工藝美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(中職)

工藝美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（中職）（一）員對應(yīng)職業(yè)（崗位專業(yè)（技能）113Cad345、具備計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力（修圖、版式、制圖等6782456（一）成長和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自幫助學(xué)生理解全面依法治國的總目標(biāo)和基本為指導(dǎo)，闡釋的開創(chuàng)與發(fā)認(rèn)識中華民族近代以來從站起來到富起來再制度的顯著優(yōu)勢，堅(jiān)決擁護(hù)中國的領(lǐng)發(fā)展目標(biāo)中的歷史機(jī)思想核心內(nèi)容，按照從具體到抽福與中國夢的關(guān)系;掌握勞動(dòng)對中職學(xué)生全德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接按照《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2020及個(gè)人成長中進(jìn)行正確價(jià)值判斷和行為選擇具體問題具體分析等方法，正確認(rèn)識社會(huì)問按照《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2020鍵能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語言文字運(yùn)用能助中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和職業(yè)言技能，發(fā)展中等職業(yè)學(xué)校英語學(xué)科核心素培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生符合時(shí)代要求的信息業(yè)能力發(fā)展需要，著重培養(yǎng)支撐學(xué)生終身發(fā)主要內(nèi)容：基礎(chǔ)模塊包括體能和健康教為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技一步了解人類社會(huì)形態(tài)從低級到發(fā)展的按照《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2020的過程中，體會(huì)中華文化的源遠(yuǎn)流長、博大（二）12（素描、平構(gòu)34（色彩、色構(gòu)56專業(yè)（技能）（1）12345家具設(shè)計(jì)與工6施工工藝流程789（畢業(yè)設(shè)計(jì)能將階段性學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行記錄與歸納5.12223142526272819110484844821046311682431684452641224632445462728494412211851.學(xué)思想教內(nèi)周數(shù)學(xué)分第一學(xué)111212學(xué)3412學(xué)56合（一）（二）數(shù)量（生均臺套130121130數(shù)量（生均臺套23921130111111供教學(xué)演示之用。有條件的學(xué)校可以共享相關(guān)高職院校相關(guān)專業(yè)的課程資源中心，通過網(wǎng)絡(luò)支持學(xué)習(xí)。2.（三）教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）（一）應(yīng)根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格要求，建立科學(xué)合理的教學(xué)評價(jià)標(biāo)評價(jià)過程的功能與定位，施行評價(jià)的多元化。123職成[2015]6）[2016]3）辦公廳關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的意見（教職成廳[2012]5）關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014）》的通知（教職成[2014]14）綱的通知（教職成[2009]3關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見（教職成[2009]29綱的通知（教職成[2009]8）高[2000]2）20216工藝美術(shù)專業(yè)室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作方向課程設(shè)置及學(xué)分分《室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作方向》課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表（2.5＋0.5模式）21課程序 課程名教學(xué)周課時(shí)分布（周課時(shí)/教學(xué)周課計(jì)課課社程學(xué)講實(shí)實(shí)123456學(xué)202020202020分德22222112222220012211211222222222822228444482222284444264444