浙江省溫中實驗學校2024-2025學年初三語文試題二模試卷含解析

浙江省溫中實驗學校2024-2025學年初三語文試題二模試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列語句中沒有語病的一項是（）A．總書記在紀念五四運動100周年大會上，對新時代中國青年提出了樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔當時代責任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為。B．長沙梅溪湖國際文化藝術(shù)中心由榮獲世界最高建筑獎——普利茲克建筑獎的英國設(shè)計師：扎哈·哈迪德女士所擔任設(shè)計。C．每一個在漫威電影陪伴下度過了十載的觀眾，對于《復仇者聯(lián)盟4》早已經(jīng)不只是一部電影。D．長沙機場進境水果指定口岸監(jiān)管場地投入運營后，可實現(xiàn)進境水果從國外直達長沙，將大大降低運輸成本，進口水果價格也會隨之降低。2．下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是（）A．《西游記》中平頂山蓮花洞的兩個妖怪金角大王、銀角大王，他們本來是太上老君看守煉丹爐的童子，被觀音借去下界為妖，來考驗唐僧取經(jīng)決心。B．《水滸傳》中林沖上梁山后，寨主“托塔天王”晁蓋嫉賢妒能，多方刁難，要林沖獻投名狀。C．《朝花夕拾》中《父親的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中由第二十五步兵師和巴什基爾騎兵旅組成的一支部隊奉命渡過第聶伯河，并在伊爾沙車站附近切斷基輔到科羅斯堅的鐵路線，舍佩托夫卡共青團組織的一個團員米什卡·列夫丘科夫在這次渡河時犧牲了，謝廖沙是四天以后才知道的。3．下面各項中加點字的注音完全正確的一項是A．詛咒（zǔ）膩味（nì）蔫巴（niān）溢于言表（yì）B．摩挲（sūo）殷紅（yīn）蹊蹺（qī）萬事俱備（jǜ）C．剔透（tì）攛掇（duo）寧可（nìn）明眸善睞（mó）D．遴選（líng）卷帙（zhì）摒棄（bìng）果實累累（lěi）4．下面的句子沒有語病的一項是（）A．晚上，我悠閑地在花園里散步，明亮的路燈戛然而止，四周一片漆黑，原來是停電了。B．一些游客，將用過的垃圾隨手扔在樹林里、草叢中，給美麗的風景抹上不和諧的色彩。C．董卿是近年來深受觀眾喜歡的節(jié)目主持人，她擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。D．站在江邊，我看到水鳥輕盈的身軀掠過水面，聽到它羽毛劃過水波發(fā)出的清脆的聲音。5．下列句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．和外形小巧而“肚量”超大的電子課本相比，笨重的傳統(tǒng)圖書只好甘拜下風了。B．學校進行演講比賽，同學們都當仁不讓地推薦能說會道的林飛揚同學代表班級參賽。C．面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富還是味覺麻木？D．面對困難，只要我們意氣用事，從不同角度去思考，解決的辦法就會不一而足。6．專題與語文實踐活動。閱讀點亮夢想，書香成就人生。全民閱讀活動在全國各地如火如荼地開展。你們學校開展了“世界讀書日”語文實踐活動，你也參與其中，請完成下列任務(wù)。（讀圖表）閱讀下列圖表，從中你能獲取哪些有價值的信息？我國成年國民各類媒介人均閱讀時長（單位：分鐘/每天）年份紙質(zhì)媒介數(shù)字化媒介圖書報紙期刊互聯(lián)網(wǎng)手機電子閱讀器平板電腦117年1．362．03．930．75．436．22．31116年19.619.565.5335.264.6710.7011.10探究結(jié)論：（學仿寫）仔細閱讀下面兩則名句，模仿其寫法，另寫一個比喻句，以“書”為陳述對象，突出讀書的好處。①書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！ㄎ鳚h）劉向②一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！ㄈ鹗浚﹦P勒（賞郵票）為紀念“世界讀書日”，中國郵政于111年發(fā)行了一枚郵票。請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，90個字以內(nèi)。圖中黑色實為藍色。7．默寫。江山如此多嬌，______________。（《沁園春雪》）鄉(xiāng)書何處達？______________。（王灣（次北周山下》）蕩胸生層云，______________。（杜甫《望岳》）我報路長嗟日暮，______________。（李清照《漁家傲》）誰見幽人獨往來，______________。（蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》）______________，拔劍四顧心茫然（李白《行路難》）山水之樂，______________。（歐陽修《醉翁亭記》）______________，英雄末路當磨折。（秋瑾《滿江紅》）《出師表》中表明諸葛亮臨危受命的句子是______________，______________。古人的詩詞寫作中常常引用典故來含蓄表達自己的思想感情，請寫出運用典故的連續(xù)兩句：_______________________，_______________________。8．名著閱讀。（1）許多名著中的主人公身上都閃耀著令人贊賞的優(yōu)秀品質(zhì)：《西游記》中的孫悟空、《簡·愛》中的簡·愛、《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾……請選擇上面三個人物中的一個，結(jié)合作品的具體情節(jié)，賞析其優(yōu)秀品質(zhì)。（2）判斷題。（正確的打“√”，錯誤的打“X”）①武松經(jīng)歷了斗殺西門慶，醉打蔣門神，火燒翠云樓，除惡蜈蚣嶺等事件，一步步走向反抗的道路。（）②《水滸傳》中108位好漢只有三位女性，她們分別是：一丈青扈三娘，母大蟲顧大嫂，母夜叉孫二娘。（）二、閱讀9．閱讀下面的古詩，回答問題。蒹葭《詩經(jīng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1．詩中的“蒼蒼”“晞”是什么意思？請選擇一個回答。2．“溯洄從之”在詩中多次出現(xiàn)，這樣寫表現(xiàn)了主人公怎樣的思想感情？10．閱讀《出師表》（選段)，完成小題。①親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。②臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。③先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。1．下列加點字注音有誤的一項是（）A．傾頹（tuí)B．猥自枉屈（wěi)C．夙夜（shù）D．庶竭駑鈍（nú)2．解釋下列加點的詞語。先帝不以臣卑鄙（_______）深入不毛（_________）攘除奸兇（_______）

至于斟酌損益（______）3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。(2)

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。4．②③兩段文字中，作者回顧了對自己人生有重大影響的三件往事，有何目的？11．閱讀下面文章，完成小題。好一朵木槿花宗璞①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點兒也不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。②木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。③前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除我們的基本隊伍親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。④忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑧去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。⑨沒想到秋來時，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！⑩我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花!?土埋大半截了，還開花！?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切苦難的勇氣。?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。?今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主；所以有了對美人蕉的新認識，那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。（節(jié)選自《宗璞散文》）1．閱讀全文，請依次梳理作者對木槿花態(tài)度變化的過程。2．請從修辭角度賞析文章第⑦段畫線句子。3．結(jié)合語境，解釋下列句子中加點詞語的含義?！芭既坏脕淼闹l，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。”