幼兒園分享課程設(shè)計(jì)

幼兒園分享課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓幼兒理解“分享”的概念，認(rèn)識(shí)到分享是一種美好的行為。

2.使幼兒了解在日常生活中，可以分享的事物和情境，如玩具、食物等。

3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)到通過分享，可以增進(jìn)與他人的友誼。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒在日常生活中主動(dòng)分享的意識(shí)，提高分享行為的發(fā)生頻率。

2.培養(yǎng)幼兒在分享過程中，能夠有效地表達(dá)自己的意愿和需求。

3.提高幼兒在集體活動(dòng)中，與同伴合作、分享經(jīng)驗(yàn)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.培養(yǎng)幼兒在分享過程中，學(xué)會(huì)尊重他人的意愿，體驗(yàn)分享的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒樹立正確的價(jià)值觀，明白分享不是失去，而是收獲友誼和快樂。

課程性質(zhì)：本課程以幼兒園日常生活為背景，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，通過有趣的故事、互動(dòng)游戲等形式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的樂趣，培養(yǎng)良好的分享行為。

學(xué)生特點(diǎn)：幼兒園學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，善于表達(dá)自己的情感，但分享意識(shí)和行為尚需引導(dǎo)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)以生動(dòng)活潑、富有感染力的語言和形象，引導(dǎo)幼兒積極參與課程活動(dòng)，關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予個(gè)別化指導(dǎo)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過程中，注重觀察幼兒的行為表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，使幼兒在學(xué)習(xí)中不斷成長。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.故事分享：通過講述《大熊和小熊》等與分享相關(guān)的故事，引導(dǎo)幼兒理解分享的意義，培養(yǎng)分享意識(shí)。

-教材章節(jié)：《大熊和小熊》故事章節(jié)

2.情景體驗(yàn)：設(shè)計(jì)日常生活場景，如分享玩具、食物等，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)分享，提高分享行為的發(fā)生頻率。

-教材章節(jié)：日常生活分享情景體驗(yàn)

3.互動(dòng)游戲：組織“分享接力”、“合作拼圖”等互動(dòng)游戲，培養(yǎng)幼兒在集體活動(dòng)中與同伴合作、分享經(jīng)驗(yàn)的能力。

-教材章節(jié)：互動(dòng)游戲分享環(huán)節(jié)

4.角色扮演：讓幼兒扮演分享者和接受者，通過角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

-教材章節(jié)：角色扮演分享活動(dòng)

5.總結(jié)反思：在課程結(jié)束時(shí)，組織幼兒進(jìn)行分享總結(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到分享帶來的快樂和友誼。

-教材章節(jié)：課程總結(jié)與反思

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時(shí)：故事分享《大熊和小熊》，引導(dǎo)幼兒理解分享的意義。

第二課時(shí)：情景體驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)分享。

第三課時(shí)：互動(dòng)游戲，培養(yǎng)幼兒在集體活動(dòng)中與同伴合作、分享經(jīng)驗(yàn)。

第四課時(shí)：角色扮演，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

第五課時(shí)：總結(jié)反思，讓幼兒認(rèn)識(shí)到分享帶來的快樂和友誼。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，由淺入深地進(jìn)行教學(xué)，使幼兒在愉快的氛圍中學(xué)會(huì)分享。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師以生動(dòng)形象的語言講述與分享相關(guān)的故事，如《大熊和小熊》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中分享的行為，理解分享的意義。通過提問和引導(dǎo)，讓幼兒積極參與討論，加深對分享概念的認(rèn)識(shí)。

-相關(guān)內(nèi)容：故事分享環(huán)節(jié)

2.討論法：在情景體驗(yàn)和角色扮演活動(dòng)中，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法和感受，如“你愿意和小朋友分享你的玩具嗎？”通過討論，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到分享的重要性，培養(yǎng)主動(dòng)分享的意識(shí)。

-相關(guān)內(nèi)容：情景體驗(yàn)和角色扮演活動(dòng)

3.案例分析法：教師選取具有代表性的分享案例，組織幼兒進(jìn)行分析和討論，如分享成功的事例，讓幼兒從中學(xué)習(xí)分享的方法和技巧。

-相關(guān)內(nèi)容：分享成功案例分享

4.實(shí)驗(yàn)法：在互動(dòng)游戲中，教師設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓幼兒在實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)合作、分享。如在“合作拼圖”游戲中，幼兒需要相互配合，共同完成任務(wù)。

