幼兒教學(xué)計劃模板

———幼兒教學(xué)計劃模板幼兒教學(xué)計劃模板時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是我為大家整理的幼兒教學(xué)計劃模板，希望能夠幫忙到大家。幼兒教學(xué)計劃模板1近年來，深圳光明新區(qū)幼教教研工作經(jīng)過大家的努力，已經(jīng)初步建立起一支由中心幼兒園為龍頭，以省市園帶動區(qū)級園的發(fā)展趨勢；大部分園長、教學(xué)助理和老師參在不絕提升管理水平和自身素養(yǎng)，并已開展了一些全區(qū)、片區(qū)、幼兒園相結(jié)合的幼教教研活動，對一些剛起步的孱弱幼兒園教學(xué)進(jìn)行了一些引導(dǎo)。20xx年上半年區(qū)學(xué)前教育教學(xué)重要考慮以下幾方面工作：一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，要以示范性幼兒園建設(shè)為基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)幼兒園教學(xué)管理水平提高、有利于促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展和幼兒的全面發(fā)展為重點(diǎn)，以提高全區(qū)幼兒園的環(huán)境布置水平，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，合理布置、有效開展一日活動，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園教研工作，提高整體幼教的素養(yǎng)，促進(jìn)全區(qū)幼兒園教育教學(xué)的發(fā)展。二、工作思路目前新區(qū)各類幼兒園之間的辦學(xué)理念、教學(xué)形式、保教質(zhì)量都存在很大差距，我們要引領(lǐng)學(xué)前教育向健康、符合幼兒發(fā)展規(guī)律的辦園方向發(fā)展，杜絕學(xué)前教育學(xué)校化、功利化傾向；本學(xué)期各圓結(jié)合本園情況，做好以下幾個方面：1、結(jié)合《綱要》《指引》和《規(guī)劃》發(fā)揮幼教中心教研組的示范引領(lǐng)，漸漸引導(dǎo)和拓展教學(xué)溝通活動。2、評比新區(qū)首批學(xué)前教育骨干老師培養(yǎng)對象。樹立自我培養(yǎng)的意識。面向全體老師，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。以園為單位組織業(yè)務(wù)園長、教學(xué)助理研修活動，提高老師的教育教學(xué)水平和研究本領(lǐng)，從而帶動各幼兒園教育教學(xué)水平的提高。提倡各園、各片區(qū)開展各種專業(yè)評比活動，做好園內(nèi)分層培訓(xùn)，做到研訓(xùn)一體化，樂觀調(diào)動幼兒園老師參加教研活動，使老師在原有的水平上得到更好的提高。3、拓展對幼兒園片區(qū)的`溝通、研究的平臺。加強(qiáng)三個片區(qū)間的互動溝通，溝通各片區(qū)活動的成效和經(jīng)驗(yàn)方法，研究提高活動效益的有效策略；組織參加市學(xué)前教育師資培訓(xùn)，開展分層教研，提高片區(qū)教研、園本教研工作的針對性和有效性。4、發(fā)揮省、市、區(qū)等級園的帶頭作用，以省級的《幼兒園督導(dǎo)評估方案》要求為依據(jù)，參照市幼兒保教質(zhì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)，不絕完善各項(xiàng)評估的教育教學(xué)指標(biāo)，促進(jìn)全區(qū)幼兒教育水平均衡發(fā)展。5、以大局為重，鼓舞推廣各園的教學(xué)溝通為啟程點(diǎn)，通過不同渠道的師資培訓(xùn)、骨干老師培養(yǎng)、成績推廣等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報道和統(tǒng)計，開創(chuàng)新區(qū)教學(xué)教研工作溝通的新局面。6、推動幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)測試點(diǎn)，幼兒園做好申請?zhí)顖筚Y料的準(zhǔn)備工作。7、進(jìn)行幼兒園體育教學(xué)活動的調(diào)研、教學(xué)呈現(xiàn)和論文評比工作。8、中心組組織片區(qū)及時把握活動溝通的體會，每次活動的網(wǎng)絡(luò)報道；定時進(jìn)行各片區(qū)、各片園做好教學(xué)教研工作計劃和總結(jié)。幼兒教學(xué)計劃模板2一、情況分析：小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，對美術(shù)活動產(chǎn)生了肯定的興趣，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫常規(guī)方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不但能獨(dú)立的畫出簡單的線條，還能夠進(jìn)行較均勻的涂色，對繪畫有了較高的興趣。所以，本學(xué)期依據(jù)幼兒的近況，連續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)。只有畫好基本形狀，才略變動出各種事物。我們首先從小伙伴愛好的動物、水果入手作為美術(shù)活動的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會，使他們在美術(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過幼兒有興趣的練習(xí)，從而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、活動目標(biāo)：1、形成良好的繪畫習(xí)慣。認(rèn)得并漸漸學(xué)會使用繪畫工具和料子（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持肯定距離，握筆自然有力。2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。3、能利用多種繪畫工具和料子，通過多種形式：（手教導(dǎo)畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、添畫）等不同技法表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。