一句中連用三個“偶然”，結(jié)合語境說明它們的不同含義，并分析作者寓含在句子中的感情。4．文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，這樣的安排有何妙處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡述。5．結(jié)合文章主題，說說這篇文章給了你哪些啟示。12．閱讀下面四則材料，完成下列小題。材料一：未來，新聞寫作機器人將會被普遍運用。人工智能在數(shù)據(jù)的處理能力和處理速度上的優(yōu)勢是傳統(tǒng)記者所無法比擬的，互聯(lián)網(wǎng)時代的海量信息需要媒體從紛繁的大數(shù)據(jù)中挖掘報道，這將使新聞寫作機器人的優(yōu)勢得以突顯。新聞寫作機器人還可以滿足受眾的個性化閱讀需求，能對每個用戶的閱讀習慣進行分析，進而生產(chǎn)定制化的新聞產(chǎn)品。處理那些重大而又無法通過實時直播傳輸?shù)挠嵪?，新聞寫作機器人也更為迅捷、精準，通過實時數(shù)據(jù)檢測、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)處理，在幾秒鐘的時間內(nèi)就能將消息發(fā)布和傳達給受眾。材料二：在AI（人工智能）席卷各大行業(yè)的浪潮下，寫作作為藝術(shù)形式的一種，曾一度成為人們心目中的孤島。然而，這座孤島也被AI浪潮“侵門踏戶”了。但是，使用AI技術(shù)進行新聞寫作也有它的局限性。要讓AI學會寫作，必須要鎖定某個特定應(yīng)用目標，進行大量資料搜集和模型訓練；訓練范圍拉得越大，則訓練的成效與精確度往往會越差。目前AI技術(shù)只能在風格類似、詞匯量使用范圍較小的領(lǐng)域完成文本生成。此外，如要創(chuàng)作那些富于創(chuàng)造力和思辨能力的文章，AI就無能為力了。材料三：受技術(shù)的限制，當下的“人工智能+寫作”整體還比較初級，一方面需要人力的參與；另一方面，機器人在自然語言的處理、理解方面都還存在著障礙。機器人只是通過大數(shù)據(jù)分析，學會了某些詞匯和語法，而對寫出來的內(nèi)容其實并不真正理解。舉例來說，就像2013年上映的人工智能科幻電影《Her》一樣，當女主角說出“我愛你”的時候，她只是發(fā)出了音節(jié)，卻完全理解不了背后的情感。人類豐富、細膩的情感，是冰冷的機器無法體會的。這也是AI技術(shù)將要面臨的挑戰(zhàn)。材料四：1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．新聞寫作機器人可以生產(chǎn)定制化的新聞產(chǎn)品，進而影響用戶的閱讀習慣。B．如果不能進行大量資料搜集和模型訓練，機器人則無法完成寫作。C．當前“人工智能+寫作”的一大局限，就是只能應(yīng)用于特定領(lǐng)域。D．材料四中的“奇點”可以理解為人工智能與人類智力發(fā)展相當?shù)囊粋€點。2．與傳統(tǒng)記者相比，新聞寫作機器人有哪些優(yōu)勢？請就相關(guān)材料進行概括。3．請賞析“然而，這座孤島也被AI浪潮‘侵門踏戶’了”中加點詞的妙處。4．材料四設(shè)想了人工智能的發(fā)展前景，但在新聞寫作領(lǐng)域這個設(shè)想未必能成為現(xiàn)實。請結(jié)合相關(guān)材料，簡述其理由。13．閱讀下面的文字，完成小題流凌的黃河單振國(1)站在數(shù)九寒天的黃土高原上，站在大雪紛飛的穹宇下，我看黃河。黃河，像一條蜿蜒浩蕩的銀色巨龍，正靜靜地、靜靜地流動著，在雪花無聲無息里流動，在冰凌悠悠漂浮中流動。(2)沒有浮躁的喧嘩，沒有煩囂的不安，沒有輕薄的浪花，甚至連一點兒腳步聲都沒有。有的，只是雄渾磅礴的氣勢，泰然自若的風骨，沉著穩(wěn)健的向前，戰(zhàn)勝一切的自信！(3)滿河滿河的冰凌，一塊又一塊，或大或小、或薄或厚，擠擠挨挨、滿滿當當，鑲著深冬的凜冽，披著大雪的晶瑩。鋪天蓋地，浩浩蕩蕩。冷流暗卷，冰水回湍。深不可測，清冽無底。沒有鳥鳴蟲吟、紅塵碎語，沒有爭鋒斗狠、狂放潑野，唯有靜靜地流動。漂浮著滿河滿河浩闊壯觀的北方冬天。滿河的冬天在滿河冰凌如朵朵蓮花般的簇擁中，仿佛停止了季節(jié)呼吸，收斂起三九風霜，好像是一條蟄伏入眠的巨龍。(4)啊，雪落黃河靜無聲。(5)靜無聲的黃河蓄積著體能，儲存著力量，淬煉著膽魄，又慢慢蘇醒，慢慢在蟄伏中蠕動，一直向前蠕動?；腥唬У貜氐仔褋?，鼓起排山倒海般巨大膂力，騰空飛旋，以四兩撥千斤的手臂，輕輕一攬，迅疾帶走一大堆一大堆企圖阻遏她前進的冰壩。這不，遠遠地，咔嚓一聲，猶如霹靂橫空、巨崖崩塌，令人驚心動魄、寒毛悚立。嚴寒精心高壘起的一座冰山訇然碎裂，沒入寬闊深邃的河水中。冬天頃刻驚飛四散，朔風黯然銷聲匿跡，一切的寒冷已不叫凜冽的寒冷，所有的冬天不再喧嘩自己是冬天。唯有流凌的黃河，包容天地，包容山川，包容冷暖，包容這壁立千仞的晉陜峽谷，再一次沉浸在那空懸高天的沉沉靜默中。