2022江蘇泰州海陵區(qū)九年級上學(xué)期期末調(diào)研 語文試題及答案

一、積累與運(yùn)用（24分）閱讀下面的文字，完成1-3題?！绑w育強(qiáng)則國家強(qiáng)，國運(yùn)興則體育興。”北京冬奧會開mù在即，一幅中國全力搭建全球冰雪運(yùn)動員公平競技舞臺的壯美畫卷正在徐徐展開。北京冬奧會不僅是一扇亮麗的“中國窗口”，還是一個(gè)體育競技的平臺。它的各項(xiàng)chóu備工作，既

我們國家的綜合實(shí)力，也承載著

群眾健康生活、

體育強(qiáng)國的重要使命。辦好北京冬奧會，是中國對國際社會的莊嚴(yán)承nuò。我們要一蹴而就、善始善終，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地把北京冬奧會辦成一屆精彩、非凡、zhuó越的奧運(yùn)盛會，向全國人民及國際社會交上一份滿意答卷，為奧林匹克運(yùn)動事業(yè)作出新貢獻(xiàn)，在世界舞臺唱響中國好聲音。1、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）2、按順序填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A.考驗(yàn)

滿足

建設(shè)

B.建設(shè)

滿足

考驗(yàn)C.滿足

建設(shè)

考驗(yàn)

D.建設(shè)

考驗(yàn)

滿足3、下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．上文中兩處引號使用正確，作用各不相同。B．畫線句表述符合邏輯，與上下文銜接順暢。C．加點(diǎn)成語“一蹴而就”使用不當(dāng)，可改為“一鼓作氣”。D．文中的“中國好聲音”可理解為我國日益強(qiáng)大的綜合國力和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧L(fēng)范。4、根據(jù)提示填寫課文原句。（8分，①-④每題1分，第⑤題4分）①我是你簇新的理想，

。

②

，西北望，射天狼。③以中有足樂者，

。

④

，英雄末路當(dāng)磨折。⑤人生如賽場，需要進(jìn)取樂觀的精神。遇到挫折，我們當(dāng)有“

，

”（李白《行路難》）的勇氣；在困境中，我們當(dāng)有“

，

”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）的豁達(dá)。5、綜合性學(xué)習(xí)活動。（8分）北京冬奧會舉辦在即，學(xué)校開展“燃情冬奧·逐夢未來”主題系列活動，你和同學(xué)參與其中。(1)【寫開場白】上網(wǎng)瀏覽冬奧會新聞時(shí)，你看到了作家王金鈴創(chuàng)作的《冬奧賦》，讀完第一段，自豪之情油然而生，于是你結(jié)合其內(nèi)容為活動撰寫了一段開場白。（3分）

奧運(yùn)之賽，會分夏、冬。今之冬奧，屆次廿四。東主中華，擂設(shè)京、張。是舉曠典奧史：一城咸主夏冬雙奧者，北京創(chuàng)首焉！北京冬奧，萬國之盛會，舉世之大觀。壯哉絕倫，勝事躬覽。

(節(jié)選自王金鈴《冬奧賦》)(2)【論吉祥物】活動中，北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”、冬殘奧會吉祥物“雪容融”引起了大家的興趣，你和同學(xué)小海展開了討論。（2分）

小海：冰墩墩太萌了，我很喜歡！你：不只萌，他的外形、動作和神態(tài)讓我理解到這樣的寓意：

①

。小海：有道理！雪容融的設(shè)計(jì)也很好，但我覺得應(yīng)該把名字改為“雪融融”，和“冰墩墩”一樣用疊詞，更和諧。你：我不這樣認(rèn)為。我覺得用這個(gè)“容”更有深意：

②

。(3)【創(chuàng)宣傳曲】活動最后，校合唱團(tuán)演唱了冬奧會志愿者之歌《燃燒的雪花》，你覺得其中一段歌詞詩意盎然，也以“雪”為意象創(chuàng)寫了幾句小詩，贊美志愿者精神。（3分）原詞

