2014年房山區(qū)初三年級二模語文試題

2014年房山區(qū)初三年級二模語文試題一、基礎(chǔ)·運用。(共24分)㈠下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿。(共14分，每小題2分)1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A.聯(lián)袂(mèi)著落(zhuó)脊梁(jí)斷壁殘垣(yuán)B.稱職(chènɡ)解剖(pōu)氛圍(fēn)毛遂自薦(suì)C.淡薄(bó)狹隘(ài)折本(zhé)買櫝還珠(dú)D.笨拙(zhuō)允許(yǔn)倔強(jué)剛正不阿(ē)2.下列詞語中加點字字義相同的一項是()A.興致專心致志B.斷言不言而喻C.奇觀嘆為觀止D.期盼不期而遇3.結(jié)合語境，在下列句子中的橫線處填寫詞語正確的一項是()①豐富的地域文化孕育了這個地區(qū)人民的道德品性。他們奉行“百善孝為先”的信條，珍惜生命，友愛鄉(xiāng)里，秉承忠君愛國的傳統(tǒng)，講究義氣。，中華民族的儒家文化思想中的“孝、愛、忠、義”已經(jīng)內(nèi)化到他們的精神世界當中。②在籃球比賽中，優(yōu)秀隊員不會只顧炫耀個人球技，因為他們懂得的道理。(資料來源于查字典語文網(wǎng))A.①句填“十年樹木，百年樹人”②句填“獨木不成林”B.①句填“十年樹木，百年樹人”②句填“磨刀不誤砍柴工”C.①句填“追本溯源”②句填“獨木不成林”D.①句填“追本溯源”②句填“磨刀不誤砍柴工”4.依據(jù)語段內(nèi)容，對畫線病句的修改都正確的一項是()“中國漢字聽寫大會”總導演關(guān)正文表示，此節(jié)目一經(jīng)推出，①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會問題的熱議。這個節(jié)目追求的并不僅是收視率，它的終極目標在于高收視背后的影響力，即：②激發(fā)青少年對漢字的熱愛，引發(fā)人們對漢字書寫問題的關(guān)注，增強漢字的文化影響力。這對于漢字的發(fā)展也十分重要。A.①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會現(xiàn)象的共鳴。②增強漢字的文化影響力，引發(fā)人們對漢字書寫問題的關(guān)注，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。B.①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會問題的熱議。②引發(fā)人們對漢字書寫問題的關(guān)注，增強漢字的文化影響力，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。C.①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會現(xiàn)象的熱議。②引發(fā)人們對漢字書寫問題的關(guān)注，增強漢字的文化影響力，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。D.①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會現(xiàn)象的熱議。②增強漢字的文化影響力，引發(fā)人們對漢字書寫問題的關(guān)注，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。5.許晴的父親是小有名氣的書法家，今天他的三位朋友一個過七十大壽，一個診所開業(yè)，一個老校友重聚母校。父親讓許晴去分送對聯(lián)，下面三副對聯(lián)該如何送才恰當?()甲：圣手仁心，濟世功深乙：室有芝蘭春自永，人如松柏歲長新丙：斗轉(zhuǎn)星移桃李芬芳天下，冬去春歸鴻鵠難忘師恩A.甲送重聚母校者;乙送診所開業(yè)者;丙送過七十大壽者B.