2024-2025學(xué)年中職生安全用電切勿使用老舊電器班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生安全用電切勿使用老舊電器班會教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：安全用電知識

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年中職生

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解安全用電的基本知識。

2.讓學(xué)生掌握正確使用電器的方法，避免使用老舊電器。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安全用電的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.安全用電的基本原則。

2.電器使用注意事項(xiàng)。

3.老舊電器的危害及如何避免使用。

四、教學(xué)方法

1.采用講授法，講解安全用電的基本知識和注意事項(xiàng)。

2.采用案例分析法，分析老舊電器造成的安全事故及其原因。

3.采用小組討論法，讓學(xué)生分組討論如何在生活中實(shí)踐安全用電。

五、教學(xué)過程

1.第一課時(shí)：講解安全用電的基本原則和電器使用注意事項(xiàng)。

a.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考安全用電的重要性。

b.講解：詳細(xì)講解安全用電的基本原則和電器使用注意事項(xiàng)。

c.案例分析：分析老舊電器造成的安全事故及其原因。

d.課堂小結(jié)：讓學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點(diǎn)。

2.第二課時(shí)：講解如何避免使用老舊電器，養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。

a.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，引出本節(jié)課主題。

b.講解：詳細(xì)講解如何避免使用老舊電器，養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。

c.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中實(shí)踐安全用電，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

d.總結(jié)提升：對學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)安全用電的重要性和實(shí)踐方法。

e.課堂作業(yè)：布置一道關(guān)于安全用電的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生課后完成。

六、教學(xué)評價(jià)

1.課后收集學(xué)生的課堂作業(yè)，評估學(xué)生對安全用電知識的掌握程度。

2.觀察學(xué)生在日常生活中的用電行為，評估學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解安全用電的基本知識和注意事項(xiàng)，提高學(xué)生識別和預(yù)防安全風(fēng)險(xiǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生安全用電的意識和習(xí)慣。

2.實(shí)用技能：使學(xué)生掌握正確使用電器的方法，避免使用老舊電器，提高學(xué)生在生活中實(shí)踐安全用電的能力。

3.合作交流：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通交流能力，使學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.批判性思維：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠從不同角度審視問題，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。學(xué)情分析中職生一般在16-18歲之間，他們具有較強(qiáng)的動手能力和實(shí)踐能力，但對于理論知識的理解和接受程度相對較低。在安全用電知識方面，他們可能對一些基本的用電規(guī)則有所了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識構(gòu)建，對于老舊電器的危害及其防范措施可能了解不多。

在知識方面，學(xué)生們可能對電器的使用較為熟悉，但可能存在使用不當(dāng)?shù)那闆r，如使用老舊電器、超負(fù)荷使用插座等。在能力方面，學(xué)生們具備一定的實(shí)踐操作能力，但分析和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但自律性可能不足，容易受到外界因素的干擾。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在以下特點(diǎn)：1.對理論知識的興趣較低，更傾向于實(shí)踐操作；2.學(xué)習(xí)自覺性較低，需要教師引導(dǎo)和監(jiān)督；3.在團(tuán)隊(duì)合作中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出較積極的態(tài)度，但也有一些學(xué)生可能存在依賴心理，不愿意主動參與。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過生動的案例和實(shí)際操作，提高學(xué)生對安全用電知識的理解和興趣。同時(shí)，采用小組討論的形式，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和積極主動性，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。此外，教師還需加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高他們的自律性，確保課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解安全用電的基本知識和注意事項(xiàng)時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解。

2.案例分析法：通過分析老舊電器造成的安全事故案例，讓學(xué)生直觀地了解不安全用電的危害，提高學(xué)生的安全意識。

3.小組討論法：在討論如何避免使用老舊電器、養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣時(shí)，采用小組討論法，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示安全用電的相關(guān)圖片、視頻和動畫，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如教學(xué)模擬軟件、互動游戲等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中實(shí)踐安全用電的操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.實(shí)物演示：通過展示實(shí)際的老舊電器和新型電器，讓學(xué)生直觀地了解兩者的區(qū)別，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐感知。

4.互動環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如問答、搶答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固所學(xué)知識。

5.學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺，如校園網(wǎng)、學(xué)習(xí)APP等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自我提升。

