教師先進(jìn)事跡15篇(優(yōu))

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡15篇(優(yōu))在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不生疏的就是事跡了吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好，而是為了鮮亮地體現(xiàn)和樂觀宣揚(yáng)一種特定時代所需要的精神。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是我為大家整理的優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡1

曲新時期師德精神的頌歌。他們的感人事跡呈現(xiàn)了新時期人民老師的光輝形象和崇高的思想境界。

國家教育部向全國老師提出倡議，向開縣優(yōu)秀老師群體學(xué)習(xí)。向他們學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德。重慶開縣優(yōu)秀老師群體，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在日常的教學(xué)工作中，言傳身教，為人師表，以高

尚的情操引導(dǎo)同學(xué)。面對突發(fā)大事和災(zāi)難，最牽掛的是同學(xué)，最重視的是同學(xué)和家長的信任，他們充分呈現(xiàn)了人民老師的寬敞胸懷和高尚品德。我們每一位教育工，都應(yīng)當(dāng)像他們那樣，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，恪盡職守，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。向開縣優(yōu)秀老師群體學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，見義勇為，不怕犧牲，樹立革命的大無畏精神。重慶開縣優(yōu)秀老師群體，在搶險救災(zāi)、愛護(hù)同學(xué)生命的關(guān)鍵時刻，面對生死的考驗，臨危不懼，挺身而出，有的教要把生的盼望留給同學(xué)。”開縣中學(xué)黨總支副書記傅六云感動地說：“愛護(hù)同學(xué)是老師的天職，當(dāng)災(zāi)難降落的時候，我們首先想到的是同學(xué)，只有這樣，才能無愧于老師的光榮稱號?！遍_縣復(fù)興學(xué)校同學(xué)周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們士氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當(dāng)這樣的老師?！?/p>

我們聽得認(rèn)真，記得真實，不時被那開縣老師的事跡感動，熱淚盈眶。從他們身上，體會到把同學(xué)放在第一位，是作為一名老師必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

作為一名從教已近二十年的老師，自認(rèn)為還是不錯的，但聽完報告會，才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀老師比起來，還有很大很大的差距。在今后的工作和生活中，我們要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛同學(xué)、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我們要以培育優(yōu)秀人才為己任，仔細(xì)履行教書育人的神圣職責(zé)。

作為新時期的人民老師，就像周濟(jì)部長說的，要做為人民服務(wù)的老師，要做讓人民滿足的老師。家長把同學(xué)送到學(xué)校，不僅僅讓同學(xué)在校內(nèi)里平安學(xué)習(xí)，讓他們長大成人，更重要的是家長、社會、國家，需要我們教育工培育一代又一代的擔(dān)當(dāng)起國家和民族興盛的事業(yè)接班人。我們教育工，應(yīng)當(dāng)是把全部的精力，放在傳授學(xué)問，對同學(xué)的健全人格的塑造、品行的培育、健壯體格的熬煉，還有他們的品德，他們的心理健康方面。

我們要像開縣優(yōu)秀老師群體那樣，在日常平凡的教育教學(xué)工作中，在生死選擇面前，用我們新時期老師的人格力氣震撼同學(xué)，用崇高的思想境界感動同學(xué)，用高尚的師德風(fēng)范教育同學(xué)，用無私的奉獻(xiàn)精神激勵同學(xué)。做一個為人民服務(wù)的老師，做一個讓人民滿足的老師。一切為了同學(xué)，把愛獻(xiàn)給同學(xué)。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡2

馮x，男，1972年誕生在一個一般得不能再一般的農(nóng)夫家庭，19xx考入湖南一師，1992年安排到蓉芙區(qū)燕山學(xué)校擔(dān)當(dāng)專職美術(shù)老師，1995年調(diào)入蓉芙區(qū)大同學(xué)校任教，20xx年擔(dān)當(dāng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，xxxx年調(diào)入蓉芙區(qū)教育信息化管理中心擔(dān)當(dāng)中學(xué)校信息技術(shù)教研員及教育信息化應(yīng)用進(jìn)展專干。一路走來，讓我深深感受到，是父母給了我生命，感恩父母是每個人義不容辭的責(zé)任，但生命的質(zhì)量與價值，只有通過自己的努力，才能得以提升。我的教同學(xué)涯十七年來，印象最深的是有形無形中把自己的精神財寶與同學(xué)和同事一起共享，只有共享了才會有歡樂，只有共享了才會有收獲。

從記事的時候起，我便是那種“語言的矮子，行動的巨人”。喜愛用行動說話，不太情愿用語言表達(dá)自己的心思，像是有一點(diǎn)別人認(rèn)為的那種“悄悄無聞”，但或許只是悄悄的，不知是不是有人能聞到，這對于自己來說不重要，重要的是作為一名教育工，我在悄悄無聞地工作，悄悄無聞地做著自己的那些煩瑣而又重復(fù)的勞動，沒有怨言，也沒有時間去埋怨過。我時時告誡自己要努力，不努力你或許就永久只是一個一般的農(nóng)夫，一個放牛的孩子。但有時我們也離所謂的勝利很遙遠(yuǎn)，如功成名就等等。現(xiàn)在無非就是一個普一般通的教育工，每天從事的就是那些普一般通的事情，無非就是把這些普一般通的事情做好，做踏實就行了，不存在好高鶩遠(yuǎn)，寧愿背著沒出息的罵名，也不愿做違反意愿和違反自然進(jìn)展規(guī)律的事情，這就是我對關(guān)注生命意義的真實想法。

作為教育工，我們的心態(tài)打算著祖國的將來。你追求名利，你的同學(xué)自然也會追求名利;你不切實際，你的同學(xué)也會不切實際，生命的質(zhì)量不是你呆在何種重要位置，而是在于你對生命的思索，你的思維方式打算你的生命是否有價值、有意義。xxxx年擔(dān)當(dāng)蓉芙區(qū)中學(xué)校信息技術(shù)教研員以來，我特別清晰自己的工作任務(wù)和職責(zé)，除在不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問適應(yīng)新的工作崗位以來，我在更多地關(guān)注人生的價值。我力爭做到去做一名優(yōu)秀的教育服務(wù)人員，讓全區(qū)的信息技術(shù)老師都變成全面型人才，如教育教學(xué)、攝影攝像、設(shè)備維護(hù)等各方面都得到提高。同時，也有意無意地去引導(dǎo)他們關(guān)注生命本身，遠(yuǎn)離虛榮。擔(dān)當(dāng)現(xiàn)工作四年以來，我區(qū)中學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)活動始終走在全市前列，教育信息化應(yīng)用進(jìn)展也節(jié)節(jié)攀升，呈現(xiàn)良好的進(jìn)展勢頭，為省、市、區(qū)爭光添彩。雖然做的都是一些服務(wù)性的工作，但我們的服務(wù)質(zhì)量就是自己對生命質(zhì)量的要求，生命對于人來說是珍貴的，為別人服務(wù)也是珍貴的財寶，生命質(zhì)量的提高或許就是去偽求真的過程，只有專心關(guān)注生命的人，才會專心生活，也才會專心工作。

擔(dān)當(dāng)現(xiàn)在的工作崗位以來，對我來說，所謂的榮譽(yù)也漸漸在削減，自己參與的競賽也基本萎縮。但我看到了自己的團(tuán)隊在不斷進(jìn)步，年輕的信息技術(shù)老師在不斷成長，他們漸漸地正在超越自己，很是欣慰。假如不能做良師，也要和大家做益友;假如不能做導(dǎo)師，也要和大家做伴侶。我就是抱著這種思想去開展自己目前的工作，近四年以來，蓉芙區(qū)信息技術(shù)老師在國家、省、市級各類競賽中均有所斬獲，我也知足。我情愿把自己那么一點(diǎn)點(diǎn)閱歷與別人共享，共享是歡樂的，我最信任小時候我的老師常在耳邊叨念的一句話：“父愿子成龍，師愿徒出眾”。擔(dān)當(dāng)中學(xué)校信息技術(shù)教研員，我的同學(xué)或許就是全區(qū)的信息技術(shù)老師，其實這種描述也是不正確的，我充其量只是一個活動的組織者，我的能耐還不稱職做他們的老師。以前站在三尺講臺，還有那些小眼睛盯著你，他們是想從你那里學(xué)到新的學(xué)問。擔(dān)當(dāng)教研員以來，有時老師們也盯著你，但老師們從你身上已經(jīng)學(xué)不到更多新的學(xué)問了，他們只是想用優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求你，更多的是想和你爭論人生的真正含義，爭論做人與做事。我也不想用更多的個人偏好去影響他們，純屬只做了一個背后服務(wù)者，為大家的進(jìn)展供應(yīng)更好更寬廣的舞臺。哪怕是這個舞臺少了一個柱子，拿我當(dāng)頂梁柱，我也情愿。只要大家在舞臺上有精彩表演，我就寧愿做這樣的柱子。擔(dān)當(dāng)中學(xué)校信息技術(shù)教研員以來，全區(qū)中學(xué)校信息技術(shù)老師的成長也還算步入正軌，教學(xué)研討、教學(xué)競賽、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、質(zhì)量抽測也已經(jīng)在有條不紊地得到開展。這或許就是自己的精神食糧，有如此之多的精神財寶，足了也夠了。同時自己也感受到，把自己的歡樂共享給別人，別人也會收到一份歡樂，把自己的閱歷共享給別人，別人就會收到一份勝利。