創(chuàng)寫微笑的雪/為大地開花簇?fù)碇瑝?暖了春芽那一瞬間/咫尺不再天涯二、閱讀理解（66分）（一）閱讀辛棄疾的詞，完成第6題。（6分）父老爭言雨水勻，眉頭不似去年顰①。殷勤謝②卻甑③中塵。啼鳥有時(shí)能勸客，小桃無賴已撩人。梨花也作白頭新④?！咀ⅰ竣亠A：皺眉。②謝：告別。③甑：古時(shí)蒸飯的炊具。④白頭新：白色的新花。6、(1)關(guān)于這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．根據(jù)詞的特征，這首詞詞牌名應(yīng)是“浣溪沙”。B．首句中“爭言”寫出了老農(nóng)們的興奮之情；“勻”表明風(fēng)調(diào)雨順，適宜莊稼生長。C.“去年顰”與“甑中塵”形成對比，暗示上一年莊稼收成不好。D.“白頭新”一語雙關(guān)，既指梨花雪白，又指老農(nóng)們對收成產(chǎn)生新的希望。(2)有學(xué)者評價(jià)辛棄疾的詞，“有的委婉清麗，有的奮發(fā)激越，有的悲歌慷慨，其豐富多彩是兩宋其他詞人的作品所不能比的”。你認(rèn)為這首詞屬于哪種風(fēng)格?結(jié)合下闋簡要說明。（4分）

（二）閱讀文言文語段，完成7-10題。(16分)【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？

(節(jié)選自孟子《魚我所欲也》)【乙】劉先生者，河朔人，年六十余，居衡岳紫蓋峰下。間出衡山縣市，從人丐①得錢，則市鹽酪徑歸，盡則更出。環(huán)百里人皆熟識之。縣市一富人，嘗遺一衲袍，劉欣謝而去。越數(shù)日見之，則故褐②如初。問之，云:"吾幾為子所累。吾常日出，庵有門不掩，既歸就寢，門亦不閉。自得袍之后不衣而出則心系念。因市一鎖，出則鎖之?；蛞乱猿觯箽w則牢關(guān)以備盜。數(shù)日營營③，不能自決。今日偶衣至市，忽自悟以一袍故，使方寸④如此，是大可笑。適⑤遇一人過前，即脫袍與之，吾心方坦然，無復(fù)系念。嘻，吾幾為子所累矣!"

（節(jié)選自宋·郭彖《睽車志》，有改動）【注】①丐：乞討。②褐：粗布衣服。③營營：內(nèi)心不安。④方寸：內(nèi)心。⑤適：恰巧。7、根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)①蹴爾而與之

②所識窮乏者得我與③盡則更出

④因市一鎖

(2)下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）(2分)A.弗得則死

余則缊袍敝衣處其間(《送東陽馬生序》)

B.萬鐘于我何加焉

有亭翼然臨于泉上者(《醉翁亭記》)C.或衣以出

或異二者之為《岳陽樓記》)

D.忽自悟以一袍故

徒以有先生也(《唐雎不辱使命》)8、用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)自得袍之后不衣而出則心系念9、翻譯下列句子。(4分)(1)越數(shù)日見之，則故褐如初。(2)雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易。

(《唐雎不辱使命》)10、讀【甲】【乙】兩文，回答問題。(4分)(1)朗讀下面句子時(shí)，加點(diǎn)詞該用什么語氣？(2分)①為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？②嘻，吾幾為子所累矣!

