2025屆貴州省銅仁市西片區(qū)高中教育聯(lián)盟高考歷史五模試卷含解析

2025屆貴州省銅仁市西片區(qū)高中教育聯(lián)盟高考歷史五模試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．19世紀六七十年代，在一座城市中同時并存有洋務企業(yè)、外資企業(yè)、民族資本主義企業(yè)三類企業(yè)。這座城市應該是A．蘇州 B．重慶 C．上海 D．沙市2．18世紀的法國令人向往，產(chǎn)生了一批偉大的思想家，大大發(fā)展了起源于英國的啟蒙運動。他們苦苦思索個人權(quán)利從何而來，國家權(quán)力從何而來，如何處理個人權(quán)利與國家權(quán)力的關(guān)系等核心問題。下列項中，與這些“核心問題"的思考對應正確的是A．自由平等--社會契約--理性王國 B．人民主權(quán)--自由平等--以民為本C．天賦人權(quán)--開明專制--分權(quán)制衡 D．天賦人權(quán)--社會契約--分權(quán)制衡3．下圖所示是發(fā)表于1907年9月的漫畫《實行立憲》，漫畫的構(gòu)圖以唱片機和人耳為主題。下圖是作者風夫的畫外之音：“有音無形，有調(diào)無人。雖可娛人，究屬愚人。其故維何，徒以虛聲。”該漫畫表明當時A．光緒帝未采納立憲主張 B．民眾反對西方娛樂方式C．預備立憲實為虛張聲勢 D．民主共和觀念深入人心4．明清時期引進、推廣高產(chǎn)作物玉米和甘薯所產(chǎn)生的重要影響不包括A．養(yǎng)活了眾多人口 B．經(jīng)濟作物專業(yè)生產(chǎn)區(qū)域擴大C．導致了資本主義萌芽的出現(xiàn) D．提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)商品化程度5．如圖所示局面的出現(xiàn)A．意味著美蘇兩極格局的最終確立 B．推動了中美關(guān)系走向正?；疌．加速了東北亞冷戰(zhàn)格局的形成 D．標志著朝鮮半島政治分裂的開始6．毛澤東在《湖南農(nóng)民運動考察報告》中說：“每個農(nóng)村都必須造成一個短時期的恐怖現(xiàn)象……一切帝國主義、軍閥、貪官污吏、土豪劣紳，都將被他們（農(nóng)民）葬入墳墓。一切革命的黨派、革命的同志，都將在他們面前受他們的檢驗而決定棄取?！被谶@種認識，中國共產(chǎn)黨A．聯(lián)合國民黨建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 B．制定了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)C．開辟了工農(nóng)武裝割據(jù)的革命道路 D．明確了農(nóng)民階級應掌握革命領(lǐng)導權(quán)7．社會消費基金是除給職工支付工資外，國家用于居民的公共福利基金。閱讀下面“1933年和1937年蘇聯(lián)社會消費基金狀況”表，該表反映出這一時期蘇聯(lián)年份占國家財政支出比重（%）人均從消費基金獲得的收入（盧布）1933年22.161.731937年29.1234A．新經(jīng)濟政策推行按勞分配 B．工業(yè)生產(chǎn)以消費品為主C．國家收入分配關(guān)注到民生 D．斯大林體制的活力衰退8．解放戰(zhàn)爭中，晉冀魯豫野戰(zhàn)軍第2縱隊司令員陳再道曾回憶說：“前幾個月在冀魯豫地區(qū)拉鋸式的戰(zhàn)斗，打過來，打過去，有些地方，老百姓的耕牛、豬、羊、雞、鴨幾乎全打光了。地里種不上糧食，部隊沒飯吃，怎么能打仗?！覀冊缫稽c打出去，就可以早一點減輕解放區(qū)人民的負擔?！睘榇?，中共中央做出的決策與如圖相符的是A． B．C． D．9．九三學社代表許德珩曾說：“《共同綱領(lǐng)（草案）》是經(jīng)過了籌備會多次的周詳討論的，在大會開幕以前來到北平的六百多位代表也曾經(jīng)分組多次的研討，六百多位同仁之中，可以說是很少很少沒有發(fā)言的，也更很少發(fā)言不被重視的；凡是在目前緊要的、能夠辦得到的建議，都是被采納的?！边@說明《共同綱領(lǐng)》的制定A．