經(jīng)常想起韓愈的“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。我學(xué)校五班級對這句話的意思不太理解，以至于一次在出黑板報時把“行成于思?xì)в陔S”寫成了“行成于思?xì)в诙琛?，還蠻以為自己有理由，心想“懶散的人確定不能靠思索形成德行”。但后來老師賜予了訂正，老師的批判非常嚴(yán)峻：“隨大流的人比懶散的人更可怕”。所以現(xiàn)在時時告誡自己不要隨大流，要獨(dú)立思索問題;我也時常提示我們的團(tuán)隊要留意保持獨(dú)立思索問題的習(xí)慣。我們每個人都是在老師的言行影響下長大的，很感謝自己一生中遇到了那么多優(yōu)秀的老師。在以后的工作崗位上，我將加倍努力、狡猾做人、踏實做事，力爭為蓉芙區(qū)教育信息化建設(shè)多出一份力，為蓉芙教育多添一份光。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡3

●立身煉志正師德

老師身上社會給予許多刺眼的光環(huán)，作為一名老師，在領(lǐng)受這些漂亮光環(huán)的同時，更應(yīng)當(dāng)去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的進(jìn)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。付興美不但深知這一點(diǎn)，而且無論是做一般老師，還是擔(dān)當(dāng)學(xué)校中層，她都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

她常說：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。她還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今日，我們需要她的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，她不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中關(guān)心其她老師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。

她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為老師，她覺得著力點(diǎn)就是愛同學(xué)。她曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面；她曾用愛心，去揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。十多年來，她當(dāng)過科任老師，當(dāng)過班主任，當(dāng)過語文教研組長，變的是崗位，不變的是她的愛心。她始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點(diǎn)亮同學(xué)的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。她的語文課，最能激起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，能最大限度地體現(xiàn)同學(xué)的主體性。她的課，作業(yè)最少，她要求同學(xué)每天都要做好。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對同學(xué)的敬重，有時她把愛心體現(xiàn)在對同學(xué)的嚴(yán)，體現(xiàn)在對同學(xué)習(xí)慣的培育上。她的課，同學(xué)沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……她的課，同學(xué)愛上！

為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，付興美掏錢請學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。許多學(xué)困生在她微小處的關(guān)愛下成了她的知心伴侶，她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了全部同學(xué)的心。她還因勢而導(dǎo)，在同學(xué)中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動……她的班級布滿溫情，她的同學(xué)傳遞著愛心。

●樂觀進(jìn)取練師能

教書育人是老師的天職，但老師假如沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的。付興美把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平常她刻苦學(xué)習(xí)理論和文化學(xué)問，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心討論教材教法，廣采她山之石。她先后參與縣、市骨干老師培訓(xùn)，多次參與教材培訓(xùn)，傾聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)內(nèi)涵，精確?????把握、仔細(xì)鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品嘗語言、領(lǐng)悟?qū)懛ā橐惑w，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的公平對話，她的課因同學(xué)共性的張揚(yáng)而漂亮，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。20xx年以來，她縣公開課8節(jié)，鎮(zhèn)級公開課26節(jié)，執(zhí)教公開課的身影到過鎮(zhèn)內(nèi)每一個學(xué)校，參賽課獲得市二等獎一節(jié)，縣一等獎二節(jié)。

始終覺得：一名老師的成長首先從教學(xué)反思開頭，平常再忙她也堅持準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其她老師的教、同學(xué)的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)閱歷，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心懇求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題討論供應(yīng)了實踐素材，任現(xiàn)職以來，共有12篇教育教學(xué)論文（案例）獲獎或發(fā)表。其中省級獲獎1篇，市級獲獎2篇，縣級獲獎6篇.●矢志不渝鑄師魂

隨著科學(xué)進(jìn)展觀的學(xué)習(xí)不斷深化和領(lǐng)悟，付興美老師進(jìn)一步熟悉到新時代老師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了老師對于同學(xué)進(jìn)行道德垂范、學(xué)問傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。

自任學(xué)校中層以來，她更忙了，更累了，可她從沒因此心里放下同學(xué)。每次聽課，她的同學(xué)都會受益，新的教法和理念，讓她的四十五個同學(xué)興奮并歡樂著。每次活動反思后的閱歷總結(jié)，她的同學(xué)總是在她從“閱歷——再實踐”時，體驗到更多勝利的喜悅。有時，她在外進(jìn)行參與公開課時，晚上一有空總要先打電話給讓她牽掛的同學(xué)，再打電話給家人。由于她是同學(xué)心中最好玩、最好的“付興美老師”，她也因同學(xué)心底的這一稱呼而驕傲。

自己的理論和教學(xué)水平提高了，她總是熱心培育青年老師，先后指導(dǎo)過劉敏、姜雪瓊、劉艷等青年老師，通過“聽評課、互聽互評、兩人合上一課”等方式進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，給她們機(jī)會打拼磨練，給她們問題深化討論，給她們舞臺大膽展現(xiàn)，努力將課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化她們的教學(xué)實踐，促進(jìn)了她們課堂教學(xué)水平的明顯提升。

作為語文教研組長，她把學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升作為己任，細(xì)心組織學(xué)校的縣級語文基地校主題研訓(xùn)活動。兩年來，通過請進(jìn)來、走出去的方式，她先后為廣闊老師開了“一篇課文二課時”、“流程構(gòu)建”、“課時目標(biāo)的劃分”、“整體把握、突出重點(diǎn)、品嘗語言”的專題講座；帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽、評課、“中低班級課堂教學(xué)”等研討：組織了“名師實錄賞析”、“教學(xué)觀摩”、“低班級語文課堂教學(xué)”等多樣的研訓(xùn)方式。以問題討論引領(lǐng)課堂，開展了主題多樣的研訓(xùn)活動：寫字指導(dǎo)課中穿插指導(dǎo)，滲透技巧，激發(fā)愛好；課外閱讀課中激發(fā)愛好、滲透方法、溝通提高；同課異構(gòu)中同中求異、異中求同。為提升老師家常課的效率，她依據(jù)學(xué)校實際，領(lǐng)先實行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當(dāng)堂反饋，提高了老師的課堂教學(xué)效率。她求的不是自己的一花獨(dú)放，而是整個學(xué)校教育教學(xué)的萬紫千紅啊！

隨著校本教研的深化，她不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研訓(xùn)方式，樂觀提倡網(wǎng)絡(luò)教研。細(xì)心撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，并借助博客這一平臺和同行真誠溝通，不斷提高，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。她本人的博客不但被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀博客”，而且?guī)右淮笈蠋熃Y(jié)合教學(xué)寫博客，從而為該校老師的成長和進(jìn)展夯實了基礎(chǔ)。

付出了總有回報，幾年來，她先后被評為鎮(zhèn)、縣級優(yōu)秀老師、教育工等名譽(yù)和稱號。

成果不能滿意，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名老師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特殊在實施老師績效考核的今日，她覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)。她信任她的將來不是夢，由于，在她的心中，同學(xué)永久是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡4