甲送診所開業(yè)者;乙送過七十大壽者;丙送重聚母校者C.甲送診所開業(yè)者;乙送重聚母校者;丙送過七十大壽者D.甲送七十大壽者;乙送診所開業(yè)者;丙送重聚母校者6.禮儀，指禮節(jié)和儀式。中國自古就是禮儀之邦，為了讓學生更好地了解中國傳統(tǒng)禮儀，錦繡中學開展了一次綜合性學習活動?；顒咏Y(jié)束后，校報記者對同學進行了采訪。同學們紛紛表示，這次活動使他們對傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)容和意義有了一定的了解，并表示作為中學生，應(yīng)該做一個文明的現(xiàn)代人。記者準備寫一篇介紹這次活動的通訊稿，他擬寫了四個標題，請你從中選擇最恰當?shù)囊豁検?)A.錦繡中學開展禮儀教育，創(chuàng)建文明校園B.中國自古就是禮儀之邦，中學生多弘揚C.傳統(tǒng)禮儀如何傳承發(fā)展，引發(fā)同學熱議D.了解中國傳統(tǒng)禮儀規(guī)范，弘揚中華文明7.結(jié)合語境，在下面語段中的橫線處填寫句子，最恰當?shù)囊豁検?)一位思想家和教育家說過這樣一句話：“很難說莎士比亞和牛頓誰需要的想象力更多一點?！边@就是說，文學和科學絕不是沒有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力，。A.牛頓進行科學研究同樣也需要想象力。B.牛頓進行科學研究更需要想象力。C.牛頓進行科學研究不一定就不需要想象力。D.牛頓進行科學研究難道就不需要想象力嗎?㈡填空(共10分)8.默寫(5分)⑴了卻君王天下事，。(辛棄疾《破陳子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)⑵《行路難》中詩人借用兩個典故來表現(xiàn)自己對未來充滿希望的句子是：，。⑶《曹劌論戰(zhàn)》中魯莊公想靠祭祀神靈來取得戰(zhàn)爭的勝利，曹劌對此事的評價是：，。9.名著閱讀。(3分)《水滸》第三十八回中宋江、戴宗、李逵在潯陽江邊琵琶亭上吃酒，宋江想吃鮮魚湯，李逵便到江邊討魚，因①(事件)，與②(綽號)張順打了起來。張順用計將李逵引到③(地點)，讓李逵吃盡苦頭，后在戴宗等人的勸解下兩人和好。10.根據(jù)語境，仿照畫線句子接寫一句，構(gòu)成語意連貫的一段話。在這個世界上，只要你有真實的付出，就會發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，就會發(fā)現(xiàn)財富的大門是虛掩著的;在感情上，你付出真誠，就會發(fā)現(xiàn)友誼的大門是虛掩著的;，，。二、文言文閱讀(共10分)閱讀《送東陽馬生序》節(jié)選，完成第11-13題。①余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。11.解釋下列語句中加點詞的意思。(4分)⑴每假借于藏書之家于：⑵缊袍敝衣處其間其：⑶卒獲有所聞卒：⑷腰白玉之環(huán)腰：12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(2分)余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請翻譯：。13.結(jié)合文章內(nèi)容填空。(4分)從第①段來看，作者幼時因“嗜學”“假書”“計日以還”，其最終結(jié)果是“”;“加冠”后，不遠百里、，從而有所收獲。第②段敘述了求師路途中的情景和生活上的艱難。三、現(xiàn)代文閱讀(共36分)㈠閱讀《長城》，完成第14—16題。(共15分)①因為深秋的季節(jié)已至，下山的時候已晚，我看見落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風撲剌下，磚縫間的野草開始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時，聽不見秋蟲之低吟，卻在仰天一瞥時，看到了黃云間的歸鴻。