Unit 6 Period Ⅱ Using language-Presenting ideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）

Unit6PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit6PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)，Unit6PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas。該部分主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和拓展與城市生活相關(guān)的詞匯，如歷史文化、地標(biāo)建筑、生活方式等。

2.語(yǔ)法：本節(jié)課將重點(diǎn)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，特別是在描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)時(shí)的運(yùn)用。

3.功能：通過(guò)討論城市生活的話題，學(xué)生將練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.聽(tīng)力：學(xué)生將聽(tīng)取有關(guān)城市生活的對(duì)話或短文，提高聽(tīng)力理解能力。

5.口語(yǔ)：學(xué)生將圍繞城市生活的話題進(jìn)行小組討論，提高口頭表達(dá)能力。

6.閱讀：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于城市生活的文章，增強(qiáng)閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)討論城市生活的話題，學(xué)生將能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于城市生活的內(nèi)容，學(xué)生將了解不同文化背景下的城市生活方式，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在討論城市生活話題的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、提出觀點(diǎn)并展開(kāi)討論。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高自主獲取知識(shí)、處理信息和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和拓展與城市生活相關(guān)的詞匯，如歷史文化、地標(biāo)建筑、生活方式等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和搭配，以便在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

（2）語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生需要理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念，掌握其在描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)時(shí)的運(yùn)用，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（3）功能：學(xué)生需要通過(guò)討論城市生活的話題，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)批判性思維能力。這包括學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)木湫秃驮~匯來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，并能與他人展開(kāi)討論。

（4）聽(tīng)力：學(xué)生需要提高聽(tīng)力理解能力，能夠聽(tīng)懂有關(guān)城市生活的對(duì)話或短文，并能夠抓住關(guān)鍵信息。

（5）口語(yǔ)：學(xué)生需要圍繞城市生活的話題進(jìn)行小組討論，提高口頭表達(dá)能力。這包括學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)木湫秃驮~匯來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，并能與他人展開(kāi)討論。

（6）閱讀：學(xué)生需要提高閱讀理解能力，能夠理解關(guān)于城市生活的文章，并能夠抓住文章的主旨和關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：部分詞匯的用法和搭配可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，如“歷史文化”、“地標(biāo)建筑”等。學(xué)生需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)掌握這些詞匯的正確用法。

（2）語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生可能對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和運(yùn)用不夠清晰，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來(lái)鞏固。

（3）功能：表達(dá)觀點(diǎn)和看法需要學(xué)生具備一定的批判性思維能力，這可能對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難。教師需要通過(guò)引導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)木湫秃驮~匯來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。

（4）聽(tīng)力：聽(tīng)力理解能力是學(xué)生的難點(diǎn)之一。學(xué)生可能對(duì)錄音中的口音、語(yǔ)速等問(wèn)題感到困惑。教師需要通過(guò)反復(fù)聽(tīng)錄音和進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

（5）口語(yǔ)：口頭表達(dá)能力是學(xué)生的難點(diǎn)之一。學(xué)生可能在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言組織不夠清晰，詞匯選擇不夠準(zhǔn)確。教師需要通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生實(shí)踐和提高口頭表達(dá)能力。

（6）閱讀：閱讀理解能力是學(xué)生的難點(diǎn)之一。學(xué)生可能對(duì)文章的主旨和關(guān)鍵信息把握不夠準(zhǔn)確。教師需要通過(guò)閱讀指導(dǎo)和討論，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種與城市生活相關(guān)的情境和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬城市生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示城市生活的相關(guān)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、論壇討論等，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解更多的城市生活信息和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

4.板書(shū)和教具：運(yùn)用板書(shū)和教具進(jìn)行輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，同時(shí)能夠更好地組織課堂內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生思考。

5.反饋與評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的口頭回答、作業(yè)、測(cè)試等方式，及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和提高。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與城市生活相關(guān)的詞匯，如歷史文化、地標(biāo)建筑、生活方式等，并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，能夠在口語(yǔ)和寫(xiě)作中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.功能表達(dá)：學(xué)生能夠就城市生活的話題表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)木湫秃驮~匯來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，并能夠與他人展開(kāi)討論。

4.聽(tīng)力理解：學(xué)生的聽(tīng)力理解能力將得到提高，能夠聽(tīng)懂有關(guān)城市生活的對(duì)話或短文，并能夠抓住關(guān)鍵信息。

5.口語(yǔ)交流：學(xué)生的口頭表達(dá)能力將得到提升，能夠在小組討論中圍繞城市生活的話題進(jìn)行交流，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.閱讀理解：學(xué)生的閱讀理解能力將得到增強(qiáng)，能夠理解關(guān)于城市生活的文章，并能夠抓住文章的主旨和關(guān)鍵信息。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立完成練習(xí)和任務(wù)，提高自主獲取知識(shí)、處理信息和解決問(wèn)題的能力。

8.合作能力：學(xué)生在小組討論和合作完成任務(wù)的過(guò)程中，將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作并共同解決問(wèn)題。

9.批判性思維：通過(guò)討論城市生活的話題，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、提出觀點(diǎn)并展開(kāi)討論。

10.情感態(tài)度：學(xué)生將通過(guò)對(duì)城市生活的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)城市文化的理解和尊重，提高對(duì)不同文化的包容性和跨文化交際的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)城市生活相關(guān)詞匯、語(yǔ)法、功能表達(dá)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)交流、合作學(xué)習(xí)等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)城市生活相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)城市生活相關(guān)詞匯、語(yǔ)法、功能表達(dá)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給出具體的改進(jìn)建議。

（2）及時(shí)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵(lì)支持：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的不足之處給予理解和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)水平。課后作業(yè)1.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你正在進(jìn)行的愛(ài)好或興趣，并寫(xiě)出至少3個(gè)相關(guān)詞匯。

答案：

示例：IamreadingabookaboutEnglishgrammar.Thebookisveryinteresting.Iamlearningaboutthepresentcontinuoustense.

相關(guān)詞匯：reading,book,grammar

2.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述你所在城市的地標(biāo)建筑及其歷史文化。

答案：

示例：TheEiffelTowerinParisisafamouslandmark.Itwasbuiltin1889fortheWorld'sFair.ManypeoplevisittheEiffelTowereveryyeartoenjoythebeautifulviewofParis.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述你所在城市的日常生活，包括交通、購(gòu)物、娛樂(lè)等方面。

答案：

示例：Inmycity,peopleusuallytakethesubwaytoworkandschool.Therearemanyshoppingmallsandsupermarketswherepeoplecanbuyclothes,food,andotherthings.Intheevening,peopleliketogotorestaurants,bars,orcinemastorelaxandhavefun.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述你所在城市的天氣特點(diǎn)和人們的穿著習(xí)慣。

答案：

示例：Theweatherinmycityisquitewarmandsunnyinsummer.Peopleusuallywearlightclothes,suchasT-shirts,shorts,andsandals.Inwinter,itgetscolder,sopeoplewearwarmclothes,likesweaters,coats,andboots.

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述你所在城市的文化活動(dòng)和節(jié)日慶典。

答案：

示例：Mycityhasmanyculturalactivitiesandfestivalsthroughouttheyear.OneofthemostfamousfestivalsistheInternationalFilmFestival,whichattractsmanyfilmmakersandmovieloversfromaroundtheworld.Therearealsomusicfestivals,artexhibitions,andfoodfestivalswherepeoplecanenjoydifferentculturesandexperiences.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括城市生活相關(guān)詞匯的掌握