小學(xué)六年級英語上冊教案

lesson1Doyoualwayshavelunchattwelve?

第一二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握本課主題句型，并進(jìn)行替換練習(xí)。

2.運(yùn)用新句型編排對話。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

教學(xué)重難點

1.掌握本課句型。并進(jìn)行替換練習(xí)。

2.讓學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)新知。

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)錄音機(jī)多媒體PeriodSecondperiod

基本教學(xué)過程(參考)

Stepl.Revision

1.Readthe"let'stalk^ofthislesson

2.Freetalkaboutdaylylife.

Whattimeisit?

It'stimefor...

Doyoualways...?

Step2.Presentation

1.Guide

Showpictures

Listentothetape,thisis“atalk"betweenEveandTom.Let'slistenhowdothey

Talkaboutthesametopicaboutyourself.

3.Act

NowIamEve,andyouareTom,pleaseanswermyquestions.

T:Doyouusuallyhavebreakfsatatseven?

Ss:Yes,Ido.

T:Whatdoyouhaveforbreakfast?

Ss:Iusuallyhvemilkandbread.

4.Practice

Askandanswerquestionsabouttheothertwopictures,assameaslaststep,intheir

groups

5.Check

Asksomestudentstostandupandacttheirdialogues.

Step3.communication

Talkaboutthesametopicaboutyourself.

(通過本環(huán)節(jié)來拓展學(xué)生思維，同時有可把話題引入現(xiàn)實生活，使得學(xué)有所用)

Step4Writing

Copythemodeldialogueoflet'sleamontheexercisebooks.

(在學(xué)生問答，聽說操練到一定程度是，讓學(xué)生練習(xí)一些句子的書寫，進(jìn)一步加

強(qiáng)對該句子的理解和鞏固，以真正達(dá)到聽說為先，讀寫跟上。)

Step5.Homework

Finishoffwritingaboutlet'sleam.

第三四課時

教學(xué)目標(biāo)

1.Readandunderstand“Readforfun”

2.Answersomequestionsabout“Readforfun”

3.Graspsomephrases

4.Improvethereadingandcomprehentionablity.

教學(xué)重難點

Improvethereadingandcomprehentionablity

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)錄音機(jī)多媒體圖片PeriodThethirdperiod

基本教學(xué)過程(參考)

(PersonalityDesign)

Stepl.Warmup(freetalk)

Whattimeisit?

Doyoualwayshavebreakfastatseven?

Whatdoyouusuallyhaveforlunch?

Doyoualwaysgettoschoolatseven?

Areyoualwayslateforschool?

（Thelastquestionshouldbeaskedsomemoretimes,inordertoguidethenewtopic）

Step2.Newcontent

1.Guide

T:OK,Iknowallofyoudon'tlikebeinglateforschool.ButmaybetodayJohnislate

forschool,isJihnreallylateforschool?Nowpleaselistentohisstory.

2.Introduce

AsktheSslookatthirbooks,theteacherintrduce“readforfun,9,picturebypicture.

（學(xué)生知道故事大概意思）

3.Listentothetape

Ifyoudon'tknowthestorysowellnow,pleaselistentothrtapecarefully.

（學(xué)生再次了解課文）

3.Readingandcomprehension

a.Ifyouwanttounderstanditwellenough,youmustreaditbyyourself

（進(jìn)一步了解課文，同時訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力）

b.Readingthequedtionsatfirstthenreadthetextagain,thenanswerthequestions.

（帶著問題去讀，促使學(xué)生在閱讀的同時加以理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力）

Questions:

1.WhattimeisitwhenJohnwakesup?

2.DoesJohndomorningexerciseseveryday?

3.DoesJohndomorningexercisestoday?

4.Ishismotherinthekitchenthismorning?

5.Whotakeshimtoschooleverymorning?

6.WhattimeisitwhenJohngetstoschool?

7.Ishereallylateforschooltoday?Why?

Step3.Practice

Exercise9Readingandcomprehensionontheexercisebook.

Step4Homework

Finishofftheexercisesontheexercisebook.

教學(xué)反思：

Lesson2Doesshealwayscomehere?

第一二課時

教學(xué)內(nèi)容

LessonTwoDoesshealwayscomehere?

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)單詞：alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrong

2、復(fù)習(xí)句子：Doyouusuallyhavelunchattwelve?

Yes,Ido.\No,Idon't.

3、學(xué)習(xí)Let'slearn的重點句型。

4、通過創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入與拓展本課書的話題和主題句，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語交

流的習(xí)慣。

5、能夠運(yùn)用主題句型Doessheusuallyhavelunchattwelve?

Yes,shedoes.\No,shedoesn't.進(jìn)行交際。

教學(xué)重難點

掌握主題句型Doessheusuallyhavelunchattwelve?

Yes,shedoesANo,shedoesn't

并能用替換詞造句和做出正確回答。

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)錄音機(jī)、單詞圖片、PeriodThefirstperiod

基本教學(xué)過程

Freetalk:

學(xué)生表演課前準(zhǔn)備的對話(叫三組學(xué)生)

SteplRevision

一、聽寫單詞：alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrong

二、復(fù)習(xí)句型Doyouusuallyhavelunchattwelve?

