5 協(xié)商決定班級事務(wù) （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

5協(xié)商決定班級事務(wù)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：五年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生了解班級事務(wù)的協(xié)商決定過程，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。

2.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)商、溝通、合作的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，懂得尊重他人，公平對待每個人。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教材第57頁：班級事務(wù)的協(xié)商決定

2.教材第58頁：我們班的小組合作

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

1.1老師提出問題：“你們覺得班級事務(wù)應(yīng)該怎么處理？”

1.2學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考班級事務(wù)的處理需要大家共同參與。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

2.1講解教材第57頁的內(nèi)容，讓學(xué)生了解班級事務(wù)的協(xié)商決定過程。

2.2學(xué)生閱讀教材第58頁，了解我們班的小組合作。

3.案例分析（10分鐘）

3.1老師呈現(xiàn)一個班級事務(wù)處理的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題。

3.2學(xué)生分組討論，提出解決問題的方案，并選代表進行分享。

4.小組合作（10分鐘）

4.1老師提出一個小組合作任務(wù)，要求學(xué)生通過協(xié)商、溝通解決問題。

4.2學(xué)生分組進行合作，老師巡回指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

5.1學(xué)生分享自己在小組合作中的收獲和感受。

5.2老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

六、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生運用所學(xué)知識，解決一個班級事務(wù)處理的問題，下節(jié)課分享。

七、教學(xué)評價

1.通過課堂表現(xiàn)、小組合作和作業(yè)完成情況進行評價。核心素養(yǎng)目標1.法律意識：培養(yǎng)學(xué)生對法律的基本認識，了解法律在班級事務(wù)中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律，尊重他人的合法權(quán)益。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生參與公共事務(wù)的積極性和責(zé)任感，學(xué)會通過協(xié)商、溝通的方式參與班級事務(wù)的決策過程。

3.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，懂得尊重他人，公平對待每個人，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀。

4.合作與溝通：培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力，學(xué)會傾聽、理解他人的意見，善于表達自己的觀點，培養(yǎng)解決實際問題的能力。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法律意識和公共參與能力，他們對法律有基本的了解，知道法律在生活中的重要作用。在班級事務(wù)中，學(xué)生們愿意參與決策，希望能夠發(fā)表自己的意見，并能夠主動參與到小組合作中。

在道德修養(yǎng)方面，學(xué)生們具備了基本的道德觀念，懂得尊重他人，公平對待每個人。他們在與人交往中能夠展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)，對于班級事務(wù)的處理也能夠秉持公正公平的態(tài)度。

在合作與溝通方面，學(xué)生們具備了一定的合作能力，他們能夠與同學(xué)進行有效的溝通，表達自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。他們在小組合作中能夠展現(xiàn)出良好的團隊精神，對于班級事務(wù)的處理也能夠通過協(xié)商、溝通的方式達成共識。

然而，學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力方面還有待提高。他們往往依賴老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，缺乏獨立思考和解決問題的能力。在處理復(fù)雜的班級事務(wù)時，他們可能會感到困惑和無助。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也對他們學(xué)習(xí)課程產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀律意識不強等問題，這會影響他們對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。因此，在進行課程教學(xué)時，需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀律。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過呈現(xiàn)真實的班級事務(wù)處理案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

2.小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行協(xié)商、溝通，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對班級事務(wù)處理中的問題展開討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識和表達能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示案例，使課堂更加生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)班級事務(wù)處理的方法。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3.小組合作工具：使用小組合作工具，如在線協(xié)作平臺等，方便學(xué)生進行小組合作，促進他們之間的交流與溝通，提高合作效果。

4.視頻材料：播放相關(guān)視頻材料，讓學(xué)生更直觀地了解班級事務(wù)處理的過程，增強他們的學(xué)習(xí)體驗。

5.互動游戲：設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)班級事務(wù)處理的方法，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“協(xié)商決定班級事務(wù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是協(xié)商嗎？它在我們班級事務(wù)中有什么作用？”

展示一些關(guān)于班級事務(wù)協(xié)商的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受協(xié)商的重要性。

簡短介紹協(xié)商的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.協(xié)商基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解協(xié)商的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解協(xié)商的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹協(xié)商的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.協(xié)商案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解協(xié)商的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的班級事務(wù)協(xié)商案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解協(xié)商的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用協(xié)商解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與班級事務(wù)協(xié)商相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對協(xié)商的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)協(xié)商的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括協(xié)商的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)協(xié)商在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用協(xié)商。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級事務(wù)協(xié)商的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.法律意識：學(xué)生將更深入地理解法律在班級事務(wù)中的重要作用，增強遵守法律的意識，懂得尊重他人的合法權(quán)益。

