模擬心理咨詢大賽題庫

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職業(yè)道德

一、單項選擇題（1~16題）

1、根據(jù)馬克思主義基本原理，決定道德發(fā)展狀況的根本因素是（C）

A、社會輿論

B、風俗習慣

C、經(jīng)濟關(guān)系

D、領(lǐng)導(dǎo)示范

2、從職業(yè)道德的角度看，關(guān)于職業(yè)本質(zhì)的說法中正確的是（A）

A、職業(yè)是從業(yè)人員責任、權(quán)利、利益的有機統(tǒng)一

B、職業(yè)是從業(yè)人員實現(xiàn)個人發(fā)展愿望的事業(yè)平臺

C、職業(yè)是從業(yè)人員牟取生活資料的重要手段

D、職業(yè)是從業(yè)人員進行勞動價值交換的主要渠道

3、決定職業(yè)榮譽感的主要因素應(yīng)該是（B）

A、收入狀況

B、社會輿論

C、個人好惡

D、群眾需要

4、中國古代《庖丁解?！返墓适滤从车穆殬I(yè)道德精神是（A）

A、敬業(yè)

B、勇敢

C、誠信

D、守紀

5、社會主義職業(yè)道德建設(shè)的核心是（B）

A、企業(yè)和諧發(fā)展

B、為人民服務(wù)

C、員工職業(yè)理想的實現(xiàn)

D、技術(shù)創(chuàng)新

6、職業(yè)道德建設(shè)是先進性與廣泛性的統(tǒng)一，其要求是（D）

A、倡導(dǎo)“先進”，但要給“落后”留取空間

B、不以先進性的標準要求廣大員工

C、依據(jù)廣大員工的現(xiàn)實狀況確定職業(yè)道德的具體要求

D、從實際出發(fā)，以先進性要求引導(dǎo)員工整體進步

7、根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準則，關(guān)于“忠誠”含義的理解正確的是（B）

A、聽話是“忠誠”的根本要求

B、終于職責并圓滿完成自己的職責

C、忠誠于自己的內(nèi)心需要

D、始終站在老板或企業(yè)的立場上思考問題

8、《公民道德建設(shè)實施綱要》對從業(yè)人員提出的要求包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)群

眾、奉獻社會和（A）

A、技術(shù)創(chuàng)新

B、辦事公道

C、科學發(fā)展

D、仁愛和諧

9、下列關(guān)于道德規(guī)范與法律規(guī)范關(guān)系的說法中，正確的是（C）

A、在形成過程上，道德規(guī)范總是相對落后于法律規(guī)范

B、在實際內(nèi)容上，道德規(guī)范與法律規(guī)范不存在任何關(guān)聯(lián)

C、在作用發(fā)生上，道德規(guī)范比法律規(guī)范具有事前性的特點

D、在調(diào)節(jié)主體上，道德規(guī)范和法律規(guī)范都是國家意志的代表

10、中國傳統(tǒng)道德中的“見利忘義、以義取利”的基本含義是（C）

A、大義凜然、視死如歸

B、毫不利己、專門利人

C、君子獲利、取之有道

D、兩肋插門、義不容辭

11、馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和

以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀共同構(gòu)成了（B）

A、社會主義和諧社會理論體系

B、社會主義核心價值體系

C、社會主義精神文明建設(shè)體系

D、社會主義發(fā)展道路體系

12、“忠誠、審慎、勤勉”是職業(yè)活動的（A）

A、內(nèi)在道德準則

B、基本原則

C、外在輿論要求

D、行為規(guī)范

13、根據(jù)職業(yè)道德理論，實施職業(yè)化管理將更加注重員工職業(yè)活動的（A）

A、非個性化規(guī)范

B、支過程性轉(zhuǎn)化

C、無流程化改造

D、反標準化建設(shè)

14、在我國，正確處理不同利益矛盾之間的關(guān)系應(yīng)該堅持的基本原則是（D）

A、個人主義

B、和諧觀念

C、愛國主義

D、集體主義

15、古人所謂在無他人監(jiān)督的情況下，個人依然能夠按照道德的規(guī)劃和要求做人、做事的

修養(yǎng)境界是（A）

A、慎獨

B、內(nèi)省

C、三思

D、內(nèi)斂

16、有人說：“認真做事，只能把事情做對；用心做事，才能把事情做好”。這句話所蘊含

的意思是（C）

A、用心做事最重要，即使做不好也是值得肯定的

B、聰明才智是把事情做好的關(guān)鍵

C、敬業(yè)精神是干好工作的根本前提

D、創(chuàng)新精神是開創(chuàng)事業(yè)新局面的時代要求

二、多項選擇題（17~32題）

17、職業(yè)道德的基本特征包括（BCD）

A、主觀規(guī)定性

B、形式多樣性

C、相對穩(wěn)定性

D、利益相關(guān)性

18、下列說法中，屬于世界500強企業(yè)關(guān)于優(yōu)秀員工核心標準的是（AB）

A、良好的人際關(guān)系

B、注重細節(jié)、追求完美

C、善于對工作的失誤進行合理化解釋

D、個性化的執(zhí)行能力

19、誠信對于企業(yè)發(fā)展的意義在于（BCD）

A、誠信是企業(yè)形成持久競爭力的無形資產(chǎn)

B、誠信是企業(yè)發(fā)展壯大之后必須重點加強的管理任務(wù)

C、誠信是維護企業(yè)良好形象的內(nèi)在要求

D、誠信是企業(yè)組織績效的保證

20、在職業(yè)生涯中，從業(yè)人員“講求信用”包括（ABC）

A、擇業(yè)信用

B、崗位責任信用

C、離職信用

D、朋友情感信用

21、從業(yè)人員堅持“平等待人”的要求，應(yīng)樹立（ABC）

A、市場面前顧客無差異的觀念

B、按照貢獻取酬的觀念

C、按德才謀取職位的觀念

D、等價服務(wù)的觀念

22、下列屬于“紀律”范疇的是(ABC)

A、辦事規(guī)程

B、行為準則

C、制度規(guī)定

D、朋友約定

23、“節(jié)約”作為職業(yè)道德規(guī)范，其特征包括(CD)

A、人為號召性

B、身份特定性

C、價值差異性

D、社會規(guī)定性

24、“奉獻”作為職業(yè)道德規(guī)范，其對從業(yè)人員的基本要求是(BCD)

A、不懷任何動機

B、積極盡職盡責

C、充分尊重集體

D、努力服務(wù)人民

25、職業(yè)化是按照職業(yè)道德要求以實現(xiàn)工作狀態(tài)的(ABD)

A、標準化

B、規(guī)范化

C、制度化

D、人性化

26、影響職業(yè)技能發(fā)展的主要因素包括(ACD)

A、職業(yè)知識

B、職業(yè)技術(shù)

C、職業(yè)能力

D、職業(yè)道德

27、通用電氣總裁杰克?韋爾奇認為，“任何一家想競爭取勝的公司必須設(shè)法使每個員工敬

業(yè)?！毕铝姓f法中，與韋爾奇觀點相符合的是(AB)