Yes,Ido.\No,Idon't

（用短語watchTvdoone'shomeworkdosportsplayfootball進(jìn)行替換練習(xí)）同

時進(jìn)行板書

［復(fù)習(xí)第五冊和上節(jié)課學(xué)過的重點句型，為傳授新知，做對比練習(xí)做準(zhǔn)備］

Step2Presentation

一、Leantheshortsentences:takeawalkdosportswatchTV

afterlunch\supper\class\school

二、Practice教師說漢語學(xué)生說英語或反之

三、Practicethissentenceswiththeseshortsentences:Doyouusuallytakeawalk

aftersupper?

YesJdo.\No,Idon't.

四、出示兩幅簡筆畫：小男孩作早操、一位男士散步

Ask:DoesMingmingdomorningexerciseseverymoming?（板書）

DoyouusuallywatchTVaftersupper?（板書）

五、Practicethesenewsentences：

DoesLeledomorningexerciseseverymorning?

Yes,hedoes.\No,hedoesn't.

Step3Practice

教師檢查練習(xí)的效果

教師根據(jù)生活中的實際進(jìn)行問答：如

問同桌兩個人不同的問題：A：Doyouusuallydomorningexercise?

B：Doesshe\heusuallydomorningexercise?

Step4Let'schant.

教師放兩遍錄音

domybest（盡力）

worryabout（擔(dān)心）

Step5Homework

利用Let'slean中的短語編四句話寫在作業(yè)本上.

第三四課時

教學(xué)目標(biāo)

1>學(xué)習(xí)Lettalk.

2、運(yùn)用自由對話、表演等教學(xué)活動形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極的情感態(tài)度。

4、通過創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入與拓展本課書的話題和主題句，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語交

流的習(xí)慣

5、鞏固練習(xí)

教學(xué)重難點

1、對本課知識點的鞏固

2、培養(yǎng)學(xué)生的語感

教學(xué)準(zhǔn)備（TeachingAids）錄音機(jī)多媒體PeriodSecondperiod

基本教學(xué)過程

日常交際對話（包含第一課中的主題句）

SteplRevision

1、RevisethesentencesofLessonOne.

T:Doyouusuallyhavebreakfastatseven?

Ss:Yes,Ido.

T:Whatdoyouhaveforbreakfast?

Ss:Iusuallyhveemilkandbread.

3、RevisethesentencesofLessonTwo.

T:Doessheusuallyhavebreakfastatseven?

Ss:Yes,shedo.

T:Whatdoesshehaveforbreakfast?

Ss:Sheusuallyhavemilkandbread.

Step2Presentation(Let'stalk)

1、Listentothetape

2、Repeat.

3、讓學(xué)生勾畫出本課的主題句：

Doesshedomorningexerciseshereeveryday?

Yes,shedoes.

Doesshealwayscomebeforesixthirty?

Yes,shedoes.

4、以小組合作的形式翻譯其余的句子

5、教師講解知識點:Whattimeisit?

What'sthetime?

(以上兩句為同意句都是“幾點了”的意思)

Step3.Practice

Reading

Readaftertheteacher.

Readtogether

Step4.ConsolidationandCreation

1.Actthedialogueonthebook

2.Actthedialogue

Step5.Practice

1Iusually()lunchattwelve.

2Sheusually()lunchattwelve,too.

3We're()havelunchnow.

4()youusuallydomorningeverymorning.

5()Lelealwayswatchtvaftersupper.

6Sheis()TVeverymorning.

Step6.Homework

學(xué)生練習(xí)冊第九題

第五課時

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)單詞：alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrong

2、復(fù)習(xí)句子：Doyouusuallyhavelunchattwelve?

Yes,Ido.\No,Idon,t.

3、學(xué)習(xí)Readforfun“Abarkdogdoesn'tbite."

5、能夠理解主題句型Doessheusuallyhavelunchattwelve?

Yes,shedoes.\No,shedoesn't.

在課文中的運(yùn)用。

教學(xué)重難點

能聽懂、讀懂閱讀內(nèi)容，并會回答問題

能知道本課新出現(xiàn)的知識點

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)錄音機(jī)、單詞圖片、PeriodThethirdperiod

基本教學(xué)過程

SteplRevision

1聽寫單詞：alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrongbefore

2復(fù)習(xí)句型Doessheusuallyhavelunchattwelve?

Yes,shedoesANo,shedoesn't

(用短語watchTvdoone'shomeworkdosportsplayfootball進(jìn)行替換練習(xí))

Step2Presentation

Leanthenewwords:putonafraidbeafraidofsuddenlybeginbarkold

saying

bite

Practice教師說漢語學(xué)生說英語或反之

Newcontent

1Introduce

2.Listentothetape

Ifyoudon'tknowthestorysowellnow,pleaselistentothetapecarefully.

3、Readingandcomprehension

a.Ifyouwanttounderstanditwellenough,youmustreaditbyyourself

b.Readingthequedtionsatfirstthenreadthetextagain,thenanswerthequestions.

4教師邊講重點詞匯學(xué)生邊記錄

goforawalkputongowith

gooutDon'tbeafraidof.

theoldsayingAbarkingdogdoesn'tbite.