充分體現(xiàn)了民主協(xié)商精神B．集中體現(xiàn)了社會主義原則C．確定了新中國的國家性質(zhì)D．體現(xiàn)了各階級的根本利益10．下面是1930年和1940年美國部分機器產(chǎn)量數(shù)據(jù)變化表，這一數(shù)據(jù)變化與下列羅斯福新政內(nèi)容相關(guān)的是1930年1940年拖拉機92萬臺156.67萬臺谷物聯(lián)合收割機6.1萬臺19萬臺玉米摘收機5萬臺11萬臺A．整頓財政金融體系B．致力于國家工業(yè)復興C．調(diào)整農(nóng)業(yè)政策D．推行“以工代賑”11．宋元至明清，孫悟空的藝術(shù)形象變化如下表。這突出反映了時期宋元明清形象特點神通廣大，追求個人享樂，愛憎不鮮明從任性妄為到誠心向佛A．佛教融入中國，影響藝術(shù)形象塑造B．商品經(jīng)濟發(fā)展，社會重視物質(zhì)享受C．市民階層擴大，個性解放要求增強D．儒家思想發(fā)展，封建倫理綱常加強12．同文館、天津水師學堂等在招生時，報考者寥寥，在畢業(yè)后還需要給予科甲出身，李鴻章甚至不得不奏請新式學堂學生一體參加鄉(xiāng)試。此現(xiàn)象反映了A．新式學堂教學目標虛高，不能滿足社會需要B．新式學堂教學質(zhì)量不高，畢業(yè)學生素質(zhì)較低C．中國社會經(jīng)濟發(fā)展緩慢，對新式人才需求少D．科舉影響大，近代教育需依附傳統(tǒng)教育生存二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料一、洪武四年“禁瀕海民不得私出?！薄２牧隙?、洪武二十三年十月，‘鎦戶部嚴交通外番之禁。上以中國金銀、銅錢、段匹、兵器等物自前代以來不許出番；今兩廣、浙江、福建愚民無知，往往交通外番私貿(mào)貨物，故禁之”。洪武三十年，“申禁人民不得擅出海與外國互市”?！睹魈鎸嶄洝酚罉纺觊g，“禁民間海船，原有海船者悉改為平頭船”?！睹鞒勺鎸嶄洝氛埢卮穑海?）材料一反映明初實行的什么政策？（2）材料二中為什么將“原有海船者悉改為平頭船”？（3）概括明朝廷與外國進行經(jīng)濟往來的方式，并對此方式作意簡評。14．（20分）晚清中國的危機與應對材料一19世紀中后期，原來“一直處在思想話語邊緣”的諸子學進入了士人關(guān)注的視野。例如：派別相關(guān)史事兵家1861年，胡林翼編撰的《讀史兵略》出版，產(chǎn)生了很大影響。但因其“詳于考古而略于適今”，陳龍昌于1897年編成《中西兵略指掌》，“采曾文正左文襄之法，通古今而系之論……合中西而編之?！鞭r(nóng)家1863年，夏燮為《廣蠶桑說》作序時說，蠶絲出口之數(shù)驚人，幾與茶葉相同，如不注意技術(shù)改進，這個維持貿(mào)易平衡的產(chǎn)業(yè)將無法持續(xù)。1897年，趙用賓給《裨農(nóng)最要》作序時指出：“試觀外洋諸國，囊括中國之利，幾欲一網(wǎng)打盡，所賴稍稍收利權(quán)者，絲為尚，絲可忽乎?！蹦易钤缭谥袊褂脭z影術(shù)的鄒伯奇用《墨子》來解釋西洋的數(shù)學、重學和視學等。1896年，王仁俊根據(jù)《墨子·尚同》“選天下之賢者立以為天子”，論證泰西“舉民主，有萬國公法，皆取于此?！辈牧隙k洋務是在西風吹拂之下經(jīng)世的新階段、再發(fā)展。中國歷史上儒法之間的王道和霸道之爭，其實質(zhì)就是政治正當性究竟應該以民生為基礎(chǔ)還是以國富為基礎(chǔ)的爭論。李鴻章幕下的馬建忠說得很明確：“治國以富強為本，而求強以致富為先?！眹腋粡姵蔀橹行?，民生降到了第二位。在日益嚴峻的國勢衰落面前，儒家的經(jīng)世精神與法家的富國強兵論產(chǎn)生了奇妙的合流?！幾栽S紀霖《家國天下：現(xiàn)代中國的個人、國家與世界認同》等（1）閱讀材料一，分析晚清兵家、農(nóng)家和墨家被重新發(fā)現(xiàn)和詮釋的時代背景。（2）結(jié)合材料二和所學知識，說明洋務運動中“儒家的經(jīng)世精神與法家的富國強兵論”是如何“合流”的。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

