學(xué)校一班級語文教案jQX

———學(xué)校一班級語文教案jQX學(xué)校一班級語文教案jQX1jqx教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會jqx三個聲母的正確發(fā)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會jqx與單韻母拼讀音節(jié)及代調(diào)讀拼音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。教學(xué)重難點：1、學(xué)會jqx三個聲母的發(fā)音，認(rèn)清形及正確書寫2、準(zhǔn)確拼讀本課音節(jié)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時計劃：2課時教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：小伙伴們，今日喜羊羊帶來了很多不同的蘋果，想讓大家?guī)兔α朔忠幌?，我們趕快去看看吧。出示寫著拼音字母的蘋果課件聲母果bpmfdtnlgkhyw韻母果aoeiuü男女同學(xué)競賽摘蘋果，復(fù)習(xí)鞏固2、師：小伙伴們真了不起！大家都幫忙喜羊羊把蘋果分好了。今日拼音樂園又加入了幾位新伙伴我們來看看是誰呢？出示課件jqx二、教學(xué)聲母jqx（一）學(xué)習(xí)聲母j1、出示j的圖片，問：圖上畫著什么？你能依據(jù)圖上的內(nèi)容試著讀讀這個字母嗎？（1）學(xué)生試著讀（圖上畫著一只母雞正在捉蝴蝶，我認(rèn)為這個字母讀j）（2）對，它的名字和母雞的“雞”音相像，只要讀的輕一些短一些。老師范讀（3）學(xué)生領(lǐng)讀，及時矯正學(xué)生的錯誤發(fā)音。（4）學(xué)生練習(xí)讀（指名讀——齊讀）2、學(xué)習(xí)j的字形（1）察看圖，看看j像什么？你有什么好方法記住j的字形嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生編順口溜（豎彎加點jjj；母雞捉蟲jjj；i字加彎jjj）（1）看閱讀中的拼音格，你認(rèn)為j字該怎么樣寫？（先說占哪幾格,再說筆順）（2）師范寫j（3）學(xué)生抄錄字母j1—2個，老師巡察，個別輔導(dǎo)。3、小結(jié)師：對于新伙伴我們已經(jīng)會讀，會寫，會認(rèn)。（二）小組合作學(xué)習(xí)聲母q1、師：這里還有一位小伙伴，小伙伴，我們一起來比一比，賽一賽，用我們剛才學(xué)習(xí)j的方法，學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)聲母q,看看那個小組最能干，最早學(xué)會。對于這個聲母，也要做到會讀。2、分小組學(xué)習(xí)聲母q，老師巡察。3、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。（1）q的讀音學(xué)生能從圖上“七只氣球”的“氣”推斷出q的讀音（出示圖片）學(xué)生說—評議—學(xué)生試讀—齊讀。（老師引導(dǎo)）（2）比較讀j———q發(fā)現(xiàn)有什么不同？（j不送氣，q是用力的，要送氣）（3）學(xué)生借助圖形編順口溜，記形。（氣球脫線qqq；左上半圓q；像個9字qqq….）（4）引導(dǎo)寫法小q在四線格中占二樓和三樓，引導(dǎo)筆順。（三）自主探究，學(xué)習(xí)聲母x。1、師：這里有一位新的伙伴x，小伙伴，看看誰最能干，最聰慧，本身會學(xué)習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生記住字形、自編兒歌。（切西瓜xxx；像個叉叉xxx.）3、學(xué)生溝通學(xué)習(xí)情況。（1）x的讀音（2）學(xué)生從西瓜的“西”中得出x的讀音。開小火車練習(xí)讀。（3）引導(dǎo)書寫及筆畫次序三、教學(xué)jqx與i的拼音喜羊羊想回到羊村，但是灰太狼給他出了三道難題，就是要跨過三條河，誰來幫喜羊羊建第一座字母橋？（出示課件喜羊羊要河）jījíjǐjì小伙伴真棒，喜羊羊順利過了第一關(guān)，離羊村更近了一步，誰來幫他建第二座字母橋？qīqíqǐqì哈哈，喜羊羊已經(jīng)看到羊村了，但是還有一座字母橋呢？誰再來幫幫他呢？xīxíxǐxì四、教學(xué)jqx與ü的`相拼1、師：正當(dāng)大家玩的高興的時候，“ü”來了（課件出示戴著帽子的ü）。他也想和jqx玩，可是jqx和ü在一起就發(fā)生了奇怪的事情。出示:j—ü——juq——ü——qux——ü——xu2、提示：小ü發(fā)生了什么變動了？