(6)雪是越下越大，白花花的，一朵一朵飄著，漫天漫地，稠稠密密。雪吞咽著山川村落、煙火人間，吞咽著高原大地、日月星辰，仿佛把整個北方的冬天都吞咽到她茫茫的白幕之中。但她吞咽不了黃河，黃河依然靜悄悄地、穩(wěn)如泰山地流動著。站在高原的更高處看流凌的黃河，又像是一條從天而落的銀河，舒緩而下，連接天地。河，睡在天堂之上，天幕混沌、天界迷茫、天地一色，唯有夢是那樣亙古遙遠、瑰麗雄渾，那樣多彩繽紛、近在眼前，只輕輕地飄浮在紛紛揚揚的雪花中，向著無盡的遠方。(7)晉陜峽谷，猶如大地嘩啦扯開的胸膛，在白花花的雪野里，大幅油畫般鋪開，鋪成雪原莽莽、雪峰巍巍的浩大背景，黃河被襯托得更加氣勢磅礴?？窗?！大河上下，好一派雄渾壯觀的景象。此刻，任何華美的辭藻，都沒有力量嵌進這天地無聲卻令人心海咆哮的壯麗詩章中；任何高亢的贊美，都顯得是那么的蒼白微弱、輕如飛羽。只有流凌的黃河，在無聲無息中永恒匯聚著、充盈著、釋放著排山倒海的力量，凜然高聳起不可欺、不可辱、不可侵的血氣，昂然高揚出戰(zhàn)勝一切阻遏、一切對手的霸氣，一往無前，勢不可擋！(8)看，流凌的黃河，我瞬間強大、瞬間雄起，生活中所有的艱難險阻、榮辱得失、恩怨不平，竟然輕盈得像一綹飛散的冷霧，在黃河吞越天地冰霜的宏大氣勢中，滄海一粟般飛進這流凌的河水中，無影無蹤，無聲無息。此時此刻，靈魂驟然震顫，心海更加咆哮，仿佛站在黃河與高原交響曲那最震撼天地的音符上，由不得要往遠看、往大看。我想，在這個藍色的星球上，被這樣一條裹挾著黃土，磅礴浩蕩、摧枯拉朽、勢不可擋的大河哺育的民族，一定有著與她同樣的優(yōu)秀基因，同樣的精神力量和膽魂氣魄！我分明一下子看到了中華民族五千年自強不息、不屈不撓、勇往直前、敢于爭勝的始祖精神。我敬仰黃河，虔誠地跪在黃河冰凍鐵硬的灘頭，深深地磕了一個響頭。(9)就在我抬頭的剎那，太陽撥破云海，紅彤彤、圓潤潤、熱騰騰的，帶著新的春天的勃勃生機，在流動的冰凌上折射出萬道金光。遠遠望去，寥廓的黃河灘上，飛起一圈又一圈絢麗耀眼的彩虹！1．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()。A．這篇文章是一篇寫景抒情散文，通過對流凌的黃河的形象描繪抒發(fā)深沉厚重的情感。B．這篇文章綜合運用比喻、擬人、排比等修辭手法，語言極具情感張力，富有感染力。C．這篇文章僅從視覺感官的角度描繪流凌的黃河，給人身臨其境之感。D．這篇文章以對“彩虹”的描寫結(jié)尾，具有強烈的暗示作用，為文章的主題增添了積極意義。2．按要求回答問題。(1)第(3)段畫線句子“滿河的冰凌，一塊又一塊，或大或小、或薄或厚，擠擠挨挨、滿滿當當，鑲著深冬的凜冽，披著大雪的晶瑩”中加粗詞有什么作用？請簡要分析。(2)第(8)段兩個“看”含義有什么不同？請簡要說明。3．第(3)段至(5)段景物描寫主要運用了什么描寫方法，有何作用？請簡要分析。4．文章第(8)段作者為什么說“敬仰黃河”并“深深地磕了一個響頭”？請簡要分析。5．本文的描寫對象是“流凌的黃河”，為什么要用大量的筆墨描寫“大雪”？請簡要分析。三、語言表述14．?？恳黄趦?nèi)容往往有所側(cè)重，刊物才有個性和特點?！秾W苑》下期新設(shè)“讀懂詩人心聲，感受家國情懷”專題，向全校同學征集宣傳對聯(lián)。下面是一位同學的來稿，他只寫出了上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。上聯(lián)：寫現(xiàn)實刺積弊舉世稱圣下聯(lián)：四、寫作15．任選一題作文?；氐揭螅孩傧仍跈M線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。讀下面材料，然后作文。守拙，歸根結(jié)底是要當老實人，做本分事，遵循客觀規(guī)律，信守天地良心，以拙立身，以拙創(chuàng)業(yè)，以拙求進。齊白石年過九旬，發(fā)現(xiàn)自己畫功不如以前，便每天苦練描紅，臨摹歷代名畫經(jīng)典。描紅乃初學者入門功課，是“小兒功”。兒子不解：“您早就盛名于世，怎么想起描紅這般初級的東西？”旁人更是戲其為“呆拙”。而這位書畫名家，卻臨池不輟，焚膏繼晷，從最基礎(chǔ)的一筆一畫做起，虔誠砥礪，法度嚴謹，堅持回爐作業(yè)。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想和感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

A項，缺賓語，應(yīng)在“修為”后加上“的希望”；B項，動賓搭配不當，“設(shè)計”應(yīng)改為“設(shè)計師”；C項，“每一個在漫威電影陪伴下度過了十載的觀眾”應(yīng)與“《復仇者聯(lián)盟4》”互換。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。2、B【解析】

