2025屆甘肅省白銀市平川中恒學(xué)校高三最后一卷歷史試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

2025屆甘肅省白銀市平川中恒學(xué)校高三最后一卷歷史試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:共30小題,每小題2.5分,共75分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.一戰(zhàn)以來國際格局出現(xiàn)了三次演變。按時序排列正確的是A.凡爾賽—華盛頓體系、雅爾塔體系、多極化趨勢B.雅爾塔體系、凡爾賽—華盛頓體系、多極化趨勢C.多極化趨勢、凡爾賽—華盛頓體系、雅爾塔體系D.雅爾塔體系、多極化趨勢、凡爾賽—華盛頓體系2.唐玄宗開元21年,在全國十五道置采訪使,以“六條”監(jiān)察非法行為,劍南節(jié)度使王昱以劍南道采訪使身份巡邊姚州,笞殺姚州都督府所屬羈縻越析州的不法豪酋。由此可知,這一時期的采訪使制度A.埋下了藩鎮(zhèn)割據(jù)隱患 B.增強(qiáng)了地方行政權(quán)力C.注重維護(hù)君主的權(quán)威 D.加強(qiáng)了對邊疆的統(tǒng)治3.西周實(shí)行“世祿制”,各級封君享受自己封地上的收入:戰(zhàn)國時期,官員大都實(shí)行俸祿制,發(fā)放糧食依量官職高低而存在等級差別,高者萬石。這一變化A.減輕了土地兼并現(xiàn)象 B.調(diào)動了官員的工作主動性C.瓦解了傳統(tǒng)的宗法制 D.有利于君主集權(quán)制的形成4.美國史學(xué)家威爾杜蘭在其著作《盧梭與法國》中寫道:“盧梭所指的民主一詞的意義,很難歸入政治或歷史所指的范圍?!瓕?shí)際上他所喜好的‘選舉的貴族政治’,就是我們所稱的代議制民主政治。”這主要表明A.西方代議制蘊(yùn)含著盧梭思想 B.盧梭的民主思想具有時代性C.盧梭推崇的民主背離其本意 D.民主政治是盧梭研究的對象5.清康熙末葉,各地的地方戲蓬勃興起,被稱為花部,進(jìn)人乾隆年代開始與稱為雅部的昆劇爭勝。至乾隆末葉,花部壓倒雅部,占據(jù)了舞臺統(tǒng)治地位,直至道光末葉。這一變化主要是由于A.清朝專制統(tǒng)治的強(qiáng)化 B.社會結(jié)構(gòu)的變化C.皇室貴族的審美追求 D.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展6.“他是中國古代社會的最后一位君主,又是近代中國的第一位君主”。“他”是A.乾隆皇帝 B.道光皇帝 C.光緒皇帝 D.宣統(tǒng)皇帝7.如圖為朱熹所著《小學(xué)集注》《童蒙須知》等讀本的頁面。這種重在規(guī)范兒童日常行為習(xí)慣的讀本自元朝起成為蒙學(xué)教材,一直延續(xù)到近代。這表明朱熹()A.開始以儒家倫常為教育內(nèi)容 B.推進(jìn)了儒學(xué)的普及和通俗化C.注重“知行合一”開啟民智 D.順應(yīng)了儒學(xué)復(fù)興的發(fā)展趨勢8.亞里士多德說,陶片放逐法之定立是為了防范那些權(quán)高位重者,而在該法出臺后的前三年內(nèi),人們放逐的都是僭主的朋友。然而在第四年,它也被用于除去那些看起來過于強(qiáng)大的人。據(jù)此可知,亞里士多德強(qiáng)調(diào)了該法A.維護(hù)民主制度的效果B.打擊精英人物的傾向C.執(zhí)行的盲目性隨意性D.防范僭主政治的無力9.2011年國際關(guān)系領(lǐng)域出現(xiàn)了阿拉伯之春(中東亂局)、倫敦之夏(社會騷亂)、華盛頓之秋(“占領(lǐng)華爾街”)、平壤之冬(金正日逝世)等重大事件。這些事件的背后反映出當(dāng)今的世界形勢呈現(xiàn)()A.國際恐怖主義泛濫 B.緩和與緊張、和平與動蕩并存C.亂象叢生,危機(jī)重重 D.“一超多強(qiáng)”的局面被打破10.以下食物在我國漢族地區(qū)出現(xiàn)的先后順序是:A.①②③④ B.②④①③ C.③①②④ D.④②①③11.蘇(俄)聯(lián)在七十余年的歷史進(jìn)程中,經(jīng)歷了如圖所示的幾次較大規(guī)模的政策調(diào)整。這些政策A.有利于鞏固工農(nóng)聯(lián)盟 B.鞏固了集體農(nóng)莊的基礎(chǔ)地位C.貫穿計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的理念 D.反映出農(nóng)業(yè)問題的復(fù)雜性12.有學(xué)者認(rèn)為,英國工業(yè)革命“不是瓦特一個人的功勞,瓦特不過是一個標(biāo)志,是一個綜合幾個世紀(jì)各地技術(shù)的發(fā)展、發(fā)明的標(biāo)志,與其說是爆發(fā)了工業(yè)革命,不如說是幾個世紀(jì)技術(shù)發(fā)展的一個總結(jié)……如果不在英國的話,它可能在其它地方發(fā)生,但是英國比起西歐大陸來,有一個優(yōu)越的條件就是他的政治環(huán)境。”