(2)對于他人的給予，【甲】【乙】兩文中的“乞人”最終都選擇了拒絕，這樣的選擇分別反映了他們怎樣的人生態(tài)度？（2分）

(三)閱讀相關(guān)內(nèi)容及名著語段，完成11-13題（10分）11、下列關(guān)于名著的表述不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）（3分）A.“——啊，你，蓬發(fā)垢面的小婦，是不是你的家，——那幸福與溫暖的巢穴——已被暴戾的敵人，燒毀了么？”出自艾青早期作品《雪落在中國的土地上》，此時(shí)他的詩呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格。B.艾青“歸來后”的作品多充滿哲理，詩情更加深沉，詩意更加警策，如《魚化石》《鏡子》《礁石》《向太陽》等。C.《水滸傳》人物綽號很有講究，如宋江，在小說中就有“黑宋江”“孝義黑三郎”“及時(shí)雨”“呼保義”四個(gè)綽號，多角度表現(xiàn)了其特點(diǎn)。D.《水滸傳》成功之處在于刻畫人物極其生動細(xì)致。同樣是粗魯，魯智深是樸厚魯莽，武松是年少輕狂，李逵是性情急躁，史進(jìn)是豪氣難羈。E.《水滸傳》采用古代白話，語言質(zhì)樸生動，洗練明快，很多細(xì)節(jié)描寫非常精彩，極富表現(xiàn)力。12、下面是“水泊梁山大事記”思維導(dǎo)圖，請根據(jù)要求填空。（3分）

①

（人名）

②

（地名）③

（事件）13、閱讀名著片段，回答問題。（4分）語段一：蔣門神聽了，要掙扎性命，連聲應(yīng)道：“依得，依得！蔣忠都依！”武松就地下提起蔣門神來看時(shí)，打得臉青嘴腫，脖子歪在半邊，額角頭流出鮮血來。武松指著蔣門神說道：“休言你這廝鳥蠢漢，景陽岡上那只大蟲，也只三拳兩腳，我兀自打死了。量你這個(gè)值得甚的！快交割還他！但遲了些個(gè)，再是一頓，便一發(fā)結(jié)果了你這廝！”蔣門神此時(shí)方才知是武松，只得喏喏連聲告饒。語段二：武松道：“你認(rèn)得我么？”后槽聽得聲音，方才知是武松，便叫道：“哥哥，不干我事，你饒了我罷！”武松道：“你只實(shí)說，張都監(jiān)如今在那里？”后槽道：“今日和張團(tuán)練、蔣門神他三個(gè)吃了一日酒，如今兀自在鴛鴦樓上吃哩?！蔽渌傻溃骸斑@話是實(shí)么？”后槽道：“小人說謊，就害疔瘡！”武松道：“恁地卻饒你不得！”手起一刀，把這后槽殺了，砍下頭來，一腳踢過尸首。武松把刀插入鞘里。就燈影下去腰里解下施恩送來的綿衣，將出來，脫了身上舊衣裳，把那兩件新衣穿了，拴縛得緊湊，把腰刀和鞘跨在腰里。卻把后槽一床絮被包了散碎銀兩，入在纏袋里，卻把來掛在門邊。又將兩扇門立在墻邊，先去吹滅了燈火，卻閃將出來，拿了樸刀，從門上一步步爬上墻來。(1)選文畫線句分別表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）

(2)有人認(rèn)為小說中的武松只算得上“半個(gè)有義之士”，你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合小說相關(guān)情節(jié)說明理由。（2分）

(四)閱讀下列材料，完成14-16題。(12分)【材料一】大學(xué)生微信表情使用情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖

【材料二】①表情包的起源，可追溯到表情符號。初代表情符號一般被稱為“smileys”或“emoticons”，最早流行于歐美。其主要構(gòu)成方式是“標(biāo)點(diǎn)符號+英文字母”，可以進(jìn)行簡單形象的情緒表達(dá)，如“XD”代表大笑，“D：”代表吃驚等等。隨后日本出現(xiàn)了用“*”“^”“-”等符號作為眼睛，“_”“.”“o”等符號作為嘴巴的“^_^”之類表情符號。這種表情符號因?yàn)槿の缎院托蜗蠡谋磉_(dá)迅速風(fēng)靡全球，最終催生了表達(dá)方式更加靈活多樣的新型多語言橫排表情符號“顏文字”。②互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到新階段，由網(wǎng)站向用戶提供圖文信息逐漸轉(zhuǎn)為網(wǎng)民之間信息互動的模式，網(wǎng)民的自主性得到提高。隨著圖像制作技術(shù)的普及，很多人開始參與制作表情包。和“顏文字”不同，表情包用動態(tài)和圖文相結(jié)合的方式建構(gòu)表意更豐富、代入感更強(qiáng)的對話場景模式。