②那是沿循昭君出塞的老路嗎?那是飛向蘇武牧羊的北海嗎?在佇立的凝思中，我想象那飛鴻乃是悠悠歲月的見證。曾幾何時，黑云掩沒了月色，雨雪紛紛地襲來，胡馬長嘶，觱篥(音bìlì，漢代從西域傳入的一種管樂器)哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折;當將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎、旌旗橫倒、死尸相撐，戰(zhàn)場上的一切聲音沉寂之后，只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰家的“春閨夢里人”了。③所以我說，你是一卷凄婉的歷史，長城!④于是，在人們的一種執(zhí)拗的幻想里，你被建造出來。那是自我保護、自我心理平衡的幻想。墻高六七米，墻厚四五米，隨山就坡，險峻萬狀，自渤海之濱，夐絕荒漠，蜿蜒竟達六千七百公里。戍樓高聳，斥堠(chìhòu,瞭望敵情的土堡)連綿。你用一座座雄關(guān)，卡住咽喉古道，構(gòu)成北門鎖鑰。這使得互市的商旅，為之蹙眉;卻又使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統(tǒng)治下的“中央之國”固若金湯，無求于人，萬壽無疆。⑤所以我說，你又是民族封閉的象征，長城!⑥但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，呼嘯著風聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長城)不再是嵚崎(qīnqí險峻)。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風沙剝蝕下，它過早地衰老了。⑦所以我說，你是一個文化愚鈍的標志，長城!⑧正因為如此吧，現(xiàn)在你敞開胸襟了。你毫不羞怯地迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學生，有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我不知道他們各自的目的，但是他們來了，來了。他們的來使你顯得十分開放，而又充滿自信。我看到一位風姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個V字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。⑨哦，長城!我不知你對此作何感想。你那雖然古老但仍堅固的軀體，愿意接待異域殊方的雜色人流嗎?你能承受住歷史的再沖蕩和新世紀的胎動嗎?⑩你不語。你扎根的糾墨(注：繩索。這里形容俯瞰群山像粗大的繩索)群山不語，并晴潔氣爽的長天也不語。⑾但人們告訴我：外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呵，長城!14.閱讀全文，把下面的內(nèi)容補充完整。(4分)①→追溯(否定)長城的建造初衷→②→擔心長城的今天開放15.結(jié)合上文，從內(nèi)容上說說最后一段劃線句的表達作用。(4分)答：16.文章使用了第二人稱“你”來稱呼長城，結(jié)合全文分析，使用這種稱呼的好處。(不超過150字)(7分)答：(二)閱讀《電子藥丸：把電腦吃進肚子》，完成第17-19題。(10分)電子藥丸：把電腦吃進肚子①俗話說，是藥三分毒。許多藥物在治病的同時，會產(chǎn)生不同程度的藥物副作用，影響器官的健康。能不能開發(fā)一種既能治病又無任何毒副作用的藥?這就是近年來科學家研制出來的電子藥丸。②電子藥丸是一種可以口服的、能對胃腸道及相鄰組織器官產(chǎn)生節(jié)律性電脈沖刺激的膠囊式微處理器。它雖然叫藥，但不含有任何藥的成分。