這位學(xué)者旨在強(qiáng)調(diào)A.工業(yè)革命發(fā)生在英國具有一定的偶然性 B.技術(shù)的長期發(fā)展推動了工業(yè)革命的發(fā)生C.工業(yè)革命的爆發(fā)離不開瓦特的技術(shù)總結(jié) D.政治制度成為工業(yè)革命爆發(fā)的優(yōu)越條件13.從1928年起,美國證券商大幅開辟貴賓室,配備大量供女性閱讀的雜志,并派專人講解投資規(guī)則、股市變化和提供投資咨詢,大力倡言“每個人都應(yīng)該成為富人”。這主要反映了美國A.婦女解放運(yùn)動成效顯著 B.金融業(yè)躍升為國家的支柱產(chǎn)業(yè)C.股票投機(jī)狂熱已現(xiàn)端倪 D.平等理念逐漸滲透到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域14.據(jù)《夢溪筆談》記載,張?jiān)伻纬珀栔h時,因“民不務(wù)耕織”而唯以植茶獲利,遂下令將茶樹全部砍掉,改種桑麻。有人入市買菜,他怒斥:“汝村民皆有土田,何不自種而費(fèi)錢買菜?”這反映出,宋代A.官府壟斷茶利,商業(yè)環(huán)境惡劣B.農(nóng)副產(chǎn)品較少,貨幣使用率低C.地方官員固守重農(nóng)抑商的思想D.商人社會地位較以往愈加低下15.有學(xué)者認(rèn)為:十月革命前,俄國經(jīng)濟(jì)落后,資本主義因素和封建主義因素共存。這樣的社會條件決定入十月革命既是對資產(chǎn)階級,又是對地主階級的革命。由于封建因索和資本主義因素緊密結(jié)合,因此,對它們的否定也沒有時間的先后。該學(xué)者意在說明”十月革命A.是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級民主革命 B.根源于俄國社會內(nèi)部矛盾的不斷激化C.完成了社會主義革命的任務(wù) D.是具有雙重性質(zhì)的革命16.對“英國脫歐”分析有誤的是A.作為創(chuàng)始國之一理應(yīng)有大國擔(dān)當(dāng) B.歐洲走向聯(lián)合的道路具有曲折性C.英國將難以再依托歐盟發(fā)展自己 D.不利于歐洲一體化目標(biāo)真正實(shí)現(xiàn)17.如圖是從1929年開始至20世紀(jì)50年代的美國重大歷史事件與美國國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的變化圖(橫向數(shù)軸表達(dá)的是年份,縱向數(shù)軸代表的數(shù)據(jù))。依據(jù)對表格數(shù)據(jù)的分析,得出的正確結(jié)論是A.經(jīng)濟(jì)危機(jī)重創(chuàng)了美元在國際貨幣體系中的統(tǒng)治地位B.第二次世界大戰(zhàn)期間美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度逐漸下降C.二戰(zhàn)后美國在世界經(jīng)濟(jì)中的優(yōu)勢地位受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)D.經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新是美國經(jīng)濟(jì)獲得較快發(fā)展的重要因素18.下圖是一幅創(chuàng)作于1901年的漫畫。它是以當(dāng)時的美孚石油公司及其創(chuàng)始人洛克菲勒為原型創(chuàng)作的。下列表述中與漫畫主題最為貼切的是:①生產(chǎn)和資本走向高度集中②新興工業(yè)率先出現(xiàn)壟斷組織③它壟斷了美國的石油和石油產(chǎn)品市場④它逐漸走向干預(yù)國家政治和瓜分世界A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④19.《清華大學(xué)藏戰(zhàn)國竹簡(捌)》中一篇簡文以虞、夏、商、周為例,論述其禮樂等各方面由樸素走向奢華,導(dǎo)致夏代“海外有不至(朝見、歸附)者”,商代“海內(nèi)有不至者”,周代“海外之諸侯歸而不來”。這一論述反映A.奢靡導(dǎo)致三代滅亡的客觀事實(shí)B.時人倡導(dǎo)以儉治國的歷史認(rèn)識C.戰(zhàn)國理性的政治倫理秩序確立D.先秦地方出現(xiàn)離心離德的傾向20.在12世紀(jì)西歐法學(xué)家眼里,“羅馬法的救令和解答,無論是單個的或整體的,都構(gòu)成了在羅馬法學(xué)家自己心目中絕沒有構(gòu)成的一種書面理性,他們將羅馬法連同《圣經(jīng)》、教父著述以及教會的法律一起視為神圣的典籍”。據(jù)此可知,羅馬法A.沿用到了12世紀(jì) B.與教會法融為一體C.是理性主義的起源 D.