政法學(xué)院專業(yè)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試題A卷 含答案

A.流暢性

政法學(xué)院專業(yè)課程《心理學(xué)》考前檢測(cè)試題A卷含答案B.變通性

加

C.新穎性

考試須知：

D.獨(dú)特性

：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為100分。

中;2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。3、后繼的學(xué)習(xí)與記憶對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的保持與干擾作用是（）

A.動(dòng)機(jī)性抑制干擾

手3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。

B.前攝抑制干擾

得分評(píng)卷入

C.倒攝抑制干擾

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）

D.痕跡衰退抑制干擾

:1、個(gè)性是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌，它是和的總合。

4、看到別人穿時(shí)裝，自己也去買來穿上，屬于（）

N2、同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚把握的注意對(duì)象的數(shù)量即注意的—,又稱注意的—。

A.服從

j3、馬洛斯認(rèn)為只有需要滿足以后才會(huì)出現(xiàn)需要。

B.從眾

:4、表情動(dòng)作是情緒的外部表現(xiàn)形式，主要有_____、_—和言語表情。

C.模仿

*：5、根據(jù)需要的起源，可以把需要分為_____需要和—_需要。

D.暗示

：6、情緒和情感作為人反映客觀世界的?種形式，具有、_____和______功能0

5、“活潑好動(dòng)”是下列哪種表現(xiàn)？（）

：7、記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反映，包括保持_?

A.能力

8、根據(jù)需要的對(duì)象，可以把需要分為_____需要和—_需要。

B.興趣

9、能力按照它的功能可劃分為認(rèn)知能力、_____和—__0

C.氣質(zhì)

第10、看見瀑布并能認(rèn)識(shí)它，這時(shí)的心理活動(dòng)是—o

D.性格

得分評(píng)卷入

6、根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成（）

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

A.感覺記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶

1、由認(rèn)知、情感、意向三個(gè)因素構(gòu)成的、比較持久的個(gè)人的內(nèi)在心理傾向是。（）

B.有意記憶和無意記憶

A.從眾

C.機(jī)械記憶和邏輯記憶

B.服從

D.外顯記憶和內(nèi)隱記憶

C.定勢(shì)

7、學(xué)校的環(huán)境氣氛、壓力與學(xué)生的愿望是影響大學(xué)生發(fā)展的（）

D.態(tài)度

A.表現(xiàn)性因素

2、創(chuàng)造性思維中能對(duì)問題提出超乎尋常的新穎獨(dú)特的見解的思維特征是（）

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B.知識(shí)性因素C.強(qiáng)、平衡、不靈活

C.組織性因素D.弱

D.個(gè)體性因素13、開卷考試的記憶活動(dòng)是（）

8、在刺激物作用下，人腦獨(dú)立形成具有社會(huì)意義的形象的過程是（）A.識(shí)記

A.有意想象B.保持

B.隨意想象C.回憶

C.創(chuàng)造想象D.再認(rèn)

D.再造想象14、個(gè)性心理特征是在（）實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。

9、由醫(yī)療實(shí)踐中的問診法發(fā)展來的心理學(xué)研究方法是（）A.認(rèn)知過程

A.個(gè)案研究法B.情感過程

B.觀察法C.意志過程

C.定性研究法D,認(rèn)知過程、情感過程、意志過程

D.定量研究法15、“入芝蘭之室，久而不聞其香”的現(xiàn)象是（）

10、心理學(xué)研究必須遵循的基本原則是系統(tǒng)性的原則、發(fā)展性原則和（）A.感覺的適應(yīng)

A.客觀性原則B.聯(lián)覺

B.自然性原則C.感覺的對(duì)比

C.社會(huì)性原則D.味覺

D.主觀性原則16、教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（），使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問題

11、在人腦中重現(xiàn)過去所感知過的事物的形象叫（）的解決。

A.想象A.理解

B.表象B.操作

C.印象C.形成表征

D.跡象D.學(xué)習(xí)的遷移

12、多血質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特征是（）17、不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）

A.強(qiáng)、平衡、靈活A(yù).“不求天長(zhǎng)地久，但求曾經(jīng)擁有“

B.強(qiáng)、不平衡B.“愛人只有一個(gè)，情人可以多個(gè)“

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C.主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛情至上8、暈輪效應(yīng)：

D.“兒女情長(zhǎng)，英雄氣短”得分評(píng)卷入

18、吃了糖以后會(huì)覺得桔子酸，這是()四、判斷題(共10小題，每題1分，共10分)

A.感覺適應(yīng)1、()虛幻的想象是不受現(xiàn)實(shí)制約的。

B.感覺對(duì)比2、()朝令夕改、人云亦云、隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵是缺乏意志自制力的表現(xiàn)。

C.同時(shí)對(duì)比3、()虛幻的想象是不受現(xiàn)實(shí)制約的0

D.繼時(shí)對(duì)比4、()心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒有原因的。

19、()在深度上對(duì)學(xué)的基本理論問題進(jìn)行細(xì)致研究。5、()斯坦福-比納智力測(cè)驗(yàn)量表所用的智商是離差智商。

A.普通心理學(xué)6、()所謂“潛移默化”，就是指影響通過有意識(shí)記而接受

B.心理、發(fā)展心理學(xué)7、()心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒有原因的。

C.理論心理學(xué)8、()“魚和熊掌不能兼得”指的是接近一回避型沖突。

D.生理心理學(xué)9、()上課時(shí)學(xué)生被外面?zhèn)鱽淼母杪曀@是注意轉(zhuǎn)移的表現(xiàn)。

20、學(xué)生能做到“一題多解”的思維活動(dòng)是()10、()氣質(zhì)無好壞之分，而性格有好壞之分。

再現(xiàn)思維

A.得分評(píng)卷入

B.集中思維五、簡(jiǎn)答題(共6小題，每題4分，共24分)