一、初出茅廬不懂愛

1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時我18歲，在偏僻的趙原，我開頭了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純潔的眼睛，我驚慌甚至有點(diǎn)可怕。18歲的年華有的是興奮感動，力氣信念。吃住在學(xué)校，有許多的時間和同學(xué)打成一片，與同學(xué)有著親熱無間的友情，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服，都是成群結(jié)隊的。我們在冬天的校內(nèi)堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打涼爽的泉水，在春天的野外采不知名的野花。歡樂著幸福著，無憂無慮，經(jīng)常在某個孩子的門洞打牌或者講故事，還在一個打麥場上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就似乎昨天，那時，并不由于我們的每天天藍(lán)成果不好，相反，我們的升學(xué)率位居榜首。那時，我每天練毛筆字，每天彈那架腳踏琴，還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時間里打磨閃亮。那時，還一門心思參與自考，讀書學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣，以至于后來說起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道，那會，真正的學(xué)會了思索，積累了學(xué)問?？墒?，不懂教育就是愛的藝術(shù)，其實，與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)受和感動，雖然初出茅廬，雖然面對世界還有很多的不解，但是，用一顆愛心足以暖和特別的寒冷，足以容納求知的面容。

沒有驚天動地的壯舉，只有樸實的言傳身教，只有腳踏實地誠懇做人的信條。

二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛

回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過渡，是個漫長的過程，在這個蛻變中，我漸漸成熟頑強(qiáng)，沒有信誓旦旦的豪言壯語，一切從平凡開頭。

從課堂上的揮灑自如，到課下的娓娓道來，無不是身先士卒。為了查找適合自己和同學(xué)的方法，多少次埋頭書堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會制作課件，一個暑假掛在網(wǎng)上，聽課，寫作業(yè)。凡是有機(jī)會，不教一日閑過?？偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn)，自己有一碗水，同學(xué)不愁水。不斷涉獵課外書，讓同學(xué)一個月讀一本書，自己先做到，讓同學(xué)寫日記，自己也每天堅持，讓同學(xué)喜愛讀書，常常給他們讀課外書，鼓舞他們寫讀書筆記，總能從微小處滲透，健全他們的心智。

不為困難找理由，多為勝利想方法。是啊，經(jīng)常埋怨生源差，習(xí)慣差，陷在無奈的嘆息和無望的掙扎中，是一種摧殘，是一種病態(tài)。面對這樣的狀況，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊，我除了課堂上追求高效以外，更是樂觀打造向上的氛圍，例如課前齊唱一支歌，讓同學(xué)眼睛盯著前方，有意培育他們的留意力，針對同學(xué)口語交際薄弱，我堅持同學(xué)課前一分鐘演講，輪番講。為了提高同學(xué)作文愛好，我?guī)麄內(nèi)タ赐米?，到郵局調(diào)查，給他們寫下水文，把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后，學(xué)習(xí)給同學(xué)和家長寫信，溝通溝通，查找緣由，了解同學(xué)的精神需求。一次，我讓同學(xué)寫一寫自己心目中的語文老師，不少同學(xué)給我提出了更高的要求，同學(xué)是有思想的，鮮活的，就看我們怎么引導(dǎo)，怎么塑造。

平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能損害同學(xué)。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往由于一點(diǎn)小事，大動干戈，讓師生關(guān)系緊急，甚者刺傷同學(xué)幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)覺張靜波腦子敏捷，可是語言表達(dá)很差，說話只有半截，可能是與老師的嚴(yán)峻訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個同學(xué)，逃課，問其緣由，由于完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，可怕老師批判。其實，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，樹立他們的自尊和自信很重要，我們不能由于自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。于是，每一節(jié)課，我告誡自己微笑，告誡自己寬容，給同學(xué)充分的空間，俯下身子與同學(xué)對話，把他們放在仆人的位置在課堂上互動，讓他們發(fā)表見解，讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑，禁止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題，更不許在課堂上批判同學(xué)。斯賓塞說：不要盼望兒童有大量的美德。教育者的全部神秘就在于如何愛惜同學(xué)，假如你厭煩同學(xué)，那么你的教育還沒有開頭就結(jié)束了。也有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我想，我們都可以試著制造這個神話。所以，我知道不能從事自己喜愛的事情是很危急的。教育是慢的藝術(shù)，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培育人的角度動身。

三、不斷進(jìn)步制造愛

在經(jīng)受了職業(yè)倦怠之后，我清醒了。有人說：你教學(xué)校就成了學(xué)校的水平，真的是這樣嗎？我不信。我始終堅信自己會走出一條屬于自己的路子。

在一次次的學(xué)習(xí)聽課中，先進(jìn)的教學(xué)理念，現(xiàn)代化的教育手段，時時觸動著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了，我真的ｏｕｔ嗎？我不是個隨波逐流的人，對老師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個一”活動中，我每周細(xì)心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課，請中心校領(lǐng)導(dǎo)，校長，教研組長，聽課評課，多提建議。在漸漸磨練中，我敢于說，每節(jié)課都有閃光點(diǎn)，這樣長期下去，不進(jìn)步都難。每月仔細(xì)研讀教育名著，寫了兩本厚厚的讀書心得，不時在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志，溝通自己的學(xué)習(xí)生活。每個月用樂觀行動努力爭當(dāng)月標(biāo)兵。

今年５月４日參與了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。六一節(jié)的讀書展現(xiàn)中，我寫的許多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)確定。正如新教育提倡的：有行動就有收獲。

天道酬勤，教育的甜美根植我心。

新教育試驗課題給我了機(jī)會。４月２１日，在張主任的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了平路西街學(xué)校，第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育抱負(fù)?；貋砗?，我起草了我們學(xué)校的讀書方案，打算從晨誦，午讀，暮省開頭，從專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作開頭。我每天早上用１０到１５分鐘和同學(xué)一起上晨誦課，中午１０分鐘給同學(xué)讀書讀報，然后放手讓同學(xué)自主閱讀，晚上寫日記，讀書筆記。老師，每月寫教育敘事。借此機(jī)會，我開通了班級愛心微博，自己帶頭寫，每天寫，鼓舞每個同學(xué)都在上面留下腳印，給同學(xué)供應(yīng)了“我手寫我心”的場地。然后每周的課外實踐，我都建議同學(xué)辦手抄報，辦多壞沒關(guān)系，只要專心找資料，精細(xì)繪制，我都賜予表揚(yáng)。孩子是在欣賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的?，F(xiàn)在，班上的不少同學(xué)樂觀要求辦“原店日報”，展我們學(xué)校的風(fēng)采，謀我們學(xué)校的大業(yè)。

在校內(nèi)文化建設(shè)中，我?guī)ьI(lǐng)班上的同學(xué)，一個故事一個故事的讀，一條標(biāo)語一條標(biāo)語背，告知他們，我們就要這樣做，這些不是擺設(shè)，是文化熏陶，是精神食糧。孩子們在一個個故事中得到啟示，在日記本上傾吐心中的美妙。

用愛心微笑澆灌幼苗，讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長。

我用青春的激情，書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂；我用不懈的追求，詮釋著我對教育的理解和敬重；我選擇我無悔，堅守三尺講臺，心系萬千孩子，是我一生的奮斗目標(biāo)。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡5

俯首甘為孺子?！保@就是老師的執(zhí)教信念。學(xué)習(xí)了優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，他們一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思索。

一、對工作必需有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)金xx老師以同學(xué)為動力，以育人為首的精神。老師必需具有足夠的急躁和責(zé)任心，不僅要規(guī)范同學(xué)的行為，更要了解同學(xué)的思想動態(tài)，對每一個同學(xué)都要進(jìn)行有針對性地教育。時時到處觀看同學(xué)，了解同學(xué)，對消失的問題準(zhǔn)時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必需努力做到。時時以"愛心、急躁、細(xì)心"，去關(guān)懷每一位同學(xué)，喜愛每一個同學(xué)是我們的責(zé)任，教育同學(xué)子是我們的神圣事業(yè)。對同學(xué)我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把同學(xué)放在第一位，是作為一名老師必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。

二、老師必需做到敬重、理解、信任、鼓舞同學(xué)。

通過學(xué)習(xí)金老師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，敬重同學(xué)，是我們老師必備的道德要求，敬重同學(xué)的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的樂觀性，多和他們溝通，多鼓舞和表揚(yáng)他們，要敬重他們，寬容他們的過失，當(dāng)同學(xué)有不足時，多賜予激勵和贊美，對同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，敬重同學(xué)人格，善待、寬容、理解每一個同學(xué)，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的快樂和幸福。

學(xué)習(xí)金xx老師使我更加熟悉到，踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀老師的理解，做像金xx老師那樣的合格的人民老師，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。老師崗位——特定的育人理念老師既要教書又要育人，兩者是不行分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。

金xx老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，老師崗位是一種辛苦、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了老師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永久連續(xù)下去。我肯定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開頭就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)時是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。

