2024-2025學(xué)年高中歷史 專題六 羅斯福新政與當(dāng)代資本主義 二 羅斯福新政（3）教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題六羅斯福新政與當(dāng)代資本主義二羅斯福新政（3）教學(xué)教案人民版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史專題六羅斯福新政與當(dāng)代資本主義二羅斯福新政（3）教學(xué)教案人民版必修2教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人民版必修2專題六“羅斯福新政與當(dāng)代資本主義”中的第二部分“羅斯福新政（3）”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：羅斯福新政的背景、核心措施及其實施效果。與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級已學(xué)習(xí)美國歷史的基礎(chǔ)知識，了解20世紀(jì)初的美國社會經(jīng)濟狀況，為本課探討羅斯福新政背景提供了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過羅斯福新政的部分內(nèi)容，如“新政”的概念、初步措施等，為本節(jié)課深入研究新政的具體措施及效果奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加全面地理解羅斯福新政對美國及當(dāng)代資本主義發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本課程面向的高中學(xué)生，在知識層次上，他們已經(jīng)掌握了美國歷史的基本框架，對美國經(jīng)濟史有初步了解，尤其是對20世紀(jì)初的經(jīng)濟大危機已有基本認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備了一定的史料閱讀、分析能力和批判性思維能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行多角度思考。然而，在深度理解和綜合運用歷史知識方面，部分學(xué)生可能還存在一定難度。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的團(tuán)隊合作精神和表達(dá)交流能力，有利于開展課堂討論和小組活動。但在自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能依賴性強，需要教師引導(dǎo)和督促。此外，學(xué)生在價值觀方面逐漸形成，對于羅斯福新政所體現(xiàn)的政府干預(yù)與市場經(jīng)濟的關(guān)系，可能產(chǎn)生不同看法，這為課堂辯論提供了豐富的素材。

對于本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的以下特點可能產(chǎn)生影響：

1.知識層面：學(xué)生對羅斯福新政的具體措施及其實施效果掌握程度不一，可能影響課堂討論的深度和廣度。為此，教師在教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的知識盲點，適時補充相關(guān)內(nèi)容。

2.能力層面：學(xué)生的史料閱讀和分析能力有限，可能導(dǎo)致對羅斯福新政的評價過于片面。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多角度、多維度分析問題，培養(yǎng)其批判性思維。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣差異較大，可能影響課堂效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個體差異，采取差異化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、注意力不集中等問題，影響學(xué)習(xí)效果。教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取有效措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備

-歷史教材、參考資料、相關(guān)書籍

2.軟件資源：

-歷史學(xué)科教學(xué)軟件

-電子版教材、教學(xué)PPT、歷史圖片、視頻資料

3.課程平臺：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺（如雨課堂、超星學(xué)習(xí)通等）

4.信息化資源：

-歷史教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站資源（不提供網(wǎng)址，教師可根據(jù)實際需求自行查找）

-在線歷史資料庫、電子圖書館

5.教學(xué)手段：

-講授法

-小組合作學(xué)習(xí)

-案例分析法

-課堂討論

-視頻教學(xué)

-實物展示（如歷史照片、文獻(xiàn)等）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校課程管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括羅斯福新政的背景資料、核心措施概述等，明確要求學(xué)生了解新政的基本內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“羅斯福新政的目的和影響”，設(shè)計問題，如“新政中的‘三R’政策分別指什么？”、“新政如何改變了美國的經(jīng)濟格局？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解羅斯福新政的基本措施。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等通過平臺提交，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，為新課的深入討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放羅斯福新政時期的視頻資料，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解羅斯福新政的核心措施，如“新政”法案、公共工程等，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討新政措施對美國社會和經(jīng)濟的影響。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行實時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考羅斯福新政的實際效果。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享對新政措施的看法。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，參與全班討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過案例分析，幫助學(xué)生深入理解新政措施。

-實踐活動法：小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

作用與目的：

-加深學(xué)生對羅斯福新政措施的理解，掌握其影響。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)習(xí)題，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-提供拓展資源：推薦與羅斯福新政相關(guān)的書籍、文章，鼓勵學(xué)生深入研究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，擴大知識視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對羅斯福新政知識點的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的歷史思維和分析能力。

