Unit 13 We're trying to save the earth!Section A 1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版九年級英語全冊

Unit13We'retryingtosavetheearth!SectionA1a—1c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版九年級英語全冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版九年級英語全冊Unit13We'retryingtosavetheearth!SectionA1a—1c

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit13We'retryingtosavetheearth!SectionA1a—1c，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的英語詞匯、語法和閱讀理解能力。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法知識，進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)保的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。同時(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的環(huán)保觀念和行為，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過討論和思考，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和思維方法，對環(huán)保問題進(jìn)行思考和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和合作精神。學(xué)生能夠主動參與課堂活動，積極與他人合作，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

1.重點(diǎn)：掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法知識，如trytodo,trydoing,suggestdoing等。

解決辦法：通過小組活動、填空練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，加深記憶和理解。

2.難點(diǎn)：理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保相關(guān)詞匯和表達(dá)，如recycling,protecttheenvironment等。

解決辦法：通過觀看相關(guān)視頻、討論環(huán)保話題等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高運(yùn)用能力。

3.重點(diǎn)：提高學(xué)生的閱讀理解能力和聽力技巧。

解決辦法：通過分層閱讀、聽力練習(xí)等方式，讓學(xué)生在不同層次上理解和掌握文章內(nèi)容，提高閱讀和聽力技巧。

4.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)保話題的思考和判斷能力。

解決辦法：通過小組討論、分享個人觀點(diǎn)等方式，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)思考和判斷能力。

5.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

解決辦法：通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生模擬不同文化背景下的環(huán)保交流場景，提高跨文化交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版九年級英語全冊Unit13We'retryingtosavetheearth!SectionA1a—1c的教材或?qū)W習(xí)資料，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如環(huán)保相關(guān)的圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保主題，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課需要進(jìn)行環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如垃圾分類、節(jié)能減排等，要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在實(shí)驗(yàn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的安全進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在教室中設(shè)置一些與環(huán)保相關(guān)的宣傳海報(bào)或展板，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造濃厚的環(huán)保氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保相關(guān)的英文網(wǎng)站、在線視頻等。這些資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道，幫助他們拓展視野，提高英語水平。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常播放，方便學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

7.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個學(xué)生作品展示區(qū)，鼓勵學(xué)生將自己的環(huán)保作品（如環(huán)保標(biāo)語、漫畫、手抄報(bào)等）展示出來，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和環(huán)保意識。

8.互動環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)一些與環(huán)保主題相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。提前準(zhǔn)備好相關(guān)的話題和問題，確?；迎h(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

9.課后作業(yè)：為學(xué)生準(zhǔn)備一些與環(huán)保主題相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文、調(diào)查家人和朋友的環(huán)保行為等。這些作業(yè)可以鞏固學(xué)生所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

10.教學(xué)評價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如課堂表現(xiàn)評價(jià)表、小組討論評價(jià)表等。這些評價(jià)工具可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)保主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道環(huán)保的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

-過程：

-講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解環(huán)保的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對環(huán)保的認(rèn)識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)保主題活動：組織學(xué)生參加校園或社區(qū)的環(huán)保主題活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保手工制作比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保意識。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于環(huán)保的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《家園》等，讓學(xué)生深入了解地球的生態(tài)環(huán)境和人類活動對環(huán)境的影響。

-環(huán)保網(wǎng)站和雜志：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于環(huán)保的網(wǎng)站和雜志，如環(huán)保局官方網(wǎng)站、綠色和平組織網(wǎng)站、《綠色中國》雜志等，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)和科研成果。

-環(huán)保志愿者活動：鼓勵學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動，如植樹造林、垃圾分類宣傳等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動，提高環(huán)保責(zé)任感。

2.拓展建議

-開展環(huán)保主題活動：組織學(xué)生開展環(huán)保主題活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保手工制作比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保意識。

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于環(huán)保的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《家園》等，讓學(xué)生深入了解地球的生態(tài)環(huán)境和人類活動對環(huán)境的影響。