左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)，還是關(guān)懷同學(xué)的成長，還是關(guān)懷同學(xué)的將來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。

我們很多老師都是在悄悄無聞地做作這樣相同的事情，很多老師去了又有很多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，很多人的事跡我們沒有人去發(fā)覺去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍舊還是會有很多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)悄悄無聞地工作著。

我們知道我們的時代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會在進(jìn)步，人們在生活和工作當(dāng)中需要的學(xué)問在進(jìn)步，我們很多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少快速適應(yīng)社會變化的精神，或者說是力量，當(dāng)這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。

左相平老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個同學(xué)喜愛的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿足的老師，不要誤了同學(xué)，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓同學(xué)喜愛你?！?/p>

要當(dāng)一個同學(xué)喜愛的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿足的老師，這是特別不簡單的，是好說不好做的，特殊是當(dāng)一個現(xiàn)代讓同學(xué)喜愛、家長放心、人民滿足的老師就更不簡單了，由于我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現(xiàn)“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的教育理念的力量。

我們學(xué)習(xí)左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們在教育教學(xué)力量上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的很多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?由于在做很多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不行能干好現(xiàn)在的老師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)同學(xué)去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立同學(xué)能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的很多老師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。

當(dāng)然一個學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)勝利不只是由于他的教學(xué)力量方面，還在于他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合老師們的力量盡量發(fā)揮的理念呢?

比如在備課上、在上課上、在管理同學(xué)上、在同學(xué)作業(yè)上、在同學(xué)輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等很多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。

假如我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不行能被忽視的。

我盼望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蠟燭精神永不朽!

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡6

王燁，20xx年畢業(yè)于濟(jì)南幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)工作于寧陽試驗幼兒園，一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡樂，也有眼淚，但她始終沒有放棄過當(dāng)時對教育事業(yè)的追求，悄悄地把青春奉獻(xiàn)在這個平凡的崗位上。

自參與工作以來，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，到處以幼兒為本，從不計較個人得失。特殊注意對幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，所教班級具有樂觀向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“區(qū)域活動評比”等一系列競賽活動中特色突出，常常得到領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的全都好評。在教育的同時，隨時關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，關(guān)心孩子提褲子，午睡起床后給孩子梳頭發(fā)，扎小辮，像媽媽一樣細(xì)心溫順地照看每一個孩子。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。

愛孩子是老師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂觀、開心地心情。記得剛接小班時，這些初來乍到的孩子們有的小聲抽泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的舍命想往門外出。整個教室開了鍋。她懷里抱著這個，手里牽著那個，真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來。她一方面對老老師請教，一方面總結(jié)閱歷教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，深化到孩子中去。為了削減幼兒入園后的不適應(yīng)，拉近和孩子們在心靈上的距離，使他們獲得平安感。她每時每刻都在努力親近孩子，為他們擦去小臉上的眼淚，親切的拉他們的小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛，努力做他們的伴侶。她吸引他們參與好玩的嬉戲，給他們折紙，在他們手上變小兔子。功夫不負(fù)有心人孩子們慢慢適應(yīng)了環(huán)境，熟識了關(guān)愛著他們的老師，喜愛上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對她更加的信任和依戀，她也更加喜愛孩子，更加喜愛這份事業(yè)。在她眼里，和孩子們在一起，一起嬉戲，一起歡樂，共同編織心中的幻想，是那么的漂亮和幸福！

工作以來，她準(zhǔn)時參與各種學(xué)習(xí)和會議，樂觀參加幼兒園各項活動，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。20xx年9月份開學(xué)初，幼兒園開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，她的配班老師孩子尚小，且還處于哺乳期，為了不耽擱同事回家照看孩子的時間，作為班主任的她就利用自己不帶班的時間設(shè)計環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，創(chuàng)設(shè)沒完成，方案不通過，她就晚上回家后連續(xù)修改，最終方案在她的辛苦努力下順當(dāng)通過。還沒停留，緊接著又是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，為了不影響同事回家照看孩子，她連續(xù)好幾天等班里孩子離園后，自己打造班級環(huán)境，每天工作到晚上9點(diǎn)多才回家。克服種種困難，她與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累，保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作，得到了大家的認(rèn)可。

她的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜愛，家長的滿足，同事的信任。有個孩子叫壯壯，他動手力量弱一些，每次美術(shù)課或者手工活動時，都會流著眼淚追著你說“老師，我不會”。你手把手的教他，他會掙開你的手生氣的說“你給我畫，你給我做”，而且會哭的更厲害。于是她一邊急躁的疏導(dǎo)他，告知他“不會，沒關(guān)系，可以仔細(xì)學(xué)，漸漸來，但自己的事情肯定要自己做”，一邊和孩子媽媽溝通，發(fā)覺原來孩子媽媽常常包辦代替他做許多事情，于是她和孩子媽媽探討了包辦代替的弊端，并借了一些相關(guān)的書籍給他媽媽看。孩子媽媽很快熟悉到了問題所在?，F(xiàn)在的壯壯不但畫畫特別好，還常常主動做一些力所能及的事情,臉上還時常洋溢著得意的微笑。

正是由于她對孩子們的這份愛心，對家長們的這份熱心，對工作的這種恒心，她班的家長滿足率為100%，她還被評為泰安市20xx年度模范班主任，多次被評為縣、幼兒園優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，去年又被評為縣師德標(biāo)兵。

一個人能在自己喜愛的事業(yè)中度過美妙的時間，是一種難得的幸福。她知道她面前的道路還很漫長，但她深信：今日操場上奔跑的追皮球的孩子或許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上；今日音樂聲中傳出的稚嫩童聲，或許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是民族的盼望，世界的盼望，人類的盼望。信任每一位喜愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒老師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：“她得到了人世間最博大的愛?！?/p>

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡7

在我校開展的學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師教育活動中，我們集體學(xué)習(xí)了湖北省優(yōu)秀老師王世平、羅金柱等優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被這些優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、劇烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時代最強(qiáng)音。

一、端正態(tài)度。要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度打算一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)力量和水平是次要的，個人的教學(xué)力量再強(qiáng)，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來討論，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷出現(xiàn)。不枉老師的光榮使命。

二、練好基本功。要教給孩子一滴水，老師就要具有一桶水。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人談天，伴侶聚會，吃喝消遣，享受工作之余的閑適的時候，我們還在為明天的的上課做預(yù)備，還在為一些同學(xué)的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到同學(xué)的一丁點(diǎn)進(jìn)步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)出現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的確定時，那種興奮與感動是難以言表的。覺得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆忙從腳下流過，假如還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些閱歷的話，可能的確就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會失去一些消遣時間，但我會得到一筆人生最珍貴的財寶，那就是解惑授業(yè)的閱歷。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會換位思索，當(dāng)我們盼望別人怎么教自己的孩子時，就肯定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的盼望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用樂觀的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)懷愛惜每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)當(dāng)噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時，不卑視，不挖苦，不稱贊，應(yīng)當(dāng)有顆包涵之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時，要準(zhǔn)時表揚(yáng)，加以確定和鼓舞，……總而言之，作為老師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)懷，讓孩子真正能健康歡樂地成長，那才是我們最大的心愿。

四、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的學(xué)校教育教學(xué)理念，了解國內(nèi)外學(xué)校教育與進(jìn)展的閱歷和做法，用學(xué)到的理論學(xué)問指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，樂觀查找適合同學(xué)的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最終，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了老師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永久連續(xù)下去。

學(xué)習(xí)觀看“立足崗位、爭創(chuàng)一流”先進(jìn)典型事跡報告錄像后，結(jié)合12名先進(jìn)典型的鮮活事跡，我仔細(xì)查找工作中自身存在的差距，分析自己向優(yōu)秀員行列邁進(jìn)道路上的障礙，并實行有效的措施彌補(bǔ)短板、移除詬病，總結(jié)心得如下：

民防系統(tǒng)工作是緊急有序、繁復(fù)精密的，為了更好的勝任民防工作，我圍繞本職崗位及自身特點(diǎn)明確了“一樹、一需、兩要”的改進(jìn)方向?！耙粯洹奔礃淞€人抱負(fù)信念，有了抱負(fù)信念才會有目標(biāo)，正確抱負(fù)信念如同霧海燈塔指引我們精確?????的登上新大陸。通過觀看先進(jìn)典型的事跡報告，我樹立的個人信念是，“走復(fù)合型人才路線，當(dāng)好新時代民防人”。在疏散所的兩年時間里，其中有一半的時間在辦工室做文案工作，一半的時間在新疏散基地參與工程建設(shè)，兩種截然不同的工作使我深刻的體會到在飛速進(jìn)展的民防工作，要趴下能干，站起能說，坐下能寫，只有成為新時期的復(fù)合型人才，才能充分發(fā)揮員先鋒模范作用，帶動群眾為民防事業(yè)的明天艱苦奮斗。

