2024年五年級品社下冊《學做集體小主人》教案 北師大版

2024年五年級品社下冊《學做集體小主人》教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級品社下冊《學做集體小主人》

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024年

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.自主學習：通過自主探究、合作交流的方式，讓學生學會獨立思考和解決問題，提高學生的自主學習能力。

2.社會參與：通過模擬集體活動的形式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和責任感，提高學生參與社會活動的積極性。

3.創(chuàng)新思維：引導學生從不同角度思考問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

4.道德素養(yǎng)：通過學習集體小主人的行為規(guī)范，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，使學生具備良好的集體意識和道德品質(zhì)。

5.文化認同：通過學習有關集體小主人的知識和案例，增強學生對我國傳統(tǒng)文化的認同感，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

6.溝通協(xié)作：在課堂上，學生需要與他人溝通交流，分享自己的想法和觀點，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力。

7.自我管理：學生需要在學習過程中自我管理，合理安排時間和精力，提高學習效率，培養(yǎng)自我管理能力。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握集體小主人的基本知識和行為規(guī)范，培養(yǎng)學生的自主學習、社會參與、創(chuàng)新思維、道德素養(yǎng)、文化認同、溝通協(xié)作和自我管理等核心素養(yǎng)。具體來說，重點內(nèi)容包括：

（1）集體小主人的定義和作用：了解集體小主人的概念，明白其在集體中的重要性。

（2）集體小主人的基本職責：掌握集體小主人的職責，如組織活動、協(xié)調(diào)關系、解決問題等。

（3）集體小主人的行為規(guī)范：學習集體小主人的行為規(guī)范，如尊重他人、公平公正、誠實守信等。

（4）如何成為優(yōu)秀的集體小主人：探討成為優(yōu)秀集體小主人的方法和途徑，如培養(yǎng)自主學習能力、提高溝通協(xié)作能力、增強道德素養(yǎng)等。

2.教學難點

在本節(jié)課中，學生可能存在的難點內(nèi)容包括：

（1）理解集體小主人的概念：部分學生可能對集體小主人的定義和作用理解不透徹，需要教師通過實例和講解進行引導。

（2）掌握集體小主人的基本職責：學生可能對集體小主人的職責認識不清，需要教師通過具體案例進行分析。

（3）學習集體小主人的行為規(guī)范：學生可能對集體小主人的行為規(guī)范難以理解，需要教師通過講解和示范進行引導。

（4）成為優(yōu)秀集體小主人的方法：學生可能對如何成為優(yōu)秀集體小主人缺乏思路，需要教師提供具體的建議和指導。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）借助多媒體教學手段：通過圖片、視頻等形式，生動形象地展示集體小主人的內(nèi)容和案例，增強學生的理解。

（2）開展小組討論活動：讓學生分組討論集體小主人的職責和行為規(guī)范，提高學生的參與度和理解力。

（3）設置情景模擬：組織學生進行情景模擬，讓學生在實際操作中學會擔任集體小主人的角色，提高學生的實踐能力。

（4）分享成功經(jīng)驗：邀請優(yōu)秀的學生分享擔任集體小主人的經(jīng)驗和心得，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

（5）個別輔導：針對學生的具體情況，給予個別輔導和指導，幫助學生克服困難，提高學習效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《學做集體小主人》的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如集體活動照片、統(tǒng)計圖表、相關新聞視頻等，以便于學生更直觀地理解和學習集體小主人的知識和技能。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如組織模擬集體活動的實驗，需要準備實驗器材，如道具、卡片等，確保實驗器材的完整性和安全性，以及學生的安全操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，提供討論桌椅，設置實驗操作臺，提供實驗器材等，以便于學生進行小組討論和實驗操作。