（以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，有改動）【材料三】①年輕人自有一套社交語言密碼。對他們來說，文字是理性的，而表情包是表達(dá)感性情緒的最好方式。借助表情包，一些自稱“社恐”的年輕人成了上下翻飛的線上社交“小蝴蝶”，他們有時(shí)用表情包營造人狠話不多的氣場，有時(shí)又將表情包作為他們應(yīng)對復(fù)雜現(xiàn)實(shí)生活的面具，借此或自嘲或解嘲，宣泄負(fù)面情緒，實(shí)現(xiàn)自我療愈。一些年輕人甚至還通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與到表情包的生產(chǎn)與分享之中。這樣的圖文符號在一定程度上消解了嚴(yán)肅的話語方式，為年輕人的表達(dá)帶來更大的自主性。②年輕人的表達(dá)值得理解。但文字的功能除了表達(dá)思想，也能表達(dá)情緒。在大規(guī)模使用表情包的今天，年輕人組織語言能力和表達(dá)思想能力的退化也值得警醒。若李白面對奔騰的瀑布，只是甩出幾個(gè)“給力”的表情包，我們又怎能讀到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句；若蘇軾面對妻子的早逝，只是打上“流淚”的表情包，又哪有“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的悲詞。③字斟句酌，是一種訓(xùn)練。用圖像信號傳達(dá)語義，較之抽象的文字符號，有便捷、直接的優(yōu)勢，但是正如文字脫胎于圖像一樣，對復(fù)雜事物、細(xì)膩情感、深邃思想，圖像力所不及。以圖像為代表的表情包終究只能是正常文字表達(dá)在特定圈層的一種補(bǔ)充?；ヂ?lián)網(wǎng)把原有的語言圈層拉平了，導(dǎo)致原本不相干的語言行為同處一室。年輕人更應(yīng)重塑語體意識，在什么場合說什么話，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)形式。

