初中信息技術(shù)川教八年級上冊 認(rèn)識電子表格認(rèn)識電子表格教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)識電子表格教學(xué)設(shè)計(jì)

順慶區(qū)金臺鎮(zhèn)小學(xué)張敏

一、學(xué)習(xí)者分析

學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本概念、Windows的基本操作

和用文字處理軟件WPS編輯文檔以及用Word制作簡單表格的基本技巧，這些知識

與技能為本章Excel的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生很少或從未接觸有關(guān)數(shù)據(jù)處理的

知識，對Excel的學(xué)習(xí)是有一定的興趣，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)生個體的知識水

平與抽象思維的影響，因此在Excel的學(xué)習(xí)過程中對知識的理解會存在不同程度的困

難。

二、教材內(nèi)容分析

1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位

本節(jié)的主要內(nèi)容是認(rèn)識Excel的工作界面，及其組成；認(rèn)識行、列和單元格；并

能準(zhǔn)確錄入數(shù)據(jù)。讓學(xué)生掌握修改數(shù)據(jù)的方法和修改工作表標(biāo)簽的操作。通過本節(jié)

中錄入數(shù)據(jù)的實(shí)例，掌握制作數(shù)據(jù)表的基本方法，為本章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：Excel窗口的組成，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)。

難點(diǎn)：錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，工作簿與工作表的區(qū)別。

3、課時安排：1課時。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

(1)了解Excel的基本功能；

(2)學(xué)會啟動和退出Excel的操作，認(rèn)識Excel工作表的編輯環(huán)境；

(3)理解工作表的行、列和單元格和區(qū)域的概念；

(4)掌握單元格數(shù)據(jù)的錄入與修改的操作；

（5）學(xué)會修改工作表標(biāo)簽名的操作。

2.過程與方法

通過在Excel數(shù)據(jù)表格中錄入數(shù)據(jù)，初步掌握制作數(shù)據(jù)工作表的方法。

3.情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)現(xiàn)代信息管理意識，知道使用電子表格進(jìn)行信息管理可以做到有條理，規(guī)

范化和高效率，激發(fā)學(xué)習(xí)Excel知識的興趣。

四、教學(xué)理念和方法

大多數(shù)軟件課的教學(xué)都是以教師講授，學(xué)生聽的方式進(jìn)行，這有點(diǎn)乏味，但是

如果放任學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)，又會造成學(xué)生毫無目的性的狀況，因此，在本節(jié)課的

講授過程中，教師以Excel軟件的功能簡介作為導(dǎo)入，先通過觀看視頻認(rèn)識Excel窗

口的組成，然后設(shè)置錄入和修改數(shù)據(jù)范本的任務(wù)，通過自主學(xué)習(xí)調(diào)整列寬與行高，

及對工作表的標(biāo)簽改名。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，運(yùn)用了學(xué)生自主探究的教學(xué)模式。

通過對數(shù)據(jù)表范例的基本操作，增加學(xué)生對Excel軟件有初步的認(rèn)識。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式

教師通過創(chuàng)設(shè)情景引入Excel軟件的教學(xué)，讓學(xué)生觀察圖片了解Excel軟件的窗

口組成，設(shè)置錄入數(shù)據(jù)范表的任務(wù)讓學(xué)生掌握單元格數(shù)據(jù)的錄入與修改，通過設(shè)問、

探究、演示、練習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生了解Excel軟件的窗口組成，掌握數(shù)據(jù)的錄入與

修改，列寬與行高的調(diào)整，以及數(shù)據(jù)表標(biāo)簽名的更改。

2、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

了解教師：展示表格、數(shù)據(jù)學(xué)生觀看設(shè)計(jì)引入，

Excel的管理、圖表等Excel截圖。數(shù)據(jù)圖表，了并通過身邊的

基本功能引入:如果要制作這樣解Excel軟件例子來讓學(xué)生

的數(shù)據(jù)表可以通過學(xué)習(xí)本的基本功能。對Excel軟件的

章節(jié)后制作出來。功能有初步的

認(rèn)識。激發(fā)學(xué)習(xí)

