青春力量的凝聚作文六篇

青春力量的凝聚作文【六篇】身為同學(xué)，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)作，寫(xiě)出好作文，作文也是一種強(qiáng)化大腦記憶的方式。好的作文是可以引起讀者共鳴的，那我們?cè)趺床拍軐?xiě)好作文呢。編輯經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了青春力氣的分散作文，供大家和使用，盼望大家共享！以下是我為大家收集的青春力氣的分散作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一篇:青春力氣的分散作文

離別了學(xué)校，走進(jìn)了學(xué)校。我成長(zhǎng)了，也提高了。

來(lái)到學(xué)校的第一次月考快到了，我將為此努力溫習(xí)，可不能讓別人小瞧我?？荚嚨那耙粋€(gè)假期我把自己關(guān)在房間里當(dāng)真溫習(xí)，剛開(kāi)頭我還挺當(dāng)真，可到后來(lái)我開(kāi)頭有些心不在焉了，一會(huì)兒摸筆，一會(huì)兒扔橡皮。后來(lái)我干脆趴在窗臺(tái)上，看著窗外的風(fēng)景，越看越糾結(jié)，我究竟該怎么做呢。是去玩，仍是去溫習(xí)。立刻要考試了，當(dāng)然要當(dāng)真溫習(xí)，我的內(nèi)心堅(jiān)決的告知我自己?？蓜偰闷饡?shū)本我又想，先玩會(huì)兒吧，上學(xué)就沒(méi)時(shí)間玩了。為此我坐立擔(dān)心。突然，對(duì)面小區(qū)國(guó)慶流淌開(kāi)頭了，好多人在那玩，喧鬧極了，這更讓我無(wú)心溫習(xí)了。

這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的狀況。我立刻說(shuō)沒(méi)問(wèn)題——哪敢說(shuō)有問(wèn)題。媽媽笑了笑，回身走了。媽媽不笑還好，媽媽一笑，讓我感到非常慚愧。媽媽對(duì)我寄予厚望，而我卻同心用心想著玩。每個(gè)人都在努力，我為何消極。抓緊時(shí)間，溫習(xí)還來(lái)的及。我把窗戶(hù)關(guān)緊，把心靜下來(lái)，當(dāng)真讀書(shū)。

一個(gè)假期完了，考試也開(kāi)頭了。我沒(méi)有緊急，以尋常的心態(tài)參與了考試。由于我努力溫習(xí)過(guò)。但事實(shí)并不夸姣，我沒(méi)有取得好成果。我感到絕望，為什么付出得不到收成呢。我把心里全部不開(kāi)心全部向媽媽訴說(shuō)了。媽媽心平氣和，說(shuō);“付出了，收成肯定會(huì)有，只是來(lái)的不快。不管成果怎樣，你努力過(guò)，不要懊悔?！蔽衣?tīng)了媽媽的話(huà)，覺(jué)得心里好受了。

是啊，不管結(jié)果怎樣，至少我努力過(guò)，我不懊悔。我堅(jiān)信收成肯定會(huì)來(lái)的。而這次考試，也使我成長(zhǎng)了，我比以前懂得更多了，這更不用懊悔。

我會(huì)在人生路上奔跑，讓青春停不住步伐，不中斷摘取成長(zhǎng)果實(shí)。

其次篇:青春力氣的分散作文

青春如茶，卻更似人生，有何不是呢？

——題記

每一個(gè)人都會(huì)有屬于自己的青春，這段青春在生物學(xué)中稱(chēng)之為青春期，是人生的黃金時(shí)期，是我們成長(zhǎng)中不行缺少的部分。在這個(gè)難得的黃金時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)珍惜，也該感謝。

“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，突然而已”這是莊子的一句流傳千古的話(huà)，時(shí)間飛逝，來(lái)不及回首，只留下一串串腳印。時(shí)間如流水，嘩嘩地不斷地流去，一去不復(fù)返，假如你珍惜它，它會(huì)給你酬勞；如果你拋棄它，它也同樣拋棄你。