A、只有員工高度敬業(yè)的企業(yè)才會充滿希望

B、企業(yè)管理的重要任務(wù)之一是推動每一個員工努力工作

C、員工的敬業(yè)精神是由企業(yè)管理者決定的

D、非競爭性企業(yè)無需塑造員工的敬業(yè)精神

28、關(guān)于職業(yè)紀律的強制性，理解正確的是(AD)

A、在制度上，職業(yè)紀律代表了企業(yè)管理者的意志

B、在觀念上，不管員工認同與否都要接受

C、在執(zhí)行上，員工對職業(yè)紀律沒有討價還價的余地

D、在處理上，違反職業(yè)紀律的行為需受到相應(yīng)處罰

29、關(guān)于踐行“誠信”職業(yè)規(guī)范一一“尊重事實”的要求，員工要努力做到(ABC)

A、堅持正確原則，不為個人利害關(guān)系左右

B、澄清事實，主持公道

C、主動擔當，不自保推責

D、敢于在任何場所有一說一，有二說二

30、下列做法中，符合“堅持原則”要求的是(AB)

A、立場堅定

B、方法靈活

C、以德服人

D、不近人情

31、關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范“節(jié)約”的說法中，正確的是(CD)

A、節(jié)約是小氣、吝嗇

B、節(jié)約是不該花的錢不花

C、節(jié)約是合理使用資源

D、節(jié)約是積累財富的一種方式

32、關(guān)于從業(yè)人員律己寬人、融入團隊，正確的觀念是(CD)

A、凡事不計較，不拿原則約束同事關(guān)系

B、要嚴格要求自己，也要同樣嚴格要求別人

C、與人為善，熱心幫助他人

D、善于與同事溝通交流，努力向先進和模范學習

三、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(33~50題)單選

33、公司經(jīng)理派你參加兄弟公司舉辦的慶?；顒?，活動結(jié)束后，離下班時間還有2小時。

如果你這時回家，無人知道。如果趕回公司，估計路途要花費30分鐘。這時，你會(C)?

A、直接回家

B、趕回公司

C、請示經(jīng)理

D、附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，待到下班

34、某生物制劑公司采取活熊取膽收集原材料，視頻曝光后引起社會各界質(zhì)疑和反對。該

企業(yè)負責人回應(yīng)說，企業(yè)乃合法經(jīng)營，熊不疼痛，況且“人非熊，焉知熊之疼痛”。于是引

起更加廣泛的議論。對此，你的看法是(D)

A、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營要考慮社會感受

B、法不禁止不為過，該企業(yè)無需過多考慮社會議論

C、該企業(yè)老板只是太張揚，才引起廣泛議論

D、應(yīng)該禁止在活熊身上取膽

35、假如你喜歡某歌星，他在當?shù)匮莩鰰r你逢場必到。最近，他因為虛假廣告、施暴等一

系列行為而廣受社會批評。過幾天，他又要舉辦個人演唱會，你會（C）

A、一如既往地支持他

B、繼續(xù)支持他，希望他改正

C、喜歡他的歌，但不認同他的為人

D、不會再喜歡這樣的人

36、假如你的主觀分派你完成一項任務(wù)，但是在完成這項任務(wù)的思路和想法上，主管與你

觀點相去甚遠，并且主管明確告知你要遵照執(zhí)行，你會（C）

A、嚴格按照主管的要求去做

B、因為想法差距較大，自己肯定會婉拒

C、找主管的上司匯報一下，聽聽他的意見后再做決定

D、局面無法改變，只好硬著頭皮應(yīng)對

37、某同事愛拿其他同事開玩笑，甚至有戲謔成分，大多數(shù)員工覺得很好，活躍了氣氛，

但也有少數(shù)人難以接受。如果你是這位愛開玩笑的同事，你會（C）

A、一如既往

B、就此打住

C、注意把握對象

D、玩笑過后，及時和對方溝通

38、因經(jīng)營狀況不佳，公司單方面連續(xù)減少員工的工資和福利待遇。員工們私下多有怨

言，但沒有人提出抗議，也沒有人向職能部門反映情況。即使這樣，在這家公司的收入依

然會比同類公司要略高一些。這時，你會（C）。

A、向工會等職能部門反映情況

B、向公司領(lǐng)導(dǎo)反映情況，以期引起重視

C、聯(lián)合員工一同商議應(yīng)對辦法

D、自己不會出頭處理這種情況

39、員工們來此公司之前已經(jīng)簽署了雙方協(xié)議，但后來發(fā)現(xiàn)，自己的工資比同類公司員工

的工資低了許多，雖有怨言，卻沒有增加薪水的正當理由。假如你剛來這家公司，也已經(jīng)

簽署了雙方協(xié)議，你會（A）

A、依照協(xié)議辦事

B、走一步說一步

C、等協(xié)議到期，就會離開

D、聯(lián)合員工找公司經(jīng)理協(xié)商漲工資的事情

40、假如你去應(yīng)聘，你的理想職位是企劃工作，你中意的那家公司決定跟你簽約。然而出

現(xiàn)在招聘現(xiàn)場的另外一家公司認為，你更適合做銷售，希望和你簽約，而且收入會更高。

這時，你會（A）

A、與做企劃的公司簽約

B、暫時先不簽，考慮一兩天再做決定

C、與做銷售的公司簽約

D、找企劃公司談?wù)?，希望提高待?/p>

4k假如你的工作壓力很大，每天忙忙碌碌，感覺不到快樂。這時，你會（C）

A、換一份新工作

B、找?guī)讉€朋友宣泄一下

C、想辦法多充充電

D、沒辦法，以后再說

42、在日常工作中，你最不能接受的觀念是（C）

A、給多少錢，辦多少事

B、上班干不完的活，下班接著干

C、有困難，就去找領(lǐng)導(dǎo)

D、出頭的椽子先爛

43、某地政府實行消費券制度，規(guī)定只要人們到該地農(nóng)村旅游，就將配給一定消費券，可

抵現(xiàn)金使用。對于這種做法，你的態(tài)度是（D）。

A、反對，這是變相套取人們的現(xiàn)金

B、反對，應(yīng)該改為直接發(fā)給人們現(xiàn)金

C、支持，這種規(guī)定能夠減少旅游者的支出

D、支持，這能夠幫助農(nóng)村致富

44、你正忙于工作，這時一個同事的機器突然發(fā)生故障，請你過去幫忙。這時，你會（B）

A、立即放下手頭工作去幫助同事

B、告訴同事，等自己忙完手頭的工作再去幫助他

C、一邊工作，一邊指導(dǎo)同事解決問題

D、告訴同事，等下班了自己才能幫助他

45、某公司因為一場大火，廠房、設(shè)備被毀。在這種情況下，你認為當務(wù)之急應(yīng)（B）

A、趕緊看看保險費用能夠彌補多少損失

B、趕緊召集員工，號召人們團結(jié)起來戰(zhàn)勝困難

C、清算一下資產(chǎn)，申請破產(chǎn)保護

D、進行證據(jù)保全，以備將來處理各種糾紛使用

46、公司領(lǐng)導(dǎo)決定外出考察，要你隨行。領(lǐng)導(dǎo)只對你說了一句話：“回去準備一下，我們明

天出發(fā)。”這種情況下，你認為自己最應(yīng)該做的準備工作是（C）

A、吃喝等生活保障用品

B、防治生病的藥品

C、要去考察的相關(guān)資料

D、領(lǐng)導(dǎo)喜歡的東西

47、領(lǐng)導(dǎo)在全體職工大會上講話，你突然發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)講話中所引用的某個重要指標在數(shù)字上

