初中語(yǔ)++文《使至塞上》課件+八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)+（統(tǒng)編版）

唐詩(shī)五首：《使至塞上》第13課王

維學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏韻律。2.想象詩(shī)歌描繪的形象，揣摩含蓄的語(yǔ)言。3.結(jié)合詩(shī)人經(jīng)歷和詩(shī)歌創(chuàng)作背景，感受詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的情懷與志趣。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)準(zhǔn)確流暢地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意。結(jié)合詩(shī)人經(jīng)歷和詩(shī)歌創(chuàng)作背景，感受詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的情懷與志趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)把握古詩(shī)的相關(guān)寫作手法及其作用，品味古詩(shī)中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的詩(shī)人的彷徨、孤獨(dú)和苦悶。課堂導(dǎo)入盛唐時(shí)代，有一位詩(shī)人，能詩(shī)善畫，精通音律,篤信佛教，并引禪悟入詩(shī)，人稱“詩(shī)佛”。其詩(shī)有壯大明朗的氣勢(shì)，亦有靜逸明秀的詩(shī)境。有“相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”的意氣風(fēng)發(fā)，有“回看射雕處，千里暮云平”的雄壯闊大，有“愿君多采擷，此物最相思”的婉曲動(dòng)人，有“明月松間照，清泉石上流”的空明純美，也有“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的悠然自適。他就是王維。世有李白是天才，杜甫是地才，王維是人才之稱，今天我們一起走進(jìn)王維的一首邊塞詩(shī)《使至塞上》，跟隨他進(jìn)行一場(chǎng)邊塞之旅。了解作者：王維王維（701年－761年），字摩詰，唐代杰出的詩(shī)人、畫家。

從小就能寫會(huì)唱，17歲就寫了《九月九日憶山東兄弟》。

開(kāi)元十九年（731年），王維狀元及第，官太樂(lè)丞，隨即因?yàn)槭鹬辛嫒宋椟S獅子犯禁，受了牽連而謫為濟(jì)州司倉(cāng)參軍。31歲的時(shí)候，妻子難產(chǎn)而死，不再續(xù)娶，幾十年一直獨(dú)身。

開(kāi)元二十三年（735年），張九齡執(zhí)政，他很賞識(shí)王維，拔擢王維為右拾遺。加上王維文采好，又精通音律，當(dāng)時(shí)的皇帝唐玄宗也特別喜歡音樂(lè)，王維于是聲名鵲起。但是好景不長(zhǎng)，張九齡在李林甫的各種手段下罷了相，李林甫接任了宰相的位置，開(kāi)始權(quán)傾朝野。

開(kāi)元二十四年（736年），王維調(diào)任監(jiān)察御史，后奉命出塞，擔(dān)任涼州河西節(jié)度幕判官。

安史之亂后，王維被捕被迫出任偽職，戰(zhàn)亂平息后，他又被下獄，后因其弟刑部侍郎王縉平亂有功而得救，降為太子中允，后來(lái)官至右丞，半隱半官。了解作者：王維

晚年無(wú)心仕途，崇信佛教，居于藍(lán)田輞川別墅。專誠(chéng)奉佛，故后世人稱其為“詩(shī)佛”。

善畫人物、叢竹、山水。蘇軾評(píng)價(jià)說(shuō)“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！?/p>

他是唐代山水田園派的代表。其詩(shī)、畫成就都很高，尤以山水詩(shī)成就為最，與孟浩然合稱“王孟”。了解作者：王維文

體知識(shí)①句式固定，律詩(shī)要求字?jǐn)?shù)一致，每句五字或七字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”。規(guī)定每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，共四聯(lián)，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。②押韻嚴(yán)格，要求全詩(shī)通押一個(gè)韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。③講究平仄，每句中用字平仄間相間，上下句中的平仄音相對(duì)。④要求對(duì)仗，每首律詩(shī)的二、三兩聯(lián)的上下句應(yīng)是對(duì)仗句，首聯(lián)和尾聯(lián)可對(duì)可不對(duì)。

