小學(xué)語文一年級(jí)下冊《動(dòng)物王國開大會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《動(dòng)物王國開大會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“準(zhǔn)”11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)牛字旁，會(huì)寫“舌”等生字。2.能正確、流利地朗讀課文，疏通課文，讀出祈使句的語氣，分角色朗讀。3.根據(jù)4次通知的內(nèi)容進(jìn)行簡單的信息推斷，能找出通知的六要素。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)“物”“虎”等11個(gè)生字。會(huì)寫“舌”等生字。2.能正確、流利地朗讀課文，疏通課文，讀出祈使句的語氣，分角色朗讀。難點(diǎn)根據(jù)4次通知的內(nèi)容進(jìn)行簡單的信息推斷，能找出通知的六要素。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件四、教學(xué)時(shí)間二課時(shí)五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣板題，明確目標(biāo)（輔助環(huán)節(jié)）1．板題導(dǎo)入導(dǎo)語:今天老師請來了好多好多的動(dòng)物朋友們，快看它們面前的牌子上寫著什么？17動(dòng)物王國開大會(huì)（學(xué)生齊讀課題）“物”字是我們今天要認(rèn)識(shí)的新字，我們來欣賞“物”字的演變（出示課件）古代人把牛車上的東西當(dāng)作“物”，演變到現(xiàn)在的“物”是“?！弊峙?。（引導(dǎo)學(xué)生給“物”組詞）這么多的小動(dòng)物們住在各處，怎樣召集它們一起開大會(huì)呀？讓我們走進(jìn)課文去看一看吧！2這節(jié)課我們要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（1）正確認(rèn)識(shí)本課生字11個(gè)，會(huì)寫3個(gè)生字。會(huì)用“注意”說句子。（2）正確、流利地朗讀課文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。（第一次先學(xué)后教）1先聽老師讀一讀課文。（配樂讀）學(xué)生用手指課文認(rèn)真聽。2課文內(nèi)容真好玩！是狗熊通知大家開大會(huì)，通知了好幾次，才說清楚說明白。我們學(xué)習(xí)課文的時(shí)候呀，要先過兩關(guān)。第一關(guān)：學(xué)生字第二關(guān)：讀課文先讓同學(xué)們自己比賽學(xué)一學(xué)吧！3出示自學(xué)指導(dǎo)自由練讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字請拼音或同桌幫忙。讀通句子，讀不好的句子多讀幾遍。標(biāo)出自然段。教師鼓勵(lì)學(xué)生“下面開始自學(xué)競賽”。（一）自學(xué)自測1.自學(xué)：學(xué)生緊張自學(xué)，老師在學(xué)生自學(xué)期間，用眼睛巡視全班（一般在講臺(tái)上不停地用目光掃視每一位學(xué)生，必要時(shí)再走下臺(tái)巡視）。2.自測：讀一讀課后生字（或者手中的字卡），生字能正確認(rèn)讀嗎？生疏的字，再次反復(fù)讀一讀，直到張口就能認(rèn)讀。（二）小組糾錯(cuò)同學(xué)們課文中的生字寶寶你都認(rèn)識(shí)了嗎？（拿出手中的字卡）1.同位互相讀一讀，聽一聽。讀錯(cuò)的字卡放在桌子中間，再次讀一讀。2.去拼音再指名讀，錯(cuò)誤的請其他同學(xué)教讀。3.單獨(dú)出示易錯(cuò)的字，再次正音。（三）質(zhì)疑拓展1.檢測一下同學(xué)們自學(xué)情況：這個(gè)多音字在課文中讀哪個(gè)音？還（huán)歸還還書（hái)還有還是2.組織學(xué)生識(shí)記生字游戲。(1)摘桃子。如果你能把桃子上的詞語都認(rèn)識(shí)了，當(dāng)你去動(dòng)物王國的時(shí)候就可以把桃子當(dāng)禮物送給小動(dòng)物們了！我們一起來讀一讀吧?。ㄒ舐暲首x）動(dòng)物老虎狗熊通知注意鬼臉洗臉準(zhǔn)時(shí)①學(xué)生自由朗讀詞語。②開火車讀詞語。③請大家注意！說到“注意這個(gè)詞我們都會(huì)特別留心，“注意”就是要引起關(guān)注。你能用“注意”這個(gè)詞語造一個(gè)句子嗎？

