一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 4.1 走進(jìn)冰雪童話教案1 魯人版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)4.1走進(jìn)冰雪童話教案1魯人版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元《走進(jìn)冰雪童話》，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解冰雪世界的美麗和獨(dú)特，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜資源的情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠感知到自然的神奇，體會(huì)到人與自然和諧共生的重要性。

本節(jié)課結(jié)合了一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以童話故事的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受冰雪的魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物。教學(xué)過程中，我將運(yùn)用多媒體手段，展示冰雪世界的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過小組討論、分享感悟等形式，使學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有童趣的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。最后，通過課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識(shí)、道德觀念和環(huán)保意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解并尊重自然規(guī)律，增強(qiáng)法治觀念，樹立正確的道德價(jià)值觀和環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜資源的情感，使學(xué)生能夠自覺地維護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)平衡，成為有責(zé)任感和使命感的公民。同時(shí)，通過小組討論、分享感悟等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、表達(dá)能力和思維能力，使學(xué)生在道德與法治方面得到全面提升。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：一年級(jí)學(xué)生剛剛開始接受正規(guī)的教育，他們?cè)诘赖屡c法治方面的知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱。然而，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。此外，他們對(duì)冰雪世界有一定的了解，但缺乏深入的認(rèn)識(shí)。

2.能力方面：一年級(jí)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力正處于發(fā)展階段。他們能夠通過觀察、實(shí)踐和交流來理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，他們具備一定的創(chuàng)造力和想象力，能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

3.素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生具有較好的品德素質(zhì)，他們善良、誠(chéng)實(shí)、有愛心，容易接受新的道德觀念。然而，他們?cè)谧晕夜芾?、自律和?zé)任感方面還有待提高。此外，他們的環(huán)保意識(shí)相對(duì)較弱，需要教師加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：一年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和習(xí)慣養(yǎng)成能力。他們?cè)谡n堂上的行為習(xí)慣受到家庭、同伴和教師的影響。因此，教師需要通過正面引導(dǎo)、激勵(lì)評(píng)價(jià)和嚴(yán)格要求，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有童趣的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。最后，通過課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過模擬冰雪世界的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受冰雪的美麗和獨(dú)特，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，分享自己的觀察和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

（3）案例教學(xué)法：通過分析真實(shí)的冰雪世界案例，讓學(xué)生了解人與自然和諧共生的重要性，提高學(xué)生的道德觀念和環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻、動(dòng)畫等multimedia手段，形象生動(dòng)地展示冰雪世界的景色和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：通過在線教學(xué)軟件，發(fā)布課程相關(guān)資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

（3）實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察或?qū)嶒?yàn)，讓他們親身體驗(yàn)冰雪的特性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)有趣的冰雪主題游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，為下一步教學(xué)提供有力支持。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“走進(jìn)冰雪童話”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“走進(jìn)冰雪童話”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“走進(jìn)冰雪童話”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“走進(jìn)冰雪童話”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“走進(jìn)冰雪童話”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享感悟等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握走進(jìn)冰雪童話的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享感悟等活動(dòng)，體驗(yàn)走進(jìn)冰雪童話的樂趣。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“走進(jìn)冰雪童話”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握走進(jìn)冰雪童話的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“走進(jìn)冰雪童話”知識(shí)點(diǎn)，掌握走進(jìn)冰雪童話的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“走進(jìn)冰雪童話”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“走進(jìn)冰雪童話”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“走進(jìn)冰雪童話”知識(shí)點(diǎn)和方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.冰雪世界的特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解冰雪世界的獨(dú)特景色和特點(diǎn)，如冰川、雪峰、極光等，讓學(xué)生感受大自然的神奇和美麗。

2.冰雪生物的適應(yīng)性：介紹冰雪世界中的特有生物，如北極熊、企鵝、雪兔等，以及它們適應(yīng)寒冷環(huán)境的特點(diǎn)和生存方式。

3.冰雪資源的價(jià)值：讓學(xué)生了解冰雪資源的多樣性和重要性，包括冰雪旅游、冰雪運(yùn)動(dòng)、冰雪文化等方面，培養(yǎng)學(xué)生珍惜和合理利用資源的意識(shí)。

4.冰雪世界的保護(hù)：教育學(xué)生關(guān)注冰雪世界的保護(hù)問題，了解人類活動(dòng)對(duì)冰雪環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。

5.人與自然的和諧共生：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共生，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)自然的道德觀念。

6.走進(jìn)冰雪童話的方法：教授學(xué)生如何走進(jìn)冰雪童話的世界，包括觀察、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造等方面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美情趣。

7.分享感悟和交流：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分享自己的感悟和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)和想法，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)題型整理1.選擇題：請(qǐng)選出以下描述中不屬于冰雪世界特點(diǎn)的一項(xiàng)。

A.冰川

B.雪峰

C.沙漠

D.極光

答案：C

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下關(guān)于冰雪世界的描述。

冰雪世界是指覆蓋著____和____的地區(qū)，如南極洲和北極地區(qū)。這些地區(qū)的氣候寒冷，溫度常年在____以下。冰雪世界中有許多獨(dú)特的生物，如____和____。

答案：冰雪/冰層/零度/北極熊/企鵝

3.判斷題：請(qǐng)判斷以下描述是否正確。

冰雪世界的氣候寒冷，生物無法生存。

答案：錯(cuò)誤

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述冰雪世界中的生物是如何適應(yīng)寒冷環(huán)境的。

冰雪世界中的生物通過各種方式適應(yīng)寒冷環(huán)境，例如北極熊擁有厚厚的脂肪層來保持體溫，企鵝的羽毛能有效地隔絕寒冷，雪兔的耳朵可以縮小以減少熱量散失。

5.論述題：請(qǐng)論述冰雪世界對(duì)人類的意義。

冰雪世界對(duì)人類具有重要意義，首先，冰雪世界是地球上重要的淡水資源，對(duì)全球的水資源平衡有著關(guān)鍵作用。其次，冰雪世界是許多特有生物的棲息地，對(duì)生物多樣性保護(hù)有著重要意義。此外，冰雪世界還是冰雪旅游和冰雪運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，為人類提供了豐富的娛樂活動(dòng)。最后，冰雪世界的氣候變化對(duì)全球氣候變化有著重要影響，對(duì)人類的生活和環(huán)境有著深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)反思然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解和掌握新知識(shí)方面存在困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)冰雪世界的概念和知識(shí)還比較陌生，需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

另外，我也意識(shí)到在課堂管理方面還有待提高。在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于活躍，而有些學(xué)生則顯得有些沉默