-閱讀環(huán)保網(wǎng)站和雜志：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于環(huán)保的網(wǎng)站和雜志，如環(huán)保局官方網(wǎng)站、綠色和平組織網(wǎng)站、《綠色中國》雜志等，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)和科研成果。

-參加環(huán)保志愿者活動：鼓勵學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動，如植樹造林、垃圾分類宣傳等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動，提高環(huán)保責(zé)任感。

-進(jìn)行環(huán)保實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)地考察，如參觀污水處理廠、垃圾處理場等，讓學(xué)生了解環(huán)保設(shè)施的工作原理和環(huán)保措施的實(shí)施情況。

-創(chuàng)作環(huán)保宣傳作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保宣傳作品，如繪畫、攝影、視頻等，通過作品表達(dá)環(huán)保理念，提高他人的環(huán)保意識。

-開展環(huán)保主題辯論賽：組織學(xué)生開展環(huán)保主題辯論賽，讓學(xué)生圍繞環(huán)保話題展開辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出環(huán)保主題，幫助學(xué)生理解和記憶keypoints。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識、案例分析、小組討論、課堂展示和課堂小結(jié)等部分，以便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，避免冗余和雜亂無章的信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢允褂脠D片、圖表、顏色等元素，使板書更具吸引力。

5.互動性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵學(xué)生參與和互動。可以設(shè)計(jì)一些問題、填空或連線等題目，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高課堂活力。

6.直觀性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容?？梢允褂脠D示、流程圖、樹狀圖等，將抽象的概念具體化。

7.啟發(fā)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。可以設(shè)計(jì)一些開放性問題或討論話題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

具體的板書設(shè)計(jì)示例：

1.導(dǎo)入部分：用一張地球圖片作為背景，寫上“SavetheEarth!”，引起學(xué)生對環(huán)保主題的興趣。

2.基礎(chǔ)知識部分：用一個簡單的圖表或流程圖，介紹環(huán)保的基本概念和組成部分。

3.案例分析部分：用幾個關(guān)鍵詞或簡短的句子，概括每個案例的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。

4.小組討論部分：列出幾個與環(huán)保相關(guān)的話題，旁邊可以畫上一些討論的氣泡，表示學(xué)生正在積極討論。

5.課堂展示部分：用一個大的矩形框，中間寫上“GroupPresentations”，旁邊可以畫上一些人的剪影，表示學(xué)生在展示他們的討論成果。

6.課堂小結(jié)部分：用幾個關(guān)鍵詞或簡短的句子，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于環(huán)保的主題課，通過閱讀、聽力練習(xí)、小組討論等方式，學(xué)生們對環(huán)保有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我嘗試了不同的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)通過展示圖片和視頻，成功引起了學(xué)生對環(huán)保主題的興趣。他們對于地球的環(huán)境問題表現(xiàn)出濃厚的好奇心和探索欲望。

其次，我在講解環(huán)保基礎(chǔ)知識時(shí)，使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解環(huán)保的概念和組成部分。這有助于他們更好地掌握環(huán)保的基本原理和應(yīng)用。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的實(shí)際應(yīng)用和意義。這有助于他們將理論知識與實(shí)際問題結(jié)合起來，提高解決問題的能力。

小組討論環(huán)節(jié)是我今天課程的一個亮點(diǎn)。學(xué)生們分成小組，選擇一個與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與組內(nèi)成員進(jìn)行充分的交流和合作。這不僅提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了他們的批判性思維和解決問題的能力。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們自信地上臺展示他們的討論成果。他們清晰地表達(dá)了主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和解決方案。這不僅鍛煉了他們的公眾演講能力，還加深了全班對環(huán)保主題的理解和認(rèn)識。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了環(huán)保的重要性和意義。我鼓勵學(xué)生們在日常生活中采取環(huán)保行動，并繼續(xù)探索和應(yīng)用環(huán)保知識。

總體來說，我認(rèn)為這節(jié)