是錯誤的。這時，你會（C）

A、立即給領(lǐng)導(dǎo)指出來

B、裝作沒有發(fā)現(xiàn)

C、寫個紙條遞給領(lǐng)導(dǎo)

D、會后單獨告訴領(lǐng)導(dǎo)

48、你在野外長途旅行，烈日炎炎，饑腸轆轆，而你口袋里的錢已所剩無幾。這時，你見

路邊有個自銷店，上面寫著：“無人售貨，請按價付款，將錢投入箱內(nèi)，自己找零，相信

你！”這種情況下你會（C）

A、堅持下去，不買東西吃

B、賒欠一次，吃飽后再多帶一些食品，寫個欠條，以后歸還

C、根據(jù)口袋里的錢，少買一點吃的東西

D、少付一點錢，多帶一些食品

49、在路上遇到同事時，你一般會（A）

A、主動上前打招呼

B、等對方先招呼然后自己再做反應(yīng)

C、會注意對方，但不會主動打招呼

D、盡量不打招呼

50、每天上班時，你的心情一般是（B）

A、上了班就盼著下班

B、忙忙碌碌，感覺時間過得很快

C、始終處于興奮狀態(tài)

D、要做的事情很多，有點六神無主

第一章基礎(chǔ)心理學知識習題

一、單項選擇題

1、基礎(chǔ)心理學是研究（A）

A、正常成人心理現(xiàn)象的心理學基礎(chǔ)學科

B、除精神病人以外的心理現(xiàn)象的心理學分支

C、除動物心理以外的心理現(xiàn)象的心理學分支

D、所有心理現(xiàn)象的學科

2、心理過程包括（B）

A、能力、氣質(zhì)和性格

B、認識、情感和意志

C、知、情、意和能力

D、感覺、知覺、記憶、思維和動機

3、科學心理學的創(chuàng)始人是（A）

A、馮特

B、韋伯

C、費希納

D、艾賓浩斯

4、人本主義的主要代表人物是（C）

A、馮特和鐵欽納

B、杜威和安吉爾

C、羅杰斯和馬斯洛

D、魏特海默、克勒和科夫卡

5、外周神經(jīng)系統(tǒng)從解剖上分包括（C）

A、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)

B、軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)

C、12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)

D、脊神經(jīng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)

6、軀體運動中樞位于（A）

A、中央前回

B、中央后回

C、枕葉的枕級

D、撅上回和顆中回

7、剛剛能引起感覺的最小刺激強度叫（B）

A、最小可覺差

B、絕對感覺閾限

C、差別閾限

D、差別感覺閾限

8、一個人的感覺閾限高說明他的感受性（A）

A、低

B、中等

C、比較高

D、高

9、對暗適應(yīng)是在暗環(huán)境中（B）

A、視覺感受性不斷降低的過程

B、視覺感受性不斷提高的過程

C、視覺感覺閾限不斷提高的過程

D、視覺的差別閾限不斷提高的過程

10、一般認為，記憶廣度為（B）

A、4個項目

B、7±2個項目

C、小于5個項目

D、是無限的

11、會騎自行車有助于學騎摩托，這是（B）

A、系列位置效應(yīng)

B、正遷移

C、負遷移

D、技能學習

12、夢境出現(xiàn)在睡眠的(D)階段

A、初期

B、中期

C、晚期

D、快速眼動

二、多項選擇題

1、行為主義認為(ABC)

A、心理學的任務(wù)在于查明刺激和反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系

B、可以根據(jù)刺激推知反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)推知刺激

C、可以通過控制環(huán)境塑造人的心理和行為

D、人的心理包含著兩個主要的部分：意識和無意識

2、大腦皮層的機能分工是(AD)

A、視覺中樞位于枕葉

B、視覺中樞位于顆葉

C、聽覺中樞位于頂葉

D、聽覺中樞位于顆葉

3、下列選項中屬于經(jīng)典條件反射的有(AB)

A、看見酸梅就流口水

B、一朝被蛇咬十年怕井繩

C、大白鼠進入斯金納箱里就按壓杠桿

D、馬戲團里馴獸員給大狗熊一個皮球它就往球筐里投

4、視網(wǎng)膜視細胞層上有桿體細胞和錐體細胞兩種，(BC)

A、桿體細胞是明視覺器官；錐體細胞是暗視覺器官

B、桿體細胞是暗視覺器官；錐體細胞是明視覺器官

C、桿體細胞的視覺是暗視覺；錐體細胞的視覺是明視覺

D、桿體細胞的視覺是明視覺；最題細胞的視覺是暗視覺

5、空間知覺包括(AC)

A、大小知覺和形狀知覺

B、運動知覺和遠近知覺

C、距離知覺和方位知覺

D、似動知覺和錯覺

6、從大腦中提取知識和經(jīng)驗的過程(AC)

A、包括回憶

B、不包括再現(xiàn)

C、包括再認

D、不包括再認

7、下面選項中影響問題解決的因素有（ABC）

A、遷移的作用

B、定勢的作用

C、原型啟發(fā)的作用

D、有無錯覺的參與

8、粘液質(zhì)的行為特點是（AC）

A、情緒的興奮性低但很平穩(wěn)

B、注意力不太容易集中

C、反應(yīng)速度慢，行為內(nèi)向，舉止平和

D、不善言談，交際適度

第二章社會心理學知識習題

一、單項選擇題

1、勒溫（1936）關(guān)于社會行為的公式B=f（P,E）中，E表示（C）

A、行為

B、個體

C、個體所處的情境

D、函數(shù)關(guān)系

2、沙利文認為（B）是人格形成和發(fā)展的源泉

A、環(huán)境因素

B、人際關(guān)系

C、認知能力

D、情感

3、在態(tài)度的A-B-C模型中，“C”指（D）

A、情感

B、行為傾向

C、人格

D、認知

4、個體與他人一起活動時，其效率比單獨活動時低的現(xiàn)象，稱為（B）

A、社會促進

B、利他

C、社會懈怠

D、從眾

5、喜歡是（A）程度的人際吸引

A、中等

B、最高

C、較低

D、最低

6、朋友之間交往的距離屬于（C）距離

A、公眾

B、社交

C、個人

D、親密

7、親和起源于（A）

A、依戀

B、恐懼

C、焦慮

D、社會化作用

8、一般來說，動機強度和活動效率之間的關(guān)系大致呈（B）

A、U型曲線

B、倒U型曲線

C、線性關(guān)系

D、指數(shù)曲線

9、在成敗歸因中，失敗時個體很少用個人特征來解釋，而傾向于外歸因。失敗時外歸因,

減少自己對失敗的責任是一種（C）策略

A、隱藏自我

B、自我抬高

C、自我防衛(wèi)

