Unit4SharingUsinglanguageReadingforwriting教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit4SharingUsinglanguageReadingforwriting教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第四冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教版（2019）選擇性必修第四冊的Unit4SharingUsinglanguageReadingforwriting。本單元的主題是分享，通過閱讀不同的文章，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)分享的經(jīng)歷和感受。具體內(nèi)容包括：

1.閱讀兩篇關(guān)于分享的故事，理解文章大意，分析文章中的情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描述。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)詞匯和短語，如“sharesth.withsb.”、“inreturn”等。

3.通過小組討論和寫作活動，練習(xí)表達(dá)個人觀點(diǎn)和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和批判性思維。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。本節(jié)課的內(nèi)容在詞匯和語法結(jié)構(gòu)上對學(xué)生提出了更高的要求，要求學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行寫作。同時，本節(jié)課的主題與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，學(xué)生將提升英語聽說讀寫的能力，特別是在表達(dá)分享經(jīng)歷和感受方面的運(yùn)用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于分享的故事，學(xué)生將了解不同文化背景下的分享行為，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和寫作活動，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會分析問題、表達(dá)觀點(diǎn)和進(jìn)行合理的論證。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及較多關(guān)于分享、情感和經(jīng)歷的詞匯和短語，如“sharesth.withsb.”、“inreturn”、“appreciate”、“cherish”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯和短語的用法，以便在閱讀和寫作活動中正確運(yùn)用。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀兩篇關(guān)于分享的故事，理解文章大意，分析文章中的情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描述。教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主題、作者觀點(diǎn)和人物情感變化。

（3）寫作能力：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，結(jié)合自己的經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于分享的短文。教師需指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、邏輯性和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：部分詞匯和短語的用法較為復(fù)雜，如“inreturn”、“appreciate”、“cherish”，學(xué)生可能難以理解和正確運(yùn)用。教師需通過例句、情境模擬等方式，幫助學(xué)生掌握這些詞匯和短語的用法。

（2）閱讀理解：文章中的情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描述可能對學(xué)生造成理解上的困難。教師需通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，把握人物情感變化。

（3）寫作能力：學(xué)生可能在文章結(jié)構(gòu)、邏輯性和語言表達(dá)方面存在問題。教師需通過示范、點(diǎn)評和修改等方式，指導(dǎo)學(xué)生提高寫作能力，使文章更具條理性和說服力。

（4）文化差異：文章涉及不同文化背景下的分享行為，學(xué)生可能對文化差異缺乏了解。教師需在教學(xué)中穿插文化背景介紹，幫助學(xué)生增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師在課堂上對詞匯和短語進(jìn)行講解，舉例說明其用法，幫助學(xué)生掌握。

（2）互動式教學(xué)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

（3）情境教學(xué)：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（4）寫作指導(dǎo)：教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行個別指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作技巧。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）詞匯和短語學(xué)習(xí)：教師展示PPT，通過例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握詞匯和短語的用法。

（2）閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快速閱讀，找出文章的主旨大意；然后分組討論，分析文章中的情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描述。

（3）小組討論：教師提出討論話題，讓學(xué)生圍繞分享的經(jīng)歷展開小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

（4）寫作活動：教師給出寫作任務(wù)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和短語，結(jié)合自己的經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于分享的短文。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作PPT，展示詞匯和短語的用法、文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧等。

（2）視頻：教師播放與分享主題相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如文本編輯器、投票系統(tǒng)等，輔助進(jìn)行教學(xué)活動和互動。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4SharingUsinglanguageReadingforwriting的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞分享的經(jīng)歷展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與分享主題相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言技能提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，如“sharesth.withsb.”、“inreturn”等，進(jìn)行日常交流和表達(dá)。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)：通過閱讀兩篇關(guān)于分享的故事，學(xué)生將提高對文章主旨大意和情感表達(dá)的理解能力，增強(qiáng)對細(xì)節(jié)描述的敏感性。

3.寫作能力提高：學(xué)生將能夠結(jié)合所學(xué)詞匯和短語，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于分享的短文。他們的寫作結(jié)構(gòu)、邏輯性和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性將得到提升。

4.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的分享行為，學(xué)生將增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：通過小組討論和寫作活動，學(xué)生的批判性思維將得到鍛煉，他們能夠?qū)W會分析問題、表達(dá)觀點(diǎn)和進(jìn)行合理的論證。

6.學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與分享主題相關(guān)的文章，如關(guān)于不同文化背景下的分享行為的故事、分享經(jīng)濟(jì)的案例等。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看與分享主題相關(guān)的視頻，如關(guān)于分享行為的紀(jì)錄片、演講等。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的閱讀材料，觀看提供的視頻資源。

（2）學(xué)生可以就拓展內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（4）學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，進(jìn)行寫作練習(xí)，如撰寫關(guān)于分享經(jīng)歷的短文。

（5）學(xué)生可以參與分享活動，如參加志愿者活動、分享自己的物品等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)包括詞匯和短語的學(xué)習(xí)、閱讀理解和寫作能力培養(yǎng)。

②關(guān)鍵詞：詞匯和短語如“sharesth.withsb.”、“inreturn”、“appreciate”、“cherish”等；文章的主題和作者觀點(diǎn)；寫作技巧和結(jié)構(gòu)。

③句型：閱讀理解中的問題句型，如“Whatisthemainideaofthepassage?”；寫作中的句型，如“Inmyopinion,sharingcanbringushappinessandstrengthenourrelationships.”。

④藝術(shù)性和趣