初中主題班會-班級管理文化建設-課件

班級管理文化建設匯報人：某某某兒童教育教育培訓文化宣傳班級管理目錄CONTENTS打造班級的核心靈魂筑牢成長的文化保障夯實管理的文化基礎創(chuàng)新班級的激勵機制締造堅強的情感紐帶12345第01部分打造班級的核心靈魂第01部分打造班級的核心靈魂班級精神是班級大廈的基石，它凝聚人心、鼓舞士氣，跨越時間和空間，對學生產(chǎn)生深遠的影響。班級精神能夠引領班級風氣，塑造班級文化內(nèi)核，形成獨特的班級風貌。班級精神的形成，實則是學生自我教育的旅程。班級的核心靈魂是：班級精神那么如何打造班級精神？為班級賦予深刻的文化內(nèi)涵，需要從暢想愿景、醞釀精神、推行命名三個方面著手。班級命名可以提煉班級精神，凝聚共同目標，豐富班級文化。我們希望班級精神能夠體現(xiàn)出：追求一種“氣清、色清、神清、韻清”的道德操守，固守“花美、香美、葉美”的做人品德，錘煉“耐霜雪之寒”的堅韌不拔氣質(zhì)，靜修“容天地之廣”的博大胸懷。第01部分打造班級的核心靈魂班級精神的普及意義在于其感染力，能夠振奮人心，體現(xiàn)學生集體成長愿望，例如蘭澤班級精神，便代表著大家共同的成長目標。它符合時代對我們的基本要求，充滿正能量，讓每個人活得更有境界，更有感染力。簡潔易行，宣傳推廣也十分方便。打造班級圖騰，凝聚班級精神；創(chuàng)作班級歌曲，唱響班級風采。第一步，用流行歌曲作班歌。第二步，山寨一首班歌。第三步，原創(chuàng)一首班歌。如何打造班級核心精神？第01部分打造班級的核心靈魂打造班級精神文化墻，不僅要宣傳班級精神，更要注重細節(jié)，使其積極向上、健康進取。文化墻應體現(xiàn)班級特質(zhì)、審美追求、教育目標以及學生的思想境界。更重要的是，要將學生參與打造的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕医逃突ハ嘟逃牧夹匝h(huán)。老師則要適時肯定，并給予適當?shù)囊龑А５?2部分筑牢成長的文化保障第02部分筑牢成長的文化保障制度的建設為了讓班規(guī)更易于接受，我們可以賦予它一個溫馨的名字，并用充滿關(guān)懷的語言解釋其存在的意義。這樣，孩子們不僅更容易理解，還會將它視為構(gòu)建幸福生活的行為指南。我們“寧靜致遠，奮勇不凡”，我們“年輕沒有失敗，青春炫出多彩”。讓我們共同守護這個大家庭，用真心和熱情愛護我們的家園。從守紀開始，從呵護心靈做起，我們一起努力！第02部分筑牢成長的文化保障課堂安靜，心無旁騖，才能靜心學習。嬉戲玩鬧，只會浮躁不安，阻礙進步。自主學習是關(guān)鍵，未來掌握在自己手中。課堂展示，勇于表達，展現(xiàn)自信。認真聽講，積極思考，大膽質(zhì)疑。課后復習，鞏固知識，牢記于心。準時到校，遵守紀律，才能收獲更多。集會上操快靜齊，不做吊車尾；國歌高唱展愛國，嚴肅認真最可貴；集會解散留潔凈，返回教室快快回；兩操集會顯素質(zhì)，優(yōu)秀品質(zhì)惹人追。考試檢驗的是實力，作業(yè)反映的是自律。真材實料才能展現(xiàn)實力，弄虛作假只會自毀形象；高效完成作業(yè)體現(xiàn)效率，誠信作業(yè)彰顯水平。做作業(yè)是學生的職責，也是對學習的負責，無需借口，更要避免馬虎。【教室紀律】【出操集會】【考試作業(yè)】第02部分筑牢成長的文化保障勤剪指甲，常理發(fā)，勤換衣服，勤洗頭；正確刷牙，保護牙齒健康，穿著整潔又大方；教室衛(wèi)生共同維護，勞動任務勇于擔當；書桌整潔，考試卷理好，少些忙亂；養(yǎng)成良好的生活習慣，終身受益無怨言。良好的生活習慣會促進你養(yǎng)成良好的學習習慣。【生活習慣】不必刻意追求外表，男生無需抽煙嚼檳榔，女生也不必過分涂脂抹粉。真正的美，源于自然本真，源于充實內(nèi)涵。