八年級(jí)語文下冊 中國文化 第八課 中國結(jié) 第七課時(shí) 閱讀理解與科普閱讀教案 新教版（漢語）

八年級(jí)語文下冊中國文化第八課中國結(jié)第七課時(shí)閱讀理解與科普閱讀教案新教版（漢語）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《八年級(jí)語文下冊中國文化第八課中國結(jié)第七課時(shí)閱讀理解與科普閱讀教案新教版（漢語）》是一篇關(guān)于中國結(jié)的文化、歷史和制作方法的科普文章。文章通過介紹中國結(jié)的起源、寓意、種類和制作過程，使學(xué)生了解這一傳統(tǒng)手工藝的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1.理解文章內(nèi)容，掌握中國結(jié)的起源、寓意、種類和制作方法；2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的科普閱讀興趣；3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：1.文章主要內(nèi)容的把握；2.中國結(jié)相關(guān)文化知識(shí)的掌握；3.閱讀理解能力的提升。

教學(xué)難點(diǎn)：1.中國結(jié)的制作方法的理解和運(yùn)用；2.文章深層含義的挖掘。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.教材；2.中國結(jié)實(shí)物或圖片；3.相關(guān)科普閱讀材料。

教學(xué)過程：1.引入：展示中國結(jié)實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并激發(fā)興趣；2.自讀：學(xué)生自主閱讀文章，理解中國結(jié)的起源、寓意、種類和制作方法；3.講解：教師講解文章重點(diǎn)內(nèi)容，解答學(xué)生疑問；4.討論：學(xué)生分組討論，分享對中國結(jié)文化的理解和感受；5.拓展：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)科普閱讀材料，拓寬知識(shí)視野；6.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國結(jié)的文化價(jià)值和民族自豪感。

作業(yè)布置：1.制作一個(gè)中國結(jié)，體會(huì)制作過程和成就感；2.寫一篇關(guān)于中國結(jié)的短文，表達(dá)對傳統(tǒng)文化的理解和看法。

評價(jià)方式：1.課堂表現(xiàn)；2.閱讀理解測試；3.作業(yè)完成情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：文化理解、批判思維和審美鑒賞。

1.文化理解：通過學(xué)習(xí)中國結(jié)的歷史和寓意，讓學(xué)生深入了解中國文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同，提升對中華文化的理解能力。

2.批判思維：在閱讀理解過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生對中國結(jié)的制作方法進(jìn)行思考和探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.審美鑒賞：通過觀察和分析中國結(jié)的圖案和色彩，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)手工藝美的感知和欣賞水平。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了八年級(jí)語文下冊的前幾課之后，學(xué)生已經(jīng)對中國文化有了一定的了解，對傳統(tǒng)文化中的詩詞、書法、繪畫等藝術(shù)形式有了一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也掌握了基本的閱讀理解技巧，能夠理解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對傳統(tǒng)文化感興趣，特別是對具有實(shí)用性和美觀性的手工藝品如中國結(jié)。學(xué)生在閱讀理解方面具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過合作討論來深入理解文章內(nèi)容。部分學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解較深，能夠主動(dòng)思考和探討文章的深層含義。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解中國結(jié)的歷史和寓意方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難度較大的概念和術(shù)語，需要教師的引導(dǎo)和解釋。在閱讀理解方面，部分學(xué)生可能對文章中的科普信息理解不夠深入，需要教師的講解和舉例。此外，學(xué)生在批判性思維和審美鑒賞方面還有待提高，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解中國結(jié)的歷史和寓意時(shí)，教師可以通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的內(nèi)容。同時(shí)，教師可以結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為學(xué)生提供更深入的見解和思考。

2.討論法：在學(xué)生閱讀文章后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和觀點(diǎn)。通過互動(dòng)和交流，學(xué)生可以取長補(bǔ)短，相互啟發(fā)，從而提高對文章深層含義的理解和思考能力。

3.實(shí)踐法：在學(xué)習(xí)中國結(jié)的制作方法時(shí)，教師可以組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)制作過程。通過實(shí)際操作，學(xué)生可以更好地理解制作技巧，培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力，同時(shí)也能增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)和感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示中國結(jié)的圖片和視頻資料，為學(xué)生提供直觀的視覺感受。通過展示不同種類和風(fēng)格的中國結(jié)，學(xué)生可以更直觀地了解其特點(diǎn)和美感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂講解和知識(shí)分享，提高教學(xué)效率。通過教學(xué)軟件，教師可以方便地展示和講解文章中的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：教師可以利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)布置作業(yè)和提供拓展閱讀材料，幫助學(xué)生延伸學(xué)習(xí)視野。學(xué)生可以通過在線平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)效果和主動(dòng)性的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國結(jié)的歷史和文化意義”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國結(jié)的歷史和文化意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“中國結(jié)的歷史和文化意義”，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示中國結(jié)的實(shí)物或圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國結(jié)的歷史、文化意義、種類和制作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握中國結(jié)的制作方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)中國結(jié)的制作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中國結(jié)的歷史、文化意義、種類和制作方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握中國結(jié)的制作方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國結(jié)的歷史、文化意義、種類和制作方法，掌握實(shí)際制作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中國結(jié)的歷史、文化意義、種類和制作方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)手工藝：中國結(jié)》：《中國結(jié)》是一本關(guān)于中國結(jié)的專著，詳細(xì)介紹了中國結(jié)的歷史、文化內(nèi)涵、制作技藝等內(nèi)容。該書不僅圖文并茂，還配有詳細(xì)的教學(xué)圖解，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-《中國文化史》：這本書系統(tǒng)地介紹了中國文化的演變過程，包括古代的文化成就和現(xiàn)代的文化變革。學(xué)生可以通過閱讀這本書，對中國文化有更全面、更深入的了解。

