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文檔簡(jiǎn)介
教案
學(xué)科:數(shù)學(xué)年級(jí):高一教師:授課時(shí)間:
教學(xué)內(nèi)容5.1.1任意角
四基:理解任意的概念,了解正角、負(fù)角和零角,掌握終邊相同的角、象限
角、區(qū)間角、終邊在坐標(biāo)軸上的角.會(huì)建立直角坐標(biāo)系討論任意角,能判斷象限
角,會(huì)書寫終邊相同角的集合;掌握區(qū)間角的集合的書寫.
教
學(xué)四能:通過(guò)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷,能夠發(fā)現(xiàn)角的終邊相同的角不是唯一的,它
目們可以用一個(gè)集合來(lái)表示,并能根據(jù)所給的范圍找到終邊相同的角。
標(biāo)
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng):在對(duì)例題及習(xí)題的講解與探究中培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,通過(guò)
本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),不但可以教會(huì)學(xué)生如何表達(dá)終邊相同的角來(lái)表述世界,同時(shí)可
以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、合作意識(shí)
等。
地位與聯(lián)系:三角函數(shù)是一類最典型的周期函數(shù)。通過(guò)任意角之終邊相同的角的
教學(xué)可以使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角終邊變化的周期性,為后續(xù)學(xué)習(xí)三角函數(shù)的周期性鋪
墊。
教
材
分重點(diǎn):理解任意角的概念,掌握終邊相同角的表示法,區(qū)間角的集合的書寫.
析
難點(diǎn):理解任意角的概念,掌握終邊相同角的表示法.
本節(jié)知識(shí)是三角知識(shí)的基礎(chǔ),既把初中的知識(shí)推廣與深化,又為后面的學(xué)習(xí)打下
學(xué)情分析了基礎(chǔ),起到了承上啟下的作用。
教法模式教師主導(dǎo)學(xué)生主體,師生探索性學(xué)習(xí)
媒體運(yùn)用多媒體平臺(tái),三角板
備注引導(dǎo)學(xué)生回憶.舉例和互相交流.與此同時(shí).,教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)給予評(píng)價(jià).
教學(xué)過(guò)程
知識(shí)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課:教師首先提出問(wèn)
1.問(wèn)題1:初中所學(xué)的角是如何定義?角的范圍?題
(角可以看成平面內(nèi)一條射線
繞著端點(diǎn)從一個(gè)位置旋轉(zhuǎn)到一/
個(gè)位置所成的圖形;0°?ZA由己學(xué)過(guò)的初中知
360°)I/a\引導(dǎo)學(xué)生回憶.識(shí)和生活中接觸過(guò)
2問(wèn)題2:討論:實(shí)際生活中是[O—學(xué)生互相交流的與角有關(guān)的情
否有些角度超出初中所學(xué)的范\J景,引導(dǎo)
圍?一說(shuō)明研究推廣角概念
X_____/學(xué)生分析思考,
的必要性引入新內(nèi)容
(如鐘表;體操,體操中有
教師講解
“前空翻轉(zhuǎn)體540____
度”“后空翻轉(zhuǎn)體
720度”這樣的動(dòng)
作名稱,;自行車J
車輪;螺絲扳手)1
被動(dòng)輪主動(dòng)輪
IS5.1-2
二、講授新課:
1.教學(xué)角的概念:
問(wèn)題3:定義正角、負(fù)角、零角:按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)所形成的
角叫正角,按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)所形成的角叫負(fù)角,未作任何
旋轉(zhuǎn)所形成的角叫零角.
教師指引數(shù)形結(jié)合,增加
如:
學(xué)生記憶對(duì)數(shù)學(xué)的理解
尸―約
/B
((
Bi、-----?
(1)(2)
圖5.1-3
②討論:推廣后角的大小情況怎樣?(包括任意大小的
教師組織引導(dǎo)學(xué)引導(dǎo)學(xué)生更加深
正角、負(fù)角和零角)
生思考以下問(wèn)刻的理解正負(fù)角
題:學(xué)生討論思的概念
考
學(xué)生討論理解
③示意幾個(gè)旋轉(zhuǎn)例子,寫出角的度數(shù).
學(xué)生舉例說(shuō)明,
④注意:學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)的表
⑴在不引起混淆的情況下,''角a"或“/a”可以簡(jiǎn)化成述
“a”;
⑵零角的終邊與始邊重合,如果。是零角。=0°;
⑶角的概念經(jīng)過(guò)推廣后,已包括正角、負(fù)角和零角
2.角的加減法與互為相反角的概念:
學(xué)生為主體,自
BiB2學(xué)生自學(xué),教師己能經(jīng)歷完成的
指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)方向必須發(fā)揮學(xué)生的
自主能力
O—---------BAO—--------5-A
(1)(2)
圖5.1-4
問(wèn)題4:①設(shè)a,B是任意兩個(gè)角.我們規(guī)定,把角a的終邊
旋轉(zhuǎn)角B,這時(shí)終邊所對(duì)應(yīng)的角是a+p.