多讀書，交益友，提升文化修養(yǎng)，才能成為真正的精神貴族。畢竟，外表是天生的，無法改變，但我們可以通過不斷學習和成長，打造更美好的內(nèi)心世界?！緦徝罉藴省康?2部分筑牢成長的文化保障比品德、比胸懷，比志向、比學習；不比吃喝、不比穿，不比花費、不比玩。唯有如此，才能健康成長。【道德追求】手機、網(wǎng)絡、戀愛固然充滿吸引力，但對我們中學生來說，這些暫時還不太適合。花開有期，果熟有時，我們正處于學習的黃金時期，應該專注于學業(yè)，打好基礎，將來才能收獲更豐碩的果實。【拒絕誘惑】第02部分筑牢成長的文化保障緣分讓我們在宿舍相遇，結(jié)下深厚的兄弟姐妹情誼。一起歡笑，一起分享，這份友誼值得珍惜。宿舍是我們的休息空間，少些聊天，多些睡眠，才能保持充沛的精力。保持整潔，讓宿舍環(huán)境更加舒適。早操時步伐整齊，回到宿舍后迅速整理，既能保證個人休息，也能讓別人感受到你的自律和時間掌控能力?！舅奚峒o律】第02部分筑牢成長的文化保障當同學們心情不好或遭受失敗時，請給予他們鼓勵和安慰。因為，給別人一張笑臉，你收獲一份快樂；給別人一份寬慰，你收獲一份感激。無論比賽結(jié)果如何，都無需刻意炫耀或表現(xiàn)出負面情緒。贏了，要淡定從容，輸了，要坦然接受。生氣只會暴露自身的無能，優(yōu)雅地面對成敗才是真正的強者姿態(tài)。老師送你禮物時，請你雙手接過并鞠躬致謝，這體現(xiàn)了基本的禮儀，永遠不過時?！緸槿颂幨滦奚韺毜洹康?2部分筑牢成長的文化保障生日時，別忘了對父母表達感謝，感謝他們多年的養(yǎng)育之恩。同時，也要記得親人的生日，送上祝福。懂得感恩，關(guān)心他人，有責任心，這是值得信賴的品質(zhì)。生活中，無論是用水、用電還是吃飯，都要節(jié)儉，不要浪費。錢是你的，但資源是大家共有的。為了保持健康，請不要帶零食到學校。零食往往營養(yǎng)價值低，吃太多容易上火，影響食欲，甚至降低抵抗力，還會導致上課注意力不集中。【為人處事修身寶典】第02部分筑牢成長的文化保障以詩意的名稱，讓學生樂于接受制度。讓學生理解制度的合理性，建立制度與學生的溝通橋梁。詩意的形式、溫馨的提醒，關(guān)注學生的內(nèi)心世界，賦予制度更多的人文關(guān)懷。制度文化須注意的細節(jié)第03部分夯實管理的文化基礎第03部分夯實管理的文化基礎自主擇位，構(gòu)建良好心理氛圍小組建設要注意的兩個細節(jié)自主擇位時，只確定A類同學，B類和C學生自主選擇感興趣的類別，并由平臺進行雙向匹配。小組展示強調(diào)團隊合作，關(guān)注每個學生在團隊中的成長。夯實管理的文化基礎第04部分創(chuàng)新班級的激勵機制第04部分創(chuàng)新班級的激勵機制我們班的晉級升級系統(tǒng)，以蘭花的特點為靈感，提煉出學生所需的個人品質(zhì)和班級品質(zhì)，并以此建立積分晉級的持續(xù)激勵機制。這樣做是為了建立持續(xù)激勵機制，注重人格品質(zhì)培養(yǎng)。晉級文化蘭澤升級系統(tǒng)以蘭花品質(zhì)為基礎，建立小組晉級機制，為學生注入正能量，陶冶心靈，并提供傳統(tǒng)文化教育。它在日常管理和學習中融入傳統(tǒng)文化元素，為班級增添了一份獨特的韻味?！緞?chuàng)新班級的激勵機制】第05部分締造堅強的情感紐帶第05部分締造堅強的情感紐帶成立創(chuàng)意生日智囊團——給學生一份不可預期的快樂關(guān)注學生個性需要——給學生一個特殊的激勵給偏執(zhí)叛逆的同學以溫暖。給失利的同學以信心。家庭遭遇不幸的同學以安慰。給默默無聞的同學以關(guān)注。給有才華的同學以展現(xiàn)機會。傳遞師生真摯情感——給學生一份特殊的感動同步學生家庭溫暖——給學生一份特別的溫暖升華生日意義——