由于有你，我的生活更精彩！感謝有你，陪伴了我九年，你教會(huì)了我人生的道理，感謝有你——九年義務(wù)教育……

青春一去不復(fù)返，很短暫，我的伴侶，請(qǐng)珍惜彼此這最終的100天，為了不辜負(fù)九年的努力，這是我們九年當(dāng)中的最終一搏，愿我們考上抱負(fù)的學(xué)校，不負(fù)時(shí)間不負(fù)卿……

第三篇:青春力氣的分散作文

輕輕撿起一片凋零的杏葉，才發(fā)覺(jué)是寒冬來(lái)了，與此同時(shí)，青春踏著指尖悄然來(lái)臨?！}記。

斑駁的流光碎影從縫隙滑落發(fā)梢，陽(yáng)光的微暖讓我有些曬意。輕風(fēng)托起我的書(shū)頁(yè)，書(shū)讓或深或淺的字跡，可愛(ài)的鉛筆畫(huà)，有什么在心中悄然發(fā)芽。微微有些走神了。

這只是在學(xué)校的一個(gè)一般的下戰(zhàn)書(shū)，一個(gè)微晴的下戰(zhàn)書(shū)，一個(gè)布滿(mǎn)笑容的下戰(zhàn)書(shū)。

我不是好好同學(xué)，但也壞不到哪兒去。我愛(ài)一邊思考一邊轉(zhuǎn)筆，我愛(ài)一邊走外八字一邊哼著歌曲，我愛(ài)糾結(jié)的想一些簡(jiǎn)樸的事情，我愛(ài)看著手里布滿(mǎn)陽(yáng)光的紋路。

學(xué)校糊口，新的動(dòng)身點(diǎn)，新的旅程，也是布滿(mǎn)金色光輝的青春的萌芽。

我們?cè)诨@球場(chǎng)上盡情揮灑汗水，我們?cè)诖髽?shù)底下談笑風(fēng)生。我們?cè)谡n堂上聚精會(huì)神，我們?cè)谡n余時(shí)嬉笑怒罵。

還記得嗎？從不怎么打招呼到一上來(lái)就熱忱擁抱。就像一群沒(méi)有血緣的親人，小打小鬧都是布滿(mǎn)溫馨。看著一張張?zhí)煺娴男︻?，昨日的糾結(jié)又算得了什么？你我手心的溫度才是最純摯的情意。

呆呆的望著手中的筆，在空缺的紙頁(yè)上寫(xiě)下雋秀的"筆跡，記實(shí)著今日的喜或悲，在以后的某天，翻出來(lái)看時(shí)，心中將再次布滿(mǎn)向往，笑意肯定直達(dá)眼底。

一路走過(guò)來(lái)，從懵懂變得緩緩成熟的我，從緘默沉靜變得爽朗的我，愛(ài)著這里，愛(ài)著這個(gè)班級(jí)，愛(ài)著這個(gè)校內(nèi)。

在宇宙的某個(gè)角落，我們?cè)谙蜿?yáng)下?lián)]灑著青春。我們珍惜著它，舍命的不讓它從指縫溜走，我們追尋著，時(shí)而迷茫著，但也堅(jiān)決著。

風(fēng)雨過(guò)后，那一抹彩虹就是青春的定義嗎？

也許吧，我也在追尋著這個(gè)謎底，也努力的向自己的目標(biāo)前進(jìn)著。

我不但愿，它在我手里是一本太倉(cāng)促的書(shū)。

我的青春，是有著艷陽(yáng)般的熱忱，絕不退縮的進(jìn)取心的。就像手掌中的魔方，滾動(dòng)著屬于自己的七彩年華。

擁有著青澀與歡樂(lè)，擁有著萬(wàn)里的藍(lán)天，擁有者絢爛的銀河，擁有者人生的酸甜苦辣。()