具有普世法律價(jià)值21.1948年9月美國一份備忘錄中寫到:“中國的共產(chǎn)主義對于我們的安全將無足輕重,只有當(dāng)中國成為蘇聯(lián)附庸時,它才能對我們的安全構(gòu)成潛在的嚴(yán)重威脅?!边@表明當(dāng)時()A.三大戰(zhàn)役阻遏了美國干涉企圖 B.美國對華態(tài)度服從于全球霸權(quán)C.國家動蕩削弱了中國國際地位 D.美蘇對中國解放戰(zhàn)爭保持中立22.1787年美國制憲會議上,當(dāng)代表們吵得不可收拾時,本杰明·富蘭克林曾提議去請牧師。他們請來了牧師,帶領(lǐng)大家祈禱,以放棄“唯我正確”的看法。這反映了A.民主建立伴隨著退讓和妥協(xié) B.政治是各方力量的博弈C.精英人物不能代表民眾意愿 D.宗教影響美國政治生活23.1903年,美國與巴拿馬共和國簽訂了“美巴條約”。條約規(guī)定,巴拿馬劃出運(yùn)河區(qū)的一條地帶給美國永久使用和控制,美國在這一地區(qū)行使主權(quán);同時美國保證并維持巴拿馬獨(dú)立。材料反映了A.美國積極謀奪世界殖民霸權(quán) B.西方殖民主義的雙重使命C.美國開始干預(yù)美洲國家事務(wù) D.西方現(xiàn)代化進(jìn)程的掠奪性24.哥倫布是一個具有雙重身份的歷史人物。作為開拓者,他“發(fā)現(xiàn)”了新大陸,使新舊兩個大陸建立了聯(lián)系;作為殖民者,他對美洲人民進(jìn)行了野蠻的侵略和屠殺?!霸谒砩?,既有新時代的光輝,又有舊時代的烙印”。其中對“有新時代的光輝”的理解,恰當(dāng)?shù)氖茿.促進(jìn)了各地文明的交融B.體現(xiàn)了敢于冒險(xiǎn)的精神C.體現(xiàn)了社會進(jìn)步的要求D.傳播了先進(jìn)的生產(chǎn)方式25.20世紀(jì)90年代中后期,我國“天上衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā),地上有線傳輸”的廣電覆蓋新格局形成。下列事件與這一局面形成有關(guān)的有①各地方電視臺的紛紛建立②“東方紅一號”人造衛(wèi)星發(fā)射成功③我國第一顆實(shí)用通信衛(wèi)星成功升空④“中星九號”通信衛(wèi)星發(fā)射成功A.①② B.①③ C.②③ D.③④26.1971年7月,毛主席就日本覬覦問題時曾指示周恩來說:“要給基辛格吹天下大亂,形勢大好,不要老談具體問題。我們準(zhǔn)備美國、蘇聯(lián)、日本一起來瓜分中國。我們就是在這個基礎(chǔ)上邀請他們來的。”該指示意在()A.強(qiáng)調(diào)新中國綜合國力的上升 B.表明新中國始終遵循著和平外交政策C.指明基辛格秘密訪華的目的 D.迫使美方承諾壓制日本對的野心27.著名的歷史學(xué)者李慎之在《“封建”一詞不可濫用》一文中說道:“歷覽前史,中國的封建時代恰恰是人性之花開得最盛最美的時代,是中國人的個性最為高揚(yáng)的時代”,文中的“封建時代”指的是A.先秦時期B.秦漢時期C.唐宋時期D.明清時期28.下圖是1995年考古工作者在新疆尼雅遺址中發(fā)現(xiàn)的漢代蜀地織錦,該織錦工藝復(fù)雜,圖文并茂,織有“五星出東方利中國”(“五星出東方”指金木水火土五大行星在一時期內(nèi)同時出現(xiàn)于東方天空,即“五星連珠”現(xiàn)象)八個文字。該文物A.反映了中國古代棉紡織技術(shù)發(fā)達(dá) B.是西域納入中央政府管理的證據(jù)C.呈現(xiàn)的文字字體是小篆 D.體現(xiàn)古代天人感應(yīng)思想29.下列事件與1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)無關(guān)的是A.意大利法西斯專政的建立 B.德國法西斯專政的建立C.羅斯福新政的實(shí)施 D.日本法西斯專政的建立30.16世紀(jì),意大利人馬基雅維利在《佛羅倫薩史》中常常站在阿爾俾斯山的角度論述問題。如“意大利政情”“采用意大利慣例”“意大利的武裝力量”等,井指責(zé)羅馬教皇是導(dǎo)致意大利分裂的罪魁禍?zhǔn)住_@折射出當(dāng)時的意大利A.近代民族國家觀念強(qiáng)烈 B.教皇專制統(tǒng)治導(dǎo)致國家分裂C.資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快 D.人文主義精神成為時代潮流二、材料解析題:本大題共3小題,第31題10分,第32題12分,第33題12分,共計(jì)34分。要求:分析材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。31.(歷史選修:歷史世界文化遺產(chǎn))材料《史記》記載,秦始皇末年,“以為成陽人多,先王之宮廷小……乃營作朝宮渭南上林苑中。先作前殿阿房,東西五百步,南北五十丈,上可以坐萬人,下可以建五丈旗。周馳為閣道,自殿下直抵南山……阿房宮未成;成,欲更擇令名名之。作宮阿房,故天下謂之阿房宮”。項(xiàng)羽進(jìn)入成陽后“燒秦宮室,火三月不滅”。