小ü和jqx相拼要去掉兩點3、小結(jié)：jqx比較頑皮，而小u膽識小，從不敢和jqx玩。小ü和我們的小伙伴一樣，特別有禮貌，只要一見到j(luò)qx，立刻把本身的小帽子摘下來，向他們行個禮，和他們歡樂的在一起。因此小ü遇到j(luò)qx，去掉兩點還讀小ü4、練習(xí)juquxu的四聲第二課時一、情境引入，復(fù)習(xí)舊知師：今日，老師還是率領(lǐng)著大家去拼音城逛一逛，小伙伴們愉快嗎？不過進(jìn)拼音城堡，先要闖關(guān)，你能行嗎？1、第一關(guān)：“看誰接的又快又準(zhǔn)”。師說：一把椅子，學(xué)生接（hhh）9字帶鉤，學(xué)生接（ggg）水草蝌蚪，學(xué)生接（kkk）刀切西瓜，學(xué)生接（xxx）母雞捉蟲，學(xué)生接（jjj）2、第二關(guān)：猜猜我是誰？出示音節(jié)：jūxúqǔjùxíjīqì3、第三關(guān)：“找找好伙伴”。出示：j—ü——（jujü）q——ü——（quqü）x——ü——（xuxü）找一找，后面括號里的兩個音節(jié)，哪一個是他們前面的兩個小伙伴？二、學(xué)習(xí)jqx與介母的三拼音1、師：jqx只和單韻母iü做伙伴，但是小a和很想和他們做伙伴，可是怎么辦呢？I弟弟說我來做個介紹人吧。出示：j—i—jiaq———i——a—qiax———i——a—xia2、背三拼連讀的兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。3、學(xué)生練習(xí)讀，老師引導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)xīguāxiàqùhúxūjúhuāfàqiǎdàxiāgēqǔjìxù四、學(xué)習(xí)新知1、看圖識字（1）看懂圖意師：小伙伴很會動腦筋，大家齊心協(xié)力，闖過了難關(guān)。我們進(jìn)了拼音城堡。先來參觀明明家的院子。出示插圖。師：小伙伴認(rèn)真看看圖，可以同桌兩個小伙伴相互說說看，你瞧到了什么？生自由說圖意。師歸納。（2）認(rèn)得：下、洗、衣、服、雞引導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)：xiqxǐyīfdājīm下棋洗衣裳搭積木先自由讀→指名讀→同桌互讀→齊讀。（3）擴(kuò)詞訓(xùn)練：出示卡片，做找伙伴游戲。再次齊讀音節(jié)。2、學(xué)念兒歌（1）試驗?zāi)顑焊枵埿』锇楸旧碓囍x一讀，看看哪幾個音節(jié)是我們認(rèn)得的？指名學(xué)生認(rèn)讀標(biāo)紅色音節(jié)的字。起（qǐ）喜（xǐ）雞（jī）在兒歌中雞（jī）藏在哪里呢？教學(xué)“雞”，指名讀，齊讀。給“雞”找伙伴。（2）范讀兒歌。（3）跟錄音學(xué)讀兒歌。（4）連起來讀兒歌。（5）配動作記兒歌。五、小結(jié)今日，我們在拼音城里逛了一大圈，見到了老伙伴——生答。認(rèn)得了新伙伴“下、洗、衣、服、雞”，還學(xué)會了一首好聽的兒歌，你們歡樂嗎？那老師就快歡樂樂地和小伙伴說聲再見了。學(xué)校一班級語文教案jQX2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)JQX音節(jié)。2、認(rèn)得五個字，會讀兒歌。教學(xué)重點：認(rèn)得五個生字，會讀兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)音節(jié)（三分鐘）1、小伙伴們，看你們多精神呀！坐得真端正！這節(jié)課上，我們的好伙伴來JQX又來跟我們一起上課了。來叫叫他們的名字吧！復(fù)習(xí)聲母：JQXJQX說今日他們要一起出去玩，那讓我們跟著JQX一起出去玩玩吧！或許路上會遇見好多伙伴呢！2、游戲：JQX來到一棵蘋果樹下，看到果樹上長了好多蘋果，而且每個蘋果上都有一個JQX的好伙伴，小伙伴要是能把它讀出來，就可以摘下這個蘋果。你們行嗎？拼讀音節(jié)：jiājijuquqiqiaxuxixia二、識字：他們又來到了一位小伙伴家，看，他們都在做什么呀？（出示沒有字的圖）1、看圖說說在什么地方，有誰在干什么？比比看，誰說得最完整，最具體。2、出示帶拼音的漢字，請小伙伴拼一拼。他們都說對了嗎？有一個檢驗的方法。看，原來這里還有答案呢！讓我們來拼一拼，看看是不是都說對了。請小伙伴們本身拼一拼，拼完了以后請一個老師選擇你最喜愛的一個來帶我們讀一讀。再請一個小老師帶讀。3、認(rèn)讀音節(jié)詞語：下棋，洗衣裳，搭積木，喂小雞師提示：（服）單獨念時要念：fú4、重點引導(dǎo)認(rèn)字：下、洗、衣、服、雞JQX還真能干，一下子就把這里面的很多字寶寶都認(rèn)得了，他們還想來考考我們一（5）班的小伙伴，看看我們是不是也會了。