“兩要”是指要吃苦耐勞，要大膽實踐，吃苦耐勞是人所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)之一，凡事吃苦在前，享受在后，是多年來我們不變的真理，而實踐是檢驗和進(jìn)展真理的唯一途徑，它具有時代意義，正如事跡報告中的先進(jìn)典型，吃苦耐勞、大膽實踐這一特質(zhì)在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致，他們不畏傷病，不畏黑暗，耐得住孤獨(dú)?????，守得住清貧，頂?shù)米毫?，干的出事業(yè)，攻堅克難在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績。作為新一代的員，我們更應(yīng)傳承這種品質(zhì)，不要在簡潔重復(fù)的工作中殆盡我們的激情，不要讓明天的明天蹉跎你對事業(yè)的無上追求。在將來的工作中，我清楚的熟悉到自身還應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化吃苦耐勞精神，甩開膀子干，闊步向前走，不拘于形式，不畏懼困難，在平凡的工作中創(chuàng)新，在大膽的實踐中總結(jié)，在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)步，我信任正如市委秘書長、市直機(jī)關(guān)工委書記所說的那樣“把每一件平凡的事情做好，就不平凡；把每一項簡潔的事情辦好，就不簡潔?！?/p>

有人說老師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說老師的高尚品行像春蠶，對教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對那些優(yōu)秀老師來說，可謂受之無愧，實至名歸。

學(xué)習(xí)了洛陽特別教育學(xué)校老師劉文婷優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，我深受感動。在劉老師身上，我們看到了她那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神?！罢沁@種責(zé)任心支撐他對特別教育的喜愛和對智障孩子愛。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對孩子的喜愛與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力氣，能在人身上樹起一種美妙的東西，使他成為一個有抱負(fù)的人。所以我們要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對瞬息萬變的社會，面對學(xué)問需求越來越多的同學(xué)，我們不能停滯不前，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研，才能不斷增加學(xué)問和閱歷，才能不斷帶給同學(xué)帶來新的收獲和體驗。作為一名老師，在今后工作中首先應(yīng)當(dāng)以優(yōu)秀老師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正喜愛特別教育事業(yè)，以教育為歡樂，喜愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作。

百年大計，教育為本，教育大計，老師為本。我將用自己的行為實踐老師的責(zé)任。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡8

XX，女，XX年10月誕生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來，能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，平常她能夠妥當(dāng)處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。

一、思想品德

在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，本著個人利益聽從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的原則，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實實地做事，老狡猾實地做人。在本學(xué)期中，我樂觀參與各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、伴侶、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上悄悄耕耘、制造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。

二、教育教學(xué)工作：

在教育教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面進(jìn)展的原則，敬重每一位幼兒，進(jìn)展他們的共性。每學(xué)期都能依據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作方案，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作方案，周方案，科學(xué)支配幼兒一日活動內(nèi)容，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。通過開展豐富多彩的活動，充分調(diào)動幼兒的樂觀性，主動性，趣味性。尤其是在主題活動中，鼓舞幼兒主動大方地參加嬉戲，相互溝通，培育了他們的口語表達(dá)力量，交往力量和團(tuán)結(jié)合作的力量。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具預(yù)備充分，能仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時能面對全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多爭論的原則，常常對個別力量差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復(fù)習(xí)學(xué)問。

平常能仔細(xì)制定周教學(xué)方案、撰寫教學(xué)筆記并準(zhǔn)時上傳到博客中。班級網(wǎng)站能準(zhǔn)時更新活動內(nèi)容和活動照片，更好的便利家長了解幼兒在園的活動狀況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。

在教學(xué)活動中，我們班的小伴侶個體差異太大，所以在活動中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)峻。對于力量弱的幼兒我實行力量強(qiáng)的帶動力量弱的幼兒，讓幼兒體驗共同進(jìn)步的歡樂時刻。

三、考勤

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事準(zhǔn)時向領(lǐng)導(dǎo)請假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的確定。

四、成果

1、20xx。9河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運(yùn)”獲團(tuán)體二等獎。

2、20xx。9教學(xué)設(shè)計小班科學(xué)《水果寶寶》獲區(qū)三等獎。

3、20xx。10河海幼兒園“精彩省運(yùn)、歡樂壘高”秋季親子運(yùn)動會獲團(tuán)體三等獎。

4、20xx。12科學(xué)活動《水果寶寶》獲省藍(lán)天杯老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計三等獎。

5、20xx。12科學(xué)活動《樹葉的隱秘》獲省藍(lán)天杯老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計三等獎。

6、20xx。1河海幼兒園優(yōu)秀崗位獎。

7、20xx。3河海幼兒園慶祝三八婦女節(jié)演講競賽中獲三等獎。

為一名幼兒老師不僅要管理好班級，還要用滿腔的愛去呵護(hù)孩子的成長，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。我會在今后的工作中連續(xù)努力，爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡9

王老師是萊溪鄉(xiāng)東方學(xué)校的一名一般的老師。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在32年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家，喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，他在多年的教育教學(xué)中，為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，他仔細(xì)地參與了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，他注意同學(xué)的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。

他知道孩子是祖國明天的盼望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培育高尚的情操、樹立完善的人格，無論對今后的進(jìn)展還是對國家和民族的將來，都具有奠基性的意義。他努力把孩子培育成德、智、體全面進(jìn)展的人作為他在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任。假如孩子是花，那么他就是雨，滴滴滋潤孩子純凈的心田，假如孩子是樹，那他就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。他是一位老師，他心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑盼望的種子，期盼收獲的明天。

“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是他教書育人的座右銘。仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。仔細(xì)備課、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，精彩地完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于接受的方法來教學(xué)。在數(shù)學(xué)教研課上，他打破常規(guī)，使同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大愛好。在今年全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，以總評第一，贏得廣闊老師好評。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名老師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國老師。在三十二年的工作中，他在大是大非面前立場堅決、旗幟鮮亮，與黨中央時刻保持高度全都，忠實于黨的教育事業(yè)。平常他留意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)懷國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，他仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名富有閱歷的老師，他沒有在過去的成果上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上他仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；準(zhǔn)時批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依靠的老師、教學(xué)閱歷豐富的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長者。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總是喜愛上他的課，任課班級教學(xué)成果常年位于同班級前列。他所帶班的同學(xué)在每次的考試中均名列前茅，他本著不讓一個同學(xué)掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，他所教班級多次被評為鄉(xiāng)、縣先進(jìn)班集體。

他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)閱歷豐富的老老師，他深感自己的學(xué)問匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，常常在報刊雜志發(fā)表教育論文，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎。在自身學(xué)習(xí)上，他也不甘落后，樂觀參與各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)。

三、嚴(yán)父慈母，關(guān)愛每一個同學(xué)

“愛心”是老師工作中不行或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育?！皭坌摹笔桥嘤蠋熍c同學(xué)感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)同學(xué)，使他們良好地進(jìn)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛同學(xué)不僅要愛那些聰慧、美麗、優(yōu)秀的同學(xué)，也要愛那些不聽話、成果差的同學(xué)，王老師對同學(xué)愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好同學(xué)，不放棄一位差生，關(guān)懷每一位同學(xué)的健康成長，王老師用一顆樸實的愛心專心去愛每一位同學(xué)。魏書生曾說沒有教不會的同學(xué)，只有不會教的老師。這也是王老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，王老師常利用業(yè)余時間無償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)懷人，如何提高自身素養(yǎng)。

四、樂觀探究，勤奮教學(xué)顯功績

王老師幾十年來他始終奮戰(zhàn)在山區(qū)學(xué)校，他平常教學(xué)卓有成效，有些班級從原來倒數(shù)躍居年度班級第一、其次。他在教學(xué)中不斷探究教學(xué)改革的新路子，樂觀參與語文教學(xué)公開課展現(xiàn)，與同行切磋。他還在本校和學(xué)區(qū)內(nèi)帶教青年老師，主動關(guān)懷與他們共同磋商教學(xué)中的難點(diǎn)，所帶教的青年老師在參與縣、鄉(xiāng)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課上獲得好成果。