6.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如正確使用電器、排查電路安全隱患等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和安全意識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞安全用電的基本知識和注意事項(xiàng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全用電的基本知識和注意事項(xiàng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解安全用電的基本知識和注意事項(xiàng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出安全用電課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解安全用電的基本原則和電器使用注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全用電技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)安全用電知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全用電的基本原則和電器使用注意事項(xiàng)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全用電技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全用電的基本原則和電器使用注意事項(xiàng)，掌握安全用電技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)安全用電課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與安全用電課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全用電知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握安全用電的基本原則，如不接觸低壓帶電體、不靠近高壓帶電體等。他們還能夠了解電器使用的基本注意事項(xiàng)，如使用合格的電器產(chǎn)品、避免超負(fù)荷使用插座等。此外，學(xué)生將能夠理解老舊電器的危害，以及如何避免使用老舊電器，確保用電安全。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確使用電器，避免因不當(dāng)使用電器而造成的安全事故。他們還能夠?qū)W會如何檢查和排查日常生活中的電器安全隱患，提高自己的生活安全意識和自我保護(hù)能力。

3.態(tài)度與習(xí)慣：通過案例分析和小組討論，學(xué)生將能夠增強(qiáng)安全意識，形成安全用電的良好習(xí)慣。他們將能夠自覺遵守用電規(guī)定，不使用違規(guī)電器，不私拉亂接電源線，確保自己和他人的用電安全。

4.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在自己的居住環(huán)境中檢查電器安全隱患，提出改進(jìn)措施，提高居住安全性。他們還能夠?qū)W會在用電過程中如何緊急處理突發(fā)事件，如電器火災(zāi)、觸電等，確保自己和他人的生命安全。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和合作活動中，學(xué)生將能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。他們將學(xué)會如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同解決問題，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。

6.批判性思維：通過案例分析和問題討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會從不同角度審視問題，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。他們將能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進(jìn)行深入思考，提出自己的見解和疑問，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維水平。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自主學(xué)習(xí)能力。他們將能夠獨(dú)立完成作業(yè)，自主尋找學(xué)習(xí)資源，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)1.安全用電的基本原則

-不接觸低壓帶電體

-不靠近高壓帶電體

-使用合格的電器產(chǎn)品

-避免超負(fù)荷使用插座

2.電器使用注意事項(xiàng)

-正確使用電器，避免不當(dāng)操作

-定期檢查電器，確保安全使用

-避免使用老舊電器，確保電器安全

3.老舊電器的危害與防范措施

-老舊電器的危害：易發(fā)生故障、易引起火災(zāi)、影響用電安全

-防范措施：不使用老舊電器、定期檢查電器、使用合格的電器產(chǎn)品

4.安全用電習(xí)慣的培養(yǎng)

-遵守用電規(guī)定，不使用違規(guī)電器

-不私拉亂接電源線，確保用電安全

-學(xué)會緊急處理突發(fā)事件，如電器火災(zāi)、觸電等

5.安全用電實(shí)踐應(yīng)用

-檢查居住環(huán)境中的電器安全隱患

-提出改進(jìn)措施，提高居住安全性

-學(xué)會在用電過程中緊急處理突發(fā)事件

6.團(tuán)隊(duì)合作與批判性思維

-提高團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)批判性思維

-學(xué)會從不同角度審視問題，形成獨(dú)立思考習(xí)慣

-積極參與小組討論，提出自己的見解和疑問

7.自主學(xué)習(xí)與拓展應(yīng)用

-提高自主學(xué)習(xí)能力，完成課后作業(yè)

-利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考

-反思總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議課后作業(yè)1.請簡述安全用電的基本原則，并列舉日常生活中應(yīng)遵守的用電規(guī)定。

答案：安全用電的基本原則包括不接觸低壓帶電體、不靠近高壓帶電體、使用合格的電器產(chǎn)品、避免超負(fù)荷使用插座等。日常生活中應(yīng)遵守的用電規(guī)定有：不使用違規(guī)電器、不私拉亂接電源線、定期檢查電器等。

2.請列舉三種老舊電器的危害，并提出相應(yīng)的防范措施。

答案：老舊電器的危害有：易發(fā)生故障、易引起火災(zāi)、影響用電安全。相應(yīng)的防范措施有：不使用老舊電器、定期檢查電器、使用合格的電器產(chǎn)品。

3.請簡述如何培養(yǎng)安全用電的良好習(xí)慣，并列舉日常生活中應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣。

答案：培養(yǎng)安全用電的良好習(xí)慣包括遵守用電規(guī)定、不使用違規(guī)電器、