第13課《唐詩(shī)五首：錢塘湖春行》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

錢塘湖春行白居易新課導(dǎo)入四季美景新課導(dǎo)入有關(guān)春的詩(shī)句竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。恰似一江春水向東流。國(guó)破山河在，城春草木深。天街小雨潤(rùn)如酥，草色要看近卻無(wú)。體會(huì)格律之美，感悟情感之美。把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。感受古代詩(shī)歌的獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)走進(jìn)作者白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代著名詩(shī)人。在文學(xué)上，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。其詩(shī)語(yǔ)言通俗易懂。代表作有長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》。背景鏈接長(zhǎng)慶三年春，白居易任杭州刺使的時(shí)候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺(jué)中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩(shī)興大發(fā)。寫下了這首著名的七言律詩(shī)，抒發(fā)了自己對(duì)春天西湖的贊美和熱愛(ài)的感情。文體知識(shí)律詩(shī)律詩(shī)是形成于唐初的一種中國(guó)詩(shī)歌體裁，屬于近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”，本詩(shī)為七律詩(shī)。通常的律詩(shī)規(guī)定每首八句，每?jī)删湟宦?lián)，共四聯(lián)，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。朗讀詩(shī)歌錢塘湖春行白居易

孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒(méi)馬蹄。最愛(ài)/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。風(fēng)景欣賞孤山寺賈(公)亭風(fēng)景欣賞水面初平云腳低幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)風(fēng)景欣賞誰(shuí)家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼風(fēng)景欣賞淺草才能沒(méi)馬蹄最愛(ài)湖東行不足風(fēng)景欣賞綠楊陰里白沙堤讀懂詩(shī)意孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。在西湖的里、外湖之間，山上有孤山寺。剛剛譯：從孤山寺的北面到賈公亭的西面，春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低。又叫賈公亭。西湖名勝之一，唐朝賈全所筑。白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低。讀懂詩(shī)意幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。初春時(shí)早來(lái)的黃鸝剛從南方飛回來(lái)的燕子譯：幾只早出的黃鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹(shù)上棲息，不知是哪家新來(lái)的燕子，正忙著銜泥筑巢。向陽(yáng)的樹(shù)銜取，燕子銜泥筑巢讀懂詩(shī)意亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。紛繁的花剛，僅譯：紛繁的花朵漸漸開(kāi)放，會(huì)使人眼花繚亂，芳草才生，尚未長(zhǎng)高，僅能沒(méi)過(guò)馬蹄。使人眼花繚亂遮沒(méi)，蓋沒(méi)讀懂詩(shī)意最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。觀賞不夠同“蔭”，指樹(shù)蔭譯：（我）最喜愛(ài)西湖東邊的美景，總是觀賞不夠，楊柳成排，綠蔭中穿過(guò)西湖的白堤。指西湖白堤，又稱沙堤、斷橋堤，在西湖東畔從詩(shī)中可以了解到作者游覽的次序是怎樣的？孤山寺——賈亭——湖東——白沙堤孤山寺賈(公)亭湖東白沙堤研讀詩(shī)歌研讀詩(shī)歌這首詩(shī)寫的是春天什么時(shí)候的景象，從哪些地方可以看出來(lái)？早春景象水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草。研讀詩(shī)歌“水面初平云腳低”勾勒出湖上早春的輪廓。“水面”指西湖湖面。水面初平寫春水新漲，湖面水位上升，與堤平的景象?！霸颇_低”指白云重疊，和湖面上蕩漾的波瀾連成一片，看上去，浮云很低。寫出了白云低垂與湖水相連的景象。腳，有下垂義。首聯(lián)中“水面初平”寫的是怎樣的景象？為什么說(shuō)“云腳低”？詩(shī)歌頷聯(lián)中“幾處”“誰(shuí)家”用的極其精妙，換作“處處”“家家”行不行？試著說(shuō)說(shuō)為什么?“幾處”“誰(shuí)家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，說(shuō)明早鶯尚少，新燕不多，表達(dá)了錢塘湖初春景色的特點(diǎn)和作者的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒(méi)有這種表達(dá)效果。研讀詩(shī)歌頷聯(lián)中“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞用得好，好在哪里?頷聯(lián)中一個(gè)“爭(zhēng)”字，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了乍暖還寒，向陽(yáng)樹(shù)木不多，早鶯爭(zhēng)相搶奪的早春景象，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)，讓人感到春光的難得與寶貴；一個(gè)“啄”字描寫了燕子忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。研讀詩(shī)歌“亂”字貶詞褒用，寫出了花開(kāi)繁盛、色彩繽紛；“淺”字寫春草低矮柔嫩，“漸欲”“才能”寫出花草向榮的趨勢(shì)，描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。不僅描繪了景物之美，而且還包含了游西湖者眾之意。表達(dá)了作者對(duì)西湖美景的熱愛(ài)和贊美之情。頸聯(lián)這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。研讀詩(shī)歌研讀詩(shī)歌最后兩句是怎樣結(jié)束全詩(shī)的？表達(dá)了怎樣的感情？最后兩句直抒胸臆，“行不足”，是因?yàn)榭床蛔悖f(shuō)明詩(shī)人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情，和對(duì)西湖美景的贊美喜愛(ài)。課堂小結(jié)《錢塘湖春行》全詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，格律嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)仗工整。以“行”為線索描寫西湖美景，運(yùn)用融情于景和直抒胸臆的表現(xiàn)手法，表達(dá)了對(duì)錢塘湖早春美景的喜愛(ài)贊美之情。當(dāng)堂檢測(cè)1.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是(

)A.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，通常規(guī)定每首八句，兩句一聯(lián)，共四聯(lián)。通常稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頸聯(lián)，第三聯(lián)為頷聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。B.《使至塞上》的作者王維，字摩詰，唐代詩(shī)人，有“詩(shī)豪”之稱。蘇軾評(píng)價(jià)他的詩(shī)畫：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！盋.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。D.白居易，字樂(lè)天，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。解析：A.律詩(shī)第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)。B.王維有“詩(shī)佛”之稱，“詩(shī)豪”指劉禹錫。C.蘇軾是北宋文學(xué)家。D當(dāng)堂檢測(cè)2.下列對(duì)白居易《錢塘湖春行》一詩(shī)的賞析，有誤的一項(xiàng)是（

）A.首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤，從孤山寺北出發(fā)，到賈公亭以西，遠(yuǎn)眺湖面，春水初漲，云腳低垂，與湖面相接。B.頸聯(lián)以“亂花迷眼”“淺草沒(méi)蹄”的畫面，生動(dòng)形象地展示了初春百花盛放、草木繁茂的景象。C.尾聯(lián)用“最愛(ài)”一詞直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)錢塘湖春天美景的喜愛(ài)之情。D.全詩(shī)緊扣“早春”著筆，運(yùn)用富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，清新自然。解析：“亂花漸欲迷人眼”表明亂花初放，而未繽紛，但可預(yù)見(jiàn)即將盛放，故“百花盛放”有誤；“淺草才能沒(méi)馬蹄”說(shuō)的是初春小草綠的特點(diǎn)，“草木繁茂”與“淺草沒(méi)蹄”矛盾，故選B。B當(dāng)堂檢測(cè)3.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，_______________。（2）孤山寺北賈亭西，_______________。（3）_______________，綠楊陰里白沙堤。（4）借鶯燕的活動(dòng)來(lái)傳達(dá)春天來(lái)臨的信息并表達(dá)自己喜悅之情的詩(shī)句是：_______________，_______