《1.1 信息社會及其特征》參考教案

學(xué)而優(yōu)教有方.1信息社會及其特征一、教材分析本節(jié)課選自于廣東教育出版社必修二信息系統(tǒng)與社會第一章第一節(jié)：信息社會及其特征學(xué)科核心素養(yǎng)了解信息社會的概念，描述信息社會的特征（信息意識、計算思維）。能夠運用恰當(dāng)?shù)臄?shù)字化工具進(jìn)行研究，體會信息社會對人類活動、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)等的影響。（數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新）能夠正確看待信息社會對人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的影響。（信息社會責(zé)任）2、教學(xué)目標(biāo)（1）了解信息社會的概念及其特征.。（教學(xué)重點）（2）能夠運用合理的數(shù)字化工具研究分析出信息社會對生產(chǎn)生活的影響，歸納總結(jié)兩者的關(guān)系（重點、難點）（3）體會信息社會對生產(chǎn)生活的影響。利用數(shù)據(jù)的能力，樹立信息社會責(zé)任。（教學(xué)重點）3、教學(xué)用具學(xué)生用資料包（導(dǎo)學(xué)案、課本、視頻資料等）多媒體廣播演示系統(tǒng)、教師用資料包。二、教學(xué)過程課堂環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動及目的創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放當(dāng)今社會下各行各業(yè)的飛速發(fā)展的場景視頻。思考：現(xiàn)在我們生活的社會與之前比有什么不同？你知道這是什么信息社會嗎？引起學(xué)生關(guān)注，引入課題。引出當(dāng)今社會的便捷高效，順勢引出課題——信息社會及其特征。實踐出真知1、信息社會的概念探究信息社會的概念。打開課程資源包中《原則宣言》這一素材，以小組為單位，檢索不同維度對信息社會所持有的觀點。（填寫到導(dǎo)學(xué)案上）經(jīng)濟(jì)維度：社會維度：網(wǎng)絡(luò)維度：技術(shù)維度：文化維度：總結(jié)歸納信息社會定義：信息社會是指通過創(chuàng)造、分配、使用、整合和處理信息進(jìn)行社會經(jīng)濟(jì)、政治和文化活動的社會形態(tài)。各組學(xué)生積極探究、分析與討論。并將本組的理解與收獲進(jìn)行班級分享。組間思想互相交流碰撞。填寫導(dǎo)學(xué)案，總結(jié)歸納信息社會的概念。2、信息社會特征信息社會的特征請同學(xué)們自主閱讀課本8-10頁內(nèi)容，嘗試自主總結(jié)歸納信息社會的特征并舉例。信息社會特征：數(shù)字化生活信息經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)社會4、在線政府8分鐘左右，學(xué)生分享并舉例說明。課堂鞏固，加深感知某政府門戶網(wǎng)站建立了民意征集欄，并針對群眾的各項咨詢、建議等進(jìn)行及時的答復(fù)，這主要體現(xiàn)電子政務(wù)服務(wù)的特性是（D）政府信息公開公益便民交流互動在線辦事2、下列不屬于信息的是（D）A市場行情B天氣預(yù)報C新聞報道D報紙雜志獨立完成，不明之處可做好記錄，等待講解?？偨Y(jié)提升，拓展延伸請同學(xué)們組內(nèi)總結(jié)本節(jié)課的收獲，分析信息社會的利弊。班級內(nèi)部分享交流。課下拓展作業(yè)：上完檢索信息社會給我們生活帶來的利弊，總結(jié)提交到ftp服務(wù)器。小組內(nèi)討論，總結(jié)，組內(nèi)代表進(jìn)行展示表述本節(jié)收獲。課下完成拓展作業(yè)并提交。教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容偏理論，因此需要教師提供更多的支撐性材料幫助學(xué)生化