中晚唐詩人杜牧因唐敬宗“大起宮室,廣聲色”,撰《阿房宮賦》加以諷喻。賦中說:“蜀山兀,阿房出。覆壓三百余里,隔離天日……一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊……戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!”因此賦流傳,秦修建阿房宮而速亡,成為人們關(guān)于秦朝的一種歷史記憶。當(dāng)代考古學(xué)者試圖尋找阿房宮建筑群的遺跡,只在相當(dāng)于《史記》所記阿房宮前殿的位置,發(fā)現(xiàn)了夯筑過的地基和東西北三側(cè)的圍墻,卻根本找不到紅燒土、木炭等表明此處曾被大火焚燒的痕跡。他們中有人因此認(rèn)為,阿房宮不過是“一座想象中的空中樓閣”?!獡?jù)《史記》等請回答:(1)根據(jù)材料,概括指出阿房宮被考古學(xué)者認(rèn)為“是一座想象中的空中樓閣”的原因。(2)以《阿房宮賦》為例,說明歷史題材文學(xué)作品對探討歷史問題的作用。32.新中國的重大對外戰(zhàn)略決策與冷戰(zhàn)進(jìn)程存在同步,日益靈活務(wù)實(shí),不斷走向成熟。閱讀下列材料:材料一中共中央選擇“一邊倒”,站在蘇聯(lián)陣營一邊和與美國對抗,是中共領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)時在兩極對抗的國際格局中做出的反應(yīng),結(jié)果是中華人民共和國誕生伊始,便加入蘇聯(lián)陣營并與蘇聯(lián)結(jié)成軍事同盟,并因此而進(jìn)入冷戰(zhàn)的兩極體系和對抗之中,這是不爭的事實(shí)。——牛軍《冷戰(zhàn)時代的中國戰(zhàn)略決策》材料二在美蘇爭霸過程中,形成了蘇攻美守的局面,蘇聯(lián)對中國安全的威脅日益加劇。為了維護(hù)國家利益,擺脫兩線作戰(zhàn)的不利局面,中國外交戰(zhàn)略進(jìn)行了新的調(diào)整,提出了“一條線”的思想,其主旨是團(tuán)結(jié)包括美國在內(nèi)的一切可以團(tuán)結(jié)的力量,共同反對蘇聯(lián)霸權(quán)主義。至1979年中美兩國正式建交,中國所面臨的國際環(huán)境總體得到改善?!幾渣S慶、王巧榮主編《中華人民共和國外交史》材料三20世紀(jì)80年代初以來,我國不再“以蘇劃線”、“共同制蘇”,而是提出反對一切霸權(quán)主義,尤其是反對美國、蘇聯(lián)的霸權(quán)主義,堅(jiān)定地站在和平力量一邊。改變過去與美國建立針對蘇聯(lián)的“戰(zhàn)略關(guān)系”,適當(dāng)拉開距離,推動中蘇關(guān)系正?;轿贿M(jìn)行外交活動。中國實(shí)行真正獨(dú)立自主的對外政策,經(jīng)受住了蘇聯(lián)東歐劇變的沖擊,堅(jiān)守了社會主義陣地,取得了內(nèi)外工作的重大勝利?!幾詤嵌鬟h(yuǎn)等著《改革開放的中國與世界》完成下列要求:(1)據(jù)材料一,指出中共中央確立“一邊倒”戰(zhàn)略時的國際格局。結(jié)合建國初期的歷史,簡述中國“站在蘇聯(lián)陣營一邊和與美國對抗”的事實(shí)。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括20世紀(jì)70年代中國對外戰(zhàn)略的變化及重大外交成就。(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,概括新時期中國對外交往政策的內(nèi)涵,歸納這一政策對世紀(jì)之交的中國產(chǎn)生的重大影響。33.材料希特勒在西線發(fā)動攻擊的第二個目標(biāo)是比利時、荷蘭、盧森堡、法國。1940年5月10日,德國軍隊(duì)在長達(dá)800多公里的西部戰(zhàn)線上發(fā)動規(guī)模龐大的閃電式的進(jìn)攻,盧森堡當(dāng)天就被全部占領(lǐng),荷蘭抵抗了5天,于5月15日向德國軍隊(duì)投降,比利時堅(jiān)持到5月28日,最后放下武器。德國軍隊(duì)的主力很快從盧森堡和比利時南端挺進(jìn),越過阿登山脈,從北面迂回法國重兵把守的馬奇諾防線,占領(lǐng)色當(dāng),沿著法國北部平原直撲英吉利海峽。5月20日坦克部隊(duì)到達(dá)英吉利海峽,將盟軍切分成相互孤立的兩塊。5月24日德國主力進(jìn)攻被圍困在敦刻爾克的英法盟軍,英國軍方下達(dá)渡海撤軍的命令,大約34萬盟軍安全撤退,這就是著名的敦刻爾克撤退。——摘編自楊澤偉《20世紀(jì)國際關(guān)系史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析敦刻爾克撤退的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明敦刻爾克撤退的意義。

