幫助別人快樂(lè)自己演講稿

幫助別人快樂(lè)自己演講稿教師們、同學(xué)們：

大家好!我是來(lái)自初二11班的鄭慧兒。今日我國(guó)旗下講話(huà)的主題是《幫忙別人，歡樂(lè)自己》。

暖和的春天在不知不覺(jué)中悄然降臨，而我們的志愿者活動(dòng)月也在這暖和人心的陽(yáng)春三月降臨。還記得我第一次真真正正做義工其實(shí)是不得已而為之。睿勵(lì)有個(gè)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，而其中一個(gè)申請(qǐng)要求就是做義工要求到達(dá)肯定時(shí)數(shù)。那時(shí)的我對(duì)義工只有一個(gè)狹義的理解——這是任務(wù)，而我必需完成。隨著完成越來(lái)越多的義工活動(dòng)，我漸漸地發(fā)覺(jué)做義工其實(shí)是一個(gè)很有意義的事情，幫忙別人而最終收獲歡樂(lè)的人是自己。而整個(gè)20xx年，我已經(jīng)累計(jì)完成義工工作到達(dá)80個(gè)小時(shí)。

我的第一份義工是媽媽推舉的，她幫我聯(lián)系了我家產(chǎn)地的一個(gè)志愿者協(xié)會(huì)，于是這一年我勞碌了很多，但是也收獲了很多。我做過(guò)撿垃圾，參與過(guò)義賣(mài)，在醫(yī)院幫忙病人使用自動(dòng)掛號(hào)機(jī)之類(lèi)的工作等等，這些事情看似簡(jiǎn)潔而煩瑣，但我卻受益匪淺。其中最令我難忘的是在醫(yī)院的義工工作。那是最冷的寒冬，醫(yī)院里人山人海，又恰逢上海的專(zhuān)家會(huì)診時(shí)間，我的工作任務(wù)更重了。為了更好的為爺爺奶奶供應(yīng)效勞，前臺(tái)的護(hù)士姐姐還幫我搬了張桌子和椅子，交代我一些最根本的事項(xiàng)，我就開(kāi)頭正式的工作了。還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，病人已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的過(guò)來(lái)了。盡管他們用懷疑的眼神看著我，但是看到我身著志愿者的紅背心，他們就向我詢(xún)問(wèn)各種事宜。由于以老人居多，會(huì)講一般話(huà)的寥寥無(wú)幾。我努力的回憶著自己記憶深處的家鄉(xiāng)話(huà)，努力地答復(fù)他們的問(wèn)題，與他們溝通。期間我還要不斷解決接踵而來(lái)的困難，大家是否遵守秩序，有沒(méi)有人插隊(duì)等等。兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，手忙腳亂，可是我卻覺(jué)得特別難忘。由于我，爺爺奶奶能更快地掛號(hào)，更順當(dāng)?shù)乜床?。他們順?dāng)?shù)厝〉教?hào)，向我微微一笑，讓我感覺(jué)自己的工作很有意義。其實(shí)義工或者志愿者的工作沒(méi)有多么簡(jiǎn)單，只要你情愿，只要你堅(jiān)持，你就會(huì)幫忙到別人，給自己帶來(lái)歡樂(lè)。

“義工或者志愿者是指在不計(jì)物質(zhì)酬勞的狀況下，基于道義、信念、良知、憐憫心和責(zé)任，為改良社會(huì)而供應(yīng)效勞，奉獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力和個(gè)人技術(shù)特長(zhǎng)的人”這是百度百科上對(duì)于義工的一個(gè)系統(tǒng)性認(rèn)知。于我而言，義工，有著自己獨(dú)特的意義：有些東西，有可能一輩子都不行能從書(shū)上學(xué)到，但通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我就學(xué)到了好多：團(tuán)隊(duì)精神，溝通力量，讓我能更好地融入社會(huì)。義工就像一股暖流，會(huì)聚了“愛(ài)心”和“文明”;義工又像和平使者的`信鴿，加強(qiáng)了人與人之間的交往及關(guān)心，降低彼此間的疏遠(yuǎn)感。付出的同時(shí)也代表著你有收獲，你付出了珍貴的時(shí)間和精力，卻收獲了社會(huì)對(duì)你的認(rèn)可和對(duì)自己的社會(huì)價(jià)值的確定，還有別人難以獲得的的成長(zhǎng)、閱歷與閱歷。