-通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識自身不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《羅斯福新政時期的美國經(jīng)濟》

-《新政中的“三R”政策：復(fù)興、救助、改革》

-《羅斯福新政與美國社會保障體系的建立》

-《新政時期的公共工程項目：以田納西河流域管理局為例》

-《羅斯福新政與當(dāng)代資本主義的發(fā)展》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）深入了解羅斯福新政的背景

-探究20世紀(jì)初美國經(jīng)濟大危機的原因及其對普通民眾的影響。

-分析胡佛政府的經(jīng)濟政策為何未能有效緩解危機。

（2）研究羅斯福新政的核心措施

-深入學(xué)習(xí)“新政”法案的各個方面，如金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整、工業(yè)復(fù)興等。

-調(diào)查新政期間實施的公共工程項目，了解它們對經(jīng)濟恢復(fù)和社會就業(yè)的貢獻(xiàn)。

（3）探討羅斯福新政的影響

-分析新政如何改變了美國的經(jīng)濟格局，促進(jìn)了經(jīng)濟恢復(fù)和增長。

-探討新政對美國社會保障體系建立的作用，以及這一體系對后世的影響。

-討論新政對美國政治、社會及文化產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

（4）對比分析羅斯福新政與其他國家經(jīng)濟政策的異同

-研究同時期其他國家應(yīng)對經(jīng)濟危機的政策措施，如德國、英國等。

-分析羅斯福新政在解決經(jīng)濟危機方面的獨特之處及其在全球范圍內(nèi)的影響。

（5）評價羅斯福新政的歷史地位

-探討羅斯福新政在美國歷史發(fā)展中的地位和作用。

-從歷史角度評價羅斯福新政的得失，以及其對當(dāng)代資本主義發(fā)展的啟示。課后作業(yè)1.分析題：比較羅斯福新政中的“三R”政策（復(fù)興、救助、改革）與美國之前的經(jīng)濟政策的異同，并闡述其對經(jīng)濟恢復(fù)的作用。

答案示例：與之前的經(jīng)濟政策相比，羅斯福新政更加強調(diào)政府的作用，通過直接干預(yù)市場來穩(wěn)定經(jīng)濟。復(fù)興政策通過重建銀行信用和貨幣體系來恢復(fù)經(jīng)濟活力；救助政策通過實施社會保障和失業(yè)救濟來幫助弱勢群體；改革政策則通過調(diào)整農(nóng)業(yè)、工業(yè)等措施來改善經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。這些政策共同推動了經(jīng)濟的恢復(fù)和增長。

2.論述題：論述羅斯福新政中的一項公共工程項目（如田納西河流域管理局）對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和社會的影響。

答案示例：田納西河流域管理局（TVA）是羅斯福新政期間的一項重要公共工程項目。它通過水壩建設(shè)、電力生產(chǎn)和地區(qū)發(fā)展等措施，為田納西河流域地區(qū)帶來了穩(wěn)定的電力供應(yīng)，促進(jìn)了工業(yè)化進(jìn)程，提高了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏?，并?chuàng)造了大量就業(yè)機會。

3.分析題：分析羅斯福新政對美國社會保障體系建立的影響。

答案示例：羅斯福新政期間，通過《社會保障法案》等措施，建立了美國的社會保障體系。這一體系為老年人、殘疾人和失業(yè)者提供了基本的經(jīng)濟保障，減輕了社會貧困問題，增強了社會穩(wěn)定，并對后世美國的社會政策產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.討論題：討論羅斯福新政對美國政治制度的影響，特別是總統(tǒng)權(quán)力的擴大。

答案示例：羅斯福新政期間，總統(tǒng)權(quán)力得到了顯著擴大，羅斯福通過行政命令、立法建議等方式推動了新政的實施。這種加強的總統(tǒng)權(quán)力在處理經(jīng)濟危機和國家安全等問題上發(fā)揮了重要作用，但也引發(fā)了關(guān)于總統(tǒng)權(quán)力過大的爭議，對美國的政治制度產(chǎn)生了長遠(yuǎn)的影響。