它不像常規(guī)藥物那樣，服用后在腸胃中溶解吸收產(chǎn)生生物或化學反應(yīng)，而是在腸胃中不斷地發(fā)出模擬人體胃腸運動的生物電，規(guī)律刺激消化系統(tǒng)的消化管和消化腺來進行治療，最后隨代謝物完整無損地排出。③電子藥丸和普通藥丸沒什么兩樣：橢圓形，比常吃的微生物藥丸略小。它進入腸胃以后，發(fā)出模擬人體運動規(guī)律的電脈沖，刺激胃腸道的平滑肌、腺體和神經(jīng)。不遠的將來，如果你的醫(yī)生給你開了這種藥丸的處方，你可能會聽到新鮮的說法：“每天吃兩個這種內(nèi)服式‘電腦’，它們會在早上自動給我發(fā)‘郵件’?！彪m然這些微型設(shè)備尚未成為主流，但有些“敢吃螃蟹的人”已經(jīng)吃下了一些藥丸，用它們來監(jiān)視一系列健康數(shù)據(jù)，并通過無線網(wǎng)絡(luò)分享給醫(yī)生。這些藥丸內(nèi)置有超微傳感器和發(fā)射器，可以用水或牛奶沖服，之后，它們就會一路進到胃里，并“穿腸過肚”，整個過程都將完好無損。④電子藥丸的電來自于人體生物電。藥丸在出廠前調(diào)制“備用狀態(tài)”?？诜笤谖改c道與酸堿液等接觸，電源自動開啟。也就是說，這種產(chǎn)品不需要電池，而是將人體作為電力來源，就像用土豆來點亮燈泡一樣。傳感器的每一面都增加了鎂和銅兩種元素，從而利用胃酸獲取足夠的電力。當這個藥丸到達胃的底部時，便會將信息發(fā)送到手機應(yīng)用里。此外，醫(yī)生還可以據(jù)此了解病人的身體對藥物的反應(yīng)，甚至探測病人的運動和休息狀態(tài)。(選自《知識窗》2013年第21期，有刪改)17.請簡要說明文章題目的作用。(3分)答：18.第?段的說明層次是：先說明，再說明，最后說明。(3分)19.請閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說說“電子藥丸”解決了傳統(tǒng)藥物的哪些問題。(4分)鏈接材料麗珠得樂、胃得樂、胃必治等常用胃藥的主要成分分別是枸櫞酸鉍鉀、堿式硝酸鉍、鋁酸鉍，另外有的還含有重質(zhì)碳酸鎂、碳酸氫鈉等成分。其作用是能在胃部形成保護膜，還能殺滅幽門螺桿菌。然而，慢性胃病反復發(fā)作，需要長期用藥。正常情況下，鉍劑類藥物形成的不溶性膠沉淀很難被消化道吸收，微量的鉍吸收后主要分布在肝、腎及其他組織中，以腎臟分布居多，主要通過腎臟排泄。但是，長期服用這類藥物，可能造成鉍在體內(nèi)的累積，引起鉍中毒。鉍屬重金屬物質(zhì)，如果鉍大量沉積于腦部和腎臟，會引起尿毒癥、記憶力變差等癥狀。更重要的是重金屬鉍對腦部和腎臟的損害是悄無聲息的。因此，長期服用鉍劑類藥物的患者，如出現(xiàn)排尿異常、記憶力和判斷力減退，應(yīng)盡早到醫(yī)院檢查。答：(三)閱讀《石頭里有一只會飛的鷹》，完成第20-22題。(共11分)石頭里有一只會飛的鷹梁衡①雕塑家用一塊普通的石頭雕了一只鷹，栩栩如生，振翅欲飛。觀者無不驚嘆。問其技，曰：石頭里本來就有一只鷹，我只不過將多余的部分去掉，它就飛起來了。②這個回答很有哲理。③原子彈爆炸，是因為原子核里本來就有原子能;植物發(fā)芽，是因為種子里本來就有生命。它不爆炸、不發(fā)芽，是因為它有一個多余的外殼，我們?nèi)サ羲?，它就實現(xiàn)了它自己的價值。達爾文本酷愛自然，但父親一定要他學醫(yī)，他不遵父命，就成了偉大的生物學家?！炯住眶斞赶仁沁x學地質(zhì)，后又學醫(yī)，當把這兩層都剝?nèi)r，一位文學大師就出現(xiàn)了。就是宋徽宗、李后主也不該披那身本來就不屬于他們的龍袍，他們在公務(wù)中痛苦地掙扎，還算不錯，一個畫家、詞人終于浮出水面。這是歷史的悲劇，但是成才的規(guī)律，也是做事的規(guī)律。物各有主，人各其用，有舍棄才有個人的成長、發(fā)展。④每當我看雜技演出時，總不由聯(lián)想到一個問題，人體內(nèi)到底有多少種潛能。同樣是人，你看，我們的腰腿硬得像根木棍，而演員卻軟得像塊面團。因為她只要一個“軟”字，把那些無用的附加統(tǒng)統(tǒng)去掉，她就是石頭里飛出來的一只鷹。