（選自2021年12月17日《光明日報(bào)》，有改動）14、閱讀材料一，寫出你得到的結(jié)論。(2分)15、下列表述不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料二第①段中加點(diǎn)詞“顏文字”，是一種表達(dá)方式靈活多樣，具有趣味性和形象化的新型多語言橫排表情符號。B.材料二畫線句運(yùn)用了作比較的說明方法，突出了表情包具有構(gòu)圖方式靈活、表意豐富、代入感強(qiáng)的特點(diǎn)。C.材料三畫線句的意思是一些年輕人在現(xiàn)實(shí)社會中不善交際，在網(wǎng)上卻非常活躍。D.材料三第②段引用李白和蘇軾的詩句是為了論證他們組織語言能力和表達(dá)思想能力強(qiáng)。16、按要求回答問題。(7分)(1)簡要概括材料三的觀點(diǎn)。(3分)(2)結(jié)合材料三第①段，分析材料一中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。(4分)（五）閱讀石鐘山的《販夢者》，完成17-21題。（22分）①林又在講自己的夢，說的是一位盲人唱師帶著盲人徒弟走街串巷說書唱戲。一日，徒弟問：眼睛如何才能看到光明？師傅應(yīng)：等拉斷第一百根琴弦。小徒弟有了希望，隨師傅各處奔走演出。后來他有了自己的徒弟，為了一百根琴弦的目標(biāo)，他一如師傅帶著徒弟在執(zhí)念中拉琴。每一根被拉斷的弦，都刻在了他的心里。終于在一次演出中，第一百根琴弦斷了，然而，光明并沒有如約而至，他病倒了。在小徒弟悉心照料下，他痊愈了，也明白了師傅的用意。又一次走街串巷唱戲時(shí)，徒弟問：師傅，我什么時(shí)候才能看到光明呢？他學(xué)著師傅的口氣：拉斷一百二十根琴弦時(shí)，你自然會看到。徒弟咧開嘴，心里已經(jīng)亮了。他看不見，但他知道徒弟一定是這樣的。②講完故事，宿舍里所有人都沉默著，像做了一場夢。醒來盯著上方模糊的天棚，久久地思考著，卻想不到盡頭，越想不透就越想。不久，大家便陷入夢鄉(xiāng)，各自尋找自己的夢去了。③林卻沒有睡著。他還要想下一個(gè)故事，供明晚睡前講。他們已經(jīng)是大四學(xué)生了，這樣的睡前故事，他講了四年，就像故事中那個(gè)徒弟一樣，拉斷一根琴弦，又期待下一根。他不是盲人，是個(gè)貧困學(xué)生。很小的時(shí)候，父母跑運(yùn)輸出了事故，再沒有回來，爺爺靠拾垃圾把他拉扯大。上大學(xué)后，他申請了助學(xué)貸款，一有時(shí)間就去打工還貸。④四年前入學(xué)時(shí)，一天下鋪的趙同學(xué)晚上睡不著，動員大家講故事，并說，誰的故事講得好，就把他明天的一日三餐全包下來。趙同學(xué)家境殷實(shí)，父親是開公司的，吃的用的自然是全宿舍最好的。于是大家為了明天的一日三餐，搜腸刮肚地拼湊故事，似乎這些故事總不能讓趙同學(xué)滿意，他仍然失眠，直到林開始講。故事還沒講完，有的同學(xué)便酣然入夢；故事講完后，趙同學(xué)也很快進(jìn)入夢鄉(xiāng)。趙同學(xué)從不食言，承包了第二天的三餐，自己吃什么就讓林吃什么，有肉有菜，有時(shí)還有水果或者酸奶。⑤林節(jié)省了一日三餐的錢，生活自然輕松了不少。只是每日的故事要常新求變，不然覺得對不起趙同學(xué)。每天同學(xué)入睡時(shí)，他卻不能入睡，想著明晚的故事。⑥一日趙同學(xué)盯著他問：你怎么會有這么多故事？他沉吟一下，答：我講的不是故事，是自己的夢。趙同學(xué)啞然，同學(xué)們亦啞然。大家的夢往往有頭無尾，早晨一睜眼，夢境早忘光。而他每日的夢有頭有尾，還絲絲入扣，引人入勝，這是什么人才能做的夢呀。他在同學(xué)神秘又羨慕的目光中度過了四年。四年中，宿舍其他人都享受了他的“夢”，也有同學(xué)因此請他吃一日三餐，這時(shí)趙同學(xué)并不爭搶，沒有人請時(shí)，他才會出現(xiàn)。⑦一晃大學(xué)結(jié)束了，他和趙同學(xué)雙雙被保研，他們依然住一間宿舍，不再是上下鋪，兩人并排躺在各自床上。熄燈后，趙同學(xué)依然要他講故事，直到趙同學(xué)的呼吸均勻起來，進(jìn)入夢鄉(xiāng)，他的故事才會戛然而止。⑧這期間，他也曾阻止趙同學(xué)請他一日三餐，但總會被駁回。趙同學(xué)感激地沖他說：你的故事治好了我的失眠，沒有它們，我會睡不著的。于是他的故事照講，趙同學(xué)有滋有味地聽。⑨終于他們研究生畢業(yè)了，趙同學(xué)留校，他聯(lián)系到家鄉(xiāng)省城的一個(gè)單位。分手時(shí)，趙同學(xué)擁抱了他，拍著他的后背說：謝謝你每天講的故事。他想到這些年趙同學(xué)的每日三餐也不禁眼睛濕潤，感動地說，感謝的應(yīng)該是我。兩人在用力擁抱中分別。⑩后來他們偶有電話往來，聊工作，說生活。趙同學(xué)每次都說：我懷念你的那些故事，有機(jī)會還想聽。他就在電話里笑一笑，并不說什么。?又過去幾年，他突然接到趙同學(xué)的電話，說要到他在的城市出差。兩人約好相見。?他把地點(diǎn)定在了五星級飯店，沒到約定時(shí)間，他就站在了飯店門口。趙同學(xué)見到他吃了一驚，望著他身后的飯店責(zé)備道：怎么定在這？就是老同學(xué)敘敘舊，何必這么破費(fèi)。他不說什么，領(lǐng)著老同學(xué)往里走。?偌大的包間就他倆，菜稱得上奢侈，酒也是頂級的。趙同學(xué)掃了一眼酒桌，正色道：今晚我請。他不說什么，只是笑一笑。兩人坐下。他端起酒杯道：老同學(xué)，這些年我一直想找機(jī)會答謝你，是你讓我大學(xué)四年有飯吃。說完一口喝光杯中的酒。趙同學(xué)凝視著他，半晌才道：我不失眠，不聽故事也能睡著，但你的故事不是三頓飯能換來的。?那天他們都喝多了，又一次擁抱在一起。一晚上他說得最多的就是：謝謝老同學(xué)，我永遠(yuǎn)記著你的一日三餐。也感謝你讓我講故事。趙同學(xué)突然想起什么似的說：你怎么把研究所的工作辭了，現(xiàn)在靠什么生活？他聽了又淡然一笑，我現(xiàn)在是個(gè)販夢者?？蹿w同學(xué)怔怔的眼神，他忙解釋道：我現(xiàn)在是個(gè)網(wǎng)絡(luò)作家，每天在網(wǎng)上寫故事，簽名就叫“販夢者”。趙同學(xué)如夢初醒，驚叫一聲，又一次狠狠地把他抱在懷里，小聲地說：其實(shí)當(dāng)年你不講故事，我也會請你一日三餐，怕你不接受，才讓你每日講故事。他推開老同學(xué)，沖他鞠了一躬道：感謝你讓我成為現(xiàn)在的販夢者。?那晚兩人走在街上，他又想起多年前講的故事道：還記得當(dāng)年那個(gè)拉斷一百根琴弦的小徒弟么？老同學(xué)望著天空悠長地說：當(dāng)然記得，人得有夢才美好。