Questions:

1.DoesMrBrowngoforawalkaftersuppereveryday?

2.Whogowithhim?

3.IsAnnhappytogooutwithherfather?

4.Suddenlywhatcanyousee?

5.IsAnnafraidofthedog?

6.WhatdidMrBrownsay?

7.WhatdidAnnsay?

學(xué)生回答以上問題

Step3.Practice

書上Listenandmatch

練習(xí)冊聽力部分

Step4Homework

Finishofftheexercisesontheexercisebook.

教學(xué)反思：

Lesson3Wheredoyoulive?

第一二課時

教學(xué)目標(biāo)

1復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的一般疑問句及肯否回答

2掌握詞匯live,month,start,USA,

3了解NewYorkWashington等異地風(fēng)情，擴(kuò)大視野增長知識，養(yǎng)成對異國文化

的正確態(tài)度。

4能聽懂、會說并能用以下句子進(jìn)行會話：Wheredoyoucomefrom?Icome

from,??

Wheredoyoulive?Ilivein...

5能理解一般現(xiàn)在時（包括第三人稱單數(shù)）的特殊疑問句及相關(guān)答語（where引

導(dǎo)）WheredoesMissGreencomefrom?Shecomesfrom…

教學(xué)重難點

主語是第三人稱單數(shù)，實意動詞加s,es

教學(xué)準(zhǔn)備（TeachingAids）錄音機(jī)，單詞卡片，多媒體（關(guān)于USA,New

York,Washington）也可是圖片PeriodThefirst

基本教學(xué)過程

Step1:WarmupandReview

1Greeting:Wearethebest.

2singasong:Themusicroom

3talk:A：Iusuallyhavebreakfastat7:00.

Doyouusuallyhavebreakfastat7:00?

Yes,1do./No,Idon't.

B：Doesheusually*?

Yes,hedoes./No,hedoesn't.

［復(fù)習(xí)第一、二課主題句形，鞏固舊知］

4復(fù)習(xí)集中識詞時學(xué)的本課生詞［利用單詞卡片，以組或個別學(xué)生讀并說出中

文，四會詞需拼寫］

1showthepicturesabouttheUSA,Washington,NewYork,GreatWallofChina,

thePalaceMuseum...

2Introduction:手指木偶導(dǎo)入法

3聽錄音，學(xué)生進(jìn)一步熟悉對話。

4逐句放錄音，學(xué)生跟說兩遍，并譯成中文。[注意：突出重點，Shecomesfrom

theUSA.講清實義動詞第三人稱單數(shù)的變化，加s或es]

Step3:Drill

ITeamwork,以行為組操練

2pairwork，同桌操練

3readbyoneself

4lookatthekeywordsandmatchpictures,retellthetext.

Step4：Consolidationandcreation.

3人一組，根據(jù)實際情況編對話，運(yùn)用以下模式：

A:Excuseme.Wheredoyoucomefrom?

B:Icomefrom.

A:Wheredoyoulive?

B:Ilivein.

指C,A問Wheredoesshe/hecomefrom?

B:She/Hecomesfrom.

A:Wheredoesshe/helive?

B:She/Helivesin.

Step5：Let'ssing:Wheredoyoucomefrom?

Step6:ClassClosing

布置作業(yè)：1小組課下編對話

2DoEx.5andEx7

第三四課時

教學(xué)目標(biāo)

(TeachingAims)1讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時的特殊疑問句及其答語，特別是

第三人稱單數(shù)實義動詞的變化。

2了解世界各國的標(biāo)志性建筑及其首都，增長知識，擴(kuò)大視野，激發(fā)并保持英語

學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)好英語可以去世界各地旅游，留學(xué)以及中國的省份，名勝古跡培

養(yǎng)對祖國大好河山的熱愛，培養(yǎng)對待異國文化的正確態(tài)度。

3能用以下用語自由交際：

Wheredoyoucomefrom?

IcomefromSichuan.

Wheredoyoulive?

IliveinChengdu

用人名操練第三人稱單數(shù)does的用法

教學(xué)重難點

同教學(xué)目標(biāo)3

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)小黑板錄音機(jī)課件國家名稱省份名稱首都名稱或

省會名稱的卡片Period

基本教學(xué)過程

Step1:Review

l:Singasong:Wheredoyoucomefrom?2：Practise:

小黑板上出示一些題，題型有填空，選擇填空等

loWhereyoucomefrom?AdoBareCcan

2.1fromUSA.

3.11iveNewYork

4.ShefromtheUSA

5.SheinHebei

AliveBlivesCliving

Step2:Presentation

1.放課件，法國巴黎的艾菲爾鐵塔，英國倫敦塔，俄羅斯莫斯科，中國香港，北

京長城，故宮等。

2放錄音，Paris,France,Moscow,Russia,HongKong,China

3.示例代入主題句型

A：Wheredoyoucomefrom?

B：Icomefrom

A：Wheredoyoulive?

B：Ilivein

A：Wheredoesshecomefrom?

B：Shecomefrom

A：Wheredoesshelive?