4、認(rèn)得并學(xué)會使用3—6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。5、從游戲的形式讓幼兒漸漸學(xué)會掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟識的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的本領(lǐng)。6、學(xué)會用搓、團(tuán)聚、壓扁等方法，簡單地塑造一些物體，并能按本身的意愿塑造。7、認(rèn)得紙工的料子和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法。如：對邊折、對角折。三、活動措施：依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以生動形象，鮮明的顏色和兒童化的語言，創(chuàng)設(shè)有趣味的情景，鼓舞幼兒充分自信地大膽表現(xiàn)，從中體會創(chuàng)造的樂趣，在美術(shù)活動中發(fā)展孩子的察看力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作本領(lǐng)，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。1、訂立符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。2、結(jié)合主題活動開展，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動幼兒表現(xiàn)的樂觀性。3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，爭取家長的搭配引導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒參加美術(shù)活動的興趣。四、具體活動布置：三月份：1、《燈籠》；2、《氣球》；3、《小草》；4、《美麗的花》。四月份：1、《瓢蟲》；2、《魚》；3、《西瓜》；4、《毛毛蟲》。五月份：1、《葉子》；2、《蝸?！罚?、《蘋果樹》；4、《蘑菇》。六月份：1、《小雞捉蟲》；2、《太陽》；3、《小鳥》；4、《小刺猬》。在本學(xué)期的中后期做一次幼兒作品的呈現(xiàn)。同時，在實(shí)際操作中，會依據(jù)幼兒的情況，將所學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。燈籠活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用畫圓的方法表現(xiàn)燈籠的重要特征。2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣?；顒訙?zhǔn)備：燈籠的圖片?；顒舆^程：1、老師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。今日老師給小伙伴帶來了一樣禮物，它是什么呢？（出示燈籠），那你們喜愛嗎？認(rèn)真看看，它是由哪幾個部分構(gòu)成的？幼兒議論回答后，老師總結(jié)：燈籠有一個大大的圓圓的身體，上面有懸掛的線，下面有一串穗子。2、老師示范燈籠有張大圓臉，紅紅的，像太陽。頭上帶帽子，露出一根長長的辮子，圓圓的下巴上，長著一根又一根，長長的胡子，你說好笑不好笑。今日，我們一起來畫燈籠，把你最喜愛的燈籠畫出來，畫好了把它們掛在教室，把我們的教室裝扮得最美麗。3、交待要求，幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。（播放音樂）鼓舞幼兒大膽繪畫，大膽涂色。4、呈現(xiàn)作品，請幼兒說說你最喜愛的畫，為什么？活動反思：今日是我第一次試驗(yàn)給這屆小班幼兒學(xué)繪畫，在老師的引導(dǎo)下活動反思。一、近況分析在經(jīng)過中班一年的.共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，大班幼兒對美術(shù)活動有較濃厚的興趣，喜愛動手涂鴉、繪畫、也有肯定的審美本領(lǐng)和欣賞本領(lǐng)，顏色感較好。但其作品內(nèi)容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏堅固性，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我們將從幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)啟程來開展美術(shù)活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上重視想象、創(chuàng)造本領(lǐng)方面的發(fā)展。二、引導(dǎo)思想幼兒美術(shù)教育是學(xué)前兒童藝術(shù)教育的緊要內(nèi)容，是實(shí)施幼兒美育的緊要途徑?！毒V要》指出：老師應(yīng)依據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃地通過美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)欣賞活動，感染幼兒，誘發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)作的動機(jī)和興趣。讓幼兒在藝術(shù)教育中獲得發(fā)展，結(jié)合各班幼兒的年齡特點(diǎn)、針對繪畫開展工作。我們要轉(zhuǎn)變幼兒單獨(dú)作畫、缺乏溝通的活動形式，充分運(yùn)用多種手段，引導(dǎo)幼兒建立良好的審美觀。通過合作與溝通，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，不絕提升美術(shù)教育的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面發(fā)展。三、階段目標(biāo)20xx年9———20xx年12、（第一階段）1、注意物體的整體結(jié)構(gòu)，漸漸用輪廓線表達(dá)各種圖像，形成本身的圖式。2、注意作品顏色的主次整體效果，試驗(yàn)各種配色方法。20xx年3———20xx年6（第二階段）1、加強(qiáng)配色意識，試驗(yàn)運(yùn)用多種配色反復(fù)法，注意配色的整體感及內(nèi)容的聯(lián)系，產(chǎn)生初步的色調(diào)。2、線條流暢，涂色均勻，并能按各種不同的工具的特性領(lǐng)悟地使用。四、具體措施1、通過集體教學(xué)活動，區(qū)域活動等形式進(jìn)行美術(shù)特色教育。2、針對大