D、自我暴露

10、個體根據(jù)有關(guān)信息、線索對自己和他人行為的原因進行推測與判斷的過程被稱為（A）

A、歸因

B、探索

C、圖式

D、評價

11、人們通過自己的經(jīng)驗形成對某類人或某類事較為固定的看法叫（D）

A、印象形成

B、第一印象

C、總體印象

D、刻板印象

12、光環(huán)效應(yīng)是一種（D）的現(xiàn)象，一般是在人們沒有意識到的情況下發(fā)生

A、社會適應(yīng)

B、信息干擾

C、先入為主

D、以偏概全

13、人腦中已有的知識和經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)稱為（A）

A、圖式

B、核心知識

C、框架

D、內(nèi)隱認知

14、由他人的判斷所反映的自我概念，是（C）

A、主我

B、客我

C、鏡我

D、社會自我

15、作為老師，既需要權(quán)威者的角色，又需要是學生朋友的角色，這兩種角色有時難以協(xié)調(diào),

這是（D）

A、角色內(nèi)沖突

B、角色失調(diào)

C、角色不清

D、角色間沖突

第三章：發(fā)展心理學知識習題

第一部分：單選題

1.發(fā)展心理學的研究對象是（D）

A、個體從出生到衰亡全過程的心理發(fā)展現(xiàn)象

B、解釋心理發(fā)展現(xiàn)象

C、揭示心理發(fā)展規(guī)律

D、描述心理發(fā)展現(xiàn)象，解釋心理發(fā)展規(guī)律

2.下列不屬于心理發(fā)展規(guī)律性的是（C）

A、心理發(fā)展的不平衡性

B、心理發(fā)展共性和個性統(tǒng)一

C、心理發(fā)展的整體性

D、心理發(fā)展的方向性和順序性

3.科學兒童心理學的奠基人是（C）

A、馮特

B、奧爾波特

C、普萊爾

D、弗洛伊德

4、第一發(fā)展加速期是指（A）

A、從出生到幼兒期

B、從幼兒到童年期

C、從童年期到青春期

D、從青春期到青年期

5.維果茨基的文化一歷史發(fā)展理論認為（A）

A、心理的實質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)

果

B、人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進化規(guī)律所制約

C、個人的心理發(fā)展決定于生理成熟

D、心理發(fā)展是跨文化心理學和歷史心理學研究的核心內(nèi)容

6.”最近發(fā)展區(qū)”是指（C）

A、兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平

B、在獨立活動中所達到的解決問題的水平

C、在有指導(dǎo)的情境下，兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平在獨立活動中所達到

的解決問題的水平之間的差距。

D、兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異

7.皮亞杰的心理發(fā)展觀認為心理起源于（C）

A、先天的成熟

B、后天的經(jīng)驗

C、動作

D、吸吮

8.主體將環(huán)境中的信息納入并整合到已有的認知結(jié)構(gòu)的過程叫（B）

A、整合

B、同化

C、順應(yīng)

D、平衡

9.皮亞杰認為影響兒童發(fā)展的基本因素包括（A）

A、成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡

B、圖式、同化、順應(yīng)和平衡

C、圖式、物理經(jīng)驗和梳理一邏輯經(jīng)驗

D、成熟、經(jīng)驗、同化、順應(yīng)

10.埃里克森劃分人格發(fā)展階段的標準為（B）

A、力比多

B、心理社會危機

C、自我的調(diào)節(jié)作用

D、心理防御機制

11.人類嬰兒的關(guān)鍵期表現(xiàn)在（A）

A、感受系統(tǒng)范圍內(nèi)

B、運動系統(tǒng)

C、感知活動水平

D、神經(jīng)系統(tǒng)

12.（A）是各種認知能力發(fā)展最迅速的時期

A、嬰兒期

B、幼兒期

C、童年期

D、青春期

13.嬰兒具有整合跨通道信息的知覺能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是（D）

A、直立行走

B、抓握反射

C、五指分化

D、手眼協(xié)調(diào)

14.安斯沃斯將嬰兒依戀劃分為（A）等類型

A、安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀

B、容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀

C、初級依戀、刺激依戀高級依戀

D、無差別的社會反應(yīng)、有差別的社會反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)

15.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（C）

A、飲食

B、睡眠

C、游戲

D、學習

16.幼兒游戲主要是一種（C）

A、互動游戲

B、實物游戲

C、象征性游戲

D、規(guī)則游戲

17.童年期兒童游戲?qū)儆冢―）

A、互動游戲

B、實物游戲

C、象征性游戲

D、規(guī)則游戲

18.第一逆反期一般發(fā)生在（C）

A、1~2歲

B、2~3歲

C、3~4歲

D、4~5歲

19.童年期兒童思維的本質(zhì)特征是（B）

A、從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

B、依賴具體內(nèi)容的邏輯思維

C、思維主導(dǎo)類型發(fā)生質(zhì)的變化

D、思維類型變化的轉(zhuǎn)折期在小學中年級

20.一般而言，達到面積守恒和質(zhì)量守恒在（C）歲

A、6~8歲

B、7~9歲

C、8、9~10歲

D、11~12歲

21.皮亞杰將兒童道德認知發(fā)展分為（C）

A、前道德階段、他律道德階段、普世道德階段

B、無道德階段、他律道德階段、社會約定階段

C、前道德階段、他律道德階段、自律道德階段

D、自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段

22.青春發(fā)育期的主要特點是（C）

A、身心穩(wěn)定發(fā)展

B、心理發(fā)展無顯著變化

C、身心發(fā)展迅速而又不平衡

D、心理迅速發(fā)展并直達成熟

23.自我意識的第二次飛躍發(fā)生在（B）

A、幼兒期

B、少年期

C、青年期

D、老年期

24.關(guān)于延緩償付期，下列說法中不正確的是（B）

A、青年期有一種避免同一性過程提前完結(jié)的內(nèi)在需要

B、延緩償付其并非一種社會的延緩

C、延緩償付期是一種心理的延緩

D、延緩償付期又稱作心理延緩償付期

第二部分：多選題

1.活動內(nèi)化是一種特殊的轉(zhuǎn)化過程，內(nèi)化過程表現(xiàn)為(ABCD)

A、概括化

B、言語化

C、簡約化

D、超越化

2.圖式從低級向高級發(fā)展是通過(BC)

A、整合

B、同化

C、順應(yīng)

D、平衡

3.處于形式運算階段的兒童具有(CD)

A、守恒概念發(fā)展了

B、不能針對問題提出假設(shè)

C、思維形式擺脫思維內(nèi)容的束縛

D、能進行假設(shè)一演繹推理

4.嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括(BCD)

A、由無條件反射向條件反射發(fā)展的反射原則

B、由上到下發(fā)展的頭尾原則

C、由內(nèi)向外發(fā)展的近遠原則

D、由大動作向精細動作發(fā)展的大小原則

5.托馬斯等把嬰兒氣質(zhì)劃分為三種典型的類型，分別是(ABC)

A、容易撫養(yǎng)型

B、撫養(yǎng)困難型

C、發(fā)動緩慢型

D、社交沖動型

6.小學階段的兒童記憶策略包括(AB)