青春，在校內(nèi)里。在校內(nèi)里，處處有我們的腳印?????，歡聲笑語(yǔ)，就像一幅暖色調(diào)的華，永駐在我心中。

追尋著抱負(fù)，我要在藍(lán)天里飛行。

致我們可愛(ài)的校內(nèi)，致我們正在舞動(dòng)的青春。

第四篇:青春力氣的分散作文

如若人生是一盞濃郁香醇的龍井，那么青春便是其中一片苦澀卻令人回味的葉。青春，當(dāng)細(xì)細(xì)品嘗后，我，齒頰留香。

自從茗消失在我的生命里的第一刻，我就知道，我們是伴侶。

我們?cè)?jīng)是A校同班的同學(xué)，也是同桌。他總會(huì)坐在我的身側(cè)看著我的短發(fā)夸張的唱：“誰(shuí)把你的短發(fā)盤(pán)起，誰(shuí)為你披上了嫁衣……”。我們都很喜愛(ài)在文字上賣(mài)弄功夫，他喜愛(ài)金庸，所以此人的每篇大作都有些“煮劍焚酒”的味道。鄙人卻鐘愛(ài)瓊瑤筆下傾瀉而出的淡淡的卻迫近心脈的哀傷?！读鶄€(gè)夢(mèng)》中的坎坷起伏的荊棘之路刺得我傷心到無(wú)以復(fù)加。

我經(jīng)常在想，那只怎樣的一顆琉璃心，能揮灑出如此奇妙的哀痛？那又是怎樣的一個(gè)人，能裝得下這樣一顆易碎有倔強(qiáng)得哀傷的心呢？茗總是笑我，“身若李逵卻有一顆林黛玉的玲瓏心?！?/p>

我們彼此真摯的交往，同時(shí)也在不經(jīng)意間保持距離，我并不可怕流言蜚語(yǔ)，只是不想破壞并失去這難得的“臭味相同”的友情。

后來(lái)兩個(gè)人升到高中，雖然是同校，但已經(jīng)隔了好遠(yuǎn)。《同桌的你》也換了男女主角。記得在畢業(yè)會(huì)上的最終一次談心，我對(duì)著欲言又止的他說(shuō)：“科學(xué)家證明愛(ài)情的保質(zhì)期只有短暫的六個(gè)月，”我一只手臂打在他的肩上“兄弟，我們一次走過(guò)了四年的時(shí)間，還好我們是伴侶。”我感到他的肩將漸漸變僵硬，放在他肩上的受不自覺(jué)的掉下來(lái)，他望著我說(shuō)：“是啊，高中后就不在一起了，與其讓時(shí)間將這段感情漸漸消磨掉，不如就此塵封，讓這份美妙永久。”我同意了，于是便成了如今這樣。

今日是我的生日，學(xué)校儲(chǔ)物柜里有消失了一本嶄新的《六個(gè)夢(mèng)》，這是我三年來(lái)收到的第三本，我將它抱在懷里，吃吃的笑——

“茗，我們永久是伴侶?！?/p>

其實(shí)，青春的味道是多么簡(jiǎn)單而又單純，正如饒雪漫筆下《甜酸》那般，就算傷痛到了心底，也會(huì)對(duì)著照舊湛藍(lán)的天空——溫潤(rùn)的笑。

青春，我認(rèn)真品嘗。

如今，我走在人生的分叉口，堅(jiān)決的向前邁步。我愿捧著一杯青春的香茗，在齒頰間充斥苦澀而又香醇的味道。

后記：別問(wèn)我茗是誰(shuí)，我也不知道，我曾經(jīng)想過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上查找這樣一個(gè)人，但最終放棄。其實(shí)茗就活在每一個(gè)人的心底，他是你的小悸動(dòng)，是你的伴侶。