B項表述錯誤，嫉賢妒能，多方刁難，要林沖獻投名狀的是王倫。3、A【解析】

B.摩挲（suō），殷紅（yān），萬事俱備（jù）。C.剔透（tī），寧可（nìng），明眸善睞（móu）。D.遴選（lín），果實累累（léi）。4、D【解析】

A．“戛然而止”指聲音突然的中斷，用在此句不符合語境。B.成分贅余，“用過的”和“垃圾”語意重復，去掉“用過的”。C.搭配不當，應(yīng)在“有很高的收視率”前加上“她主持的節(jié)目”。D.正確。5、A【解析】

A.甘拜下風：對人自認不如，真心佩服。使用恰當；B.當仁不讓：就是遇到應(yīng)該做的事就積極主動去做，不推讓。使用有誤；C.味同嚼蠟：形容語言或文章枯燥無味。使用有誤；D.意氣用事：缺乏理智，只憑一時的想法和情緒辦事。使用有誤；故選A。6、（1）示例：①近兩年我國成年國民紙質(zhì)媒介（圖書、報紙、期刊）閱讀時長呈下降趨勢（逐步下降）；②近兩年我國成年國民互聯(lián)網(wǎng)、手機、電子閱讀器閱讀時長呈上升趨勢（逐步上升），平板電腦閱讀時長呈下降趨勢（后一句可寫可不寫）；③近兩年我國成年國民紙質(zhì)媒介閱讀時長遠遠不如數(shù)字化媒介閱讀時長。（2）示例一:書是人類進步的階梯，可以幫助我們登上知識（理想）的高峰；示例二:書是黑夜里的一盞明燈，為我們照亮了前進道路的方向；（3）示例：郵票主體是一本攤開的書，書上有地球、世界讀書日4.23、三把鑰匙。畫面呈藍色色調(diào)，象征知識的海洋；地球與鑰匙分別象征著世界、開啟，寓示著讀書可以幫助我們開啟通向世界（知識寶庫）的大門（或“表明書籍是一把鑰匙，只要愿意讀書就可能通向美好的世界”）。【解析】

（1）此題考查圖表分析，這類題一般問從該圖中得出什么觀點或結(jié)論。答題要認真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊含的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語。此題就抓住紙質(zhì)媒介、數(shù)字化媒介各項的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論：近兩年我國成年國民數(shù)字化媒介閱讀時長遠遠超過紙質(zhì)媒介閱讀時長。（2）開放性試題，答案不唯一，以“書”為陳述對象，模仿兩則名句，模仿其寫法，另寫一個比喻句，突出讀書的好處。語句通順流暢即可。如，一本好書就是最好的伴侶（一個高尚的人），陪伴我們度過美好的人生。（3）本題考查圖畫內(nèi)容的介紹與寓意的理解分析能力。圖畫內(nèi)容的介紹，按照一定的順序?qū)Ξ嬅鎯?nèi)容簡介即可。寓意分析要抓住圖畫中夸張的部分體會主題，主題的表達要凝練深刻、準確，揭示某種現(xiàn)象、本質(zhì)，表明作者的態(tài)度，如：諷刺、批判、贊頌。觀察圖畫，可見畫面的中心主體是一本翻開的書，書上印有“世界讀書日4.23”的地球，“中國郵政CHINA”“1.1元”。從創(chuàng)作意圖看象征讀書讀書可以幫助我們開啟通向美好的世界的大門的寓意。7、（1）引無數(shù)英雄競折腰（2）歸雁洛陽邊（3）決眥入歸鳥（4）學詩謾有驚人句（5）縹緲孤鴻影（6）停杯投箸不能食（7）得之心而寓之酒也（8）俗子胸襟誰識我（9）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（10）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人【解析】

本題考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。此題中應(yīng)注意“競”“眥”“謾”“縹緲”的書寫。8、（1）示例一：孫悟空：①不畏強權(quán)，敢于斗爭——在龍宮得“如意金箍棒”，打轉(zhuǎn)水晶宮，唬得老龍膽戰(zhàn)心驚，小龍魂飛魄散；大鬧天宮，把天兵天將打得落花流水，把玉皇大帝嚇得驚惶失措。②明辨是非，愛憎分明——高老莊收豬八戒，為民除害；寶象國斗黃袍怪，摔妖兒，斬草除根；烏雞國，蕩妖魔，辨邪正：車遲國，濟道士；通天河除靈感大王；火焰山，絕火種。示例二：簡·愛：①敢于反抗——簡·愛從小父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，面對舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。②追求真愛——在桑菲爾德莊園被大火燒毀，羅切斯特身體殘疾的情況下，簡·愛毅然回到羅切斯特身邊。示例三：保爾：①自覺、無私——為了革命，他犧牲了愛情，他愛麗達，但受“牛虹”的影響，要“徹底獻身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式不告而別；在全身癱疾、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。②剛毅堅強——在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造“起死回生”的奇跡；他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登。（2）①X②√【解析】