A、復(fù)誦

B、組織

C、排列組合

D、機械加工

7.青春期心理活動的矛盾現(xiàn)象包括(ABCD)

A、心理上的承認感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾

B、心理斷乳與精神依托之間的矛盾

C、心理閉鎖性與開放性之間的矛盾

D、成就感與挫折感的交替

8.影響人生觀和價值觀形成和發(fā)展的因素包括（ABC）

A、個體成熟因素

B、個體自我調(diào)節(jié)作用

C、社會文化環(huán)境因素

D、道德觀念的作用

9.老年人的人格特征的變化包括（）

A、不安全感增加

B、老年孤獨感

C、適應(yīng)性差

D、容易回憶往事

第四章：變態(tài)心理學與健康心理學知識習題

第一部分：單選題

1.關(guān)于“變態(tài)心理學”的研究對象，下列說法正確的是（C）

A、以負性情緒過程為對象

B、以變態(tài)心理的治療過程為對象

C、以心理與行為的異常表現(xiàn)為對象

D、以錯誤的認知結(jié)構(gòu)為對象

2.精神病學研究的側(cè)重點是（D）

A、異常心理的基本性質(zhì)與特點

B、個體的心理差異

C、生存環(huán)境對異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響

D、異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后

3.精神分析理論認為，在人的成長過程中，未來心理健康的充分必要條件是（C）

A、合理使用不同形式的“防御機制”

B、力比多的驅(qū)動

C、順利地渡過“性心理”發(fā)展的每個階段

D、潛意識的結(jié)構(gòu)

4.人類的生物本能是心理活動的動力，這是（C）

A、完形主義療法的核心

B、行為主義的觀點

C、經(jīng)典精神分析理論的推斷

D、認知理論的核心

5.依據(jù)巴普洛夫的理論，下列表述中符合區(qū)分神經(jīng)癥和精神病的判斷的是（C）

A、兩者的區(qū)別在神經(jīng)活動的感受性上

B、兩者的卻別在大腦組織的解剖關(guān)系上

C、兩則的區(qū)別在神經(jīng)活動障礙的復(fù)雜性或精細特征性上

D、兩者的卻別在大腦皮城的新陳代謝上

6.下列表述符合人本主義對異常心理的解釋的是（A）

A、“自我”無法實現(xiàn)的結(jié)果和趨于完善的“潛能”特征受阻

B、“人格結(jié)構(gòu)”和“行為過程”的不平衡

C、“心理動力學”特征發(fā)展受阻

D、“情緒”過程和“情感”過程的偏離

7.在人本主義看來，存在焦慮是（A）

A、存在于責任的沖突

B、存在于潛能的沖突

C、潛能與本能的矛盾

D、本能與社會的沖突

8.對人的心理正常與心理異常進行判別時，下列表述中符合“醫(yī)學標準”的涵義的是（A）

A、將心理障礙當做軀體疾病一樣看待

B、將心理問題與統(tǒng)計學標準聯(lián)系起來

C、將癥狀當做內(nèi)省經(jīng)驗標準

D、將心理過程當做重要的分析點

9.下列說法中不符合“心理學標準”判斷正常心理與異常心理的原則的是（C）

A、主、客觀世界統(tǒng)一的原則

B、心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則

C、個人理想與他人理想一致的原則

D、人格的相對穩(wěn)定性原則

10.“自知力不完整”或“無自知力”不含（C）

A、對自身狀態(tài)的反映錯誤

B、作為判斷精神病的指標之一

C、對“自我”概念的錯誤認知

D、“自我認知”與“自我現(xiàn)實”的統(tǒng)一性喪失

1L區(qū)分心理正常和心理異常的心理學原則，人格相對穩(wěn)定性原則認為（A）

A、無明顯原因的人格改變提示異常

B、心理過程通過人格表現(xiàn)出來

C、人格在各種條件下都應(yīng)是穩(wěn)定的

D、人格是各種心理過程的綜合

12.心理咨詢師掌握心理異常的癥狀，是為了（B）

A、診斷精神障礙和進行治療

B、鑒別精神障礙和非精神障礙

C、對精神病患者進行心理咨詢

D、對變態(tài)人格進行有效的咨詢

13.病理性錯覺的特點是（C）

A、能夠進行自我校正

B、感知綜合障礙

C、不能接受現(xiàn)實檢驗

D、感覺功能障礙

14.區(qū)別真性幻覺和假性幻覺的一句是（B）

A、幻覺體驗的形式

B、幻覺體驗的來源

C、產(chǎn)生幻覺的器官

D、產(chǎn)生幻覺的原因

15.“思維貧乏”和“思維遲緩”的一個重要鑒別點是（A）

A、語速是否減慢

B、話語是否中斷

C、語句是否通順

D、話語是否流暢

16.按照妄想的起源分類，可以將妄想分為（A）

A、原發(fā)性妄想和繼發(fā)性妄想

B、嫉妒妄想和鐘情妄想

C、被害妄想和牽連性妄想

D、疑兵妄想和自罪妄想

17.記憶增強是一種病理性改變，下列疾病中一般沒有記憶性增強的是（D）

A、抑郁發(fā)作

B、躁狂發(fā)作

C、偏執(zhí)障礙

D、強迫癥

18.將過去事實上沒有發(fā)生過的事情說成是確有其事，這種癥狀屬于（C）

A、錯覺

B、幻覺

C、虛構(gòu)

D、錯構(gòu)

19.弗洛伊德認為，道德性焦慮中的危險來自于（A）

A、超我

B、沖動

C、自我

D、現(xiàn)實

20.關(guān)于“情緒淡漠”，下列說法中不正確的是（C）

A、對事物缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng)

B、表情比較呆板

C、內(nèi)心體驗豐富，但表達不出來

D、對周圍事情漠不關(guān)心

21.抑郁狀態(tài)和教輕度的意志缺乏都可以出現(xiàn)意志減退，它們的區(qū)別是（C）

A、主動型缺失程度

B、行為減少程度

C、內(nèi)心的情緒體驗

D、被動性的表現(xiàn)

22.關(guān)于“精神分裂癥”，下列說法中不正確的是（A）

A、是一組器質(zhì)性障礙癥候群

B、患病期的患者基本喪失自知力

C、患者的情緒、情感以及行為極其脫離現(xiàn)實

D、自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界分離

23.關(guān)于“心境障礙”，下列說法中不正確的是（C）

A、是一組精神障礙的總稱

B、是明顯而持久的心境高漲或心境低落

C、常伴有意志減退

D、也稱“情感性精神障礙”

24.心理沖突的變形是（D）

A、道德性的

B、精神病性的

C、現(xiàn)實性的

D、神經(jīng)癥性的

25.廉癥多以（B）為發(fā)病基礎(chǔ)，在心理社會因素的影響下，病程反復(fù)遷移

A、軀體疾病

B、人格傾向

C、社會環(huán)境

D、季節(jié)變化

26.評估心理健康水平的十個標準是由（B）提出來的

A、許又新

B、郭念鋒

C、鐘友斌

D、李心天

27.心理健康咨詢的工作對象是（C）

A、各類異常心理狀態(tài)

B、所有心理正常的人群

C、心理不健康的各類狀態(tài)