參考答案一、選擇題:共30小題,每小題2.5分,共75分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1、A【解析】

結(jié)合所學(xué)可知,凡爾賽—華盛頓體系是一戰(zhàn)后帝國主義列強(qiáng)通過巴黎和會及華盛頓會議建立的重新瓜分世界的體系。雅爾塔體系是對1945-1991年間國際政治格局的稱呼。多極化趨勢出現(xiàn)于20世紀(jì)50、60年代。所以按時序排列正確的是凡爾賽—華盛頓體系、雅爾塔體系、多極化趨勢,因此A選項(xiàng)正確。其他選項(xiàng)不符合上述分析,錯誤。故正確答案為A選項(xiàng)。2、D【解析】

“在全國十五道置采訪使”“巡邊、羈縻州”說明唐朝時期加強(qiáng)了對邊疆地區(qū)的管理,故D正確;“埋下了藩鎮(zhèn)割據(jù)隱患”不符合這一時期的事實(shí),屬于以后的影響,排除A;唐玄宗設(shè)“采訪使”加強(qiáng)了中央集權(quán)和對地方的控制,采訪使是監(jiān)察權(quán)、不是行政權(quán),排除B;材料沒有體現(xiàn)君主權(quán)威問題,排除C。故選D。3、D【解析】

戰(zhàn)國時期實(shí)行俸祿制,根據(jù)官職高低發(fā)放,這是對世卿世祿制度的突破,有利于加強(qiáng)君主集權(quán),D正確;官員俸祿制度的出現(xiàn)和土地兼并之間并無因果聯(lián)系,而且戰(zhàn)國時期土地私有制剛剛確立,土地兼并現(xiàn)象并不突出,排除A;俸祿制存在等級差異,對于官員工作主動性方面的調(diào)動有限,排除B;C中“瓦解”表述絕對,排除。4、B【解析】

在美國史學(xué)家威爾杜蘭看來,盧梭追求的“民主”是“代議制民主政治”,但其喜好的“選舉的貴族政治”,不能歸入政治或歷史所指的范圍,表明其認(rèn)為盧梭的民主思想具有時代局限性,B項(xiàng)正確;西方代議制蘊(yùn)含著盧梭思想與材料中對盧梭的評價(jià)不符,A項(xiàng)錯誤;盧梭推崇的民主與美國史學(xué)家威爾杜蘭在本質(zhì)上是一致的,C項(xiàng)錯誤;“民主政治”是盧梭研究的對象與材料主旨不符,D項(xiàng)錯誤。5、D【解析】

依據(jù)古代中國文化的發(fā)展可知,隨著商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,逐漸興起了很多符合市民階層的文化,并逐漸的占據(jù)統(tǒng)治地位,花部的興起便是迎合了市民階層的需要。D正確;材料中花部的變化與專制統(tǒng)治的強(qiáng)化無關(guān),A排除;依據(jù)所學(xué)可知,這一時期中國的社會結(jié)構(gòu)尚未發(fā)生變化,B排除;材料未反映花部的變化與皇室貴族的審美有關(guān),C排除。故選D。6、B【解析】

從材料中可以看了,這位皇帝跨越了中國古代與近代這一時期,結(jié)合所學(xué)可知,道光皇帝在位的時間是1820-1850年,包含了1840年中國近代史的開端,正好處在這一時期,故B項(xiàng)正確;排除ACD項(xiàng)。7、B【解析】

根據(jù)圖片中“仁義禮智人性之綱”“童蒙之學(xué)始于衣服冠履”和題干中“重在規(guī)范兒童日常行為習(xí)慣”等信息,結(jié)合所學(xué)知識可知理學(xué)集大成者朱熹重視以理學(xué)修養(yǎng)觀教化兒童,提高道德修養(yǎng)和基本素質(zhì),從而推進(jìn)了儒學(xué)的普及和通俗化,故B項(xiàng)正確;自漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”起,儒學(xué)人倫綱常已成為教育內(nèi)容,故A項(xiàng)錯誤;“知行合一”由明朝思想家王守仁提出,故C項(xiàng)錯誤;儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動是在唐后期至北宋,隨著宋代理學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展,這一運(yùn)動即已結(jié)束,故D項(xiàng)錯誤。8、B【解析】