（選自2021年9月7日《今晚報(bào)》，有改動）17、關(guān)于本文的理解，下列選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）(2分)A.小說以講故事為線索，介紹了一位貧困大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并成為網(wǎng)絡(luò)作家的經(jīng)過。B.趙同學(xué)只有聽到林同學(xué)講故事才能很快進(jìn)入夢鄉(xiāng)，可見林同學(xué)講的故事最精彩。C.第④段以插敘的方式交代了講故事的緣起，這樣使小說情節(jié)完整，行文富于變化。D.林同學(xué)將聚會地點(diǎn)選在五星級酒店，是為了表達(dá)對趙同學(xué)以往多方面幫助的感謝。18、根據(jù)要求回答下列問題。（7分）(1)第④段中加點(diǎn)詞“似乎”能否去掉？為什么？(3分)

(2)閱讀第⑨段和第?段畫線句，分別說說趙同學(xué)兩次擁抱時(shí)的心情。（4分）19、閱讀全文，分析林同學(xué)稱自己為“販夢者”的原因。（3分）20、小說中林同學(xué)講了許多故事，但作者只詳細(xì)寫了盲人師徒的故事，為什么？(4分)21、12月25日，“2021年度好小說”在興化揭曉，《販夢者》入選。《小說月報(bào)》副主編徐福偉認(rèn)為，好小說的標(biāo)準(zhǔn)是既有意思又有意義。請結(jié)合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)談?wù)勀銓Α敦湁粽摺返睦斫?。?分）三、作文(60分)22、閱讀下面文字，按要求作文。樹苗，是一棵大樹最初的模樣；禾苗，是一位老人“穗下乘涼夢”的起點(diǎn)；疫苗，是人們預(yù)防疾病的期盼；火苗，是世間光和熱的來源。苗，可能是初心，可能是希望，也可能是溫暖，是善意……苗，還可能是為了夢想奮力成長的你。請以“苗”為題，寫一篇文章。要求：⑴文體自選（詩歌除外）；⑵不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；⑶書寫工整規(guī)范。