（1）考查對名著中人物形象的分析。結(jié)相關(guān)情節(jié)分析即可。如，《西游記》中的孫悟空：敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。不接受玉帝的既定規(guī)矩，敢于大鬧天宮，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)權(quán)威。重情義。孫悟空對于唐僧把自己從五行山下解救出來的恩德念念不忘，即使三打白骨精之后，被唐僧驅(qū)逐，也沒有忘記師父西天取經(jīng)路上步步兇險，深怕師父與兩位師弟遇難，以致豬八戒一來求救，立刻盡棄前嫌，火急救援。百折不撓：取經(jīng)路上九九八十一難，孫悟空愈戰(zhàn)愈勇，從來沒有打退堂鼓。《簡·愛》中的簡·愛：堅守尊嚴、堅持平等。對于女性尊嚴的維護，簡·愛被寄養(yǎng)在舅母家里，寄人籬下的生活使簡·愛備受舅母、姐姐、兄長的語言和肢體虐待，甚至還遭受著傭人的侮辱。在這種惡劣的環(huán)境下，她沒有屈服，而是用她弱小的身軀強烈地反抗。她譴責虛偽，桀驁不馴，渴望得到公平的對待與尊重，她堅信只有通過勇敢抗爭才能找到出路。剛?cè)岵⑶楦胸S富。簡·愛的柔主要體現(xiàn)在她的外表與美德上，她長相平凡，身材弱小，純樸善良，寡言少語，給人感覺是軟弱的，所以她經(jīng)常備受欺辱。但是她的內(nèi)心是強大的、豐富的。她敢于與惡勢力作斗爭，不向命運低頭，用自己的勤勞和汗水，無聲地、執(zhí)著地反抗著世俗的不公?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾：保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻身精神。保爾更是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。（2）①錯誤，“火燒翠云樓”的是時遷。②正確。二、閱讀9、1．蒼蒼：茂盛的樣子。晞：干。2．這句詩的意思是逆著水流去追隨她,用了重章疊句（或反復）的手法，表現(xiàn)了主人公不畏道路艱難，對思念的姑娘執(zhí)著的追求?！窘馕觥?．考查對詩歌詞語的理解。詞語理解屬于基礎(chǔ)試題，要養(yǎng)成多看注解的習慣，對于重要的詞語要多讀多記，才能輕松應(yīng)對。如“白露未晞”意思是“清晨露水尚未曬干”，所以“晞”解釋為“干”。2．考查對詩句的理解。"溯洄從之，道阻且長；溯洄從之，道阻且躋。”“溯洄從之，道阻且右。”沿著河邊小道向上游走去，道路艱險，且又漫長，即使花費很長時間也難到達，表現(xiàn)了主人公不畏道路艱難，對思念的姑娘執(zhí)著的追求。這是運用了重章疊句的手法。10、1．C2．(1)身份低微，見識短淺（2)草木(3)排除，鏟除（4)興辦、增加3．(1)在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中做官出名。(2)先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。4．表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵劉禪。【解析】1．本題考查學生對字音的掌握情況。這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。C項不正確。修改為：夙夜（sù）。2．本題考查學生對文言詞語意義的理解。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準確、恰當。注意“卑鄙”是古今異義詞，這里指身份低微，見識短淺。3．本題考查學生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用留，刪，調(diào)，換，補的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“茍全”茍且保全；“故”，所以；“以”，把?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。4．本題考查學生歸納文章主旨的能力。選文是作者回顧往事，這三件往事是：三顧茅廬；臨危受命；白帝托孤。其目的是：表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵劉禪。11、1．輕視——驚喜——欣賞——期待2．運用了比喻、擬人的修辭手法。