②我們把射線OA繞端點(diǎn)O按不同方向旋轉(zhuǎn)相同的量所成的
兩個(gè)角叫做互為相反角.
3.象限角的概念:
問(wèn)題5:如何將角放入坐標(biāo)系中?一定義第幾象限的角.
(概念:角的頂點(diǎn)與原點(diǎn)重合,角的始邊與X軸的非負(fù)半教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)
軸重合.那么,角的終邊(除端點(diǎn)外)在第幾象限,我們就說(shuō)立自學(xué)的生成過(guò)程
這個(gè)角是第兒象限角.)
教師布置,學(xué)生理解數(shù)學(xué),數(shù)形
練習(xí):試在坐標(biāo)系中表示300°、390°、―330°角,并判別
在第幾象限?獨(dú)立完成結(jié)合表示數(shù)學(xué)
問(wèn)題6:討論:角的終邊在坐標(biāo)軸上,屬于哪一個(gè)象限?
結(jié)論:如果角的終邊在坐標(biāo)軸上,就認(rèn)為這個(gè)角不屬于任何
一個(gè)象限,稱為非象限角.
問(wèn)題7:銳角是第幾象限角?第一象限角一定是銳角嗎?再分別
就直角、鈍角來(lái)回答這兩個(gè)問(wèn)題.
4.終邊相同角的表示
問(wèn)題8討論:與60°終邊相同的角有哪些?都可以用什么代
數(shù)式表示?與a終邊相同的角如何表示?
引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)習(xí)有特殊到一般,
結(jié)論:與a角終邊相同的角,都可用式子女義360°+a表示,
k&Z,寫成集合呢?新知,是問(wèn)題一數(shù)學(xué)問(wèn)題的一般
般化化
所有與角a終邊相同的角,連同角a在內(nèi),可構(gòu)成一個(gè)集合
S={p1B=a+k-360。,kSZ},即任一與角a終邊相同的
角,都可以表示成角a與整數(shù)個(gè)周角的和
④討論:給定頂點(diǎn)、終邊、始邊的角有多少個(gè)?
注意:終邊相同的角不一定相等;但相等的角,終邊一定
相同;終邊相同的角有無(wú)數(shù)多個(gè),它們相差360°的整數(shù)倍
5.教學(xué)例題:
例1:在0°?360°間,找出下列終邊相同角:一150°、教師組織,學(xué)生數(shù)學(xué)概念的理解
1040°、-940°.
獨(dú)立完成
(討論計(jì)算方法:除以360求正余數(shù)一試練一訂正)
例2:寫出與下列終邊相同的角的集合,并寫出一720°?教師先示范,學(xué)教師的示范作
360°間角.
生在模仿完成,用,學(xué)生經(jīng)歷數(shù)
120°、-270°、1020°
最后獨(dú)立完成學(xué)的過(guò)程
(討論計(jì)算方法:直接寫,分析/的取值f試練f訂正)
③討論:上面如何求k的值?(解不等式法)
6.能力提升:
例3:寫出終邊在x軸上的角的集合,y軸上呢?坐標(biāo)軸上呢?
第一象限呢?學(xué)生討論完成,分層教學(xué),各取
能力提高所需,
例4:寫出終邊直線在產(chǎn)x上的角的集合S,并把S中適合不
等式-360"4a<720°
的元素夕寫出來(lái).(師生共練一小結(jié))
三、鞏固練習(xí)
1、已知A={第一象限角},B={銳角},C={小于90°的角},
那么A、B、C關(guān)系是()學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)本節(jié)內(nèi)容的
掌握請(qǐng)你趕快,
A.B=AACB.BUC=CC.AuCD.A=B=C
及時(shí)反饋
2、下列結(jié)論正確的是()
A.三角形的內(nèi)角必是一、二象限內(nèi)的角B.第一象
限的角必是銳角C.不相等的角終邊一定不同
D{a|a=h36(J±90',kez}={2|。=左?18(1+90°,左ez}
3、若角a的終邊為第二象限的角平分線,則a的集合為
4、在0°到360°范圍內(nèi),與角一60°的終邊在同一條直線
上的角為___________.
5、求所有與所給角終邊相同的角的集合,并求出其中的最小
正角,最大負(fù)角:
(1)-21Q;(2)一148437'.
1、B2、D3、C;4、(^£=-36(1+135,及eZ};
5、(i)v-2ia=-36。+150,
/.與一2i(y終邊相同的角的集合為
{a|e=H36Cf+150,kGZ}
其中最小正角為150,最大負(fù)角為-210°。
(2)-148437=-5-36Q+315,23',
與
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