想一想，在教室上課，你請大家注意？課件10分鐘，你請大家注意？在圖書館，你請大家注意？（2）坐火車?？磥砹藘闪谢疖?，這兩列火車就是要帶著我們?nèi)?dòng)物王國的，現(xiàn)在你們得記住火車上這些生字，才能坐上火車呢！說說你們的方法。第熊虎通注準(zhǔn)臉遍（學(xué)生自由暢談）同學(xué)們,通過剛才緊張地自學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)能夠正確地認(rèn)讀生字詞啦！恭喜你們闖過第一關(guān)！三、讀通課文，理清脈絡(luò)（第二次先學(xué)后教）字詞大家讀好了，相信課文你也一定能行！出示自學(xué)指導(dǎo)指名分段接讀課文，思考：文中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？誰在發(fā)布通知？一共發(fā)布了幾次通知？（一）自學(xué)自測學(xué)生自學(xué)，認(rèn)真朗讀課文，畫出文中出現(xiàn)的動(dòng)物名字。(老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)（二）小組糾錯(cuò)小組輪流朗讀課文，互說課文主要內(nèi)容，互相交流。(狗熊在發(fā)通知，請大家來開大會(huì)；一共發(fā)布了四次通知。)(3)師生交流，教師相機(jī)拿著動(dòng)物圖片貼在黑板上。(老虎貼在最上面，狗熊貼在老虎下面，其他動(dòng)物貼在狗熊下面，形成金字塔形狀。)（三）質(zhì)疑拓展2．教師引學(xué)：你能根據(jù)黑板上動(dòng)物的名字，結(jié)合課文中的插圖，簡單說說故事的經(jīng)過嗎？(1)小組嘗試說故事；(2)推選代表到黑板前匯報(bào)。恭喜同學(xué)們已經(jīng)闖過第二關(guān)！四、識(shí)記生字，描摹臨寫（第三次先學(xué)后教）出示自學(xué)指導(dǎo)自主觀察寫字表中的生字，用筆描出每個(gè)字的主筆畫，和同桌說說寫每個(gè)字時(shí)分別要注意什么。（一）自學(xué)自測學(xué)生認(rèn)真觀察生字結(jié)構(gòu)及筆畫筆順等，自主書寫生字，老師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。（二）小組糾錯(cuò)同桌互相評議生字，指出優(yōu)缺點(diǎn)。（三）質(zhì)疑拓展師生共同書寫“要、百、舌”。1.引問：這三個(gè)字的主筆畫各是哪一筆？寫時(shí)應(yīng)注意什么？(預(yù)設(shè)：都是橫，注意寫得又平又長。)2.教師范寫，學(xué)生觀察后再書寫對照。五、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)1.我會(huì)讀動(dòng)物狗熊老虎舌頭鬼臉一百遍通知注意準(zhǔn)時(shí)大灰狼第二天2.比一比，組詞。要（）舌（）白（）百（）3.寫出下面字的筆順。要：共（）筆，第5筆是（）百：共（）筆，第2筆是（）六、日清作業(yè)，拓展延伸1.正確流利地大聲朗讀一遍課文。2.每個(gè)生字帶拼音認(rèn)真寫兩遍，組一個(gè)詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)1．板題導(dǎo)入(1)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國開大會(huì)》，齊讀課題。(2)這些生詞寶寶，你還認(rèn)識(shí)嗎？多媒體出示本課生詞，學(xué)生開火車認(rèn)讀：動(dòng)物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、