對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，義工不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，只要盡自己一份力幫忙身邊你能幫忙的人，就可以了。這個(gè)過(guò)程中肯定會(huì)收獲到前所未有的歡樂(lè)，而這，就是對(duì)于義工工作的最好回報(bào)。我盼望我們身邊有更多同學(xué)、教師能投入到這項(xiàng)工作中去。請(qǐng)記住義務(wù)工作的四個(gè)特征就是：志愿性，無(wú)償性，公益性，組織性。但是永久不要抱著功利心態(tài)去進(jìn)展所謂的義工，否則，你會(huì)不但沒(méi)有收獲，卻白白將時(shí)間蹉跎給了所謂的名利。

上周學(xué)校召開(kāi)了志愿者活動(dòng)的發(fā)動(dòng)會(huì)議，呼吁全校的同學(xué)都參加到杭州志愿者隊(duì)伍中。同學(xué)們，教師們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)!幫忙別人，歡樂(lè)自己!

幫忙別人歡樂(lè)自己演講稿2

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

中國(guó)有一句話(huà)說(shuō)得好：幫忙別人，歡樂(lè)自己。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這句話(huà)，我感到很懷疑：幫忙了別人，自己真的很快樂(lè)嗎？

記得有一次上美術(shù)課時(shí)，教師讓我們用彩紙剪一幅作品。正值我快要完成時(shí)發(fā)覺(jué)同桌李一凡正焦急的找著什么。于是我問(wèn)她：“你在找什么東西呀？怎么不剪呢？等會(huì)兒教師就要檢查了?！彼f(shuō)：“我的剪刀和彩紙找不到了，怎么辦呀？”我對(duì)她說(shuō)：“找不到可以和同學(xué)借借?！?/p>

于是她就跟四周的同學(xué)借，結(jié)果沒(méi)有借給她的，看著她難受的表情，我心里想：“不是幫忙別人，歡樂(lè)自己?jiǎn)幔课腋陕锊辉囋嚹?？”?dāng)時(shí)正好我?guī)Я藘砂鸭舻逗驮S多彩紙，就借給他了。下課后，她感謝地對(duì)我說(shuō)：“感謝，感謝。要不然我就完不成作業(yè)了?！甭?tīng)了她的話(huà)，我快樂(lè)極了，真的是：“幫忙別人，歡樂(lè)自己?！?/p>

同學(xué)們，假如你們也想歡樂(lè)的話(huà)，就多多的幫忙別人吧。贈(zèng)人玫瑰，手有余香?。?/p>

幫忙別人歡樂(lè)自己演講稿3

各位教師，各位同學(xué)：

今日我講話(huà)的題目是：《幫忙別人，歡樂(lè)自己》。

什么是歡樂(lè)？《漢語(yǔ)辭典》里的解釋是：“使人感到幸福與滿(mǎn)足”。某雜志社曾向一些人做調(diào)查：“你最觀賞的品質(zhì)是什么？”大局部人的答復(fù)是：“助人為樂(lè)?！倍?dāng)雜志社的人又問(wèn)：“當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么做呢？”大局部人的選擇卻是“靜靜走開(kāi)”。他們沒(méi)有想到“人”字是由一撇一捺奇妙地構(gòu)架起來(lái)的，具有高度的穩(wěn)定感和平衡感。生活中的你我他，誰(shuí)沒(méi)有這樣或那樣的難題與困惑？在遇到困難和挫折的時(shí)候，我們需要的不僅是自我勸慰，更渴求的是他人的幫忙。當(dāng)你在幫忙別人之際，尤其是度過(guò)難關(guān)，解決問(wèn)題的同時(shí)，不僅精神得到撫慰，心靈得到凈化，道德得到升華，而且你也履行了一份自己對(duì)社會(huì)的義務(wù)與責(zé)任。