三十余年來，王老師扎根山區(qū)，為了貧困農(nóng)村的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了美妙的青春，奉獻(xiàn)了很多的精力。他以扎實的工作作風(fēng)教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，教學(xué)的“博”家。所撰寫論文獨(dú)具特色，并多次指導(dǎo)同學(xué)參賽獲得一、二等獎。他獲得上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事和當(dāng)?shù)丶议L們的全都好評，多次受到上級部門的表彰和嘉獎。

走近王老師，你會發(fā)覺，他無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有方案、有落實、有總結(jié)，他把自己學(xué)到的班級管理閱歷與學(xué)校的實際工作親密結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜地辛勤工作，認(rèn)真閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、討論課，關(guān)心年輕老師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，他都會仔細(xì)評課，關(guān)心授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，東方學(xué)校里每一位年輕老師的成長，都灑有王老師辛勤的汗水。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡10

行源于心，力生于志。從教11年，我不曾遺忘自己從事教育事業(yè)的初心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出，悄悄踐行著一個普一般通青年老師的事業(yè)追求。

我是青海省果洛州瑪沁縣其次民族中學(xué)寄宿制學(xué)校一名七班級語文老師，同時兼任我校教務(wù)主任。從20xx年6月踏出高校校門后，就踏上了鄉(xiāng)村學(xué)校的三尺講臺，從今植根于我喜愛的教育事業(yè)。這一晃就11年了，細(xì)數(shù)匆忙歲月，這11年轉(zhuǎn)變了我的年齡、增加了我的閱歷，而始終不變的是我對教育事業(yè)的喜愛。

20xx年被安排到拉加草原女子學(xué)校，在那里的短短一年時間，讓我由衷感受到艱苦條件下，老師們對教育事業(yè)的喜愛，孩子們對走出大山的渴望，也是在那一年讓我更加堅決了自己要留在教育行業(yè)的決心。在20xx年全州教育教學(xué)評估中，工作突出，成果優(yōu)異，被評為州級優(yōu)秀老師。

20xx年10月來到瑪沁縣其次民族中學(xué)，學(xué)校給了我不斷自我提升和挑戰(zhàn)自己的機(jī)會。先后擔(dān)當(dāng)了我校團(tuán)委干事、語文教研組組長及教務(wù)主任工作。在教學(xué)中我不斷向教學(xué)閱歷豐富的老師請教，與年輕老師反復(fù)探究鉆研。仔細(xì)討論教材教法，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，堅持學(xué)習(xí)、參與競賽，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。多次被評為校級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀教研組長、榮獲縣級優(yōu)秀團(tuán)員；瑪沁縣20xx年“雪蓮杯”中學(xué)校教學(xué)能手競賽中榮獲漢語（文科類）三等獎；20xx年瑪沁縣“送教下鄉(xiāng)、送培上門”系列教研活動中，供應(yīng)示范課，該課被評為縣級優(yōu)質(zhì)課；20xx年果洛州優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動中獲三等獎；20xx年果洛州優(yōu)秀課件評比活動中獲二等獎；20xx年全省同學(xué)“學(xué)憲法講憲法”演講競賽中，指導(dǎo)的同學(xué)鬧日措獲學(xué)校組優(yōu)秀獎，我獲得演講優(yōu)秀指導(dǎo)獎；瑪沁縣20xx年“雪蓮杯”中學(xué)校教學(xué)能手競賽中榮獲漢語（文科類）三等獎，該課被評為縣級優(yōu)質(zhì)課；20xx年果洛州教育教學(xué)論文、課件、教學(xué)設(shè)計評比活動中，教學(xué)設(shè)計、課件分別被評為二等獎；在果洛州20xx年學(xué)校老師寒假培訓(xùn)中，擔(dān)當(dāng)了《愛如茉莉》的模擬課及評課議課主題講座；課例《貓》在20xx年全省民族地區(qū)“啟航杯”三科老師教學(xué)基本功展現(xiàn)評比活動中被評為學(xué)校語文一等獎。

把老師當(dāng)作一種抱負(fù)與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們純潔的眼眸給了我力氣，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我士氣，是同事們的微笑給了我鼓舞，是家長的信任給了我信念。讓我英勇地去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我的，莫過于在我伴隨孩子們共同經(jīng)受的從稚嫩到漸漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡快，真正體會到老師是光榮的、教書是嚴(yán)厲?的、講臺是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我捕獲到新的時尚與流行。

或許我奮斗終生，依舊兩袖清風(fēng)?；蛟S我嘔心瀝血，也成不了葉圣陶式的大教育家，或許直到我退休，也不能桃李滿園。但是我卻依舊愿盡我青春的微薄之力，奉獻(xiàn)給我所喜愛的教育事業(yè)，把我全身心的愛奉獻(xiàn)給我的同學(xué)！

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡11

我是一名普一般通的學(xué)校語文老師，19xx年參與工作，至今已經(jīng)整整20xx年了。在這20xx年的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入了小小的三尺講臺。多年來，我腳踏實地，嚴(yán)于律己，克服重重磨難，精彩地完成了各項教育教學(xué)工作，并樂觀地協(xié)作學(xué)校迎接各級部門的檢查與驗收，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的全都贊許和認(rèn)可。20xx年榮獲“xx省優(yōu)秀老師”榮譽(yù)稱號。

一、勇于擔(dān)當(dāng)重任，精彩做好專項宣講

插花學(xué)校是一全部著悠久歷史的百年老校，曾先后被評為“全國教育先進(jìn)單位”、“xx省農(nóng)村示范學(xué)?！?、“阜陽市人民滿足學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。所以迎接各級部門的檢查及驗收，召開各種形式的現(xiàn)場會，經(jīng)常在我校進(jìn)行。做好高規(guī)格的迎檢工作成了我校的重中之重。

20xx年，學(xué)校迎接區(qū)、市級“藝術(shù)特色學(xué)校”以及“陽光大課間”驗收，我全程參加了現(xiàn)場解說，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的全都好評;20xx年的3月3日，又是一個感動人心的日子!原教育部部長陳至立一行來我校調(diào)研鄉(xiāng)村少年宮，這可是我校百年歷史中迎接的級別最高的一位領(lǐng)導(dǎo)啊!時間緊迫，預(yù)備時間只有一天。3月2號，插花學(xué)校張燈結(jié)彩，人頭攢動，大家都在緊急的勞碌著。市政府、區(qū)政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)全到齊了，我陪著領(lǐng)導(dǎo)們設(shè)計調(diào)研路線，揣摩解說詞，一邊聽一邊仔細(xì)地記錄。這時區(qū)教育局顏明輝局長發(fā)話了：“李琳，明天的現(xiàn)場會就全靠你了，我們都不能靠近，只有市長和區(qū)委書記可以隨行，你肯定要給我們爭光呀!”話音剛落，時任中心學(xué)校校長的楊燕子又說：“我和顏局長都沒見過這么大的領(lǐng)導(dǎo)呢，明天就憑你的這張嘴了，你就是不吃不喝不睡，也要把解說詞寫好，而且要背的滾瓜爛熟才行。”立刻，我覺得身上的擔(dān)子無比沉重，緊急極了!但轉(zhuǎn)念一想，各級領(lǐng)導(dǎo)把這么重大的任務(wù)交給我，是對我的高度信任呀，我肯定不能辜負(fù)他們的期望。于是，我深呼吸調(diào)整了自己的狀態(tài)，立即投入到緊迫的寫稿背搞中去了。3月3日上午十時許，陳老一行來到了我校，在我的精彩解說下，她對我校的歷史及現(xiàn)狀有了清楚地了解，對我校的各項工作賜予了高度的評價。臨行前，她還親切地詢問我：“小姑娘，你是什么學(xué)校畢業(yè)的?是這所學(xué)校的老師嗎?”當(dāng)?shù)弥揖褪潜拘Ｒ话嗉壵Z文老師后，連連點(diǎn)頭贊揚(yáng)。走到學(xué)校門口，陳老又停下腳步，轉(zhuǎn)身同我親切地握手，她語重心長地說：“小姑娘，今日的表現(xiàn)很棒，解說的我很滿足，你真是你們學(xué)校的傲慢啊!”握著陳老這雙暖和的手，我感動地什么話也說不出來了。

二、幸福奉獻(xiàn)他人，潛心鑄造高尚師魂

我有一個特別的家庭，丈夫是軍官，在當(dāng)?shù)剀妳^(qū)司令部工作。由于工作性質(zhì)的緣由，他常年出差在外，居無定所。我喜愛我的這份工作，更舍不得這一群可愛的孩子們，所以我選擇了常人不行思議的兩地分居生活。20xx年生下女兒后，由于公婆年事已高，身體又不好，我每天只能帶著女兒去上班，回想起那段日子，委屈的淚水像斷了線的珠子一樣灑落下來。家庭生活的困難并沒能讓老天眷顧著我，20xx年下半年的一天，我正在上課，突然肚子疼的特殊厲害，一下子暈倒在了講臺上。送去醫(yī)院檢查后，醫(yī)生宣布我患上了一種婦科疑難雜癥：子宮腺肌癥。這種病表現(xiàn)在我身上的第一癥狀就是疼，患上這種疾病是無法治愈的，只能切除子宮。天哪!作為一個愛美的女人，對于只有28歲的我來說，切除子宮就像晴天霹靂一樣向我打來!皮膚老化，更年期提前到來、我的精神一下子崩潰了!老公知道后，放下手上的工作，立即飛回到我的身邊。他勸慰我說：“我們不切，能堅持一天是一天，醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá)，別怕!肯定能治好的!”