B：Shelivein

4.小結(jié)：特殊疑問詞where+do(does)+主語+動詞(原形)+其他？

列表替換

ChinaTheUSAEnglandChinaHebei

BeijingWashingtonLondonShanghaiShijiazhuang

SichuanShanxiZhangjiakou

ChengduTaiyuanZhuolu

Step4:Consolidation

Makeupdialogues3peopleeachgroup.

1.和兩個學(xué)生先做示范：

Excuseme,Wheredoyoucomefrom?

Icomefrom...

Wheredoyoulive?

Ilivein...

Wheredoesshecomefrom?

Shecomesfrom...

2.小組編對話，師巡行，并隨機(jī)指導(dǎo)糾正。

Step5:ClassClosing：Homework:

l.DoEx.6.8.9

2.詞匯寫本課詞匯

3預(yù)習(xí)Re

第五課時

教學(xué)目標(biāo)

1、能理解課文大意，能回答與課文有關(guān)的問題，理解幽默之處。

2、能聽懂、會說，并能用來進(jìn)行交際下列用語：

a>Takeaseat,please.

b、MayIknowyournameandage?

c、Wouldyoupleasetypeit?

d、Bytheway,howmuchcanyoupayme?

3、進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時。

教學(xué)重難點

同教學(xué)目標(biāo)2,3

教學(xué)準(zhǔn)備:簡筆畫錄音機(jī)單詞卡片PeriodThethird

基本教學(xué)過程

Step1:Review

1、復(fù)習(xí)主題句型：學(xué)生手拿不同國家及首都名稱卡片三人一組問答。2、復(fù)習(xí)本

課單詞：重點是Read部分的詞匯：typist,age,type,dollars,months,

pay,start

Step2:Presentation

1、學(xué)習(xí)詞組：lookfor,takeaseat,Applestreet,computerschool,bytheway,inthree

months,typistwanted.

2、導(dǎo)入新課：

I）教師放錄音，學(xué)生聽兩遍，初步感知故事內(nèi)容。［培養(yǎng)認(rèn)真聽的習(xí)慣，讓學(xué)生

感受語流語速，體會語言美并訓(xùn)練聽力］

2）再放錄音，學(xué)生看書，邊聽邊看書，進(jìn)一步熟悉對話內(nèi)容。

3）逐句放錄音，學(xué)生跟說，并譯成漢語。

4）再放錄音，分段跟讀，學(xué)習(xí)，操練。（半班或男女分組，然后兩人一組朗讀）

3、Answerthequestions.

1、Doesthegirlwantthejob?

2、Doesshewanttobeatypist?

3、Whatisthegirl'sname?

4、Wheredoesshelive?

5、Whatschoolisshefrom?

6、Canshetypealetter?

7、Canshegetthejob?

8、Howmuchcanthemanpayher?

9、Whenwillshestartthework?

4、復(fù)述課文。

兩人一組進(jìn)行分段復(fù)述，然后整體復(fù)述。

Step3:ClassClosing

1、Summary:詞組bytheway,lookfor等。

2、Homework:DoEx.10,預(yù)習(xí)lesson4.

3、Singasong：Wheredoyoucomefrom?

教學(xué)反思：

Lesson4Whendoyouusuallygetup?

第一二課時

教學(xué)目標(biāo)

熟練掌握日常行為詞匯及熟練運(yùn)用句型：

Whattimedoyouusuallygetup?

Iusuallygetupat-

Whattimedoesheusuallygotoschool?

Heusuallygoestoschoolat——

教學(xué)重難點

Whattimedoyouusuallygetup?

Iusuallygetupat-

Whattimedoesheusuallygotoschool?

Heusuallygoestoschoolat——

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)時間卡片，獎品，冬冬起床的圖片，一名學(xué)生Period

First

基本教學(xué)過程

Lesson4whendoyouusuallygetup?——Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)

掌握單詞weekday

靈活應(yīng)用語言Whendoyouusuallygetup?

Iusuallygetupat

Whattimedoesshegetup?

Shealwaysgetsupat——

教學(xué)重難點

Whattimedoyouusuallygetup?

Iusuallygetupat-

Whattimedoesheusuallygotoschool?

Heusuallygoestoschoolat——

教學(xué)準(zhǔn)備Picture,radio,Wordcards.PeriodThesecond

基本教學(xué)過程

I.ClassOpeningandgreeting.

???hi,boysandgirls.

-hi,Miss一

Howareyoudoing?

Weareverywell./Wearefine.

Thankyou.

II.WarmupandReview

a.singasong.

“Wheredoyoucomefrom?^^

b.Askandanswer.

(Usethekeysentencesaskandanswer,or

theteachergivethemodle,thestudents

tocopy,butusethedifferentwords,or

givethestudentsrighttomakedialoguesthenshowit.)

Forexample:

一Howdoyoudo?

Howdoyoudo?

-Wheredoyoucomefrom?

-Icomefrom-

―Wheredoyoulive?

-Ilivein-

-Doyouusuallygetupatsix?

-YesIdo./No,Igetupat—

III>Newcontents

a.Studythenewwords:weekday.

b.Leadtothedialogue.

(Theteacheractthedialoguewithastudent,giveallthestudentsthekeymeaningof

thedialogue,thedialogueiseasytobeunderstand,becauseitisshowby"Let's

learn.^.ThenlistentothetapeandputitintoChinese,followingthetapeonesentence

byonesentenceuntilmasterit.)