5.評價題：評價羅斯福新政對當(dāng)代資本主義發(fā)展的貢獻(xiàn)和局限性。

答案示例：羅斯福新政通過政府干預(yù)和改革，為當(dāng)代資本主義發(fā)展提供了新的思路。它成功地緩解了經(jīng)濟危機，推動了經(jīng)濟恢復(fù)，并為后來的國家提供了處理經(jīng)濟問題的范例。然而，新政的局限性在于可能導(dǎo)致政府債務(wù)增加、市場自由度受限等問題，這些問題需要在后續(xù)的政策調(diào)整中得到平衡和解決。內(nèi)容邏輯關(guān)系①羅斯福新政背景與目的

-1929年經(jīng)濟大危機

-胡佛政府應(yīng)對危機的局限性

-羅斯福新政的提出與實施

②羅斯福新政的核心措施

-“三R”政策：復(fù)興、救助、改革

-新政法案的實施

-公共工程項目的開展

③羅斯福新政的影響與評價

-經(jīng)濟恢復(fù)與社會進(jìn)步

-美國社會保障體系的建立

-羅斯福新政的歷史地位與啟示

板書設(shè)計：

羅斯福新政

一、背景與目的

-1929年經(jīng)濟大危機

-胡佛政府應(yīng)對危機的局限性

-羅斯福新政的提出與實施

二、核心措施

-“三R”政策：復(fù)興、救助、改革

-新政法案的實施

-公共工程項目的開展

三、影響與評價

-經(jīng)濟恢復(fù)與社會進(jìn)步

-美國社會保障體系的建立

-羅斯福新政的歷史地位與啟示課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.羅斯福新政的背景與目的

-學(xué)生應(yīng)掌握1929年經(jīng)濟大危機對美國的深遠(yuǎn)影響，以及胡佛政府應(yīng)對危機的局限性。

-學(xué)生應(yīng)理解羅斯福新政的提出背景及其旨在應(yīng)對經(jīng)濟危機、恢復(fù)經(jīng)濟的目的。

2.羅斯福新政的核心措施

-學(xué)生應(yīng)了解“三R”政策的含義，包括復(fù)興、救助、改革的具體措施。

-學(xué)生應(yīng)掌握新政法案的實施，如金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整、工業(yè)復(fù)興等。

-學(xué)生應(yīng)了解公共工程項目，如田納西河流域管理局等，對經(jīng)濟恢復(fù)和社會就業(yè)的貢獻(xiàn)。

3.羅斯福新政的影響與評價

-學(xué)生應(yīng)理解羅斯福新政對美國經(jīng)濟恢復(fù)和社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生應(yīng)了解美國社會保障體系的建立，以及其對后世的影響。

-學(xué)生應(yīng)對羅斯福新政的歷史地位進(jìn)行評價，并從中汲取啟示。

二、當(dāng)堂檢測

1.選擇題

-胡佛政府應(yīng)對經(jīng)濟危機的主要措施是什么？

-羅斯福新政的核心措施是什么？

-羅斯福新政期間實施的一項重要公共工程項目是什么？

2.簡答題

-羅斯福新政對美國經(jīng)濟恢復(fù)和社會進(jìn)步有哪些影響？

-羅斯福新政對美國社會保障體系建立有哪些貢獻(xiàn)？

-你如何評價羅斯福新政的歷史地位？

3.分析題

-分析羅斯福新政中的一項公共工程項目（如田納西河流域管理局）對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和社會的影響。

-比較羅斯福新政中的“三R”政策與美國之前的經(jīng)濟政策的異同，并闡述其對經(jīng)濟恢復(fù)的作用。

4.論述題

-論述羅斯福新政對美國政治制度的影響，特別是總統(tǒng)權(quán)力的擴大。

-評價羅斯福新政對當(dāng)代資本主義發(fā)展的貢獻(xiàn)和局限性。教學(xué)反思與總結(jié)在這次關(guān)于羅斯福新政的教學(xué)中，我采取了多種教學(xué)方法，如講授法、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從課堂