參加、舌頭、準(zhǔn)時(shí)、第二天、大灰狼、梅花鹿2．出示目標(biāo)（1）了解發(fā)布通知時(shí)要把是時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等要素說清楚。（2）能分角色有感情朗讀課文。同學(xué)們有沒有信心完成任務(wù)？（有）二、精讀感悟，感情朗讀（第四次先學(xué)后教）讓我們翻越小山去動(dòng)物王國看一看老虎、狗熊在干什么吧？多媒體出示課文插圖一，引問：圖上畫了什么？它們在說什么呢？(1)自學(xué)指導(dǎo)1：大聲讀課文第1～4自然段，請你用浪線畫出狗熊說的話，用橫線畫出狐貍說的話。再和同桌分角色讀一讀。（2）學(xué)生自讀課文。（3）小組之內(nèi)交流討論。(4)出示狗熊和狐貍說的話。(指導(dǎo)朗讀，讀出狗熊的憨厚和可愛，狐貍的語重心長。)(5)教師引問：狗熊說的話有什么問題？狐貍說的有道理嗎？(狗熊發(fā)布通知時(shí)沒說時(shí)間，狐貍提醒了他。)2．自學(xué)指導(dǎo)2：多媒體出示課文插圖二，引問：圖上畫了誰？猜一猜，狗熊這次能把通知說清楚嗎？學(xué)習(xí)第5～10自然段。(1)指名分角色朗讀第5～10自然段，找出狗熊和大灰狼說的話。(2)自學(xué)：和同桌交流一下，這次狗熊的通知說清楚沒？動(dòng)物大會(huì)能開成嗎？大灰狼說的話對嗎？(狗熊沒說清楚具體時(shí)間，動(dòng)物大會(huì)還是開不成，大灰狼說得有道理。)(3)小組分角色朗讀課文，你想對狗熊說些什么？3．自學(xué)指導(dǎo)3:多媒體出示課文插圖三、四，教師引言：狗熊再次請示“森林之王”老虎，這次發(fā)布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友們猜猜梅花鹿會(huì)對狗熊說些什么。學(xué)習(xí)第11～16自然段。(1)同桌輪讀第11～16自然段，思考這次的問題出在哪里。(這次狗熊沒說清楚地點(diǎn)。)(2)多媒體出示狗熊說的話，引問：你能幫助狗熊把通知說清楚嗎？(學(xué)生自主幫助狗熊加上一個(gè)表示地點(diǎn)的詞語，如：森林公園、森林廣場、狗熊家門前等。)4．自學(xué)指導(dǎo)4:多媒體出示課文插圖五，引問：你能用一句話說說圖上畫了什么嗎？動(dòng)物王國的大會(huì)開成了嗎？學(xué)習(xí)第17～18自然段。(1)齊讀第17～18自然段，你找到狗熊這次發(fā)布的通知了嗎？算上這一次，狗熊一共發(fā)布了幾次通知？(四次。)(2)多媒體對比出示狗熊發(fā)布的四次通知。指學(xué)生讀第四次通知，引問：這一次的通知狗熊說了哪些信息？教師相機(jī)板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。三、比“通知”，訓(xùn)練語言(第五次先學(xué)后教)1．多媒體同時(shí)出示狗熊發(fā)布的四次通知和狐貍、大灰狼、梅花鹿的話。引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，讀出每種動(dòng)物不同的語氣。2．出示學(xué)習(xí)卡，補(bǔ)充通知，集體展示。學(xué)習(xí)卡一：快來幫幫狗熊！(在括號(hào)里補(bǔ)充語言，使通知意思完整。)大家請注意啦！()在()開大會(huì)，請大家準(zhǔn)時(shí)參加。(1)寫明時(shí)間和地點(diǎn)。(2)先自己讀一讀，再和同桌交流，看誰的寫得更完整。自我評價(jià)☆☆☆☆☆同桌評價(jià)☆☆☆☆☆

3.師總結(jié)：學(xué)完這篇課文，我們今后在通知?jiǎng)e人某件事的時(shí)候，一定要把這件事給別人講清楚，講明白，特別是時(shí)間、地點(diǎn)等，否則會(huì)造成不必要的麻煩。四、指導(dǎo)書寫生字（第六次先學(xué)后教）1.

學(xué)生自主書寫“連、還、點(diǎn)”。(1)學(xué)寫“辶”。(三筆組成，點(diǎn)、橫折折撇、捺。注意第三筆是平捺。)(2)自主書寫“連”和“還”，注意筆順和結(jié)構(gòu)。寫后與同桌交流，賞析。(3)獨(dú)立書寫“點(diǎn)”字。注意四點(diǎn)底的第一筆是左點(diǎn)。2．小組評出寫字之星，看所寫的字，也要看寫字的姿勢。五、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)出示通知，教師引學(xué)：同學(xué)們，這里有一則通知，讀一讀，你能找到通知里的信息嗎？通知本周五早上八點(diǎn)，請參