IV.practise.

a.Listentothetape,theteachergivethekeysentencesandpastethepictureonthe

blackboard.

b.Dividethestudentsintogroupsbyclassmates,begintopractise.

c.Repeatthedialoguebythehelpingofthedialoguetogether.

d.Checkthestudents.

V.Acting.

Whowanttotry?

VI.Closeandhomework.

學(xué)生兩人一組下去練習(xí)復(fù)述，再上課時表演。

第三四課時

教學(xué)目標(biāo)

熟練掌握year,factory,by,timedifferent…日常行為詞匯及能夠知道故事的主要意

思，并能根據(jù)故事進(jìn)行問答。.

教學(xué)重難點

時差問題

教學(xué)準(zhǔn)備Timecards,picture,wordcards.radio.PeriodThethird

基本教學(xué)過程

I.ClassOpeningandgreeting.

hi,boysandgirls.

-hi,Miss一

-Howareyoudoing?

Weareverywell./Wearefine.

Thankyou.

II.WarmupandReview

a.Agame.

T:Hi,class.Areyoufreenow?

S:Yes.

T:Let'splayagame,okH?

S:Ok!

c.Reviewthewords.

Forexample:LondonNewYork

Havebreakfast

Havelunch

Factoryyearby

III>Newcontents

a.Studythekeywords:sixtyyearsold,

Talkwith,foramoment,bymyclock.

c.Leadtoread.

Listentothetapecarefully.

Talkthekeymeaningofthestory.

Theteachergivethekeymeaningofthestory.

Listentothetapeagain,andputitintoChinese.

IV.Practise.

a.Listentothetapeandfollowing.

b.Readittogether,thenreadindifferentrules.

c.Answerthefollowingquestions.

1.HowoldisMrBrown?

2.Wheredoeshecomefrom?

3.Whendoesheusuallygetup?

4.WhocallsMrBrown?

5.WhatdoesLilydoing?

6.WhyisLilystillhavingbreakfastatlunchtime?

V.Closeandhomework

教學(xué)反思：

Lesson5Howdoyougotoschool?

第一二課時

教學(xué)內(nèi)容

LessonFiveHowdoyougotoschool?(Let'stalk)

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并掌握四會單詞farlastwindow；兩會單詞：anttraveltrain

worriedsafeagree

2、學(xué)習(xí)Paris一詞；

3、運(yùn)用歌曲、自由對話、表演等教學(xué)活動形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極的情

感態(tài)度；

4、通過創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入與拓展本課書的話題和主題句，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語交

流的習(xí)慣；

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)；

6、能夠運(yùn)用主題句型：

Howdoyouusuallygotoschool?

Iusuallygotoschoolbybike.

Howdoesheusuallygotoschool?

Heusuallygoestoschoolonfoot.

進(jìn)行交際。

教學(xué)重難點

掌握主題句型：

Howdoyouusuallygotoschool?

Iusuallygotoschoolbybike.

Howdoesheusuallygotoschool?

Heusuallygoestoschoolonfoot.

并能用替換詞造句和做出回答。

教學(xué)準(zhǔn)備（TeachingAids）錄音機(jī)、單詞卡片、頭飾Period

（課時）Thefirstperiod

基本教學(xué)過程

一StepOne:ClassopeningandReview（復(fù)習(xí)）

1Singasong:Wheredoyoucomefrom?

2Revision

a.Shortdialogue

（師生對話）

b.Preparedtalk（課始三分鐘小組會話）

3.復(fù)習(xí)集中識詞中所學(xué)本課的9個單詞。

4、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時：

DOyouoftengetupatsix?

Yes,Ido./No,Idon't.Igetupat

Whattimedoyouhavebreakfast?

Ihavebreakfastat

StepTwoNewConcepts（新授）

l.Showthetitle（揭示課題）

2.StudyLet'stalk.

A、Learnthenewword（學(xué)習(xí)新單詞）

B、用角色表演法導(dǎo)入，教師提前找一名學(xué)生準(zhǔn)備與自己配合表演，教師充當(dāng)

Dongdong,學(xué)生充當(dāng)Lulu,作示范引出情景對話。

C、Listentotherecorder.Askthestudentsthinkabout

It.AndtranslateitintoChinese.Followingthetape

Severaltimes.

D、Showthekeysentences,afterthattoretelltheDialogue.

T:Whowantstobealittleteacher?

教師叫個別學(xué)生充當(dāng)一位小教師，模仿自己提問的方式進(jìn)行問答操練。

Step3Practice（操練）

1.課本對話操練

T:Now,Let'slistentothetapeandrepeattwice.

學(xué)生一邊聽一邊跟讀，同時教師在黑板上寫出關(guān)鍵詞，板書如下：

（1）oftengo7：30/Nolivenear7：45/Howdogo/walk

（2）that/Yes/Howdoesgo/livesfarfrom/thinkgoesbusbike

T:Openyourbooksatpage17,Pleasereaditinpairs.

