一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-我說(shuō)你做-北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案我說(shuō)你做北師大版教案：我說(shuō)你做一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第五章《我說(shuō)你做》的相關(guān)知識(shí)。本章主要讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令，并能夠按照指令進(jìn)行操作，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和聽(tīng)指令能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)指令，如“加”、“減”、“乘”、“除”等。2.能夠按照指令進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)學(xué)操作，如加減乘除的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和聽(tīng)指令能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解數(shù)學(xué)指令，并能夠按照指令進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)學(xué)操作。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)指令的理解和反應(yīng)能力的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生放松心情，同時(shí)復(fù)習(xí)一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生快速回答“1+1=？”、“21=？”等問(wèn)題。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）通過(guò)講解實(shí)例，向?qū)W生介紹“我說(shuō)你做”的概念。例如，我可以說(shuō)“把2加到3上”，學(xué)生就要做出相應(yīng)的操作，把2加到3上，得到5。3.實(shí)例講解（10分鐘）通過(guò)講解一些實(shí)例，讓學(xué)生理解并掌握“我說(shuō)你做”的規(guī)則。例如，我可以說(shuō)“把4減去2”，學(xué)生就要做出相應(yīng)的操作，把4減去2，得到2。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些“我說(shuō)你做”的題目。例如，“把5加到2上”、“把7減去4”等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：我說(shuō)你做實(shí)例1：把2加到3上>得到5實(shí)例2：把4減去2>得到2七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.把3加到4上>2.把6減去2>3.把8除以2>答案：1.得到72.得到43.得到4八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于“我說(shuō)你做”的概念理解得比較快，但在實(shí)際操作中，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這說(shuō)明學(xué)生們?cè)诼?tīng)指令和執(zhí)行指令方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：在課后，可以讓學(xué)生們回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行“我說(shuō)你做”的游戲，加強(qiáng)學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，可以讓學(xué)生們嘗試自己編寫(xiě)一些“我說(shuō)你做”的題目，提高他們的創(chuàng)造力和思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)指令，如加減乘除等。這樣的選擇可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我采用了實(shí)例講解的方式，讓學(xué)生通過(guò)具體例子來(lái)理解“我說(shuō)你做”的概念。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。二、教學(xué)目標(biāo)的明確與具體化教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程的重要依據(jù)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我確保它們是明確和具體化的。例如，我不僅希望學(xué)生能夠聽(tīng)懂?dāng)?shù)學(xué)指令，還希望他們能夠按照指令進(jìn)行相應(yīng)的操作。這樣的目標(biāo)具體且可衡量，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有明確的方向和目標(biāo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解數(shù)學(xué)指令，并能夠按照指令進(jìn)行相應(yīng)的操作。這是學(xué)生必須掌握的核心能力。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)指令的理解和反應(yīng)能力的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重通過(guò)實(shí)例講解和隨堂練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具的合理運(yùn)用教具與學(xué)具的準(zhǔn)備對(duì)于提高教學(xué)效果非常重要。在本次教學(xué)中，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和課件等教具，以及練習(xí)本和筆等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用可以輔助我進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì)六、板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔明了板書(shū)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容的重要手段。在本次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)的板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，突出了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)板書(shū)的展示，學(xué)生可以更加清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重題目的實(shí)用性和針對(duì)性，讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)的完成，學(xué)生也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。八、課后反思及拓展延伸的重要性課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)反思，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并找到解決的方法，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，拓展延伸環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解實(shí)例時(shí)，我會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)指令的重要性，讓學(xué)生更加關(guān)注。2.時(shí)間分配的合理性：我合理分配了教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)例講解環(huán)節(jié)，我會(huì)給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解并完成相應(yīng)的操作，以確保他們能夠掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)的策略：在教學(xué)過(guò)程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂提問(wèn)，激發(fā)他們的思維。例如，在講解實(shí)例時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生“你們認(rèn)為這個(gè)指令的結(jié)果會(huì)是多少？”等問(wèn)題，引導(dǎo)他們積極思考和回答。4.情景導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)：在教學(xué)開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景來(lái)引入新課。例如，我會(huì)模擬一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生聽(tīng)懂并按照我的指令進(jìn)行操作，從而引出“我說(shuō)你做”的概念。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式需要更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。2.在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們都能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。4.在時(shí)間分配上，我需要更加靈活調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留出一定的時(shí)間進(jìn)行鞏固和練習(xí)。5.在今后的教學(xué)中，我還需要不斷學(xué)習(xí)和探索更多的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升把5加到2上>把8減去4>把3乘以2>把6除以3>把7加到10上()把12減去8()把15乘以4()把9除以3()3.題目：聽(tīng)指令，完成相應(yīng)的數(shù)學(xué)操作：聽(tīng)：把11加到8上做：________聽(tīng)：把18減去9做：________聽(tīng)：把21乘以4做：________聽(tīng)：把16除以2做：________答案：1.題目答案：把5加到2上>7把8減去4>4把3乘以2>6把6除以3>22.題目答案：