D、心理障礙的人群

28.個體是否患有心理疾病，（D）

A、只有在心理咨詢工作中被關(guān)心

B、只有在精神病學工作中被關(guān)心

C、心理咨詢學與精神病學都不關(guān)心

D、咨詢心理學與精神病學都關(guān)心，但關(guān)心的動機和目的不同

29.健康心理學的工作領(lǐng)域不包括（D）

A、疾病防御和治療中的心理學問題

B、促進健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定

C、生活方式及心理活動與疾病的關(guān)系

D、心理疾病的診斷和治療

30.下列說法不符合“一般心理問題”的界定的是（C）

A、不良情緒持續(xù)一個月或間斷地持續(xù)兩個月仍不能自行化解

B、產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗到不良情緒

C、情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化

D、不良情緒的計劃因素僅局限于最初事件

31.下列說話中不符合“嚴重心理問題”的含義的是（C）

A、多數(shù)情況下，會短暫地失去理性控制

B、是較為強烈、對個體威脅較大的現(xiàn)實刺激

C、一般伴有人格障礙

D、內(nèi)容充分泛化

32.賽利提出的適應(yīng)壓力的第三階段是（C）

A、警覺階段

B、搏斗階段

C、衰竭階段

D、恢復(fù)階段

第二部分：多選題

1.以下陳述中正確的是（AB）

A、精神障礙患者的心理活動并不一定都是異常的

B、精神障礙患者的心理異常必須要接受系統(tǒng)治療

C、精神障礙患者的心理活動一定都是偏離常態(tài)的

D、精神障礙患者的心理異常須通過心理咨詢矯正

2.正常心理與異常心理的標準化區(qū)分原則包括（AB）

A、內(nèi)省的經(jīng)驗標準

B、社會適應(yīng)標準

C、人格的穩(wěn)定性

D、主客觀相統(tǒng)一

3.下列描述中符合“感知綜合障礙”的涵義的是(ACD)

A、感知客觀事物的個別屬性，如大小，長短，遠近時發(fā)生變形

B、感覺周圍的人在監(jiān)視自己

C、感覺周圍的事物像“水中月”、“鏡中花”

D、感覺自己的面孔或體型改變了形狀

4.關(guān)于“強迫觀念”與“強制思維”的臨床意義，下列表述中正確的是(BCD)

A、強迫性窮思竭慮屬于強制思維

B、強制性思維多見于精神分裂癥

C、強迫觀念多見于強迫癥

D、強迫性對立觀念屬于強迫觀念

5.下列情況，符合“癡呆”的特點的是(BC)

A、先天大腦發(fā)育不良

B、后天獲得的知識、能力下降或喪失

C、本能的意向活動亢進

D、意識常常不能保持清醒

6.關(guān)于緊張癥性綜合征，下列說法正確的是(ABCD)

A、包括緊張性木僵和緊張性興奮

B、緊張性木僵可單獨出現(xiàn)

C、緊張性興奮可單獨出現(xiàn)

D、緊張新木僵和緊張性興奮交替出現(xiàn)

7.心理異常包括(AD)

A、確診的神經(jīng)癥

B、嚴重心理問題

C、一般心理問題

D、各種人格障礙

8.心理咨詢的主要對象是(ABC)

A、心理健康的人

B、心理不健康的人

C、心理正常的人

D、心理異常的人

9.對心理不健康狀態(tài)的“自然發(fā)展預(yù)期”，包括(ABC)

A、心理不健康導(dǎo)致心理抗壓能力和耐受性下降

B、在三個月內(nèi)，部分人有可能自行緩解

C、不良的情緒和行為會泛化到其他類似對象

D、成為腦氣質(zhì)性疾病的易感人群

第五章：心理測量學知識習題

第一部分：單選題

1.一般來說，心理測量是在（B）

A、命名量表

B、順序量表

C、等距量表

D、等比量表

2.（B）編制了世界上第一個正式的心理測驗。

A、高爾頓

B、比內(nèi)

C、卡特爾

D、奧蒂斯

3.取樣是指從（C）中選擇有代表性的樣本

A、總體

B、群體

C、目標人群

D、樣本

4.（A）是一種供比較的標準量數(shù)，是心理測驗時用于比較和解釋測驗結(jié)果的參照分數(shù)標準。

A、常模

B、常模分數(shù)

C、分數(shù)

D。導(dǎo)出分數(shù)

5.皮亞杰最著名的工作就是對（D）概念的研究

A、同化

B、順應(yīng)

C、適應(yīng)

D、守恒

6.在吳天敏修訂的比內(nèi)一一西蒙量表中，某兒童通過了四歲組的全部題目，五歲組通過3題,

六歲組通過2題，七歲組通過1題，其智齡為（C）

A、4歲3個月

B、4歲6個月

C、5歲

D、5歲2個月

7.55的百分等級表示在常模樣本中有55%的人比這個分數(shù)（A）

A、低

B、高

C、相等

D、以上都不是

8.標準二十分，平均數(shù)為（），標準差為（C）

A、12,5

B、11,4

C、10,3

D、9,2

9.使用最廣、影響最大的標準分數(shù)是（A）

A、離差智商

B、T分數(shù)

C、標準九分

D、Z分數(shù)

10.（A）是指在不同的時間內(nèi)用同一測驗（或用同一套相等的測驗）重復(fù)測量同一受測者,

所得結(jié)果的一致程度。

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

11.同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部的（B）間一致性。

A、兩半信度

B、所有題目

C、題目與分測驗

D、分測驗

12.可信的測驗未必有效，有效的測驗（B）

A、未必可信

B、必定可信

C、必定不可信

D、不確定

13.如果其他條件相同，樣本團體越同質(zhì)，分數(shù)分布范圍越小，測驗效度就越（B）

A、晨j

B、低

C、大

D、接近1

14.一般來說，測驗的用途可分為兩類，即（A）

A^顯示和預(yù)測

B、描述和診斷

C、選拔和預(yù)測

D、樣本和標記

15.(C)是指獨立于測驗內(nèi)容的反應(yīng)傾向，即由于每個人回答問題的習慣不同，而使能力相

同的受測者得到不同的測驗分數(shù)。

A、應(yīng)試動機

B、焦慮傾向

C、反應(yīng)定勢

D、應(yīng)試技巧

第二部分：多選題

1.任何測量都應(yīng)該具備的要素是(BD)

A、量表

B、參照點

C、等級

D、單位

2.心理測量具有獨特的性質(zhì)，即具有(BCD)

A、外顯性

B、間接性

C、相對性

D、客觀性

3.按測驗的要求分類，可將測驗分為(AB)

A、最高行為測驗

B、典型行為測驗

C、主觀測驗

D、客觀測驗

4.標準分數(shù)可以通過(AB)得到

A、線性轉(zhuǎn)換

B、非線性轉(zhuǎn)換

C、調(diào)整

D、變化

5.(ABC)相當于84的百分等級

A、1.00的Z分數(shù)

B、60的T分數(shù)

C、115的韋氏離差智商

D、70的T分數(shù)

6.信度與效度的關(guān)系可表述為(CD)