就這樣，我一邊堅持上班，一邊利用節(jié)假日開頭了漫長的求醫(yī)之路，每天靠著止痛藥和6542止痛針，北京上海西醫(yī)中醫(yī)，看了三年也沒能治好我的病。20xx年，醫(yī)生跟我和老公說，常年服用的抗腫瘤藥物已經(jīng)刺激到了我的肝臟和心臟，假如再不切，會有生命危急。無奈之下，在一個寒冷的冬天，我做了子宮全切除手術(shù)。沒有了病痛，沒有了熬煎，我不顧父母的反對、老公的不舍，沒有在家療養(yǎng)一天，立馬回到了我的孩子們中間。由于我覺得他們就像陽光一樣照射著我、暖和著我，經(jīng)常喊我“老師媽媽，老師媽媽”，讓我仿佛又找到了人生的其次個春天!怎么能不把一腔熱血奉獻(xiàn)給我所摯愛的這份事業(yè)!

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

常言道：要給同學(xué)一杯水，自己就要有一桶水。我深深地體會到：作為一名青年老師，必需是不竭之泉，要時時都能奔涌出清爽的泉水，才能適應(yīng)新形式下的現(xiàn)代教育。那么扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)無疑是完成本職工作的必要保證。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí)，提高自己的文化素養(yǎng)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，廣泛吸取養(yǎng)分，準(zhǔn)時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕獲新的教學(xué)信息，勇于探究教育規(guī)律，大膽采納新的教學(xué)手段。我還常常向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。同時樂觀參與各級公開研討課，促進(jìn)自己的教學(xué)技能不斷地提高。在新一屆中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和關(guān)心下，我多次參與市、區(qū)教育局舉辦的“學(xué)校語文老師素養(yǎng)大賽”、“多媒體教學(xué)大賽”、“學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)課評比”以及教育教學(xué)論文評比等活動，獲得了多個獎次。

四、強(qiáng)化管理創(chuàng)新，努力提高育人水平

作為一名班主任，我始終在用自己的愛心去激勵同學(xué)、暖和同學(xué)、鞭策同學(xué)，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣疼愛，。我?guī)ь^號召同學(xué)每人捐獻(xiàn)一盆花，把我們的班級布置的像個大花園，這樣不僅美化了教室環(huán)境，也凈化了教室空氣，同學(xué)們在溫馨而又健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)，輕松又歡樂!我最關(guān)懷的是同學(xué)的成長，培育同學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會做人。我不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，反而在這些同學(xué)身上傾注了更多的關(guān)懷與愛惜，時時為他們制造表現(xiàn)自我的機(jī)會，以鼓舞為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，急躁地關(guān)注著他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次勝利。在對待班里的留守兒童方面，我為他們每人都建立了檔案，了解他們父母外出打工的地址、聯(lián)系方式以及臨時監(jiān)護(hù)人的信息，以便共同探討教育留守兒童的有效途徑。我常常利用學(xué)校設(shè)立的親情電話讓留守兒童與在外地打工的父母通通電話，化解他們的思親之情。同時我還常常與他們談心，把握他們的思想狀況，有針對性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，排解他們心中的郁悶，引導(dǎo)他們歡樂成長。在與同學(xué)的交往中，我尤其注意交往的藝術(shù)，以公平、民主和理解贏得了同學(xué)們的信任，敬重同學(xué)的權(quán)利，給大家創(chuàng)設(shè)一個公平、和諧的班集體氛圍，讓每個孩子都能夠在這個大家庭中健康歡樂地成長。20xx--20xx年度我所帶的班級在全鎮(zhèn)班級管理和班級文化建設(shè)方面評比活動中獲得第一名。

五、深化教學(xué)改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量

多年來，我校始終在探究“以案導(dǎo)學(xué)”課改教學(xué)模式。作為學(xué)校語文教研組青年老師的我，也樂觀地在這方面努力著。20xx年，區(qū)政府為我校添置了“一體機(jī)”多媒體教學(xué)設(shè)備，以及數(shù)字化校內(nèi)軟硬件平臺。這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用，大大地加快了我校課堂教學(xué)模式的變革，也讓始終奮戰(zhàn)在教育一線的我在課改中嘗到了甜頭。

課堂教學(xué)的改革，需要加強(qiáng)集體備課活動，教案共享是我校集體備課的一大亮點(diǎn)。我和同一備課組的同事們不斷修改完善后形成的教案再設(shè)計，不但把自己的教學(xué)水平提高到了一個新的境界和高度，共享的教案也為大家縮短了備課的時間，提高了備課的質(zhì)量。在班級教學(xué)管理中，我努力探究素養(yǎng)教育的新途徑，在教中研，研中改，樂觀實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“輕松愉悅，趣實活新”的班級教學(xué)風(fēng)格，堅固樹立以人為本的教學(xué)思想，自主、合作學(xué)習(xí)的教育理念，以老師為主導(dǎo)、以同學(xué)為主體的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。開展“以案導(dǎo)學(xué)，合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式以來，我班的教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，20xx和20xx年度均獲得班級綜合評比第一的優(yōu)異成果。為加快課堂教學(xué)改革，今后，我也將一如既往地進(jìn)行這方面的探討和思索，以提高課堂教學(xué)效率為動身點(diǎn)，連續(xù)深化集體備課和課堂教學(xué)改革，使我的課堂布滿活力，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

我知道我只是一名平凡的學(xué)校老師，但我情愿把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻(xiàn)給我所喜愛的教育事業(yè)。一分耕耘就有一分收獲，我把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的這片沃土上，將來肯定能孕育出一片茂密的大森林!

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡12

為人師表，溶于集體，這才會將黨員的作用發(fā)揮到最大。

楊敏官，男，1952年生，教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任江蘇高校能源與動力工程學(xué)院院長。中國機(jī)械工程學(xué)會高級會員，中國機(jī)械工程學(xué)會流體工程分會理事，中國農(nóng)機(jī)學(xué)會排灌機(jī)械學(xué)會理事，《江蘇高校學(xué)報（自然科學(xué)版）》和《排灌機(jī)械》編委。

在思想上，始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)對自己進(jìn)行嚴(yán)格要求，堅持向社會的楷模學(xué)習(xí)。堅持將道德素養(yǎng)放在首位。堅持學(xué)習(xí)新的理論與新的方法，注意理論學(xué)問與實踐的緊密結(jié)合。作為學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)人，不斷討論管理科學(xué)、團(tuán)隊建設(shè)與先進(jìn)思想間的關(guān)系，堅持對學(xué)院各個支部的思想學(xué)習(xí)、政治工作進(jìn)行監(jiān)督，多次深化支部與黨員爭論和溝通，尤其關(guān)懷青年老師的思想動態(tài)，在黨員和群眾中樹立了很高的威信。

在工作中，以大局為重，以全院老師共同進(jìn)展和進(jìn)步為重，重視青年老師的培育，堅持青年老師首先要過教學(xué)關(guān)，注意人才培育和教學(xué)、科研梯隊的建設(shè)。鼓舞青年老師不斷上進(jìn)，在全校領(lǐng)先設(shè)立青年老師科研基金，鼓舞青年老師提高科研力量。多次組織全院老師進(jìn)行有益的集體活動，增加了老師之間的分散力。