猶如一位抱著柴火的人坐在冰冷的夜里，對(duì)著因缺柴而熄滅的大火爐叫道：“你什么時(shí)候給我以暖和，我什么時(shí)候才會(huì)給你添加柴火?！笔獠恢?，你不先給火爐添加柴火，火爐怎么會(huì)給你暖和？我們都應(yīng)當(dāng)記住必需為自己需要的東西首先付出，然后才能得到回報(bào)。這便像銀行的儲(chǔ)蓄原理一樣：你沒(méi)有把錢(qián)存進(jìn)銀行，你就不能從銀行提款；假設(shè)你不愿在你的生命中放些什么進(jìn)去，你就不能從你的生命中取得什么出來(lái)。你假如想要得到別人的幫忙，你就必需先去幫忙別人。

在我們生活中，我們都喜愛(ài)被關(guān)懷的感覺(jué)，我們都盼望得到別人的支持和理解，而且在許多時(shí)候，我們幫忙別人也等于幫忙自己。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“盲人提燈籠”嗎？大家都在奇怪、取笑盲人：“你走夜路總提著一個(gè)光明的燈籠，真是多此一舉！”可盲人卻滿(mǎn)心高興地說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)潔，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人簡(jiǎn)單看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣我可以愛(ài)護(hù)自己的安全，也等于幫忙自己?！蔽覀兌继幱谝粋€(gè)大集體中，每個(gè)人都不行能孤立地存在著，有時(shí)候，我們也需要?jiǎng)e人的幫忙，而在這個(gè)時(shí)候站出來(lái)幫我們的往往就是那些我們?cè)?jīng)幫過(guò)的人。

那么幫忙別人是否就是要干一番轟轟烈烈的大好事來(lái)呢？其實(shí)不然。比方，上樓梯時(shí)，讓趕時(shí)間的同學(xué)先走；看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著的電燈，請(qǐng)順手關(guān)掉；看到地面臟了或有紙屑，你可以動(dòng)手清掃一下或彎腰檢起；看到同學(xué)不舒適了，給他遞杯熱茶，關(guān)切地問(wèn)候幾聲；看到別人正在學(xué)習(xí)或休息，我們不能吵鬧、要保持寧?kù)o；同桌遺忘帶橡皮，靜靜地遞上一塊；同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)給他分析、講解。關(guān)懷、幫忙他人就是自己心中裝著別人；關(guān)懷、幫忙他人就是在自己快樂(lè)的同時(shí)也讓別人快樂(lè)。逆境中的人，擁有了一朵花，感覺(jué)也是擁有了整個(gè)春天??！這些都是一些小事，而我們是完全可以做到的，何樂(lè)而不為呢？

同學(xué)們，生命就像是一種回聲，你送出去什么它就送回什么，你播種什么就會(huì)收獲什么。讓我們都能成為自己開(kāi)心，也能夠給別人開(kāi)心的人吧！由于“賜予比索取更歡樂(lè)”！

幫忙別人歡樂(lè)自己演講稿4

同學(xué)們，你的學(xué)習(xí)、生活歡樂(lè)嗎？你想永久地?fù)碛羞@份歡樂(lè)嗎？我告知你一個(gè)歡樂(lè)的秘訣：伸出你熱忱的雙手去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，由于助人是歡樂(lè)之本。

同學(xué)們肯定還記得《七色花》中的小珍妮吧，當(dāng)她用七片花瓣給雙目失明的男孩帶去光明時(shí)，看著小男孩的愉快樣兒，她發(fā)覺(jué)自己的歡樂(lè)絕不比男孩兒少。由于給別人帶去歡樂(lè)的人才是最歡樂(lè)的！

