六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 1.學(xué)會(huì)尊重（第一課時(shí)）

六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1.學(xué)會(huì)尊重（第一課時(shí)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1.學(xué)會(huì)尊重（第一課時(shí)）教材分析本節(jié)課為人教版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“尊重”的第一課時(shí)“學(xué)會(huì)尊重”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解尊重他人的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中尊重他人，包括尊重他人的意見、權(quán)利、感受和差異。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到尊重他人是文明社會(huì)的重要標(biāo)志，是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過討論、案例分析等形式，深入理解尊重他人的內(nèi)涵，培養(yǎng)尊重他人的意識(shí)和行為。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠?qū)⒆鹬厮说睦砟顟?yīng)用到日常生活中，做一個(gè)有修養(yǎng)、有素質(zhì)的公民。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，使學(xué)生能夠理解尊重他人的重要性，認(rèn)識(shí)到尊重他人是文明社會(huì)的重要標(biāo)志，是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。通過教學(xué)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在日常生活中尊重他人，包括尊重他人的意見、權(quán)利、感受和差異，培養(yǎng)有修養(yǎng)、有素質(zhì)的公民意識(shí)。同時(shí)，通過案例分析、討論等形式，提高學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⒆鹬厮说睦砟顟?yīng)用到實(shí)際生活中，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生理解尊重他人的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中尊重他人，包括尊重他人的意見、權(quán)利、感受和差異。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生將尊重他人的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成有修養(yǎng)、有素質(zhì)的公民意識(shí)。

解決辦法：

1.通過討論、案例分析等形式，讓學(xué)生深入理解尊重他人的內(nèi)涵，強(qiáng)化尊重他人的意識(shí)。

2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

3.教師引導(dǎo)啟發(fā)，幫助學(xué)生將尊重他人的理念內(nèi)化于心，外化于行，使其成為自覺行為。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，發(fā)表觀點(diǎn)，提高思辨能力和實(shí)踐能力，將尊重他人的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、紙質(zhì)教材。

2.課程平臺(tái)：人教版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“尊重”相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、案例視頻、圖片、討論題。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)游戲。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)會(huì)尊重”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解尊重他人的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“學(xué)會(huì)尊重”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“學(xué)會(huì)尊重”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解尊重他人的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊重他人的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)尊重他人的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解尊重他人的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊重他人的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解尊重他人的重要性，掌握尊重他人的技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)會(huì)尊重”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“學(xué)會(huì)尊重”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課為人教版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“尊重”的第一課時(shí)“學(xué)會(huì)尊重”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解尊重他人的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中尊重他人，包括尊重他人的意見、權(quán)利、感受和差異。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.尊重他人的定義與重要性

-尊重他人是一種基本的道德行為，是文明社會(huì)的重要標(biāo)志。

-尊重他人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，有助于增進(jìn)友誼和合作。

-尊重他人能夠促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，減少?zèng)_突和矛盾。

2.尊重他人的方面

-尊重他人的意見：聽取他人的觀點(diǎn)，不輕易批評(píng)或貶低他人的想法。

-尊重他人的權(quán)利：尊重他人的基本權(quán)利，如言論自由、個(gè)人隱私等。

-尊重他人的感受：關(guān)心他人的感受，不以言語或行為傷害他人的情感。

-尊重他人的差異：接納他人的不同，不以偏見或歧視對(duì)待他人。

3.尊重他人的實(shí)踐方法

-傾聽他人：認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，不打斷他人的話，給予他人表達(dá)的機(jī)會(huì)。

-禮貌待人：使用禮貌的語言和態(tài)度，不說傷人的話，不做傷人的事。

-包容他人：接納他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不因他人的不同而產(chǎn)生歧視或排斥。

-關(guān)愛他人：關(guān)注他人的需要和感受，樂于助人，給予他人支持和鼓勵(lì)。

4.不尊重他人的后果

-不尊重他人會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，難以建立和維持友誼。

-不尊重他人可能會(huì)引起沖突和矛盾，影響社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

-不尊重他人會(huì)損害自己的形象和聲譽(yù)，影響個(gè)人的成長和發(fā)展。

5.培養(yǎng)尊重他人的習(xí)慣

-從小事做起：在日常生活中，養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣，如排隊(duì)、禮讓等。

-自我反省：時(shí)刻檢視自己的言行，是否尊重他人，及時(shí)糾正不尊重他人的行為。

-積極參與：參與學(xué)校和社會(huì)的尊重他人活動(dòng)，宣傳尊重他人的重要性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.討論題：

請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明在哪些場合下你需要尊重他人，以及你是如何做到尊重他人的。

2.案例分析題：

假設(shè)你在學(xué)校的一個(gè)活動(dòng)中，有一個(gè)同學(xué)他的觀點(diǎn)與你的觀點(diǎn)完全不同，請(qǐng)你寫一段話，描述你如何尊重他的觀點(diǎn)并表達(dá)自己的看法。

3.實(shí)踐作業(yè)題：

請(qǐng)?jiān)诩依镎乙粋€(gè)機(jī)會(huì)，向你的家人或朋友展示你學(xué)會(huì)的尊重他人的技能，并記錄下整個(gè)過程和他們的反饋。

4.反思總結(jié)題：

請(qǐng)寫一篇短文，反思本節(jié)課所學(xué)的尊重他人的重要性，以及你在日常生活中如何實(shí)踐尊重他人。

5.拓展閱讀題：

請(qǐng)閱讀一本關(guān)于尊重他人的書籍或文章，并寫下你的閱讀感悟和收獲。板書設(shè)計(jì)①尊重他人的定義與重要性

-尊重他人：基本的道德行為，文明社會(huì)的重要標(biāo)志

-建立良好人際關(guān)系：促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定

②尊重他人的方面

-尊重他人的意見：傾聽他人，不輕易批評(píng)或貶低他人的想法

-尊重他人的權(quán)利：尊重他人的基本權(quán)利，如言論自由、個(gè)人隱私等

-尊重他人的感受：關(guān)心他人的感受，不以言語或行為傷害他人的情感

-尊重他人的差異：接納他人的不同，不以偏見或歧視對(duì)待他人

③尊重他人的實(shí)踐方法

-傾聽他人：認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，不打斷他人的話

-禮貌待人：使用禮貌的語言和態(tài)度，不說傷人的話

-包容他人：接納他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不因他人的不同而產(chǎn)生歧視或排斥

-關(guān)愛他人：關(guān)注他人的需要和感受，樂