A、信度是效度的必要而充分條件

B、信度是效度的充分條件

C、信度是效度的必要而非充分條件

D、效度是受信度制約的

7.一般來說，測驗的項目分析包括(CD)分析

A、大小

B、范圍

C、定性

D、定量

8.測驗的指導(dǎo)手冊的內(nèi)容有(ABCD)

A、測驗的目的和功用

B、編制的理論背景，選材的原則，方法

C、實施測驗的說明、測驗的記分標準

D、測驗的基本特征、常模資料

9.測驗主測者的職業(yè)道德包括(ABC)

A、測驗的保密

B、測驗的控制使用

C、測驗中個人隱私的保護

D、對測驗特別熟悉

10.在對測驗分數(shù)進行綜合分析時，要做到(ABCD)

A、把測驗分數(shù)視為一個范圍

B、不把測驗分數(shù)絕對化

C、有常模和信度、效度的資料

D、不直接比較來自不同測驗的分數(shù)

11.受練習效應(yīng)影響較大的情況，具體表現(xiàn)為(ACD)

A、智力較高者

B、兩次測驗之間的時距過大

C、重復(fù)實施相同的測驗

D、著重速度的測驗

第六章：咨詢心理學知識習題

第一部分：單選題

1.1890年，(C)首次發(fā)表《心理測驗與測量》一文，為心理咨詢的產(chǎn)生做出了學術(shù)貢獻。

A、比內(nèi)一一西蒙

B、韋特莫

C、卡特爾

D、艾森克

2.作為咨詢心理學產(chǎn)生的前提學術(shù)條件，比內(nèi)一一西蒙在(A)年為幫助弱智兒童編制了智

力測量。

A、1904

B、1907

C、1890

D、1908

3.狹義的心理咨詢主要指(A)

A、劇本心理學理論指導(dǎo)和技術(shù)應(yīng)用的臨床干預(yù)措施

B、使用“心理咨詢”和“心理治療”等手段

C、使用各種心理咨詢技術(shù)

D、心理咨詢師協(xié)助求助者分析心理問題

4.“向求助者提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程"，是(A)關(guān)于心理咨

詢的操作性定義的核心內(nèi)容。

A、羅杰斯

B、威廉森

C、陳仲庚

D、韋特莫

5.(D)不屬于心理咨詢中普遍聯(lián)系觀點的具體含義

A、心身一體的觀點

B、心理、生理和社會因素交互作用的觀點

C、整體性的觀點

D,唯物主義的觀點

6.下列關(guān)于心理咨詢師應(yīng)該遵循的限制觀點的內(nèi)容，錯誤的是(D)

A、職責限制

B、時間限制

C、感情限制

D、費用限制

7.(C)是概括精神分析學說五個觀點的精神分析學家

A、弗洛伊德

B、榮格

C、阿帕波特

D、安娜?弗洛伊德

8.精神分析理論之所以被稱為深層心理學，是由于其(C)

A、不承認潛意識心理活動層面的存在

B、十分強調(diào)意識活動對人類心理的深刻作用

C、十分強調(diào)深層的潛意識對人類心理的作用

D、否認意識層面心理活動的存在

9.(D)是認識領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人。

A、埃利斯

B、弗洛伊德

C、榮格

D、鐘友彬

10.關(guān)于花生的行為主義心理學的理論觀點，下列說法中錯誤的是（A）

A、行為可以通過學習和訓(xùn)練加以控制，遺傳因素其重要作用

B、心理學要排除主觀內(nèi)省

C、不能講知覺或意識作為研究對象

D、肌肉的收縮或腺體的分泌屬于行為反應(yīng)

11.下列關(guān)于認知心理學觀點中認知的概念的說法中，錯誤的是（B）

A、對過去時間的評價

B、當前的內(nèi)容不平衡狀態(tài)

C、一個人對某一事件的認識和看法

D、對未來發(fā)生時間的預(yù)期

12.下列關(guān)于對人本主義思想體系的概括性描述中，錯誤的是（B）

A、強調(diào)人的利益和價值

B、認同自然一元論和還原主義機械論

C、敲掉個人的尊嚴與自由

D、反對決定論觀點

13.（B）,屬于心理咨詢的主要對象

A、精神正常，遇到了現(xiàn)實問題的人群

B、精神正常，但心理健康水平較低，產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致無法學正常習、工作、生活并請求

幫助的人群

C、臨床未愈的精神病患者

D、精神不正常，但朱冬冬地請求幫助的人群

14.心理咨詢的總體任務(wù)是為達到（C）的目的。

A,提高個人心理素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去

B、提高個人道德素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去

C、提高個人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去

D、提高個人道德素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去

15.關(guān)于心理咨詢按性質(zhì)的分類，下列描述中錯誤的是（D）

A、為適應(yīng)新的生存環(huán)境而進行的咨詢成為發(fā)展心理咨詢

B、發(fā)現(xiàn)自己的心理平衡被打破而進行的咨詢成為健康心理咨詢

C、為個人事業(yè)的成功想突破個人弱點而進行的咨詢成為發(fā)展心理咨詢

D、因各種挫折引起行為問題而進行的咨詢成為發(fā)展心理咨詢

16.關(guān)于心理咨詢中資料綜合評估的主要內(nèi)容，下列說法中錯誤的是（C）

A、將主訴、臨床癥狀、心理測評結(jié)果進行分析比較

B、將主因、誘因與臨床癥狀的因果關(guān)系進行解釋

C、按現(xiàn)行的癥狀診斷標準，進行鑒別診斷

D、確定其在癥狀分類中的位置

17.制定咨詢方案的依據(jù)是（D）

A、求助者的義務(wù)

B、咨詢師的權(quán)利

C、咨詢場所的要求

D、求助者的問題的性質(zhì)

18.（）,是中年人心理問題的特點。

A、在社會，家庭和自我的需求的重壓下產(chǎn)生的心理問題

B、社會需要是變成壓力還是變成動力的問題

C、現(xiàn)代社會處于轉(zhuǎn)型期

D、市場經(jīng)濟所帶來的負性影響

19.少年期產(chǎn)生心理障礙的首要原因是（A）

A、成人的不正確對待

B、學校教育背離基本宗旨

C、同齡人缺乏交流

D、社會世風日下

20.人類性科學包括（B）五個方面的內(nèi)容

A、性道德、性法律、性生理、性文學和性藝術(shù)

B、性道德、性法律、性生理、性醫(yī)學和性心理學

C、性醫(yī)學、性心理學、性文學、性藝術(shù)和性技巧

D、性生理、性醫(yī)學、性心理學、性藝術(shù)和性技巧

21.下列關(guān)于現(xiàn)代性道德科學性的最低標準你的說法中，錯誤的是（D）

A、遵守性醫(yī)學原則

B、遵守性心理學原則

C、遵守性生理學原則

D、遵守性社會學原則

22.下列關(guān)于少年期性心理的陳述中，錯誤的是（D）

A、性機能的初步成熟和第二性征的出現(xiàn)，可能使少年處于困惑不解的狀態(tài)