在教學(xué)方面，在工作忙、任務(wù)重的狀況下，仍舊堅持為本科生、討論生講授流體機(jī)械及工程專業(yè)的多門核心課程。平常常常抽出周末和晚上的時間與所指導(dǎo)的討論生爭論所討論課題的進(jìn)展?fàn)顩r，這對討論生的學(xué)習(xí)和工作是莫大的鞭策。所指導(dǎo)的討論生中一人獲江蘇省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文稱號，多人多次獲校、院級嘉獎與榮譽(yù)稱號。

在科研方面，堅持科研是推動經(jīng)濟(jì)增長的第一要素和科研為社會服務(wù)的宗旨，踏踏實實，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)、突出的研發(fā)力量和卓越的討論成果贏得了同學(xué)、老師和社會的認(rèn)可。他的主要討論方向為流體機(jī)械和化工過程機(jī)械內(nèi)部的多相流淌及測量技術(shù)，這一討論領(lǐng)域內(nèi)存在多個難題，而他憑借著不懈追求的態(tài)度與毅力，對其中的幾個關(guān)鍵問題進(jìn)行了探究，已經(jīng)取得了多項成果。近幾年來先后擔(dān)當(dāng)了葉輪機(jī)械內(nèi)部伴有鹽析的液固兩相流淌的討論（國家自然科學(xué)基金項目）、軸流葉輪內(nèi)非穩(wěn)態(tài)空化流的討論（國家自然科學(xué)基金項目）、鹽溶液輸送過程中的流淌與相分別作用機(jī)理討論（國家教育部博士點(diǎn)基金項目）、xxxxxx（海軍裝備部預(yù)研子項目）、熔鹽泵的研制和產(chǎn)業(yè)化（江蘇省教育廳項目）、動力學(xué)科信息化平臺建設(shè)（江蘇省進(jìn)展和改革委員會項目）等國家、省部級項目、企業(yè)托付項目10余項。獲省部級科技進(jìn)步獎2項，發(fā)表討論論文20余篇，授權(quán)國家創(chuàng)造專利1項，出版教材專著2部。

在工作忙、任務(wù)重、壓力大的客觀條件下，楊敏官教授堅持立足于集體，時刻以集體的進(jìn)展來衡量個人工作的成敗。他思索的重點(diǎn)在于如何使學(xué)院的進(jìn)展更快，怎樣構(gòu)建結(jié)構(gòu)更為合理的教學(xué)、討論梯隊；他所重視的是如何解決一個個科學(xué)討論方面的難題，如何培育出一個個高素養(yǎng)的人才。作為一名黨員，他做到了為人師表，作為一個領(lǐng)導(dǎo)，他始終在起著模范帶頭的作用

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡13

xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn)，離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里，是xx鎮(zhèn)出名的貧困村。xx學(xué)校，到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘，由于交通不便，辦學(xué)條件差，學(xué)校長期只有6名公辦老師一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農(nóng)村學(xué)校，xx奉獻(xiàn)了自己26年的青春，生活清貧卻內(nèi)心充實。

回顧xx的從教歷程，好像并無壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著，用自己的堅守執(zhí)著悄悄耕耘。

作為母親，xx有自己的孩子要照看；作為子女，有父母、公婆要贍養(yǎng)；在家庭同學(xué)之間，她選擇了同學(xué)。由于教學(xué)繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校始終最多，并擔(dān)當(dāng)著班主任的工作。由于學(xué)校離家不足300米，每逢寒、暑假其他節(jié)假日，xx一家就到學(xué)校居住，擔(dān)當(dāng)著守校的重任，這一守就是二十多年。

待人熱忱、樂于助人、責(zé)任心強(qiáng)，是學(xué)校老師對xx的評價，xx所帶的六班級數(shù)學(xué)始終名列xx鎮(zhèn)的前茅，xx鎮(zhèn)區(qū)很多學(xué)校都來挖她，xx說：“究竟我是個農(nóng)村人，還是要關(guān)懷農(nóng)村里面的教育，在這個學(xué)校我干的時間很長了，要是我調(diào)走了，那別人誰情愿來教呢?！?/p>

xx村經(jīng)濟(jì)困難，村民大多都外出打工了，很多同學(xué)成了留守兒童。為了便于把握同學(xué)的狀況，每年春節(jié)乘家長回家過年的時機(jī)，xx就抽出時間，到每位同學(xué)家中進(jìn)行家訪，遇到家庭困難的同學(xué)，她還會找機(jī)會“獎給”同學(xué)一些學(xué)習(xí)用品。xx說：“班主任常常開會，對這些留守兒童常常多關(guān)懷一下，平常有些生活費(fèi)，學(xué)校里面照看他一下，有的時候他沒有本子，沒有學(xué)習(xí)用具的，我平?；旧隙假Y助他，我們學(xué)校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下?！?/p>

農(nóng)村留守同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，xx總是抽時間給他們輔導(dǎo)功課：“比如說有的家長年紀(jì)比較大的，我們放學(xué)以后，比如說練習(xí)冊啊，高班級的作業(yè)，他們回家以后沒有人監(jiān)督，我們一般放學(xué)以后留個也許二非常鐘，關(guān)心指導(dǎo)一下，做完再回家?！?/p>

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡14

9月6日，教育部召開新聞發(fā)布會介紹老師隊伍建設(shè)改革進(jìn)展成效。會上公布了xxxx年“全國教書育人楷?！泵麊巍Ｖ袊r(nóng)業(yè)高校水利與土木工程學(xué)院教授、中國工程院院士康紹忠榮獲20xx年“全國教書育人楷模”稱號。

康紹忠從教37年，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持踐行“四有”好老師的要求，在立德樹人、科技創(chuàng)新和學(xué)科建設(shè)方面成就突出，受到廣闊師生和同行贊譽(yù)。

康紹忠長期堅守教書育人一線，放棄節(jié)假日休息，完成的年工作量是一般教授的3至4倍。先后主講11門本科和討論生課程，指導(dǎo)博士生78人、碩士生76人，獲全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎2人、提名獎1人。以第一完成人獲國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎2項和討論生教育成果特等獎1項（當(dāng)屆唯一的特等獎），并入選xxxx年度全國唯一的討論生教育質(zhì)量人物。長期擔(dān)當(dāng)本科生班主任，在立德樹人方面的案例被收入教育部思政司組編的《討論生導(dǎo)師立德樹人案例匯編》，并被新華社、《人民日報》、《光明日報》等20余家媒體報道。

在教書育人的同時，面對國家需求和學(xué)術(shù)前沿，康紹忠創(chuàng)建甘肅武威綠洲農(nóng)業(yè)高效用水國家野外科學(xué)觀測討論站，促進(jìn)了旱區(qū)水資源高效利用與農(nóng)業(yè)綠色進(jìn)展。出版著作與教材12部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文500余篇，論著被引用38000余次，獲國家科技進(jìn)步一等獎1項、二等獎3項，并獲xxxx年度ICID國際農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)創(chuàng)新杰出貢獻(xiàn)獎（該年度全球唯一獲獎?wù)撸?/p>

康紹忠長期扎根西北旱區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村，助力精準(zhǔn)扶貧，服務(wù)鄉(xiāng)村振興。同時，牽線搭橋關(guān)心在河西走廊貧困地區(qū)建設(shè)7所盼望學(xué)校，助力邊遠(yuǎn)農(nóng)村教育進(jìn)展。曾獲全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范老師、北京市優(yōu)秀思想政治工等稱號。

優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡15

黃明麗，20xx年6月畢業(yè)于阜陽師范學(xué)校，從20xx年8月至今始終在阜南縣焦陂鎮(zhèn)公興學(xué)校任教，在上級教育部門的組織關(guān)懷、培育和同志們的關(guān)心下，在六年的從教生涯中，她時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、喜愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和擔(dān)當(dāng)學(xué)校安排的各項工作中都取得了可喜的成果。

一、喜愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、依據(jù)教學(xué)大綱仔細(xì)教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)當(dāng)什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去。

自20xx年參與工作以來，她愛崗敬業(yè)，關(guān)懷、愛惜每一個同學(xué)，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)把握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授學(xué)問，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)，同學(xué)主體的地位，注意同學(xué)的情感溝通，采納“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，采納自己獨(dú)有的教育方式去教育和感化每一位同學(xué)——愛心教育。能以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對同學(xué)的共性特征和心理特點(diǎn)，注意與同學(xué)溝通溝通，做好同學(xué)的思想政治工作，特殊是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，實行“曉之以理，動之以情”循