讀完后，讓學(xué)生看著關(guān)鍵詞，先由師生問答，然后叫兩組學(xué)生讀課本對話，再叫

兩組學(xué)生進(jìn)行對話表演。

Step4ConsolidationandCreation（鞏固與創(chuàng)新）

教師叫另外三組學(xué)生進(jìn)行對話表演，最后從五組中評出最佳表演組。

［教師再次創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活的情景，如到動物園看到了什么，去商店看到了什

么，學(xué)生根據(jù)教師所創(chuàng)設(shè)的情景，運(yùn)用新知在小組內(nèi)生動有趣地展開對話，不僅

總結(jié)和鞏固了新知，而且把所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中進(jìn)行交際。］

Step5classClosing（結(jié)束課堂，布置作業(yè)）

第三四課時

教學(xué)目標(biāo)

掌握句型：

Howdoyouusuallygotoschool?

Iusuallygotoschoolbybike.

Howdoesheusuallygotoschool?

Heusuallygoestoschoolonfoot.

并能用替換詞造句和交流。

教學(xué)重難點

學(xué)習(xí)工具詞匯和句型：

Howdoyouusuallygotoschool?

教學(xué)準(zhǔn)備（TeachingAids）卡片、頭飾、錄音機(jī)PeriodTheSecondPeriod

基本教學(xué)過程

StepOne：ClassOpeningandgreeting.

StepTwo：Revision

a>Reviewthewords.

問：Whocanreadmycards,ortranslate?

b、singasong.

c、Acting：

StepThree：Newcontens

a>Newsentences：

T：Howdoyouusuallygotoschool?

S：Iusuallygotoschool.

b、Studythewords：

buscarplanetrain等。

師領(lǐng)讀bybus、bycar、byplane、

onfoot等短語，學(xué)生跟讀。

C、進(jìn)行TPR活動來操練學(xué)生。

StepFour：看圖進(jìn)行對話，并分組回答，然后抽查。

StepFive：Practiceinpairs

StepSix：Acting

七、Singasong：Thewheelsonbus

八、Homework：下節(jié)課表演。

第五六課時

教學(xué)目標(biāo)

本篇閱讀，能理解大意，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或能根據(jù)圖片及相關(guān)的

詞語進(jìn)行復(fù)述。并復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)。

教學(xué)重難點

能理解課文大意，并能回答相關(guān)的問題或根據(jù)圖片及相關(guān)詞進(jìn)行復(fù)述。

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)錄音機(jī)、單詞音標(biāo)卡片，小黑板PeriodTheThird

Period

基本教學(xué)過程

StepOne：ClassOpeningandgreeting.

StepTwo：Review

作TPR活動復(fù)習(xí)相關(guān)的工具詞匯。

(做這樣的活動，為了緩解上課的緊張情緒，活躍課堂氣氛。)

Freetalk：

（由各個小組利用課前或課余時間根據(jù)練習(xí)形式，長期堅持下去，不但

訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，形成一種語言習(xí)慣，而且對舊知識進(jìn)行了進(jìn)一步的鞏

固與加深，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。）

StepThree：Newcontents

1、Studythenewwords：

Paristraveworriedsafeagree

Lastwindowant

Listentotherecorder,andfollowing

thetapetwiceaskthestudentstotellthe

storyinChinese.

TranslateitintoChinese.

Givethekeysentencestoretell

thestory.

StepFour：Answeringthequestionbelow.

1、WheredoesHelencomeform?

2、DoesHelenusuallygotoseeher

Fatherandmother?

3、Doessheliketravelingbyplane?

4、WheredoesBrucecomefrom?

5、DoesBrucehaveasmallplane?

StepFive：SingthesongThewheels

onthebus

StepSix：Summary

StepSeven：Homework

教學(xué)反思：

Lesson6Revision

第一二課時

教學(xué)內(nèi)容

Lesson6Revision

Read的前5段

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的各種句式：陳述句、一般疑問句、特殊疑問句及相關(guān)答語。

2、復(fù)習(xí)1-5課出現(xiàn)的交際用語。

3、理解故事大意，能回答與課文有關(guān)的問題。

教學(xué)重難點

能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述

能回答與課文有關(guān)的問題

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)錄音機(jī)、每人一張紙條、題板Period(課時)The

firstperiod

基本教學(xué)過程

Greeting

T:Helloboysandgirls

S:HelloMissx

T:Nicetomeetyou

S:Nicetomeetyoutoo

一、Review

A、單詞：復(fù)習(xí)集中識詞中所學(xué)本課的13個單詞，師發(fā)給學(xué)生每人一張紙條，

上面有13個單詞英文，讓學(xué)生快速寫出中文即可

師領(lǐng)讀highertraueller

B、對話：同桌一組練習(xí)下列模式對話

SI:Doyouusuallygetupatsix?

S2:YesIdo./No,Idon't.

S1:Whattimedoyouusuallyhavebreakfast?

S2:Iusuallyhavebreakfastat

S1:Whendoesyourfathergotowork?

S2:Hegoestoworkat

S1:Doeshegotoworkbycar?