律詩(shī)1.誦讀積累，理解詩(shī)意。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。指導(dǎo)誦讀1、讀準(zhǔn)字音塞（sài）騎（jì）燕（yān）指導(dǎo)誦讀2、讀出韻律節(jié)奏：七言詩(shī)句的節(jié)奏一般都是四三節(jié)奏，但也要根據(jù)詩(shī)意靈活把握。押韻：律詩(shī)押韻嚴(yán)格，要求全詩(shī)通押一個(gè)韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。使至塞上王維單車/欲/問(wèn)邊，屬國(guó)/過(guò)/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎，都護(hù)/在/燕然。同學(xué)們結(jié)合注釋和工具書自讀理解文意，把自己在本課預(yù)學(xué)中碰到的難以理解的字詞圈出來(lái)，同桌交流，仍然不能解決的寫在黑板上。交流積累重點(diǎn)積累下面詞語(yǔ)。文言積累單車：一輛車，車輛少，這里形容輕車簡(jiǎn)從。問(wèn)邊：到邊塞去察看，指慰問(wèn)守衛(wèi)邊疆的官兵。屬國(guó)：代稱出使邊陲的使臣。征蓬：隨風(fēng)飄飛的蓬草，此處為詩(shī)人自喻。歸雁：雁是候鳥，春天北飛，秋天南行，這里是指大雁北飛。胡天：胡人的領(lǐng)空。這里是指唐軍占領(lǐng)的北方地方候騎：負(fù)責(zé)偵察、通訊的騎兵。都護(hù)：這里指前線統(tǒng)帥。燕然：燕然山，即今蒙古國(guó)杭愛(ài)山。東漢竇憲北破匈奴，曾于此刻石記功。這里代指前線。理解詩(shī)意輕車簡(jiǎn)從，將去邊疆慰問(wèn)將士，我奉命出使，駕車經(jīng)過(guò)居延。迎著風(fēng)沙像蓬草一樣飄向塞外，頭頂北歸的大雁成群回到胡天。廣闊的沙漠中一道孤煙沖天而起，蜿蜒的黃河上落日又大又圓。到了蕭關(guān)，只遇到偵察的騎兵，得知統(tǒng)帥正在燕然前線。3、讀懂詩(shī)意2.理解內(nèi)容，體會(huì)情感。理

解內(nèi)容1.首聯(lián)中透露了哪些信息？結(jié)合具體詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)作者的心情如何?！皢?wèn)邊”點(diǎn)明出使任務(wù)；“居延”點(diǎn)明所到地點(diǎn)；“屬國(guó)”點(diǎn)明自己身份職位?！皢诬嚒奔缺砻髯约盒螁斡爸唬滞嘎读斯录诺男木?。首聯(lián)：?jiǎn)诬囉麊?wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。首聯(lián)敘事，交代此行目的和到達(dá)地點(diǎn)。表現(xiàn)關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，烘托孤寂的心境。理

解內(nèi)容2.頷聯(lián)在寫法上有何特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？“征蓬”以蓬自比，把自己比作飄飛的蓬草，含蓄地表達(dá)出作者孤身出塞的飄零落寞之感?！皻w雁”以雁反襯，大雁入胡天是歸，自己去邊塞是離開(kāi)朝廷，含蓄地表達(dá)出作者內(nèi)心抑郁激憤之情。頷聯(lián)：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。頷聯(lián)融寫景、敘事、抒情于一體，透露出內(nèi)心的寂寞孤獨(dú)和飄零之感，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心幽微難言的怨憤、抑郁以及思鄉(xiāng)之情。理

解內(nèi)容3.頸聯(lián)中寫了哪些景物？營(yíng)造了怎樣的意境？表現(xiàn)了怎樣的情感?景物：大漠、孤煙、長(zhǎng)河、落日，奇美壯麗的塞外風(fēng)光；意境：宏大蒼涼的邊塞風(fēng)光圖，蒼茫（空曠、遼闊）的意境；情感：詩(shī)人蒼涼孤寂的情感。頸聯(lián)：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。頸聯(lián)融情于景，刻畫了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，意境雄渾、壯闊深邃，表現(xiàn)了詩(shī)人蒼涼孤寂的情感。理

解內(nèi)容3.結(jié)合下面資料，說(shuō)說(shuō)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么情感。資料1：據(jù)《后漢書》記載：東漢時(shí)，大將竇憲率兵大敗匈奴，一直追到燕然山，刻石記功，記漢威德而還。資料2：開(kāi)元二十五年(737)，唐河西節(jié)度使崔希逸在對(duì)吐的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了重大勝利，王維奉唐玄宗之命，以監(jiān)察御史的身份赴涼州慰問(wèn)，后留在河西節(jié)度使幕府任節(jié)度判官。實(shí)際上是因?yàn)閺埦琵g受李林甫排擠而罷相，王維在政治上失去依靠，被排擠出了朝廷。這首詩(shī)所寫的即為此次出使途中所見(jiàn)所感。理

解內(nèi)容3.結(jié)合下面資料，說(shuō)說(shuō)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么情感。以東漢竇憲“燕然勒功”的典故，暗示前方戰(zhàn)事已勝，流露出對(duì)都護(hù)及邊關(guān)將士的贊揚(yáng)，表示出對(duì)前方戰(zhàn)事的關(guān)切，表達(dá)了自豪之情。尾聯(lián)：蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。尾聯(lián)敘事，途中得知前線軍情，顯示出對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心，呼應(yīng)首聯(lián)“問(wèn)邊”，暗示戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，贊嘆都護(hù)。體

會(huì)感情4.結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解，梳理詩(shī)句中的內(nèi)容和情感變化。詩(shī)句內(nèi)容情感首聯(lián)單車問(wèn)邊孤寂和失意頷聯(lián)征蓬、歸雁飄零之感、激憤之情頸聯(lián)宏大蒼涼的邊塞風(fēng)光圖蒼涼孤寂尾聯(lián)得知前線軍情贊揚(yáng)、關(guān)切、自豪3.分析寫法，品讀語(yǔ)言。分