-相關(guān)內(nèi)容：互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)

5.角色扮演法：通過角色扮演活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)分享者和接受者的角色，感受分享帶來的快樂和友誼。教師在一旁觀察和指導(dǎo)，適時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

-相關(guān)內(nèi)容：角色扮演分享活動(dòng)

6.小組合作法：課程中，教師組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，讓幼兒在合作中學(xué)會(huì)分享。教師關(guān)注每個(gè)小組的活動(dòng)進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒相互協(xié)作，共同解決問題。

-相關(guān)內(nèi)容：互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)

7.總結(jié)反思法：在課程結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享總結(jié)，讓幼兒回顧課程內(nèi)容，總結(jié)自己在分享過程中的收獲和不足。

-相關(guān)內(nèi)容：課程總結(jié)與反思

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合幼兒的興趣和特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，教師注重觀察幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，靈活調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重個(gè)體差異，給予每個(gè)幼兒個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地學(xué)會(huì)分享。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-觀察記錄：教師通過日常觀察，記錄幼兒在課程活動(dòng)中的分享行為，如主動(dòng)分享玩具、食物等，以此評估幼兒的分享意識(shí)和行為。

-課堂互動(dòng)：評估幼兒在課堂上的參與程度，如回答問題、參與討論等，了解幼兒對分享概念的理解和掌握程度。

2.作業(yè)評估：

-家園聯(lián)系冊：教師通過家園聯(lián)系冊，了解幼兒在家庭中的分享行為，鼓勵(lì)家長參與評估，共同促進(jìn)幼兒分享能力的提升。

-繪畫作品：組織幼兒繪制與分享相關(guān)的繪畫作品，如分享場景、感受等，從作品中觀察幼兒對分享的理解和表達(dá)。

3.考試評估：

-口頭提問：在課程結(jié)束時(shí)，教師對幼兒進(jìn)行口頭提問，了解幼兒對分享知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-情景模擬：設(shè)計(jì)情景模擬考試，讓幼兒在具體情境中展示分享行為，評估幼兒的分享技能和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.同伴評價(jià)：

-小組互評：組織幼兒進(jìn)行小組互評，讓幼兒相互評價(jià)在課程活動(dòng)中的分享表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自我反思和評價(jià)的能力。

-優(yōu)秀分享者評選：開展優(yōu)秀分享者評選活動(dòng)，讓幼兒投票選出表現(xiàn)優(yōu)秀的同伴，以此激勵(lì)幼兒積極分享。

5.綜合評估：

-定期評估：教師定期對幼兒的分享行為進(jìn)行綜合評估，包括平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試等，全面了解幼兒的學(xué)習(xí)成果。

-成長檔案：建立幼兒分享成長檔案，記錄幼兒在分享課程中的進(jìn)步和成長，為幼兒提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

教學(xué)評估方式應(yīng)客觀、公正，注重過程和結(jié)果相結(jié)合。通過多樣化評估手段，全面反映幼兒在分享課程中的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其分享行為的養(yǎng)成。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)向家長反饋評估結(jié)果，加強(qiáng)家園合作，共同助力幼兒成長。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程分為五個(gè)課時(shí)，每課時(shí)安排一次教學(xué)活動(dòng)，每周一次，共計(jì)五周。

-第一課時(shí)：導(dǎo)入分享概念，通過故事分享激發(fā)幼兒興趣。

-第二課時(shí)：情景體驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)分享。

-第三課時(shí)：互動(dòng)游戲，培養(yǎng)幼兒在集體活動(dòng)中與同伴合作、分享經(jīng)驗(yàn)。

-第四課時(shí)：角色扮演，鞏固幼兒的分享行為，提高分享技能。

-第五課時(shí)：總結(jié)反思，評估幼兒的學(xué)習(xí)成果，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)安排在幼兒上午精力充沛的時(shí)段，以保證幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-每課時(shí)時(shí)長為20分鐘，確保幼兒保持注意力集中。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)在幼兒園教室內(nèi)進(jìn)行，環(huán)境布置溫馨、安全，有利于幼兒積極參與分享活動(dòng)。

-需要時(shí)，可安排在戶外場地進(jìn)行互動(dòng)游戲和情景體驗(yàn)，以增加幼兒的參與感和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

4.教學(xué)考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：教學(xué)安排遵循幼兒的作息時(shí)間，避免在幼兒疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

-學(xué)生興趣愛好：結(jié)合幼兒的興趣，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

-個(gè)體差異