S2:Yes,hedoes./No,hedoesn't.Heusually

goestoworkby

二、NenConcept

1、導(dǎo)入新課

<1>師將Read前5段的錄音放兩遍，學(xué)生聽，初步感知故事內(nèi)容。

<2>師出示掛圖（或師自制的簡筆畫）逐圖放錄音，學(xué)生進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。

<3>逐圖逐句放錄音，學(xué)生跟讀，并翻譯成中文；也可逐圖逐句放錄音，學(xué)生

跟讀后指名翻譯成中文。

<4>再聽錄音，同時看圖，充分熟悉故事內(nèi)容。

2、操練

<1>師逐圖放錄音，學(xué)生跟說，同時在每一幅圖下給出關(guān)鍵詞。

<2>學(xué)生看圖根據(jù)關(guān)鍵詞分段練習(xí)復(fù)述

<3>學(xué)生熟練復(fù)述后，師找個別學(xué)生進(jìn)行分段復(fù)述

<4>依據(jù)情況，找學(xué)生連起來進(jìn)行復(fù)述；復(fù)述有困難的，課下練習(xí)復(fù)述，下節(jié)

上課時再個別復(fù)述

<5>練習(xí)題

①Doesthesunriseintheeast?

②Whatcanthesunsendintoyourroom?

③Whofliesintotheskytomeetthesunwhenthesunshines?

④Wheredoesthesunshine?Canitmaketheworldbeautiful?

⑤Isthesunhigherthanthemountainsandtheclouds?

［學(xué)生在初讀完課文，了解課文意思之后，設(shè)計一些問題讓他們分析，之后共同

解決問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力］

3、作業(yè)

練習(xí)冊中的Ex.5和Ex.6

第三四課時

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的陳述句、一般疑問句、特殊疑問句及相關(guān)答語。

2、復(fù)習(xí)1一5課出現(xiàn)的交際用語飛

3、能理解故事大意，能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。

教學(xué)重難點

能回答與短文內(nèi)容有關(guān)的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)錄音機(jī)、單詞卡片、簡筆畫、題板、練習(xí)冊Period2

基本教學(xué)過程

Step!Greeting

Step2Revision

1、復(fù)習(xí)單詞east,world,high,than,night,never,stop

2、其它的單詞，師說中文，學(xué)生說英文，師要對所抽查到的或表現(xiàn)良好的學(xué)生

及時評價。

3、復(fù)習(xí)Read的前5段出示上課時前5段Read簡筆畫及關(guān)鍵詞，找學(xué)生進(jìn)

行個述表揚(yáng)復(fù)述流利的學(xué)生。

Step3Presentation

1、IntroducethetitleuLesson6RevisionandlearntheRead:Whatdoesthesun

2、Theteachertakesoutthepicturesandpastsisontheblackboard.

3、Listentothetape.

4、TraslateintoChineseingroups.

(1)Whatismuch,muchhotterandbiggerthananythingelseintheworld?

(2)Canyoualwaysseethesun?

(3)Wheredoesthesunsometimeshide?

(4)Whenisthesunverybright?

(5)Doyouthinkthesunisagreattravellerinthesky?

(6)Doestheearthtravelalldayandallnight?

(7)Whoisnevertiredandneverstops?

Step5.Retell

TheteacherwritesthekeysentencenearthepicturesandtheSsretellthetalkin

groups.

Retellittogether

Step6.Workbook

做練習(xí)冊的聽力題.

第五六課時

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)詞匯eastworld等.

2.復(fù)述Read.

3.對學(xué)生聽、說、讀、寫進(jìn)行檢測。

教學(xué)重難點

能獨立完成練習(xí)題

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)Period三

基本教學(xué)過程

Step1Greeting

Step2Warm-upandRevision

1.Act師出示關(guān)鍵詞，放一遍錄音，挑選任意幾個學(xué)生復(fù)述Read.

2.詞匯:按四會、三會單詞順序?qū)⒈菊n單詞查一遍，四會的要求寫出英語單詞及

漢語意思，三會的單詞及詞組可根據(jù)英文寫出中文。

3.Let'ssing:Wheredoyoucomeform?

Step3Checkback

1.聽錄音，連線，做完后，請學(xué)生扮演Dongdong>LiRei>Paul仿照例句將所連內(nèi)

容用句子描述。

2.看表,填空。答案為：1)always2)usually

3)sometimes4)never,always.完后，請學(xué)生讀補(bǔ)充完整后的句子.

3.看地圖回答問題.

答案為:l)MarycomesformLondon.

2)LiuLeicomesformBeijing.

3)No,hedoesn't,HelivesinSydney.

4)Yes,hedoes.

完后,隨機(jī)抽4桌學(xué)生，一人說問句，一人說答語.

4.看圖回答問題.

答案為：l)Hegetsupat6:30.

2)No,hedosen't.Hedosemorningexercisesat6:40.

3)Yes,hedose.

4)Hewalkstoschool.

5)Heusuallyhaslunchat12:00.

6)Heusuallygosehomeat4:40.

7)No,hedosen't,Heusuallyhassupperat6:00.

8)Heusuallygosetobedat9:00.

Step4.Workbook.

練習(xí)冊中的Ex.7,Ex.8,Ex.9.

教學(xué)反思:

Lesson7Givemesomebeef,please.