其實(shí)，許多時(shí)候，我們幫忙別人也等于幫忙自己。我們都處于一個(gè)大集體中，每個(gè)人都不行能孤立地存在著。有時(shí)候，我們也需要?jiǎng)e人的幫忙，而在這個(gè)時(shí)候站出來(lái)幫我們的往往就是那些我們?cè)?jīng)幫過(guò)的人。

那么幫忙別人是否就是要干一番轟轟烈烈的事呢？其實(shí)不然。在我們的身邊有許多事情都是可以做的。比方，看到地面臟了，主動(dòng)去清掃；同學(xué)不舒適了，去看看有什么需要幫助的；別人正在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)為他人著想保持寧?kù)o；教師需要幫助時(shí)，主動(dòng)當(dāng)個(gè)勤快的小幫手。這些都是生活中的一些小事，我們完全可以做到。

同學(xué)們，只要我們心中時(shí)時(shí)刻刻地想到別人，大家互助互愛(ài)，我們的生活會(huì)變得更加美妙，我們這個(gè)大家庭會(huì)更加融洽，而我們自己也會(huì)感到無(wú)比的快

幫忙別人歡樂(lè)自己演講稿5

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

假如你損失了金錢(qián)，花費(fèi)了時(shí)間，用完了心思，還能品出歡樂(lè)的味道嗎？

《歡樂(lè)便士》這篇文章中的本和貝特西他們僅僅用了十個(gè)便士，便品嘗到了歡樂(lè)的味道。首先他們從哥哥那里得到了十個(gè)便士，而當(dāng)哥哥讓他們用這十個(gè)便士來(lái)幫忙五個(gè)人得到歡樂(lè)時(shí)，他們心里泛起了“酸酸”的味道，雖然他們心里泛著嘀咕，但他們還是拿出了一個(gè)便士逗孤獨(dú)的老先生快樂(lè)，接著他們又拿出一個(gè)便士幫忙小索尼滿(mǎn)意了愿望，然后他們又用了四個(gè)便士寫(xiě)信慰問(wèn)了遠(yuǎn)方的奶奶，眼見(jiàn)他們的便士所剩無(wú)幾時(shí)，內(nèi)心涼爽而苦澀的味道差點(diǎn)阻擋了他們的行動(dòng)，但他們經(jīng)過(guò)內(nèi)心的一番斗爭(zhēng)后，他們還是用了最終所剩的四個(gè)便士填飽了饑餓小狗的肚子。當(dāng)他們身無(wú)分文時(shí)，他們卻因自己的行為而品出了歡樂(lè)的味道。

雖然有人說(shuō)這歡樂(lè)的秘方是甜甜的蜜糖，是酸溜溜的酸棗，是涼爽澀澀的薄荷。但讀了《歡樂(lè)便士》這篇文章，我最終找到了歡樂(lè)的秘方，歡樂(lè)的秘方就是酸、澀、甜這三種味道醞釀、發(fā)酵后所散發(fā)出的香甜。

《歡樂(lè)便士》這篇文章，讓我的心靈得到了凈化。往日，我卻從沒(méi)想過(guò)怎樣好好的利用零用錢(qián)，更沒(méi)想過(guò)怎么拿自己的零用錢(qián)來(lái)幫忙他人得到歡樂(lè)，總是見(jiàn)好的就買(mǎi)，使得我那挺著小肚囊的“存錢(qián)豬”，很快就消瘦了下去。

送人玫瑰，手有余香，幫忙他人得到歡樂(lè)的同時(shí)，自己也能享受到他人得到歡樂(lè)的喜悅，而當(dāng)你遇到哀痛與苦痛時(shí)，別人也肯定會(huì)向你伸出歡樂(lè)之手來(lái)幫忙你。

原來(lái)歡樂(lè)就這么簡(jiǎn)潔，幫忙別人、歡樂(lè)自己，朋友們！你們不妨去試試，那么你的明天肯定是歡樂(lè)的春天！

幫忙別人歡樂(lè)自己演講稿6

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

“幫忙他人，歡樂(lè)自己?！边@句公益廣告語(yǔ)，信任大家是不會(huì)生疏的了。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。我們?nèi)兔e人，別人得到了歡樂(lè)，自己也由于別人的歡樂(lè)而有一種幸福的感覺(jué)。