析寫法詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法來(lái)增強(qiáng)抒情的效果？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析寓情于景頸聯(lián)：刻畫了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，意境雄渾、壯闊深邃，表現(xiàn)了詩(shī)人蒼涼孤寂的情感。頸聯(lián)：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。分

析寫法詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法來(lái)增強(qiáng)抒情的效果？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析比喻頷聯(lián)：詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)飄飛的蓬草一樣飛出“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，透露出內(nèi)心的寂寞孤獨(dú)和飄零之感，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心幽微難言的怨憤、抑郁以及思鄉(xiāng)之情。頷聯(lián)：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。分

析寫法詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法來(lái)增強(qiáng)抒情的效果？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析用典尾聯(lián)：以東漢竇憲“燕然勒功”的典故，暗示前方戰(zhàn)事已勝，流露出對(duì)都護(hù)及邊關(guān)將士的贊揚(yáng)，表示出對(duì)前方戰(zhàn)事的關(guān)切，表達(dá)了自豪之情。

尾聯(lián)：蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。任選角度，賞析自己喜歡的詩(shī)句。“單車”表達(dá)出詩(shī)人形單影只的孤寂心境。“過(guò)居延”表現(xiàn)關(guān)塞迢迢、山高路遠(yuǎn)，烘托詩(shī)人孤寂的心境。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！按蟆睂懗隽松衬膹V闊無(wú)垠?！肮隆睂懗隽诉吶拔锏膯握{(diào)，襯托大漠的雄渾。“直”寫出孤煙之高，于荒涼孤獨(dú)中表現(xiàn)出孤煙直沖云霄的勁拔、堅(jiān)毅，突出塞上景色蒼涼雄渾壯闊的特點(diǎn)?！伴L(zhǎng)”寫出大漠無(wú)邊無(wú)際，黃河渺無(wú)盡頭?！皥A”寫出落日又大又圓，孤懸于地平線之上，表現(xiàn)塞上景色蒼涼雄渾壯闊的特點(diǎn)。品

讀賞析煉字角度任選角度，賞析自己喜歡的詩(shī)句。品

讀賞析畫面角度：蒼涼雄渾的大漠之上，一縷孤零零的烽煙筆直地伸向天空。彎彎曲曲的黃河似一條金帶，平躺在大漠遠(yuǎn)方。一輪渾圓的紅日，正靜靜地懸掛在西邊的地平線上。寫法角度：運(yùn)用對(duì)偶手法，寓情于景，以傳神之筆刻畫了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，意境雄渾、壯闊深邃，表現(xiàn)了詩(shī)人蒼涼孤寂的情感。頸聯(lián)：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。任選角度，賞析自己喜歡的詩(shī)句。品

讀賞析構(gòu)圖角度：直的是煙，圓的是落日，和地平線一起構(gòu)成了一幅完美的幾何圖案。一“直”一“圓”，描繪出在蒼茫大漠背景下，塞外奇美壯麗的風(fēng)光。煉字角度：“直”寫出孤煙之高，表現(xiàn)了大漠景物勁拔堅(jiān)毅、雄渾壯闊之美；“圓”寫出了落日之低，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)?！爸薄薄皥A”兩個(gè)字不僅描繪出塞外雄奇壯美的自然風(fēng)光，而且巧妙地融入作者的孤寂情緒。頸聯(lián)：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。任選角度，賞析自己喜歡的詩(shī)句。品

讀賞析圖畫角度：構(gòu)圖美：從上到下有天邊的“落日”、空中的烽煙、地上的“長(zhǎng)河”；從近到遠(yuǎn)有烽煙、夕陽(yáng)、無(wú)邊的“大漠”?？臻g闊大，層次豐富。線條美：一望無(wú)際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡(jiǎn)約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)，概括性極強(qiáng);色彩美：黃色的“大漠”、藍(lán)的天、渾黃的“長(zhǎng)河”、白色的烽煙、紅色的“落日”，構(gòu)成壯美的畫面，富有視覺(jué)感。頸聯(lián)：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。課堂練習(xí)下列對(duì)詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）D.有誤，根據(jù)“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”可知，在蕭關(guān)遇到負(fù)責(zé)偵察的騎士，打聽(tīng)到都護(hù)正在燕然山前線，并沒(méi)有寫“詩(shī)人與都護(hù)交談時(shí)的場(chǎng)景”。A．首聯(lián)敘述詩(shī)人出使塞上時(shí)輕車簡(jiǎn)從、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的。B．頷聯(lián)采用比喻的手法，暗含了詩(shī)人被排擠出朝廷的激憤、惆悵之情。C．頸聯(lián)描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，“直”“圓”二字尤為傳神。D．尾聯(lián)寫詩(shī)人與都護(hù)交談時(shí)的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)邊疆戰(zhàn)士獻(xiàn)身精神的贊美。課堂練習(xí)中國(guó)寫意畫多用簡(jiǎn)練的筆法表現(xiàn)意境，如果用中國(guó)寫意畫來(lái)表達(dá)《使至塞上》的意境，你會(huì)如何勾勒畫面？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)。線條簡(jiǎn)約，勾勒出景物的基本形態(tài)：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。詩(shī)人把