(yǔ)表達(dá)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)力材料，理解并掌握房子的基本概念和描述房子的句子。

板書(shū)設(shè)計(jì)：將聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息寫(xiě)在黑板上，并用箭頭或流程圖的形式展示信息的傳遞過(guò)程，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.閱讀理解與寫(xiě)作能力

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)閱讀材料，了解房子的不同類(lèi)型和特點(diǎn)，并能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于房子的短文或報(bào)告。

板書(shū)設(shè)計(jì)：將閱讀材料中的主要信息和結(jié)論寫(xiě)在黑板上，并用框架或思維導(dǎo)圖的形式展示文章的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。

5.文化意識(shí)與合作學(xué)習(xí)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解不同文化背景下房子的概念和特點(diǎn)，并通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：將不同文化背景下的房子圖片和特點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，并用不同的顏色或圖標(biāo)標(biāo)示，幫助學(xué)生培養(yǎng)文化意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)習(xí)策略與評(píng)價(jià)反饋

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)策略，如如何記憶詞匯、如何理解聽(tīng)力材料等，并通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和不足之處。

板書(shū)設(shè)計(jì)：將學(xué)習(xí)策略和方法寫(xiě)在黑板上，并用圖示或步驟的形式展示，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，將課堂展示和點(diǎn)評(píng)的要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，提醒學(xué)生關(guān)注和參與。教學(xué)反思首先，我覺(jué)得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也比較高。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻，成功地引起了學(xué)生對(duì)房子和家庭環(huán)境的興趣。這為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在講解房子基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我通過(guò)圖表和示意圖幫助學(xué)生理解房子的組成部分和功能。我覺(jué)得這樣的教學(xué)方式效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握房子基礎(chǔ)知識(shí)。

再者，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的房子案例進(jìn)行分析。通過(guò)這些案例，學(xué)生能夠深入了解房子的特性和重要性，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的思考。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力是非常有幫助的。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，合作完成任務(wù)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的合作能力和解決問(wèn)題的能力得到了很好的鍛煉。

然而，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)能力和自信心還有待提高。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

最后，我覺(jué)得這節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)清晰明了，重點(diǎn)突出。這有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)，使其更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯鞏固：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)表示房子部位的詞匯，如bedroom,bathroom,kitchen,livingroom等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述。

2.句子練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述房子的特征，如"It'sbig.It'snew."等，并能夠靈活運(yùn)用。

3.聽(tīng)力練習(xí)：要求學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料，理解并掌握房子的基本概念和描述房子的句子。

4.口語(yǔ)表達(dá)：要求學(xué)生用英語(yǔ)描述房子的不同部位和特征，可以通過(guò)錄音或視頻的方式進(jìn)行。

5.閱讀理解：要求學(xué)生通過(guò)閱讀材料，了解房子的不同類(lèi)型和特點(diǎn)，并能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于房子的短文或報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.詞匯鞏固：對(duì)學(xué)生的詞匯掌握情況進(jìn)行