什么是歡樂(lè)？《漢語(yǔ)辭典》的解釋是：“使人感到幸福與滿(mǎn)足”。生活中的你我他，誰(shuí)沒(méi)有這樣或那樣的難題與困惑？誠(chéng)如科學(xué)家愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特殊美妙”。

我記得《讀者》雜志上有一篇文章中這樣寫(xiě)道，“幫忙他人好比自己只是與大家一起共享了兜里的兩塊糖，同時(shí)也能讓自己品嘗到從未品嘗到的甜美。其實(shí)，歡樂(lè)和幸福，就像陽(yáng)光一樣無(wú)所不在。一個(gè)人，無(wú)論身處怎樣的境遇，只要他懷揣著兩塊糖，一塊大方地贈(zèng)人，一塊留下自己漸漸品嘗，就自有真實(shí)的歡樂(lè)如泉水涌來(lái)，自有綿綿的幸福飄逸在生活當(dāng)中?！蔽覀兩钤诖笄澜?，為什么不讓自己歡樂(lè)地生活呢？我們賜予他人的幫忙就像一個(gè)接力棒，你傳遞給他人，他人傳遞給另外一個(gè)人，這樣歡樂(lè)就會(huì)傳遞到更多人那里。我們生活在社會(huì)這個(gè)大家族里，我們就能接觸許多需要幫忙、需要關(guān)愛(ài)的人。人喜愛(ài)被他人關(guān)懷的感覺(jué)。我們遇到難題都盼望得到他人的幫忙，我們幫忙他人的同時(shí)，也是幫忙自己。

人生其實(shí)是很公正的，你付出多少，就會(huì)用不同的方式得到回報(bào)。你播種什么就會(huì)收獲什么，你賜予什么就得到什么。同在一片藍(lán)天下，只要我們心中時(shí)刻想著他人，大家互助互愛(ài)，我們的生活就會(huì)變得更加美妙，我們這個(gè)大家庭也會(huì)更加和諧！

助人為樂(lè)是我們的傳統(tǒng)美德，為何不把這種美德發(fā)揚(yáng)下去呢？幫忙他人，歡樂(lè)自己，是多么愉悅的事情。

幫忙別人歡樂(lè)自己演講稿7

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

屈開(kāi)教師講過(guò)，一個(gè)大事發(fā)生以后，所產(chǎn)生的心情或結(jié)果，并不取決于大事本身，而取決于人們對(duì)這個(gè)大事的看法。是的，我們無(wú)論在工作、家庭和社會(huì)中，遇事都要掌握好心情，正確對(duì)待遇到的事情。如小學(xué)生的缺點(diǎn)，不是一朝一夕就能改好的，需要長(zhǎng)期的屢次教育方能奏效，假如我們常常發(fā)脾氣，自己是要吃苦頭的，由于發(fā)脾氣使人失去理智思索的時(shí)機(jī)，抑制不住生氣，會(huì)使人失去解決問(wèn)題和沖突的時(shí)機(jī)，最壞的是會(huì)損害他人的情感和自尊，無(wú)異于自絕后路，自挖陷阱。一時(shí)的沖動(dòng)可能意味著時(shí)候付出昂揚(yáng)的代價(jià)來(lái)彌補(bǔ)。學(xué)會(huì)掌握心情，才能制造一個(gè)新境地。發(fā)脾氣的人大都有掌握自己的愿望，平心靜氣時(shí)布滿(mǎn)戰(zhàn)勝自己的信念，一旦心情的怒濤翻卷，薄弱的意志大壩便會(huì)被沖垮。

我們懷著積極樂(lè)觀，笑對(duì)人生的態(tài)度，簡(jiǎn)單使學(xué)生受到感染，簡(jiǎn)單使學(xué)生受