依據(jù)材料“被用于除去那些看起來過于強(qiáng)大的人”來看,亞里士多德強(qiáng)調(diào)的是陶片放逐法出現(xiàn)了打擊精英人物的傾向。故答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)材料表述的是陶片放逐法的局限性,排除;C項(xiàng)執(zhí)行的盲目性說法錯誤,排除;D項(xiàng)結(jié)合所學(xué)知識可知,陶片放逐法是維護(hù)雅典民主政治的有力工具,排除?!军c(diǎn)睛】陶片放逐法下每個公民都可以通過陶片表達(dá)自己的政治意見和愿望,體現(xiàn)了古代雅典民主政治的廣泛性;有利于淘汰那些沒有維護(hù)公民利益的官員,反對有損公民利益的行為,同時可以約束官員的行為,消除不穩(wěn)定因素,從而有利于國家的穩(wěn)定和正常民主秩序的維護(hù)。9、B【解析】試題分析:本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力,材料中各國政治的動蕩能夠說明當(dāng)今世界局勢是緩和與緊張、和平與動蕩并存,答案選B,A項(xiàng)材料中并未體現(xiàn),CD兩項(xiàng)不符合當(dāng)今國際關(guān)系的史實(shí)。考點(diǎn):多極化趨勢中的世界格局點(diǎn)評:當(dāng)今世界是一個政治多極化和經(jīng)濟(jì)全球化正快速發(fā)展的時代,盡管和平與發(fā)展成為時代的主題但世界仍然動蕩與沖突不斷,這說明殖民主義思想并未完全消除,利益的爭奪依然激烈。高考對該項(xiàng)內(nèi)容的考查主要從政治發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的角度命題。10、B【解析】

①瑪雅人的玉米是在明清時期傳入我國;②大米,我國原始社會的河姆渡人就開始種植水稻;③美式漢堡包是改革開放以后,傳入中國;④游牧民族奶酪是最早出現(xiàn)在古代的游牧民族中。按照時間順序?yàn)棰冖堍佗郏蚀鸢笧锽;ACD不符合題意,排除。11、D【解析】

蘇(俄)聯(lián)歷史上對糧食政策即農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的幾次較大規(guī)模的調(diào)整,反映出農(nóng)業(yè)問題的復(fù)雜性和俄國農(nóng)業(yè)發(fā)展的曲折歷程,D項(xiàng)正確;鞏固工農(nóng)聯(lián)盟不適用于糧食專政政策,A項(xiàng)錯誤;集體農(nóng)莊基礎(chǔ)地位無法體現(xiàn)整個題意,B項(xiàng)錯誤;蘇聯(lián)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)開始于1928年,C項(xiàng)錯誤。12、D【解析】

根據(jù)題干“英國比起西歐大陸來,有一個優(yōu)越的條件就是他的政治環(huán)境”結(jié)合所學(xué)可知,英國君主立憲制的確立為工業(yè)革命提供了良好的政治環(huán)境,故D項(xiàng)正確;材料肯定了工業(yè)革命在英國爆發(fā)的必然性,排除A項(xiàng);材料并未強(qiáng)調(diào)技術(shù)的積累對工業(yè)革命發(fā)生的影響,排除B項(xiàng);材料未強(qiáng)調(diào)瓦特技術(shù)總結(jié)對工業(yè)革命爆發(fā)的重要影響,排除C項(xiàng)。故選D。13、C【解析】

1928年美國證券商針對女性在內(nèi)的廣大社會成員進(jìn)行的大量投資與宣傳活動,體現(xiàn)了美國的股票投機(jī)狂熱已現(xiàn)端倪,C項(xiàng)正確;證券業(yè)開設(shè)的貴賓室中配備大量供女性閱讀的雜志是為了吸引女性投資者,不能說明婦女解放運(yùn)動的成效顯著,A項(xiàng)錯誤;金融市場的投資熱潮不能說明金融業(yè)躍升為美國的支柱產(chǎn)業(yè),B項(xiàng)錯誤;平等理念逐漸滲透到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域不是材料要反映的最主要問題,D項(xiàng)錯誤。14、C【解析】

材料“唯以植茶獲利,遂下令將茶樹全部砍掉,改種桑麻”“汝村民皆有土田,何不自種而費(fèi)錢買菜?”表明當(dāng)時宋朝地方官員比較重視耕織,阻礙了商業(yè)的發(fā)展,故C項(xiàng)正確;材料沒有體現(xiàn)出政府對茶利壟斷,故A項(xiàng)排除;材料沒有涉及到農(nóng)副產(chǎn)品和貨幣的使用情況,故B項(xiàng)排除;材料主要體現(xiàn)的是對農(nóng)民不種糧食的呵斥,沒有體現(xiàn)出商人地位的變化,也沒有與以往進(jìn)行比較,故D項(xiàng)排除。15、D【解析】

據(jù)材料“這樣的社會條件決定入十月革命既是對資產(chǎn)階級,又是對地主階級的革命。由于封建因索和資本主義因素緊密結(jié)合,因此,對它們的否定也沒有時間的先后?!笨芍赂锩仁欠磳Y產(chǎn)階級,又是反對封建地主階級的革命,具有反資本主義,又具有反封建的雙重性質(zhì)的革命,D正確;A不是材料主旨;材料強(qiáng)調(diào)的是十月革命的性質(zhì),而不是強(qiáng)調(diào)其原因,B不是材料主旨;材料強(qiáng)調(diào)十月革命既是反對資產(chǎn)階級,又是反對封建地主階級的革命,沒有體現(xiàn)十月革命完成社會主義革命的任務(wù),C錯誤。16、A【解析】