如若哪天我真的知道了那杯“香茗”的身份，或許，我就真的老了。

第五篇:青春力氣的分散作文

青春，是人生最錦繡的花朵;青春，是人生最壯麗的春天;青春，是最珍貴的財(cái)寶。我們?cè)谇啻褐蟹鸥?，我們?cè)诟杪曋谐砷L(zhǎng)，我們的青春成長(zhǎng)在那布滿(mǎn)但愿的田野上。

有人說(shuō)，青春是張揚(yáng)狂放的，是毫無(wú)所懼的。我以為青春可以張揚(yáng)狂放，但更應(yīng)當(dāng)具有一種激情四射、昂揚(yáng)向上、蓬勃進(jìn)展的無(wú)限無(wú)盡氣力。

青春，是一種氣質(zhì)。她可以激情四射，也可以文文靜靜，落落大方。青春，應(yīng)當(dāng)有其獨(dú)特的風(fēng)韻，獨(dú)特的品質(zhì)。她是一首激情飛揚(yáng)的歌曲，也可以是一杯沁人肺腑的香茗;她可以有山高人為峰的霸氣，也可以有小橋流水的清幽。

我們每天在教室和寢室之間，過(guò)著三點(diǎn)一線(xiàn)的糊口，似乎單調(diào)乏味。上課時(shí)，靜靜的看看小說(shuō)，照照鏡子，發(fā)發(fā)呆，甚至玩玩手機(jī);下課時(shí)，聊談天，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧。不經(jīng)意之間，珍貴的光陰珍貴的青春，在我們的雙手之間，悄悄地偷偷地溜走了。青春，是夸姣的;但青春，更是短暫的。莫輕易，白了少年頭，空悲切!短暫易逝的青春。我們揮霍不起。

學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，命運(yùn)轉(zhuǎn)變將來(lái)。青春當(dāng)然不能曠廢，任其雜草叢生。在精確?????的時(shí)間做精確?????的事。高中，恰是我們渴想學(xué)問(wèn)，追求學(xué)問(wèn)的階段，我們又怎能辜負(fù)我們的青春，曠廢這段時(shí)間?都說(shuō)青春中要留下難忘的回憶，但我們?cè)诮淌抑新耦^奮筆疾書(shū)的場(chǎng)景，又何嘗不讓人難忘?而老師常說(shuō)要靜下心來(lái)，坐得住，不也是追求那張揚(yáng)的青春中的一份心靈的安靜嗎?青春時(shí)期我們對(duì)于學(xué)問(wèn)的渴想，也不失為一種狂野。

我所追求的青春，那是一種在安靜中突然爆發(fā)出的狂野。不鳴則已，一鳴驚人;不飛則已，一飛沖天。

青春不是片子，不能倒帶;青春不是文字，不能隨便抹去。世上沒(méi)有懊悔藥，也沒(méi)有假如，只求不留圓滿(mǎn)。

青春，人生最珍貴的財(cái)寶。

青春，我的青春我做主!

第六篇:青春力氣的分散作文

青春究竟是什么?在我眼里，青春是一朵朵芳香的花朵，漸漸地訴說(shuō)著曾經(jīng)的喜怒哀樂(lè);又如沁出的一滴滴晶瑩的露珠，映照著這多彩的世界。時(shí)間飛逝，我們?nèi)缤嗖菹蛏仙L(zhǎng)，個(gè)頭已經(jīng)高過(guò)了曾經(jīng)需要仰視的爸爸和媽媽?zhuān)覀冃老驳貙?duì)著天空大喊：“我長(zhǎng)大啦!”那聲音如同歡樂(lè)的石子，從湖面上輕輕擦過(guò)，激起一道道漣漪，久久不能披發(fā)去。

青春是一件潔凈的白襯衣，靜靜地伸展在陽(yáng)光下;青春是一瓶沒(méi)有雜質(zhì)的水，簡(jiǎn)樸而貞潔。我們嘴角洋溢著微笑，在陽(yáng)光下奔跑、跳動(dòng)，揮灑著青春的汗水，帶著幾分自信與從收留、倔強(qiáng)與不羈，描繪著