6 傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以“傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩”為主題，結(jié)合道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材，通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)我國傳統(tǒng)的游戲文化，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)則意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲的歷史和文化背景。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)玩至少一種傳統(tǒng)游戲，并能夠參與團(tuán)隊(duì)合作。

3.通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和社會(huì)公德心。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師通過展示圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的傳統(tǒng)游戲，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。

2.講解（5分鐘）：教師簡要講解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)游戲的歷史和文化背景，介紹游戲的規(guī)則和玩法。

3.實(shí)踐（15分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到游戲中來。

4.總結(jié)（5分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生分享自己在游戲中的收獲和感受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)游戲的價(jià)值。

五、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生能熟練掌握至少一種傳統(tǒng)游戲的規(guī)則和玩法。

2.學(xué)生在游戲活動(dòng)中能夠表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)則意識。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識到傳統(tǒng)游戲的文化價(jià)值，并能夠積極參與到傳統(tǒng)游戲的傳承和發(fā)揚(yáng)中。

六、教學(xué)資源

1.教材：道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版。

2.游戲道具：如跳繩、毽子、象棋等。

3.多媒體設(shè)備：如電腦、投影儀等。

七、教學(xué)建議

1.教師在教學(xué)過程中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的參與機(jī)會(huì)和實(shí)踐時(shí)間。

3.教師在組織游戲活動(dòng)時(shí)要確保學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外傷害。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲，讓學(xué)生了解我國豐富的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在游戲活動(dòng)中，學(xué)生需要相互配合、協(xié)作，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

3.提升學(xué)生的規(guī)則意識：學(xué)生在參與游戲的過程中，需要遵循游戲規(guī)則，這有助于培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

4.提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力：通過參與傳統(tǒng)游戲，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人溝通、交流，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲的過程中，需要?jiǎng)邮植僮骱蛯?shí)踐，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為二年級（2）班的學(xué)生，他們年齡較小，好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，具有較強(qiáng)的模仿能力和學(xué)習(xí)能力。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些傳統(tǒng)游戲，如跳繩、踢毽子等，對傳統(tǒng)游戲有一定的了解。在能力方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)則意識，但在實(shí)踐中可能存在操作不熟練、規(guī)則理解不深刻等問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與課堂活動(dòng)。

具體到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩”，學(xué)生需要了解傳統(tǒng)游戲的歷史和文化背景，學(xué)會(huì)玩至少一種傳統(tǒng)游戲，并能夠參與團(tuán)隊(duì)合作。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，我對他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了以下分析：

1.知識層面：學(xué)生對傳統(tǒng)游戲有一定的了解，但可能只知道表面的一些游戲名稱，對游戲的歷史和文化背景了解不深。因此，在教學(xué)過程中，教師需要用生動(dòng)形象的語言、豐富的教學(xué)資源為學(xué)生講解游戲的歷史和文化背景，讓學(xué)生在了解游戲的同時(shí)，感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

2.能力層面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)則意識方面有一定的基礎(chǔ)，但在實(shí)際操作中可能存在不熟練、規(guī)則理解不深刻等問題。因此，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師需要分組組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握游戲的規(guī)則和玩法，同時(shí)在游戲中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具有較好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與課堂活動(dòng)。這有利于學(xué)生在課堂上遵循教學(xué)規(guī)則，主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，但在游戲中也可能出現(xiàn)爭搶道具、違反規(guī)則等現(xiàn)象。因此，在教學(xué)過程中，教師需要不斷提醒學(xué)生遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和道德素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，容易在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、交頭接耳等現(xiàn)象。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要通過創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境、組織豐富的實(shí)踐活動(dòng)等方式，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)有趣的傳統(tǒng)游戲情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境中感受游戲的樂趣和傳統(tǒng)文化的魅力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流、合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.案例教學(xué)法：通過講解具體的傳統(tǒng)游戲案例，讓學(xué)生了解游戲的歷史和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和自豪感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用電腦、投影儀等設(shè)備，展示傳統(tǒng)游戲的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