你們看，JQX還真不客氣，給我們出了一道難題：我們能讀出紅色這些字寶寶的讀音嗎？出示沒有拼音的生字圖片，請小伙伴們認(rèn)讀。看來，我們班的小伙伴還真能干，不過也還有一些小伙伴不太自信，沒關(guān)系！那讓我們跟JQX一起來認(rèn)得他們吧？記住他們的樣子。有什么好方法嗎？給學(xué)生充分說的機(jī)會，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。5、多種方法鞏固。我們一（5）班的小伙伴個個都很能干！都想出了很多好方法來記住這些字。這下子，連JQX也不敢小看我們了！讓我們表現(xiàn)給他們看看吧！A、游戲：把拼音去掉，請同學(xué)做動作，另一同學(xué)找出相關(guān)的詞語。這里有很多詞語卡片，葛老師來做動作，請一個小伙伴找到葛老師做動作的詞語卡片。請兩個小伙伴來完成游戲。請同桌互玩游戲。B、火車讀。中心改換生字。C、游戲：走迷宮，6、單個認(rèn)字，組詞，說說生活當(dāng)中，什么地方可以看到這些字。三、課間操《星光恰恰恰》兩分鐘JQX玩累了，正想休息一下，驀地聽到一首悅耳的音樂，他們又忍不住隨著音樂動了起來。可是我們千萬別忘掉了我們剛剛認(rèn)得的生字寶寶哦！他們可是我們的好伙伴！帶上他們一起玩吧。1、鼓舞學(xué)生跟著老師做動作。在音樂間隙讀出幾個生字的讀音。2、這個時候，過來一群小雞，有黃色的，有黑色的，于是JQX又跟他們結(jié)成了好伙伴，也跟他們一起跳起舞來。（做做小雞的動作：刨土的動作，捉蟲的動作，模仿小雞的叫聲）四、兒歌《在一起》JQX看到小雞們跳得這么好看，就編了一首兒歌。聽老師來念一念。有的小伙伴很能干，已經(jīng)會念了，有的.小伙伴還不會，讓我們一起來幫忙他們。1、找紅色的音節(jié)，我們能拼出他們嗎？jīqǐxì2、除了這些紅色的音節(jié)之外，你還認(rèn)得哪些音節(jié)？找找看？看誰找得多。3、葛老師還發(fā)現(xiàn)這個兒歌里面不但僅有我們認(rèn)得音節(jié)，還有我們認(rèn)得的字，請小伙伴們把它指出來。（雞，土，地）來，我們一起來讀一讀。4、引導(dǎo)朗讀：A跟讀——讀準(zhǔn)跟著老師讀，注意要把每個字都聽認(rèn)真，每個字的讀音都讀準(zhǔn)確。B感情讀看，小黃雞和小黑雞玩得多愉快呀！我們能不能把小黃雞和小黑雞愉快的樣子讀出來？C節(jié)奏讀——拍巴掌讀讓我們一起來高愉快興地拍動手來讀一讀吧！可以怎以拍手呢？看老師來一次吧。請小伙伴們自由地練習(xí)一次。再集體來一次。D背誦：小伙伴們，你們會背了嗎？哇！原來我們班的小伙伴個個都很能干！讓我們就請幾個小伙伴來背一背吧。我們其它的小伙伴來看看他背對了沒有，等他背完的時候給他指出來。E表演讀。剛才葛老師看到好多小伙伴一邊讀的時候都情不自禁地做出了小黃雞和小黑雞高愉快在一起的動作。那我們就來表演著讀好不好？我要看看哪個小伙伴表演得最像，最可愛。你們看，小黃雞和小黑雞在一起多么友好呀。我們小伙伴在一起也要相親相愛的。開高興心的。學(xué)校一班級語文教案jQX3第一課時一、談話揭題。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。三、教學(xué)聲母jqx。j1、讀音：與“洗衣機(jī)”的“機(jī)”相像，老師范讀，告知學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫忙記憶：豎彎加點jjj?？磈有幾筆構(gòu)成，先寫什么，再寫什么。老師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。qx的教學(xué)步驟與方法同上.q的順口溜：像個9字q。x的順口溜：一個大叉xxx，注意x的筆順，先右斜，再左斜。q和dp相比較：q—d，都是左邊的半圓，但一個在上，一個在下。q—p，q像個9字，p像個反9、四、鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片。2、做找伙伴游戲。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡片：jqxuuml；。2、在四線格內(nèi)正確書寫jqx。二、教學(xué)jqx與uuml；相拼的`書寫規(guī)定。1、出示幻燈片。演示過程：出示小熊；出示jqx；小熊摘下墨鏡；小熊與jqx拉手。2、老師邊抽拉幻燈片，邊講故事。有一天，小熊愚遇見到了好伙伴jqx，愉快極了，趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，