-《生活中的傳統(tǒng)文化》：這本書從日常生活中的傳統(tǒng)文化入手，介紹中國的傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日、飲食、建筑等，幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)文化在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-制作中國結(jié)：學(xué)生可以在家中嘗試制作中國結(jié)，通過動(dòng)手實(shí)踐，更好地理解中國結(jié)的制作技藝和文化內(nèi)涵。

-收集中國結(jié)：學(xué)生可以在家中或市場上收集不同種類的中國結(jié)，觀察其圖案和制作工藝，了解各種中國結(jié)的特點(diǎn)和寓意。

-中國結(jié)設(shè)計(jì)：學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)中國結(jié)的圖案，通過創(chuàng)新和設(shè)計(jì)，展現(xiàn)對中國結(jié)文化的理解和熱愛。

-中國結(jié)展覽：學(xué)生可以組織一次中國結(jié)展覽，邀請同學(xué)和家人參與，展示自己的作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)和對中國結(jié)文化的理解。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《中國結(jié)的故事》：一本介紹中國結(jié)的歷史、寓意和制作方法的書籍，通過講述中國結(jié)背后的故事，讓學(xué)生更深入地了解中國結(jié)的文化內(nèi)涵。

-《中國結(jié)的制作》：一本詳細(xì)介紹中國結(jié)制作方法的書籍，包括各種結(jié)的打法、步驟和技巧，適合學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高制作能力。

-《中國結(jié)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》：一本探討中國結(jié)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和創(chuàng)新的書籍，幫助學(xué)生了解中國結(jié)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的結(jié)合，拓寬思維。

-《中國結(jié)與傳統(tǒng)文化》：一本介紹中國結(jié)與中國傳統(tǒng)文化關(guān)系的書籍，通過分析中國結(jié)在不同歷史時(shí)期的演變，讓學(xué)生更全面地理解中國結(jié)的文化價(jià)值。

-《中國結(jié)的傳承與創(chuàng)新》：一本探討中國結(jié)傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代創(chuàng)新結(jié)合的書籍，通過介紹不同領(lǐng)域的中國結(jié)創(chuàng)新作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要選擇一本拓展閱讀材料，在課后進(jìn)行自主閱讀，并完成相應(yīng)的閱讀筆記。

-學(xué)生需要選擇一個(gè)拓展內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，通過觀察、實(shí)踐或研究，深入了解中國結(jié)的文化內(nèi)涵和制作技巧。

-學(xué)生需要選擇一個(gè)拓展內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，通過設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)人特色的中國結(jié)作品，展示對中國結(jié)文化的理解和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生需要選擇一個(gè)拓展內(nèi)容進(jìn)行深入研究，通過分析、探討或撰寫報(bào)告，深入了解中國結(jié)與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

-學(xué)生需要選擇一個(gè)拓展內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際制作，通過動(dòng)手制作一個(gè)中國結(jié)作品，提高自己的制作能力和對中國結(jié)文化的理解。

-學(xué)生需要選擇一個(gè)拓展內(nèi)容進(jìn)行展示交流，通過分享自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。通過這些拓展活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解中國結(jié)的文化內(nèi)涵和制作技巧，提高自己的閱讀理解能力和實(shí)踐能力，同時(shí)激發(fā)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。八、課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-測試：教師通過組織課堂測試，了解學(xué)生對課堂知識(shí)的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和問題。

-點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極完成作業(yè)，對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-指導(dǎo)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，提供學(xué)習(xí)方法和策略，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)，提供改進(jìn)意見和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章結(jié)構(gòu)：

-文章開頭：引出中國結(jié)的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-文章主體：詳細(xì)介紹中國結(jié)的歷史、寓意、種類和制作方法。

-文章結(jié)尾：總結(jié)中國結(jié)的文化價(jià)值和民族自豪感。

②知識(shí)點(diǎn)邏輯關(guān)系：

-中國結(jié)的歷史：介紹中國結(jié)的起源和發(fā)展過程。

-中國結(jié)的寓意：分析中國結(jié)所代表的吉祥寓意和文化內(nèi)涵。

-中國結(jié)的種類：列舉和介紹不同種類的中國結(jié)及其特點(diǎn)。

-中國結(jié)的制作方法：詳細(xì)講解中國結(jié)的制作步驟和技巧。

③詞