把木槿葉子比作綠波，“歪著頭”“調(diào)皮”賦予木槿花孩童的情態(tài)，表現(xiàn)了木槿花的活潑、堅實的生命狀態(tài)，表達了作者的欣喜及對木槿花的欣賞。3．前兩個“偶然”是指隨意和漫不經(jīng)心的意思；后一個“偶然”是指出乎意料的意思。表達了作者對木槿花頑強的生命力的贊美之情。4．作者采用欲揚先抑的手法，用前后對木槿的認識和情感作對比，表現(xiàn)出木槿的平凡樸實、勇于抗爭、樂觀自得的美好品質(zhì)，同時令文章曲折有致，增強讀者強烈的閱讀興趣。5．即使我們身處逆境之中，也不能自怨自艾，而應(yīng)該學會隱忍、堅強，只有這樣才能大有成就。即使我們面對生命的困境，仍要保留對生命的信念，對生活的希望，更要有戰(zhàn)勝命運的勇氣。（意對即可，酌情得分，圍繞逆境成長，戰(zhàn)勝困難，生命突圍等方面）【解析】

1．此題考查的是對文章情節(jié)的梳理。解答此類試題，要忠于原文，要定原文，從文中尋找答案。文章開始寫到“木槿以前給我的印象是平庸”，從中可以看出“我”對木槿的輕視，后來當“我”在極度惶恐中不經(jīng)意間看到了從中盛開的木槿，頓時驚喜，驚異于它的頑強，于是出于對木槿的敬佩“我”開始欣賞它，文章最后作者寫道“期待著震撼了我的那朵花再來”。據(jù)此作答即可。2．此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。“一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特”句中“薄如蟬翼”用到了比喻的修辭，寫出了花的嬌嫩，“歪著頭，帶點調(diào)皮”運用了擬人，寫出了花的活潑，同時表現(xiàn)了作者對木槿花的喜愛和贊美。據(jù)此作答。3．此題考查的是詞語的含義。分析詞語的含義需要從兩方面考慮：即表層含義和深層含義?！芭既弧钡囊馑际峭蝗坏?，不經(jīng)意的；意想不到的。此句意思是說不經(jīng)意間得來的紙條，不經(jīng)意的插進土里，結(jié)果卻出乎意料的生長起來了。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是文章的寫作手法。通常用到的寫作手法有：托物言志、借物喻人、欲揚先抑、欲抑先揚、借景抒情、借物抒情、襯托等。文章開始認為木槿平庸，對木槿持輕視的態(tài)度，后文又寫道對木槿的敬佩和贊美，這用到了欲揚先抑的寫法。據(jù)此作答即可。5．此題屬于半開放試題。解答此類試題時首先要對文章的主旨有準確的把握，文章的主旨可以概括為主要贊美那種敢于“面對一切苦難的勇氣”的木槿花精神，在困境中學會堅強。然后結(jié)合主旨聯(lián)系實際談啟示即可。12、1．A2．（1）新聞寫作機器人有更強的數(shù)據(jù)處理能力和處理速度。（2）新聞寫作機器人可以滿足受眾的個性化閱讀需求，生產(chǎn)定制化的新聞產(chǎn)品。（3）新聞寫作機器人能更迅捷、精準地處理那些無法實時直播傳輸?shù)男畔ⅰ?．運用擬人的手法，生動形象地寫出了寫作領(lǐng)域受到AI強勢介入的情形。4．機器人寫作只能應(yīng)用于特定領(lǐng)域；無法寫出那些體現(xiàn)創(chuàng)造力思辨能力的文章；AI的發(fā)展要受技術(shù)的限制；機器人無法體會人類豐富、細膩的情感。【解析】

1．材料一原文是：新聞寫作機器人還可以滿足受眾的個性化閱讀需求，能對每個用戶的閱讀習慣進行分析，進而生產(chǎn)定制化的新聞產(chǎn)品。A項理解“進而影響用戶的閱讀習慣”在材料中沒有依據(jù)。2．本題考查對材料內(nèi)容的概括?？捎刹牧弦恢兄攸c句“人工智能在數(shù)據(jù)的處理能力和處理速度上的優(yōu)勢是傳統(tǒng)記者所無法比擬的”“新聞寫作機器人還可以滿足受眾的個性化閱讀需求，能對每個用戶的閱讀習慣進行分析，進而生產(chǎn)定制化的新聞產(chǎn)品”“處理那些重大而又無法通過實時直播傳輸?shù)挠嵪?，新聞寫作機器人也更為迅捷、精準”概括分條作答。3．本題考查賞析說明文的語言。說明文語言以科學、嚴謹、準確為根本要求，但為了把事物的特點說得更加生動形象，增強文章的啟發(fā)性和感染力，說明文要適當?shù)夭捎蒙鷦拥恼f明。如這個句子運用擬人的手法，生動形象地寫出了寫作領(lǐng)域受到AI強勢介入的情形。4．本題考查對材料內(nèi)容的理解與概括能力。抓住重點句材料二中“目前AI技術(shù)只能在風格類似、詞匯量使用范圍較小的領(lǐng)域完成文本生成。此外，如要創(chuàng)作那些富于創(chuàng)造力和思辨能力的文章，AI就無能為力了?！辈牧先小笆芗夹g(shù)的限制，當下的‘人工智能+寫作’整體還比較初級”“人類豐富、細膩的情感，是冰冷的機器無法體會的。這也是AI技術(shù)將要面臨的挑戰(zhàn)。”概括作答即可。13、1．C2．