2.公共參與：學(xué)生將更加積極地參與公共事務(wù)，提高對班級事務(wù)的責(zé)任感，學(xué)會通過協(xié)商、溝通等方式參與決策過程。

3.道德修養(yǎng)：學(xué)生在處理班級事務(wù)時能夠更好地秉持公正公平的態(tài)度，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)，樹立正確的價值觀。

4.合作與溝通：學(xué)生的團隊合作能力將得到提升，他們能夠更加有效地傾聽他人的意見，表達自己的觀點，解決實際問題。

5.自主學(xué)習(xí)與解決問題能力：學(xué)生在面對復(fù)雜的班級事務(wù)時，能夠獨立思考，自主尋找解決方案，提高解決問題的能力。

6.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀律意識，提高學(xué)習(xí)效率。

具體到知識點，學(xué)生將能夠：

1.明確協(xié)商的基本概念和組成部分，理解協(xié)商在班級事務(wù)中的重要性。

2.掌握協(xié)商的原則和方法，學(xué)會在班級事務(wù)中運用協(xié)商解決問題。

3.了解不同類型的班級事務(wù)協(xié)商案例，分析案例中的問題并提出解決方案。

4.提高小組合作能力，能夠在小組內(nèi)進行有效溝通，共同解決班級事務(wù)問題。

5.培養(yǎng)表達能力和批判性思維，能夠就班級事務(wù)提出自己的觀點和建議。

6.樹立正確的價值觀，懂得尊重他人，公平對待每個人，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀。典型例題講解例題1：

班級要組織一次戶外活動，應(yīng)該如何協(xié)商決定活動的內(nèi)容和安排？

解答：

首先，班級可以成立一個活動籌備小組，由學(xué)生代表和老師組成?；I備小組應(yīng)該收集全班學(xué)生的意見和建議，了解他們的興趣和需求。然后，小組可以組織一次班會，讓全班學(xué)生就活動的內(nèi)容和安排進行討論。在討論過程中，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的權(quán)益，并通過協(xié)商達成共識。最后，班級可以制定一份詳細的活動計劃，包括活動的時間、地點、內(nèi)容等，并將計劃提交給學(xué)校批準。

說明：

此例題主要考察學(xué)生對協(xié)商決定班級事務(wù)的理解和應(yīng)用。通過此題，學(xué)生能夠?qū)W會如何通過班會和討論的方式，集體決定活動的內(nèi)容和安排，培養(yǎng)他們的公共參與意識和團隊合作能力。

例題2：

班級中有一名學(xué)生經(jīng)常遲到，影響了班級的正常秩序。作為班級干部，你應(yīng)該如何處理這個問題？

解答：

首先，班級干部應(yīng)該與該學(xué)生進行溝通，了解他遲到的原因?？赡苁且驗榧彝ピ?、學(xué)習(xí)壓力大或者其他個人問題。在溝通時，班級干部應(yīng)該表現(xiàn)出關(guān)心和理解，給予學(xué)生支持和幫助。然后，班級干部可以組織一次班會，讓全班學(xué)生討論如何解決遲到問題?？梢蕴岢鲆恍┙鉀Q方案，如設(shè)立遲到警告制度、安排值日生提醒等。最后，班級可以達成一致意見，并制定相應(yīng)的措施來解決遲到問題。

說明：

此例題主要考察學(xué)生對協(xié)商解決班級問題的能力。通過此題，學(xué)生能夠?qū)W會如何通過班會和溝通的方式，集體討論并解決班級中存在的問題，培養(yǎng)他們的公共參與意識和團隊合作能力。

例題3：

班級要進行一次課堂展示，應(yīng)該如何分配任務(wù)和安排進度？

解答：

首先，班級可以召開一次班會，讓全班學(xué)生討論并決定課堂展示的主題和內(nèi)容。每個學(xué)生都可以提出自己感興趣的主題，并通過協(xié)商達成共識。然后，班級可以根據(jù)主題和內(nèi)容，分配任務(wù)給每個學(xué)生。每個學(xué)生負責(zé)一部分內(nèi)容的準備和展示。在準備過程中，學(xué)生應(yīng)該進行小組合作，互相幫助和交流。最后，班級可以制定一份展示進度表，確保每個學(xué)生的任務(wù)按時完成。