5.教學工具：準備白板、投影儀、音響等教學工具，以便于教師進行教學演示和講解，以及學生進行學習。

6.學習任務單：準備學習任務單，以便于學生跟隨教學進度，進行自主學習和合作學習。

7.學生評價表：準備學生評價表，以便于對學生在課堂上的表現(xiàn)進行評價和反饋，以及鼓勵學生積極參與課堂學習。

8.教學指導手冊：準備教學指導手冊，以便于教師在教學過程中參考和指導學生學習。

9.學生作業(yè)：準備相關作業(yè)題目，以便于學生鞏固所學知識和技能，并進行作業(yè)提交和評價。

10.安全須知：準備安全須知，并在實驗等活動中強調(diào)安全事項，確保學生的安全。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《學做集體小主人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要協(xié)調(diào)團隊活動的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何做好集體小主人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解集體小主人的基本概念。集體小主人是團隊中負責組織、協(xié)調(diào)和解決問題的人。他在團隊中起到關鍵的作用，能夠促進團隊的和諧與發(fā)展。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了集體小主人在實際中的應用，以及他如何幫助團隊解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)集體小主人的職責和行為規(guī)范這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與集體小主人相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示集體小主人的基本職責。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“集體小主人在團隊中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了集體小主人的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對集體小主人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）文章拓展：可以向?qū)W生推薦一些關于集體小主人的文章，例如《團隊中的集體小主人》、《如何成為一個優(yōu)秀的集體小主人》等，讓學生在課后閱讀，進一步了解集體小主人的職責和作用。

（2）視頻拓展：可以讓學生觀看一些與集體小主人相關的視頻，如《集體小主人的的一天》、《團隊協(xié)作的重要性》等，通過視頻的形式讓學生更直觀地了解集體小主人的工作內(nèi)容和團隊合作的重要性。

（3）實踐活動拓展：可以組織學生參加一些團隊活動，如團隊建設、團隊合作游戲等，讓學生在實踐中學會擔任集體小主人，提高團隊合作能力。

2.拓展建議

（1）閱讀相關文章：學生可以利用課后時間閱讀關于集體小主人的文章，進一步了解集體小主人的職責和作用，提高自己的認識。

（2）觀看相關視頻：學生可以觀看與集體小主人相關的視頻，通過視頻的形式讓學生更直觀地了解集體小主人的工作內(nèi)容和團隊合作的重要性。

（3）參加實踐活動：學生可以積極參加團隊活動，如團隊建設、團隊合作游戲等，將在課堂上學到的知識運用到實際中，提高自己的團隊合作能力。

（4）進行小組討論：學生可以與同學進行小組討論，分享自己在閱讀文章、觀看視頻和參加實踐活動中的收獲和感悟，相互學習，共同提高。

（5）撰寫心得體會：學生可以撰寫心得體會，將自己的學習感受和收獲進行總結(jié)，提高自己的表達能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：為學生推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的閱讀材料，如關于團隊合作、領導力、溝通技巧等方面的文章或書籍，以擴展學生的知識面。

（2）視頻資源：向?qū)W生推薦一些與集體小主人相關的視頻資源，如紀錄片、演講、教學視頻等，以多樣化的形式讓學生更深入地理解集體小主人的角色和重要性。

2.拓展要求

（1）自主學習：鼓勵學生在課后自主選擇拓展資源進行學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。

（2）深入思考：要求學生在閱讀或觀看拓展資源后，進行深入思考，撰寫讀后感或觀后感，表達自己的理解和感悟。

（3）交流分享：鼓勵學生與同學交流拓展學習的心得，分享自己的閱讀體驗和思考成果，促進學生之間的互動和共同成長。

（4）問題解決：引導學生運用所學知識和技能，解決實際生活中的問題，如在團隊活動中擔任集體小主人的角色，鍛煉學生的實踐能力。

（5）持續(xù)關注：鼓勵學生持續(xù)關注集體小主人在團隊中的作用和發(fā)展，不斷積累相關知識，提升自己的綜合素質(zhì)。

教師應在課后及時給予學生必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、提供閱讀材料、指導學生撰寫讀后感等，以確保學生能夠有效地進行拓展學習。同時，教師應關注學生的學習進度和反饋，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。八、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）回顧所學知識：回顧本節(jié)課所學的集體小主人的概念、職責、行為規(guī)范等知識點，幫助學生鞏固記憶。

（2）強調(diào)重點難點：再次強調(diào)集體小主人的職責和行為規(guī)范這兩個重點，以及如何成為優(yōu)秀集體小主人等難點，加深學生的理解。

（3）總結(jié)學習方法：總結(jié)本節(jié)課采用的學習方法，如案例分析、小組討論、實踐活動等，強調(diào)這些方法在學習和生活中的重要性。

（4）激發(fā)學習興趣：鼓勵學生積極參與課堂學習，激發(fā)他們對集體小主人角色的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的學習動力。

2.當堂檢測

（1）選擇題：設計一些選擇題，如“集體小主人的職責有哪些？”、“如何成為優(yōu)秀集體小主人？”等，檢驗學生對本節(jié)課