(1)運用疊詞的寫作手法，生動地寫出了黃河河面冰凌的數(shù)量之多和覆蓋面積之大；朗朗上口，增加了音韻美(2)第一個“看”是用眼睛看，看到的是眼前流凌的黃河的實際景象；第二個“看”是“認識”“感悟”的意思，是作者對黃河象征意義的必然聯(lián)想。3．動靜結(jié)合，先描寫雪落時蟄伏的黃河蓄積力量的景象，再描繪黃河驚心動魄地徹底醒來時的景象，突出了黃河摧枯拉朽、勢不可擋的氣勢4．流凌的黃河讓作者獲得要看淡榮辱，要往遠、往大看的生活啟示；黃河象征的中華民族自強不息、不屈不撓、勇往直前、敢于爭勝的始祖精神深深打動了作者5．作者看黃河時正大雪紛飛，雪是眼前實景；大雪與流凌共同點明作者看黃河時的時令，即數(shù)九寒天；大雪吞咽天地山川等萬物，但吞咽不了黃河，從而突顯黃河的連接天地的力量；大雪鋪成的雪原、雪峰能把黃河襯托得更加氣勢磅礴?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：考查對文章描寫手法的理解。這篇文章主要從視覺、聽覺和人的感覺方面來描繪黃河的。所以，C項所說的“這篇文章僅從視覺感官的角度描繪流凌的黃河”的說法是錯誤的。故答案為C。2．試題分析：（1）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。可以使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術(shù)魅力；既可摹聲，又可摹色，使表達的意象更加確切；能使音韻和諧，讀起來瑯瑯上口，聽起來聲聲悅耳，給人以生動形象的感受。語句“滿河的冰凌，一塊又一塊，或大或小、或薄或厚，擠擠挨挨、滿滿當當，鑲著深冬的凜冽，披著大雪的晶瑩”中的“擠擠挨挨、滿滿當當”，運用了疊詞的寫作手法，生動形象地寫出了黃河冰凌的數(shù)量之多、覆蓋面積之大及聲勢浩大的特點，同時，讀起來朗朗上口，體現(xiàn)了語言的音韻美。（2）考查對語句內(nèi)容的理解。文章第8段的第一個“看流凌的黃河”的“看”是用眼睛觀看流凌的黃河的實際景象；第二個“分明一下子看到了中華民族五千年自強不息……”中的“看”不是用“眼睛看”，而是用心去感悟，是作者對流凌的黃河的聯(lián)想。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容和寫作手法的理解。文章的3~5段描繪了流凌的黃河的景色。其中，文章第3段描寫了流凌的黃河靜態(tài)的景色，第5段描寫流凌的黃河醒來后動態(tài)的驚心動魄的景象，采用了動靜結(jié)合和對比的寫法，突出了流凌的黃河摧枯拉朽、勢不可擋的浩大氣勢。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查對文章主旨的理解。本題作答可結(jié)合文章內(nèi)容，概括流凌的黃河的精神品質(zhì)及對人產(chǎn)生的影響來分析作答。具體可結(jié)合文章第8段中的“看流凌的黃河，我瞬間強大、瞬間雄起，生活中所有的艱難險阻、榮辱得失、恩怨不平，竟然輕盈得像一綹飛散的冷霧，在黃河吞越天地冰霜的宏大氣勢中，滄海一粟般飛進這流凌的河水中，無影無蹤，無聲無息。此時此刻，靈魂驟然震顫，心海更加咆哮，仿佛站在黃河與高原交響曲那最震撼天地的音符上，由不得要往遠看、往大看。……被這樣一條裹挾著黃土，磅礴浩蕩、摧枯拉朽、勢不可擋的大河哺育的民族，一定有著與她同樣的優(yōu)秀基因，同樣的精神力量和膽魂氣魄！我分明一下子看到了中華民族五千年自強不息、不屈不撓、勇往直前、敢于爭勝的始祖精神”等語句概括作答。5．試題分析：考查對文章寫作手法和材料的安排。本文敘寫的主要對象是流凌的黃河，而作者看黃河的時候正是在大雪紛飛的冬季，所以雪景下的黃河是真實的情景，點明了作者瀏覽觀看的時間；文章敘寫大雪還有另外的一個原因，大雪覆蓋了世間的萬物，吞噬了大地山川，但卻吞咽不了黃河，運用襯托的寫法，從而突顯黃河的摧枯拉朽、勢不可擋的力量和磅礴的氣勢。三、語言表述14、示例：憂國難體民苦真情賦詩【解析】

注意上聯(lián)“寫現(xiàn)實刺積弊舉世稱圣”中的“寫現(xiàn)實”“刺積弊”是動賓結(jié)構(gòu)，“舉世稱圣”是主謂結(jié)構(gòu)。所擬下聯(lián)必須符合以上要求。內(nèi)容上要注意“讀懂詩人心聲，感受家國情懷”的主題要求。四、寫作15、回到原點在我們的這個世界里，有一個詞，在我們的生活中它代表了很多很多的東西，它可以是道路上的一個起點，它也可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是在你失敗時必須重新來的一個新的起點。它代表了希望，它代表的是一個新的開始，那就是原點。但是在它所代表的東西中，我唯一看重的就是它是失敗時所代表的新的起點。在生活中，我們幾乎在每時每刻都在失敗，當然也有成功。但是成功的背后不還是失敗嗎?我們只有經(jīng)歷過失敗，總結(jié)失敗的原因。把失敗當做一個原點。那么也許你將會變成功。所以當你在失敗時，記得千萬不要灰心，別認為那是終點，其實那是一個新的原點。只要你有足夠的勇氣去面對它，只要有勇氣正視它