參考答案1、幕

籌

諾

卓2A

3B4、①剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

②會挽雕弓如滿月

③不知口體之奉不若人也

④俗子胸襟誰識我

⑤長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。5、

⑴示例：同學(xué)們：大家好！第24屆冬奧會即將在北京舉行，北京將成為全世界首個(gè)承辦夏、冬兩季奧運(yùn)會的城市，這是祖國強(qiáng)大的體現(xiàn)，令每個(gè)國人無比自豪！今天，我們舉行“燃情冬奧，逐夢未來”主題活動，是為了號召大家把奧運(yùn)精神變?yōu)榍斑M(jìn)的動力，用拼搏實(shí)現(xiàn)夢想，用奮斗創(chuàng)造未來?。?分，結(jié)合《冬奧賦》內(nèi)容1分，圍繞主題1分，語言優(yōu)美有激情1分）⑵①冬奧會是在中國舉辦；歡迎各國運(yùn)動員來中國參賽；中國高度重視冬奧會的舉辦；運(yùn)動有利于強(qiáng)健身體；中國倡導(dǎo)人與自然和諧共生；中國科技發(fā)展迅速……（1分，答出其中一點(diǎn)即可）②中國是一個(gè)包容、寬容的國度；對待殘疾人，我們要本著包容、寬容的態(tài)度；世界需要包容和交流；我們要通過殘奧會創(chuàng)造更加包容的社會……（1分，答出其中一點(diǎn)即可）⑶仿照示例，自由創(chuàng)作。示例：熱情的雪／為大地落下滋潤了萬物／催開了春花雪花飛舞／傳頌人間佳話（3分，至少寫３句；以“雪”為意象，表意明確；能體現(xiàn)服務(wù)、奉獻(xiàn)等精神）6.⑴C⑵委婉清麗。下闋選取鳥啼、小桃、梨花等富有春天特點(diǎn)的景物，運(yùn)用擬人手法賦予景物以濃濃的情味和勃勃的生機(jī)，給人以美好的視聽享受，營造了輕松愉悅的氛圍，含蓄地表明，這將是一個(gè)豐收年。（4分，風(fēng)格判斷正確2分，景物及特點(diǎn)的分析1分，作用1分）7、⑴①踩踏

②同“德”，感恩、感激

③用完，用盡

④買

⑵D8、自得

袍

之

后/

不

衣

而

出

/則

心

系

念

（2分）9、(1)（富人）過了幾天見到他，他卻像以前一樣穿著舊粗布衣服。（2分，“越”“故褐”“如初”是踩分點(diǎn)）(2)雖然這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護(hù)它，不敢交換。（2分，“雖然”“于”“易”是踩分點(diǎn)）10、(1)

①疑問語氣（反問語氣）

②感嘆語氣(2)甲文中的“乞人”拒絕嗟來之食，可見他視尊嚴(yán)（義）比生命更為珍貴（舍生取義）的人生態(tài)度。乙文中的“乞人”接受贈送的衣服后又拒絕，反映了他不愿為物質(zhì)所牽掛、安貧樂道的人生態(tài)度。（2分，1人1分）11、BD12、①林沖

②江州

③攻破曾頭市13、(1)

①豪爽勇猛、嫉惡如仇

②沉著冷靜、細(xì)心縝密(2)示例：我認(rèn)同。武松殺死西