根據(jù)“19世紀六七十年代”并結(jié)合所學可知，上海是中國最早被開放為通商口岸的城市之一，故此時同時存在三類企業(yè)的城市應該是上海，選C項；“19世紀六七十年代”是中國民族資本主義起步的年代，ABD中都沒有同時存在此三類企業(yè)，排除。2、D【解析】

依據(jù)所學知識可知，天賦人權(quán)思索的是個人權(quán)利從何而來，社會契約思索的是國家權(quán)力從何而來，分權(quán)制衡思索的是如何處理個人權(quán)利與國家權(quán)力的關(guān)系，故D正確；自由平等、人民主權(quán)和個人權(quán)利從何而來無關(guān)，故AB錯誤；開明專制和國家權(quán)力從何而來無關(guān)，故C錯誤。3、C【解析】

該漫畫發(fā)表于1907年，反映的是預備立憲，結(jié)合右上角的畫外音可知，漫畫實際反映了作者在揭露和嘲諷預備立憲實為虛張聲勢，立憲是虛，是欺騙民眾的，故選C；A不符合史實，排除；B不是材料反映的實質(zhì)，排除；材料信息與民主共和無關(guān)，排除D。【點睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“《實行立憲》”、“有音無形，有調(diào)無人。雖可娛人，究屬愚人。其故維何，徒以虛聲?！甭?lián)系清末預備立憲的史實分析解答。4、C【解析】試題分析：本題考查學生調(diào)動知識運用知識的能力。資本主義萌芽的出現(xiàn)的出現(xiàn)是由于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)上帶來商品經(jīng)濟繁榮基礎(chǔ)上形成的，與農(nóng)作物引進關(guān)系不大，故選擇C項?？键c：古代中國的經(jīng)濟·古代農(nóng)業(yè)發(fā)展·明朝農(nóng)作物引進。5、C【解析】

朝鮮戰(zhàn)爭使中美關(guān)系徹底破裂，美國采取遏制中國的政策，“冷戰(zhàn)”從歐洲擴大到亞洲，故C正確；1955年華約的成立標志著美蘇兩極格局的最終確立，故A錯誤；朝鮮戰(zhàn)爭使中美關(guān)系徹底破裂，故B錯誤；在朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)前朝鮮半島就已經(jīng)分裂，故D錯誤。6、C【解析】

考查土地革命。根據(jù)材料可知，毛澤東認識到農(nóng)民階級是中國革命的主力軍，在此基礎(chǔ)上，中共領(lǐng)導并建立了農(nóng)村革命根據(jù)地，開辟了工農(nóng)武裝割據(jù)道路，故C項正確；反帝反封建革命綱領(lǐng)制定于1922年，革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立于1924年，中國革命領(lǐng)導權(quán)掌握在工人階級手中，故A、B、D錯誤。7、C【解析】

據(jù)材料中社會消費基金“占國家財政支出比重”和“人均消費基金獲得的收入”呈現(xiàn)上升趨勢可知，當時蘇聯(lián)在國家收入分配上關(guān)注到民生，故選C項；1928年新經(jīng)濟政策就已經(jīng)廢止，故排除A項；結(jié)合所學知識可知，此時蘇聯(lián)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，故排除B項；材料體現(xiàn)了蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的發(fā)展，故排除D項?！军c睛】數(shù)據(jù)圖表型選擇題解題秘訣：（1）“看一看”：看圖表名稱及出處、時間、項目、數(shù)據(jù)縱橫變化并綜合分析表格中的有效信息，反映不同歷史內(nèi)容的政治、經(jīng)濟、思想文化等類型。（2）“減一減”：將表格中數(shù)據(jù)相減，看數(shù)據(jù)升降等信息，讀出表格中所蘊含的變化、態(tài)勢等。（3）“比一比”：橫比找差異，縱比看趨勢，類比辨種類。注意表格數(shù)據(jù)圖形式的不同，不同的圖、表有其特定的技術(shù)要求和特點。進而通過其量變及相互關(guān)系，歸納出其所反映的現(xiàn)象及規(guī)律。（4）“聯(lián)一聯(lián)”：聯(lián)教材、掘信息。據(jù)譯成的文字信息，聯(lián)系教材，揭示其深層隱含信息。8、A【解析】