說明：

此例題主要考察學(xué)生對協(xié)商分配任務(wù)和安排進度的能力。通過此題，學(xué)生能夠?qū)W會如何通過班會和討論的方式，集體決定課堂展示的主題和內(nèi)容，并學(xué)會分配任務(wù)和安排進度，培養(yǎng)他們的公共參與意識和團隊合作能力。

例題4：

班級要組織一次志愿者活動，應(yīng)該如何協(xié)商決定活動的目標和計劃？

解答：

首先，班級可以組織一次班會，讓全班學(xué)生討論并決定志愿者活動的目標。學(xué)生可以提出各種目標，如幫助弱勢群體、保護環(huán)境等，并通過協(xié)商達成共識。然后，班級可以根據(jù)目標，制定一份詳細的活動計劃。計劃應(yīng)包括活動的具體內(nèi)容、時間、地點以及參與人員等。在制定計劃時，學(xué)生應(yīng)該充分考慮各種因素，如活動可行性、資源調(diào)配等。最后，班級可以將活動計劃提交給學(xué)校批準，并進行志愿者活動的組織和實施。

說明：

此例題主要考察學(xué)生對協(xié)商決定志愿者活動目標和計劃的能力。通過此題，學(xué)生能夠?qū)W會如何通過班會和討論的方式，集體決定志愿者活動的目標，并制定詳細的活動計劃，培養(yǎng)他們的公共參與意識和團隊合作能力。

例題5：

班級要進行一次班級聚餐，應(yīng)該如何協(xié)商決定聚餐的時間和地點？

解答：

首先，班級可以召開一次班會，讓全班學(xué)生討論并決定聚餐的時間和地點。每個學(xué)生都可以提出自己合適的時間和地點，并通過協(xié)商達成共識。在討論過程中，學(xué)生應(yīng)該考慮全班學(xué)生的意見和需求，確保聚餐的時間和地點對大多數(shù)學(xué)生來說都是合適的。最后，班級可以達成一致意見，并確定聚餐的具體時間和地點。

說明：

此例題主要考察學(xué)生對協(xié)商決定班級聚餐時間和地點的能力。通過此題，學(xué)生能夠?qū)W會如何通過班會和討論的方式，集體決定聚餐的時間和地點，培養(yǎng)他們的公共參與意識和團隊合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①協(xié)商的基本概念和組成部分

-協(xié)商的概念：協(xié)商是指在班級事務(wù)中，通過討論、交流、妥協(xié)等方式，達成共識的一種決策方式。

-協(xié)商的組成部分：協(xié)商包括參與者、議題、討論過程、達成共識等要素。

-協(xié)商的重要性：協(xié)商能夠提高班級事務(wù)的決策質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識和團隊合作能力。

②協(xié)商的原則和方法

-協(xié)商的原則：公平、尊重、理解、合作、妥協(xié)等。

-協(xié)商的方法：討論、交流、投票、決策樹等。

-協(xié)商的應(yīng)用：在班級事務(wù)中，學(xué)生可以運用協(xié)商的原則和方法，解決實際問題，提高決策效率。

③協(xié)商的實踐應(yīng)用

-班級活動的組織和安排：通過協(xié)商決定活動的內(nèi)容和安排，確?；顒拥捻樌M行。

-班級問題的解決：通過協(xié)商解決班級中存在的問題，如遲到、課堂紀律等。

-班級決策的制定：通過協(xié)商制定班級決策，如班級規(guī)則、課堂展示等。

-班級合作的推進：通過協(xié)商推進班級合作，如小組任務(wù)分配、志愿者活動等。

④協(xié)商的意義和價值

-培養(yǎng)公共參與意識：協(xié)商能夠培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識，讓他們學(xué)會積極參與班級事務(wù)。

-提高團隊合作能力：協(xié)商能夠提高學(xué)生的團隊合作能力，讓他們學(xué)會與他人合作解決問題。

-培養(yǎng)解決問題的能力：協(xié)商能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，讓他們學(xué)會獨立思考和尋找解決方案。

-培養(yǎng)尊重和理解他人的能力：協(xié)商能夠培養(yǎng)學(xué)生的尊重和理解他人的能力，讓他們學(xué)會尊重他人的意見和權(quán)益。

⑤板書設(shè)計

1.協(xié)商的基本概念和組成部分

-協(xié)商的概念

-協(xié)商的組成部分

-協(xié)商的重要性

2.協(xié)商的原則和方法

-協(xié)商的原則

-協(xié)商的方法

-協(xié)商的應(yīng)用

3.協(xié)商的實踐應(yīng)用

-班級活動的組織和安排

-班級問題的解決

-班級決策的制定

-班級合作的