興趣

學(xué)生上機(jī)

啟動引導(dǎo)學(xué)生

提問：啟動Excel軟件操作實(shí)踐后回

Excel的掌握Excel軟件

的有哪些方法？答，并演示啟

方法的啟動方法。

動過程。

展示Excel軟件窗口

組成的圖片給學(xué)生看，并提

出問題：通過圖片

觀看圖

1.Excel軟件的窗口的觀看，直觀地

片，并結(jié)合教

由那些部分組成？掌握Excel軟件

材，找出答案。

2.與以往學(xué)習(xí)過的軟的窗口組成。

認(rèn)識

件不同處是,該軟件多了哪

Excel的

些部分？

窗口

提問：

通過自主

1.什么是行、歹U?

學(xué)習(xí)，理解

2.一個工作表中最多閱讀課

Excel軟件的

有多少行？多少列？本，找出答案。

行、列和單元格

3.什么是單元格，活

的概念。

動單元格？

錄入布置任務(wù)一：學(xué)生上機(jī)引導(dǎo)學(xué)生

和修改工輸入課本中的范例工實(shí)踐操作，并通過實(shí)踐，掌握

作表數(shù)據(jù)作表“學(xué)生成績表”，教師回答問題。錄入和修改單

巡視,并提出可能遇到的問元格數(shù)據(jù)的方

題：法。

1.單元格的數(shù)據(jù)輸入

出錯該如何修改？

2.A1單元格中的文

字輸入時為什么會“跑”

到B1,C1單元格中去?一個

單元格最多可以存放多少

個字符？

提問：

1.如果想單元格A1

不“侵占”后面的單元格,通過自主

思考、實(shí)

那么該怎樣操作呢？學(xué)習(xí)掌握調(diào)整

踐后找出解決

調(diào)整如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了解決表格列寬的操

的方法，并演

表格列寬的方法，請學(xué)生演示調(diào)整表作，并引導(dǎo)學(xué)生

示調(diào)整列寬與

格列寬的操作，否則由教師探究發(fā)現(xiàn)調(diào)整

行高的操作。

演示。行高的的辦法。

2.如果要調(diào)整的是行

高，該如何操作？

給工一個Excel工作薄文學(xué)生認(rèn)真通過比喻，

作表標(biāo)簽件內(nèi)往往包含多少個工作聽講，并上機(jī)促進(jìn)學(xué)生理解

改名表？我們可以把電子表格操作修改工作工作簿與工作

的工作簿看作一個作業(yè)簿,表標(biāo)簽名。表的關(guān)系，通過

簿內(nèi)有多個頁面，每個頁面探究，發(fā)現(xiàn)和學(xué)

就是一個工作表。工作表默會修改工作表

認(rèn)名為Sheet1,Sheet2標(biāo)簽。

為便于識別，可給工作

表標(biāo)簽改名。

布置任務(wù)二：

將工作表標(biāo)簽

“Sheet1”改名為“學(xué)生

成績表”。

思考:你能發(fā)現(xiàn)有多少

種修改工作表標(biāo)簽名的方

法？

完成書本后面的實(shí)踐

1.在工作表Sheet2

中輸入初一計(jì)算機(jī)成績。

綜合2.把工作表Sheet2上機(jī)操綜合應(yīng)用，

練習(xí)標(biāo)簽分別改為“我的各科作。鞏固技能。

成績表”。

3.把工作簿以文件

名“計(jì)算機(jī)成績表”存盤。

保存提問：如果文件已經(jīng)錄思考、回根據(jù)以往

文件與退入完畢，需要退出，那么必答問題，并上學(xué)習(xí)的知識遷

出Excel需先做什么工作？該如何機(jī)操作。移到Excel文件

操作？的保存和退出。

3.教學(xué)評價

(一)填空題

Excel工作表中的一格稱為。為了標(biāo)識表中的每一格，根據(jù)其所處的

位置，每格都有一個名稱，如圖1所示，我們將