結(jié)合所學(xué)可知,歐盟創(chuàng)始國是德國、法國、意大利、荷蘭、比利時和盧森堡等六國,英國并非創(chuàng)始成員國,故A項(xiàng)符合題意;英國脫歐是歐洲實(shí)現(xiàn)一體化過程中的一次重大挫折,說明歐洲的聯(lián)合之路具有曲折性,B項(xiàng)不符合題意,排除;英國脫歐即意味著它放棄了相應(yīng)的權(quán)利與義務(wù),其再也難以依托歐盟發(fā)展自己,C項(xiàng)不符合題意,排除;英國在歐洲乃至世界都有著較大的影響力,它的脫離不利于歐洲一體化目標(biāo)的真正實(shí)現(xiàn),D項(xiàng)不符合題意,排除。17、D【解析】

由圖表信息可知,羅斯福新政以后,美國國內(nèi)生產(chǎn)總值總體是上升的,而且幅度比較大。依據(jù)所學(xué)知識可知,這和羅斯福新政對經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新有密切關(guān)系,故D項(xiàng)表述正確;美元在國際貨幣體系中的統(tǒng)治地位的確立是在1944年的布雷頓森林體系,故A錯誤;顯然,第二次世界大戰(zhàn)期間美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快,故B項(xiàng)錯誤;二戰(zhàn)后美國在世界經(jīng)濟(jì)中的優(yōu)勢地位受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)是在二十世紀(jì)六七十年代,故C項(xiàng)錯誤。18、A【解析】

題干中1901年可知是第二次工業(yè)革命時期。此時期由于資本和生產(chǎn)的高度集中,一些新興的工業(yè)部門產(chǎn)生了壟斷組織。材料中“洛克菲勒”就是石油壟斷組織。①②③符合題意;故選A;此時的壟斷組織并沒有和國家政權(quán)相結(jié)合,④不符合題意,排除BCD。故選A。19、B【解析】

簡文認(rèn)為當(dāng)時社會存在奢侈之風(fēng),而且認(rèn)為夏商周都存在因奢華導(dǎo)致歸附者減少,這是一種勸誡的口吻,說明當(dāng)時人倡導(dǎo)以儉治國的歷史認(rèn)識,B正確;奢靡并未導(dǎo)致三代滅亡,A與題干信息不符,排除;C與題無關(guān),脫離了題干提倡節(jié)儉主旨,排除;歸附者不至不等同于地方離心離德,排除D。20、D【解析】

題干信息“將羅馬法連同《圣經(jīng)》、教父著述以及教會的法律一起視為神圣的典籍”可知,體現(xiàn)了羅馬法的敕令和解答充滿了理性,到十二世紀(jì)仍然被西歐法學(xué)家所大力推崇,被視為神圣的典籍,這說明羅馬法具有普世法律價(jià)值,D項(xiàng)正確;材料強(qiáng)調(diào)的是羅馬法的價(jià)值,沒有沿用到12世紀(jì),A項(xiàng)錯誤;體現(xiàn)的是羅馬法具有普世法律價(jià)值,而不是與教會法融為一體,B項(xiàng)錯誤;古希臘時期的蘇格拉底的理性主張是理性主義的起源,C項(xiàng)錯誤。21、B【解析】

依據(jù)材料中“只有當(dāng)中國成為蘇聯(lián)附庸時,它才能對我們的安全構(gòu)成潛在的嚴(yán)重威脅”信息結(jié)合所學(xué)可知,二戰(zhàn)后美蘇兩極格局逐漸形成,美國對華態(tài)度服從于全球霸權(quán),因此B選項(xiàng)正確;此時三大戰(zhàn)役剛剛開始,尚未完成,不能體現(xiàn)三大戰(zhàn)役的影響,A選項(xiàng)錯誤;C選項(xiàng)與材料主旨不符,排除;美蘇均插手了中國解放戰(zhàn)爭,D選項(xiàng)錯誤。故選B。22、A【解析】

“放棄‘唯我正確’”意味著放棄部分權(quán)力和利益,通過相互之間的退讓和妥協(xié)達(dá)成一致,故選A;B項(xiàng)沒有揭示題意主旨,排除;CD與題意無關(guān),不能體現(xiàn),排除。故選A。23、B【解析】

材料表明美國在巴拿馬獲取利益的同時,還要對其承擔(dān)一定的義務(wù),體現(xiàn)了西方殖民主義的雙重使命。B正確;材料只體現(xiàn)了美國對巴拿馬運(yùn)河的野心,并未反映美國謀取世界殖民霸權(quán),A排除;1823年“門羅宣言”的發(fā)表,表明美國就已經(jīng)開始干預(yù)美洲事務(wù)了,‘開始’的說法不符合史實(shí),C排除;材料只說明了美國,不能擴(kuò)展到整個西方現(xiàn)代化,D排除。故選B。24、C【解析】

有“新時代的光輝”應(yīng)該是指近代資本主義潮流,結(jié)合所學(xué)可知,以哥倫布為代表的開辟了新航路,加速了歐洲封建制度的解體,促進(jìn)了資本主義的發(fā)展和歐洲社會的轉(zhuǎn)型,故B項(xiàng)正確;ACD三項(xiàng)說法正確,但是不符合“有新時代的光輝”,應(yīng)排除?!军c(diǎn)睛】本題考查新航路的開辟.考查新航路開辟的影響和對“有新時代的光輝”的理解??疾閷W(xué)生運(yùn)用材料調(diào)用所學(xué)知識的能力和對新航路開辟影響的掌握。25、B【解析】