B、相對而言，由于性知識的缺乏，少年很容易犯性錯誤

C、在少年女性初潮和少年男性遺精出現(xiàn)后，大大加深了他們對性的好奇和體驗

D、即使對他們進行必需的性科學教育和輔導(dǎo)，也沒有太大意義

第二部分：多選題

1.幫助求助者接觸心理問題的具體內(nèi)涵指的是（ABC）

A、咨詢關(guān)系是“求”和“幫”的關(guān)系

B、幫助求助者接觸的問題指的是心理問題

C、幫助求助者接觸的問題指的是由心理問題引發(fā)的行為問題或軀體癥狀

D、幫助求助者接觸的問題指的是生活中某些具體問題

2.關(guān)于心理咨詢的唯物主義觀點，下列描述中正確的是(AB)

A、遵循科學的法則處理問題

B、依據(jù)事實作出判斷

C、善于利用個人的經(jīng)驗去推理

D、善于把握整體的觀念

3.心理咨詢師應(yīng)該遵循的中立性態(tài)度，指的是(AD)

A、咨詢師從求助者的角度出發(fā)了解求助者的問題

B、咨詢師對于求助者的個性特點要有明確評價

C、咨詢師以確切的價值取向來判斷是非曲直

D、咨詢師對求助者的困惑與處境表示理解，同時不予以評價，不摻雜個人的情緒和觀點

4.行為治療的主要方法包括(ABC)

A、系統(tǒng)脫敏法

B、自我管理技術(shù)

C、厭惡療法

D、內(nèi)省技術(shù)

5.心理咨詢中所需要資料的主要內(nèi)容包括(ACD)

A、目前生活、學習、工作的狀況

B、觀察記錄

C、心理沖突的性質(zhì)和強烈程度

D、家族健康史

6.人類型的生物因素的概念，指的是人類的性(ACD)

A、有遺傳特性

B、是一種隨機生理過程

C、受到中樞神經(jīng)系統(tǒng)影響

D、是一種有序的生理過程

7.(ABCD)是影響老年性生活的心理因素

A、認知偏差

B、興趣下降

C、人際關(guān)系問題

D、對衰老的恐懼

第七章：心理診斷技能習題

第一部分：單選題

1.攝入性談話時，確定談話的內(nèi)容和范圍時，正確的做法是(B)

A、根據(jù)臨床診斷的結(jié)果分析進行談話

B、對求助者的許多內(nèi)容分別進行談話

C、依上級咨詢師診斷的結(jié)果進行談話

D、依咨詢師主動提出的內(nèi)容進行談話

2.談話時，咨詢師提問過多的原因可能是（C）

A、求助者不善于掌握語言交流的技巧

B、求助者度與咨詢師談話的內(nèi)容缺乏理解

C、咨詢師對求助者的心理障礙缺乏理解

D、求助者對咨詢師、對心理咨詢各流派缺乏理解

3.修飾性反問引起的后果是（C）

A、求助者自我探索過多

B、談話的內(nèi)容過于具體

C、對求助者毫無益處

D、使求助者過分依賴

4.整理臨床資料的可靠性時，采用的方法一般是（B）

A、錄音資料

B、測驗資料

C、既往經(jīng)驗

D、反復(fù)追問

5.造成求助者的心理與行為問題的關(guān)鍵點的內(nèi)涵是（C）

A、它是個體中持久存在并不隨環(huán)境的變化而改變的形式

B、它是個別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系

C、該因素無論形式如何改變，其本身的性質(zhì)不變

D、在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點是相對重要的技能

6.對判斷區(qū)分心理正常與心理異常的原則的理解正確的是（A）

A、背離一條原則就可能為一床

B、背離兩條原則者才能為異常

C、背離三條原則者才可能為異常

D、背離一條原則者不可能為異常

7.對心理診斷使用范圍的理解不正確的是（B）

A、對于精神病學只有輔助作用

B、不適合與心理疾病邊緣狀態(tài)

C、適合于心理問題和病因分析

D、基本不涉及精神病學的問題

8.判斷嚴重心理問題時，應(yīng)該考慮到求助者（D）

A、是否經(jīng)歷較強烈的既往性刺激

B、生理年齡和心理年齡是否收到影響

C、外在的沖突是否屬于道德性質(zhì)

D、是否存在著器質(zhì)性的病變基礎(chǔ)

9.對引導(dǎo)概念的理解正確的是（C）

A、咨詢師通過暗示轉(zhuǎn)換話題

B、咨詢師直接建議轉(zhuǎn)換話題

C、由原來話題引申出新話題

D、經(jīng)由中介轉(zhuǎn)換出新的話題

10.對人格相對穩(wěn)定性原則的理解不正確的是(D)

A、是區(qū)分精神活動的狀況正常與異常的標準之一

B、在沒有重大外界變革的情況下，一般不易改變

C、在存在重大外界變革的情況下，可能發(fā)生改變

D、在存在重大外界變革的情況下，一般不易改變

第二部分：多選題

1.心理咨詢中，對于保密原則把握不正確的是(AB)

A、心理咨詢師時刻保守求助者的秘密

B、求助者的所有情況均在保密之列

C、求助者對于西米有訴諸法律的權(quán)利

D、應(yīng)該反復(fù)地向求助者說明保密原則

2.控制談話的方向應(yīng)把握的要點中不正確的是(ABC)

A、應(yīng)該按照求助者的意愿來進行

B、運用技巧隨心所欲地轉(zhuǎn)換話題

C、控制會談的內(nèi)容對咨詢師最重要

D、涉及問題時要有計劃性和目的性

3.談話匯總不恰當提問的表現(xiàn)形式不包括(CD)

A、修飾性反問

B、解釋性問題

C、間接性詢問

D、開放式詢問

4.心理診斷的內(nèi)容包括(AB)

A、獲取臨床資料

B、評定心理狀態(tài)

C、制定咨詢方案

D、評估咨詢效果

5.對引導(dǎo)概念的理解不正確的是(ABC)

A、咨詢師通過暗示轉(zhuǎn)換話題

B、經(jīng)由中介轉(zhuǎn)化出新的話題

C、咨詢師直接建議轉(zhuǎn)化話題

D、由原來話題隱身出新話題

第八章：心理咨詢技能習題

第一部分：單選題

1.共情的三個具體含義中并不包括（A）

A、咨詢師要以自己的參照框架去剖析求助者的問題

B、咨詢師借助與求助者的言行，體驗對方的內(nèi)心世界

C、咨詢師借助與知識和經(jīng)驗，把握對方的體驗與其人格之間的關(guān)系

D、咨詢師要運用技巧將自己的共情傳達給求助者

2.積極關(guān)注指的是（A）

A、關(guān)注求助者言行的積極面

B、關(guān)注求助者的負性情緒

C、關(guān)注求助者的身體狀況

D、關(guān)注求助者對咨詢師的態(tài)度

3.積極關(guān)注的臨床意義并不在于（B）

A、消除求助者的自卑感

B、促進咨詢雙方彼此了解

C、幫助求助者看到自身的長處

D、使求助者擁有積極的價值觀

4.有效咨詢目標的基本要求不包括（C）

A、具體可行

B、雙方可接受

C、解決求助者的實際困難

D、屬于心理學性質(zhì)

5.心理咨詢?nèi)齻€階段的主要工作內(nèi)容，