C.發(fā)散思維1、有哪些動(dòng)機(jī)理論？請(qǐng)分別敘述之。

D.抽象思維

得分評(píng)卷入

三、名詞解釋(共8小題，每題2分，共16分)

1、心理學(xué)：2、意志品質(zhì)及培養(yǎng)。

2、心理狀態(tài)：

3、性格的理智特征：

4、情緒記憶：

5、無意識(shí)：3、表象具有哪些基本特征？它有什么重要作用？

6、自我：

7、心境：

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4、教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察力？

5、性格與氣質(zhì)的關(guān)系。

6、教師應(yīng)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好情緒的培養(yǎng)？

得分評(píng)卷入

六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）

1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？

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參考答案稱性格的認(rèn)知特征。

4、情緒記憶：是指?jìng)€(gè)人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的事件或情景為內(nèi)容的記憶。

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）5、無意識(shí)：是相對(duì)于意識(shí)而言，是指?jìng)€(gè)體不曾察覺到的心理活動(dòng)的過程。

1、個(gè)性心理傾向性個(gè)性心理特征6、自我：亦稱自我意識(shí)或自我概念，主要是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知，是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角

2、廣度范圍色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。

3、低級(jí)高一級(jí)7、心境：是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。

4、面部表情身段表情8、暈輪效應(yīng)：是指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的，然后再從這個(gè)判

5、生理需要社會(huì)需要斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。

6、適應(yīng)環(huán)境影響和調(diào)節(jié)認(rèn)知活動(dòng)信息傳遞的功能四、判斷題（共10小題，每題I分，共10分）

7、識(shí)記再認(rèn)或回憶1、錯(cuò)

8、物質(zhì)精神2、錯(cuò)

9、操作能力社交能力3、錯(cuò)

10、知覺4、錯(cuò)

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）5、錯(cuò)

1、D6、錯(cuò)

2、C7、錯(cuò)

3、D8、錯(cuò)

4、C9、錯(cuò)

5、C10、對(duì)

6、B五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）

7、A1、本能理論：它認(rèn)為人的活動(dòng)與行為是先天就內(nèi)在安排好的。

8、C驅(qū)力理論：它強(qiáng)調(diào)驅(qū)力在個(gè)體行為激起中的作用，認(rèn)為動(dòng)機(jī)是由驅(qū)力、習(xí)慣和誘因共同決定

9、A的。

10、A誘因理論：動(dòng)機(jī)的誘因論轉(zhuǎn)向外部，強(qiáng)調(diào)外界誘因在個(gè)體行為激起中所起的重要作用，關(guān)注

11、B外界刺激、獎(jiǎng)賞、目標(biāo)等如何引導(dǎo)個(gè)體行為的發(fā)生。

12、A認(rèn)知失調(diào)理論：人的認(rèn)知、包括思想、信仰和態(tài)度等的不一致會(huì)產(chǎn)生動(dòng)機(jī)。不一致導(dǎo)致人減

13、D少或消除某種不一致的行為，也就是說人的社會(huì)認(rèn)知過程是一個(gè)由平衡到不平衡再到平衡的動(dòng)

14、D態(tài)過程。

15、A自我效能理論：自我效能是指?jìng)€(gè)體認(rèn)知到如何應(yīng)付具體情境的能力。自我效能判斷在動(dòng)機(jī)的

16、D確定與維持方面起著重要的作用，當(dāng)個(gè)體對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有高的自我效能判斷時(shí)，就會(huì)保持高的

17、A動(dòng)機(jī)；缺少有關(guān)目標(biāo)進(jìn)展的信息或低的自我效能認(rèn)知都會(huì)使人放棄努力。

18、D2、特點(diǎn)：自覺性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性

19、C如何培養(yǎng)：

20、C（一）明確切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意目標(biāo)應(yīng)反映需要，目標(biāo)應(yīng)適度，目標(biāo)應(yīng)明確

1、心理學(xué)：是研究人的心理活動(dòng)及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。（二）積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)

2、心理狀態(tài)：是指某一時(shí)刻或某段時(shí)間內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)背景。包括意識(shí)狀態(tài)、注意、情堅(jiān)強(qiáng)的意志是從實(shí)踐中磨礪出來的，離開了實(shí)踐活動(dòng)，就談不上意志鍛煉。

緒狀態(tài)、疲勞狀態(tài)等。（三）充分發(fā)揮集體和榜樣的力量

3、性格的理智特征：是指人在感覺、記憶和思維等認(rèn)知活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的性格特征。又在良好的集體環(huán)境中，同學(xué)互相幫助，尊重集體意見，努力為集體爭(zhēng)光，從而可以表現(xiàn)出良

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好的意志品質(zhì)。且榜樣對(duì)學(xué)生改變認(rèn)知、情感、意志、行動(dòng)等都具有巨大的力量。影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡(jiǎn)單、明顯，有關(guān)條件越容易感知，問題

（四）加強(qiáng)意志的自我鍛煉越容易解決；情境較復(fù)雜、隱匿時(shí)，問題就不易解決；定勢(shì)這種心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，有時(shí)會(huì)

在培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)過程中，盡管社會(huì)環(huán)境、教育條件、人際關(guān)系、交往活動(dòng)等很重要，妨礙問題的解決，它突出地表現(xiàn)在“功能固著”上；動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)，耶克斯?多得遜定律表

但這些都必須通過自我修養(yǎng)、