但誰又敢說臺下的這么多的觀眾里，當初就沒有一個身軟如她的人?只是沒有人發(fā)現(xiàn),自己也沒有敢去想。好畫，是因為舍棄了多余的色彩;好歌，是因為舍棄了多余的音符;好文章，是因為舍棄了多余的廢話。一個有魅力的人，是因為他超凡脫俗。超脫了什么?常人視之為寶的，他像灰塵一樣輕輕抹去?！疽摇繍垡蛩固故仟q太人的驕傲，以色列建國，想請他當?shù)谝蝗慰偨y(tǒng)，他趕快寫信謝絕。他們都去掉了虛榮，舍棄了那些不該干的事，留下了事業(yè)，留下了人格。⑤可惜在現(xiàn)實生活中，我們總是算加法比算減法多，總要把一只鷹一層層地裹在石頭里。欲讓孩子成才，就拼命地給他補課訓練，結(jié)果心理逆反，成績反差;想要快發(fā)展，就去搞“大躍進”，結(jié)果欲速不達;想建設(shè)，就去破壞環(huán)境，結(jié)果生態(tài)失衡，反遭報復。何時我們才能學會以減為加，以靜制動呢?(選文有刪改)20.分別說出題目中“石頭”和“會飛的鷹”的含義。(4分)答：21.本文作者要表達的觀點是什么?(3分)答：22.根據(jù)文意，將下面兩個事例分別填入文中【甲】【乙】處(只填序號)，并說明理由。(4分)①居里夫人得了諾貝爾獎，她將金質(zhì)獎?wù)滤徒o小女兒在地上玩。②居里夫人25歲時還是一名家庭教師，還差一點當了小財主家的兒媳婦。她勇敢地甩掉這些羈絆，遠走巴黎，終于成為一代名人?！炯住刻帒?yīng)填：理由：【乙】處應(yīng)填：理由：四、作文(50分)23.根據(jù)情境，按要求寫作。(10分)北京城里的王先生一家人來房山十渡旅游，不慎將行李、提包(內(nèi)有證件)丟在出租車的后備箱內(nèi)，李女士不辭辛苦，終于將行李和裝有證件的提包交還失主。請你以王先生的名義給李女士寫一段感謝的話。(要寫明感謝的內(nèi)容，表達感謝的心意，語言準確得體，不超過200字)24.在下面兩個作文題目中任選一題，按要求寫作。(40分)題目：1.啟航2.學以致用要求：⑴將題目抄寫在答題卡上。⑵不限文體(詩歌除外)⑶字數(shù)在600—800之間。⑷作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。2014年房山區(qū)初三年級適應(yīng)性訓練語文參考答案2014.5一、基礎(chǔ)·運用。(共24分)㈠下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿。(共14分，每小題2分)1.D2.B3.C4.C5.B6.D7.A㈡填空(共10分)8.答案：⑴贏得生前身后名⑵閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊⑶小信未孚，神弗福也評分：本題共5分。每句1分，添字、漏字、寫錯字均不得分。9.答案：放走了漁戶的魚浪里白條江心(江中船上)評分：本題3分。每空1分。10.答案：在學問上，你付出勤奮，就會發(fā)現(xiàn)知識的大門是虛掩著的。評分：本題2分。內(nèi)容、形式各1分。二、文言文閱讀。本題共10分。11.答案：⑴向⑵他們⑶最終⑷腰間掛著本題共4分。每空1分。12.答案：我站著陪侍在老師旁邊，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教。評分：本題2分?；疽馑即饘Γ白笥摇薄霸薄百|(zhì)”“以”等字都譯對給2分。13.答案：遍觀群書恭敬從師(或虛心求教等)艱難(或頂風冒雪之類)衣食(或吃穿等)評分：本題4分。每空1分。后三空意思對即可。三、現(xiàn)代文閱讀。(30分)㈠閱讀《長城》，完成第14—16題。(共15分)14.答案示例：①回想長城的戰(zhàn)爭歷史②遺憾長城的慘遭踐踏評分：本題4分。每空2分。15.答案示例：①運用議論、抒情的句子，作者評價了長城的偉大，由此引發(fā)了民族自豪感。(2分)②寫出了長城愿意接受異域殊方的開放精神、能承受開放沖蕩的自信。(2分)評分：本題4分。每個要點2分。16.答案示例:本文使用第二人稱“你”來稱呼長城，