根據(jù)題干“……我們早一點打出去，就可以早一點減輕解放區(qū)人民的負擔”結(jié)合所學可知，解放戰(zhàn)爭中在粉碎國民黨對解放區(qū)的重點進攻后，我軍掀起外線作戰(zhàn)，開始由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略進攻，千里躍進大別山，故A項正確；B圖為遼沈戰(zhàn)役地圖，排除；C圖為淮海戰(zhàn)役地圖，排除；D項圖為平津戰(zhàn)役地圖，排除。故選A。9、A【解析】

依據(jù)材料“在大會開幕以前來到北平的六百多位代表也曾經(jīng)分組多次的研討，六百多位同仁之中，可以說是很少很少沒有發(fā)言的，也更很少發(fā)言不被重視的；凡是在目前緊要的、能夠辦得到的建議，都是被采納的?！笨芍?，這充分體現(xiàn)了民主協(xié)商精神，因此A選項正確。B選項錯誤，《共同綱領(lǐng)》體現(xiàn)的是新民主主義原則，不是社會主義原則；C選項錯誤，材料并未說明《共同綱領(lǐng)》確立了新中國的國家性質(zhì)；D選項中“各階級”表述過于絕對，錯誤。故正確答案為A選項。10、B【解析】從表格中可以看出，1930年到1940年間，拖拉機、谷物聯(lián)合收割機、玉米摘收機等工業(yè)品不斷增加，說明美國的工業(yè)在不斷恢復和發(fā)展，這與羅斯福新政致力于國家工業(yè)復興密切相關(guān)。故選B項?！究键c】羅斯福新政和當代資本主義的新變化·羅斯福新政·羅斯福新政的影響11、D【解析】

宋元時期，商品經(jīng)濟發(fā)展，市民階層興起，物質(zhì)享受逐步受到個人重視；話本、雜劇的興起給民眾的精神生活帶來了更多選擇；佛教的本土化趨勢也影響到孫悟空藝術(shù)形象的塑造。明清時期，商品經(jīng)濟進一步發(fā)展，市民階層擴大，要求個性解放；封建倫理綱常中對個人欲望的束縛和對“良知”的追求影響藝術(shù)形象的塑造；小說、戲曲的多種表現(xiàn)手法使孫悟空的藝術(shù)形象進一步完善。故答案為D項。AB項，兩項所述都是宋元時期孫悟空“神通廣大，追求個人享受，愛憎不鮮明”藝術(shù)形象形成的原因，排除；C項，該項所述是明清時期孫悟空“從任性妄為到誠心向佛”藝術(shù)形象形成的原因，排除。12、D【解析】

根據(jù)“需要給予科甲出身，李鴻章甚至不得不奏請新式學堂學生一體參加鄉(xiāng)試”等關(guān)鍵信息可知，科舉影響大，故選D；題干中不能看出新式學堂教育目標虛高，而且新式學堂較注重實用，不能滿足社會需要的說法有誤，排除A；新式學堂教學質(zhì)量和學生素質(zhì)高低，題干沒有涉及，排除B；“對新式人才需求少”不符合當時中國社會事實，排除C?！军c睛】抓住關(guān)鍵信息“需要給予科甲出身……不得不奏請新式學堂學生一體參加鄉(xiāng)試”分析解答。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）海禁政策。（2）禁止民間海外貿(mào)易。（3）“朝貢貿(mào)易”。特點：是明朝海外貿(mào)易唯一合法的途徑；由官方控制和壟斷；貿(mào)易物品是外國貢使來華朝貢所攜帶的貢品以外附帶的貨物，由貢使攜帶至京師，在指定地點開市數(shù)日，國內(nèi)居民在官方監(jiān)督下與之交易。【解析】

（1）明政府實行海禁政策。明朝初期，東南沿海倭寇猖獗，明太祖擔心流亡海外的敵對勢力勾結(jié)倭寇，下令實行“海禁”。根據(jù)材料一中的“禁瀕海民不得私出?！笨芍髡畬嵭泻＝?。（2）海船由便于遠航的帆桅結(jié)構(gòu)，而平頭船則不不便于遠航，故“原有海船者悉改為平頭船”反映了明朝禁止民間海外貿(mào)易。（3）明朝廷與外國進行經(jīng)濟往來的方式即所謂“朝貢貿(mào)易”。朝貢貿(mào)易是封貢體系的衍生物，也是海禁政策催生的產(chǎn)物，以厚往薄來為原則的官方壟斷貿(mào)易。貿(mào)易過程