依據(jù)中國電視事業(yè)的發(fā)展可知,1978年北京電視臺改名為中央電視臺后,各地電視臺紛紛建立,另外,1986年2月,我國第一顆實(shí)用通信衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空,使我國形成了“天上衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā),地上有線傳輸”的廣電覆蓋新格局①③符合題意,B正確;1970年5月;2008年“東方紅一號”人造衛(wèi)星結(jié)束了其工作壽命,②排除;“中星九號”通信衛(wèi)星發(fā)射成功,時間不符,④排除,ACD錯誤。26、D【解析】

由“就日本覬覦問題”“我們準(zhǔn)備美國、蘇聯(lián)、日本一起來瓜分中國。我們就是在這個基礎(chǔ)上邀請他們來的”等信息可知,毛澤東邀請基辛格來華就是對抗蘇聯(lián)、日本,緩解中國面臨的緊張局勢,即從氣勢上迫使美方承諾壓制日本覬覦的野心,故D項(xiàng)正確;材料無法體現(xiàn)新中國綜合國力的上升,故A項(xiàng)錯誤;材料雖和獨(dú)立自主的和平外交政策相關(guān),但并非毛澤東強(qiáng)調(diào)的主旨,故B項(xiàng)錯誤;毛澤東強(qiáng)調(diào)的是新中國對待美、日的態(tài)度而非強(qiáng)調(diào)美方的目的,故C項(xiàng)錯誤。27、A【解析】

材料中“封建社會”就是分封建邦時代,也就是是先秦時期,尤其是春秋戰(zhàn)國階段,政治言論自由,學(xué)術(shù)思想自由,故A項(xiàng)正確。秦漢時期思想統(tǒng)一時代,故B項(xiàng)錯誤。唐宋時期是封建社會時期,不符合材料主旨,故C項(xiàng)錯誤。明清時期是思想受到壓制時代,故D項(xiàng)錯誤。28、D【解析】

漢代蜀地織錦“五星出東方利中國”,結(jié)合所學(xué)知識可知,這一文物反映了其受到漢代天人感應(yīng)思想的影響,D正確;漢代蜀錦應(yīng)該是絲織品而不是棉紡織品,排除A;文物不能體現(xiàn)漢代中央政府對西域地區(qū)的管轄,排除B;文字應(yīng)該是隸書,排除C。29、A【解析】

本題要求選出錯誤的選項(xiàng)。在第一次世界大戰(zhàn)打擊下,意大利出現(xiàn)嚴(yán)重的政治、經(jīng)濟(jì)和社會危機(jī),各階層對現(xiàn)狀不滿,1922年10月,意大利國王任命墨索里尼擔(dān)任總理,法西斯主義在意大利建立,故A符合題意;受1929年到1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的打擊,德國法西斯和日本法西斯政權(quán)趁機(jī)上臺,故BD項(xiàng)不符合題意;在1929年到1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響,美國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入大蕭條時期。為擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī),羅斯福實(shí)施新政,主張國家干預(yù)經(jīng)濟(jì),故C項(xiàng)不符合題意。故選A。30、A【解析】

馬基雅維利站在阿爾卑斯山(意大利北部最高山)的角度論述問題,即站在意大利的角度探討意大利的問題,并希望意大利完成統(tǒng)一大業(yè),這反映了當(dāng)時意大利近代民族國家觀念的逐步形成與發(fā)展,故選A項(xiàng);B項(xiàng)表述正確,但不符合材料主旨,屬于片面觀點(diǎn),排除;材料沒有提及意大利的經(jīng)濟(jì),排除C項(xiàng);16世紀(jì)的文藝復(fù)興,核心是人文主義,但材料無法體現(xiàn)出人文主義精神成為時代潮流,排除D項(xiàng)?!军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“站在阿爾俾斯山的角度論述問題”“指責(zé)羅馬教皇是導(dǎo)致意大利分裂的罪魁禍?zhǔn)住?,緊扣關(guān)鍵信息分析解答。二、材料解析題:本大題共3小題,第31題10分,第32題12分,第33題12分,共計(jì)34分。要求:分析材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。31、(1)《史記》記載阿房宮并未建成;考古發(fā)掘證實(shí)了《史記》的記載;人們關(guān)于阿房宮的印象,很大程度上受《阿房宮賦》夸張?zhí)摌?gòu)的影響。(2)歷史題材的文學(xué)作品對傳播歷史知識有重要作用,但不能簡單地作為歷史研究的直接證據(jù);文學(xué)作品的創(chuàng)作背景可以反映一定的歷史問題?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析材料的能力。材料設(shè)計(jì)的是考古發(fā)現(xiàn)中的一些問題,是比較新穎的一些問題,需要學(xué)生較強(qiáng)的綜合能力。(1)本題考查學(xué)生分析材料的能力。本題實(shí)際上告訴我們

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