第一二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.通過音標(biāo)學(xué)習(xí)本課單詞beef,pea

2.學(xué)習(xí)語言結(jié)構(gòu)：Pleasegivemesomebeef.Hereyouare.要求學(xué)生能用替換詞造

句。

3.要求學(xué)生能用本課所學(xué)的句子進(jìn)行語言交際。

教學(xué)重難點

要求學(xué)生能用本課所學(xué)的句子進(jìn)行語言交際，并用替換詞造句。

教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)Tape-recorder,posters,somepicturesaboutfoodPeriod

Thefirstperiod

基本教學(xué)過程

StepOne:ClassOpeningandreview

1.Greeting.

用學(xué)過的問候語來和學(xué)生打招呼.

2.Singasong:Wouldyoulikeacupoftea?

3.Reviewthewords:

出示一些關(guān)于以下食物的圖片fish,chicken,pork,bun,bread,vegetables…讓學(xué)生說

出其名稱，并分別用這些詞造句,比如：Pleasehavesomefish.Tdlikesomebuns.

Wouldyoulikeatomato?等

StepTwo:NewConcept

l.Leadtothetitle.

2.Learnnewwords:beef,pea

(1)讓學(xué)生先說出漢語意思，然后根據(jù)音標(biāo)把單詞讀出來，教師領(lǐng)讀幾遍

(2)Agame:What'smissing?

師出示這些食物的圖片，讓學(xué)生說出其名稱，然后藏其中一張圖片，讓學(xué)生來猜

是什么食物。

3.Leadtothemainsentences:

一Pleasegivemesomebeef.

一Hereyouare.

T:Look,QiqiandJanearehavingameal.Whataretheytalkingabout?Let'slisten.

電腦出示Qiqi和Jane吃飯的圖片，播放錄音,讓學(xué)生跟讀。

StepThree:Drill.

1.Practisebetweentheteacherandtheclass.

2.Practiseinpairs.

教師出示一些食物的圖片，先和學(xué)生一起操練，師問生答，或生問師答，而后讓

學(xué)生兩兩進(jìn)行操練，最后展示給全體學(xué)生。

StepFourConsolidationandCreationLet'spractice.

StepFiveClassClosing:Singasong:Foodsong.

1.Playthetape.

2.Learnthenewword:hearandfollow.

教師領(lǐng)讀幾遍并告訴意思。

3.Readthesentencestogether.

4.Singthesongwiththetape.

板書設(shè)計:

Lesson7Givemesomebeef,please.

一Pleasegivemesomebeef.

一Hereyouare.fish

pork

chicken

peas

教學(xué)后記

教學(xué)內(nèi)容

Lesson7Givemesomebeef,please.

(Let'stalk)

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)集中識詞中的本課單詞beef,pea,soup,pass要求學(xué)生能聽懂、會認(rèn)讀、會

說beef,pea,soup這三個單詞，pass要求學(xué)生能聽懂、會認(rèn)讀、會說并能根據(jù)中

文寫出英文。

2.學(xué)習(xí)交際用語Givemeacake,please.

Hereyouare.

Thankyou.

3.要求學(xué)生能用這些句子來進(jìn)行會話。

教學(xué)重難點

L要求學(xué)生能用本課交際用語

Givemeacake,please.

Hereyouare.

Thankyou.來進(jìn)行會話。

2.對于Passmethatplate.的理解及pass的用法。

3.Hereyouare.與Hereitis.的區(qū)別。

教學(xué)準(zhǔn)備Tape-recorder,posters,somepicturesaboutfood,figurepicture

PeriodThesecondperiod

基本教學(xué)過程

StepOne:ClassOpeningandreview

1.Greeting

和學(xué)生用學(xué)過的問候語打招呼，不僅鍛煉學(xué)生的口語水平，也可以拉近教師和學(xué)

生之間的關(guān)系，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入英語課堂。

2.Singasong:Foodsong.

放音樂讓學(xué)生一起唱上節(jié)課所學(xué)的歌曲。

3.Freetalk

StepTwo:NewConcept

1.Leadtothetitle:

T:Todaylet'slearnlesson7Givemesomebeef,please.

2.Learnnewwords:

復(fù)習(xí)集中識詞中的本課單詞，達(dá)到進(jìn)一步的鞏固。出示單詞卡片讓學(xué)生讀單詞并

翻譯。在學(xué)生基本掌握這些單詞后，進(jìn)行搶讀游戲，在游戲中要涉及到本課中的

其它單詞如:carrots,tomato,those,would,cake,plate等。

3.Leadtothefirstparagraph.

T(Tom):Hello,TmTom.Nicetomeetyou.Oh,it'ssixthirty.(看表)It'stimefor

supper.IJmhungry.(摸肚子，做饑餓狀)Mum,whatdowehaveforsuppertoday?

T(Mum):Look!...

4.Learnthesecondparagraph.

StepThree:Drill.

出示關(guān)鍵詞及簡筆畫：

mum/supper/peas/nice/like/Yes

Those/cakes/Would/give/Here/Thank,nice/Pass/Here/Thank

1.先師生進(jìn)行操練，可采用師問生答或生問師答的形式。

2.生生操練，可分男女生或以行操練。

3.最后學(xué)生兩兩操練。

4.找?guī)捉M學(xué)生到臺前展示。

StepFourConsolidationandCreation

StepF