2.實(shí)物教學(xué)手段：準(zhǔn)備跳繩、毽子等傳統(tǒng)游戲道具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)游戲的玩法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如游戲教學(xué)軟件、在線互動(dòng)平臺(tái)等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，我將運(yùn)用情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和多媒體教學(xué)手段等方法手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，通過實(shí)物教學(xué)手段和教學(xué)軟件的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高教學(xué)效果和效率。在教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否玩過傳統(tǒng)游戲？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索傳統(tǒng)游戲的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解傳統(tǒng)游戲的基本概念。傳統(tǒng)游戲是流傳至今的游戲形式，它具有豐富的歷史和文化背景。它們在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)則意識方面具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了傳統(tǒng)游戲在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，跳繩游戲可以鍛煉身體，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和團(tuán)隊(duì)合作這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與傳統(tǒng)游戲相關(guān)的實(shí)際問題，如如何傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)游戲等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的傳統(tǒng)游戲操作。這個(gè)操作將演示傳統(tǒng)游戲的基本原理和玩法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“傳統(tǒng)游戲在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如如何將傳統(tǒng)游戲融入到現(xiàn)代生活中等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了傳統(tǒng)游戲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對傳統(tǒng)游戲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)游戲大觀》：詳細(xì)介紹了我國各種傳統(tǒng)游戲的起源、玩法和文化內(nèi)涵，是了解傳統(tǒng)游戲的好書籍。

-《民間游戲與智慧》：分析了民間游戲中的智慧，展示了傳統(tǒng)游戲在民間的流傳和演變。

-《游戲中的文化》：探討了游戲與文化之間的關(guān)系，分析了傳統(tǒng)游戲在文化傳承中的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于傳統(tǒng)游戲的歷史和文化背景。

-學(xué)生可以嘗試制作一些簡單的傳統(tǒng)游戲道具，如毽子、跳繩等，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的樂趣。

-學(xué)生可以組織或參與傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，如毽子比賽、跳繩比賽等，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)則意識。

-學(xué)生可以深入研究某一傳統(tǒng)游戲，了解其背后的歷史和文化，嘗試挖掘其現(xiàn)代價(jià)值。板書設(shè)計(jì)【傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩】

1.游戲分類

-體育類：跳繩、踢毽子、丟沙包等

-智力類：象棋、圍棋、九連環(huán)等

-音樂類：擊鼓傳花、猜謎語等

2.游戲規(guī)則

-跳繩：兩人一組，一人搖繩，一人跳繩，按節(jié)奏跳過繩子

-踢毽子：用腳踢毽子，不讓毽子落地，可單人或多人對戰(zhàn)

-丟沙包：兩人一組，一人丟沙包，一人接沙包，按規(guī)則得分

3.游戲文化

-歷史悠久，傳承文化

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，增強(qiáng)規(guī)則意識

-鍛煉身體，提高智力

4.實(shí)踐體驗(yàn)

-分組討論：傳統(tǒng)游戲在生活中的應(yīng)用

-實(shí)驗(yàn)操作：體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的玩法

-成果展示：分享游戲體驗(yàn)和收獲典型例題講解1.例題1：請列舉三種你知道的傳統(tǒng)游戲，并簡要說明它們的玩法。

答案：

-跳繩：兩人一組，一人搖繩，一人跳繩，按節(jié)奏跳過繩子。

-踢毽子：用腳踢毽子，不讓毽子落地，可單人或多人對戰(zhàn)。

-丟沙包：兩人一組，一人丟沙包，一人接沙包，按規(guī)則得分。

2.例題2：請談?wù)勀銓鹘y(tǒng)游戲的理解，并說明傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

答案：

傳統(tǒng)游戲是指流傳至今的游戲形式，具有豐富的歷史和文化背景。它們在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)則意識方面具有重要意義。在現(xiàn)代社會(huì)，傳統(tǒng)游戲的意義在于傳承文化、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和規(guī)則意識、鍛煉身體和提高智力等。

3.例題3：請描述傳統(tǒng)游戲中常見的合作形式，并說明它們在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力方面的作用。

答案：

在傳統(tǒng)游戲中，常見的合作形式有兩人一組進(jìn)行跳繩、踢毽子、丟沙包等。這些游戲需要玩家之間的密切配合和協(xié)作，如跳繩中的搖繩和跳繩、踢毽子中的相互傳球、丟沙包中的接沙包等。通過參與這些游戲，玩家可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，如溝通、協(xié)調(diào)、協(xié)作等。

4.例題4：請列舉三種傳統(tǒng)游戲中的規(guī)則，并簡要說明它們在培養(yǎng)規(guī)則意識方面的作用。

答案：

-跳繩規(guī)則：兩人一組，一人搖繩，一人跳繩，按節(jié)奏跳過繩子。違反規(guī)則會(huì)導(dǎo)致跳繩失敗。

-踢毽子規(guī)則：用腳踢毽子，不讓毽子落地，可單人或多人對戰(zhàn)。違反規(guī)則會(huì)導(dǎo)致毽子落地或得分錯(cuò)誤。

-丟沙包規(guī)則：兩人一組，一人丟沙包，一人接沙包，按規(guī)則得分。違反規(guī)則會(huì)導(dǎo)致得分錯(cuò)誤或游戲失敗。

這些規(guī)則在培養(yǎng)規(guī)則意識方面的作用